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    韓師傅生態板_《蠻師傅韓少功》閱讀答案
    
                
    
                    更新時間：2019-01-09    來源：畢業生自我鑒定    手機版    
                    字體：大中小
                
    
                
                
    

    韓師傅生態板_《蠻師傅韓少功》閱讀答案
    
《蠻師傅韓少功》閱讀答案
    蠻師傅
    韓少功
    莫求帶著兩個村干部，來到我家言不及義地東拉西扯，喝茶，抽煙，翻翻桌上的報紙，看上去無事不登三寶殿，但又遲遲不入正題。
    最后莫求猶猶豫豫地說：“到山上走走，如何？”
    走就走吧。
    他們顯然不是拉我去觀光。
    爬到蕉沖和梅峒之間的大嶺上，走完一截新泥翻滾的路坯子，正題才出現在前面。原來公路開挖到這里以后，碰到了前面一個陡崖。往左邊挖吧，坡度不大，但可能遇到巖層；往右邊挖吧，沒有巖層，但必須遠遠地繞路減坡。他們不知下一步如何才能省工，要我來做個決斷。
    我吃了一驚。開路這樣的大工程，他們既無測量也無設計，一個瞎子也想摸上天？或者說，他們邁開兩腳就是測量，摸摸腦袋就是設計，一臺挖土機挖到哪里算哪里，再來一次土法上馬大躍進么？怪不得他們不久前闖下大禍。一臺推土機一步踩空，幾個筋斗翻下山去，把竹林嘩啦啦壓倒一大片。莫求當時臉色慘白，喊一聲“娘”，差點暈了過去，好半天醒過神來，要大家趕快下山，說人肯定是沒有了，但有只手，有只腳，都要撿回來，到時候請萬裁縫拿針線連一下。
    沒料到那一次居然老天保佑，司機不但沒死，而且毛發未損，從砸癟了的駕駛室里鉆出來，拍泥打灰，還是大活人的一個。
    翻車沒翻出教訓，倒翻出了更大的賊膽。他們把推土機卸成幾塊，嘿喲嘿喲分頭搬上山，胳膊大腿一湊，耳朵鼻子一拼，又成了一臺推土機，又要繼續開工。幾雙眼睛盯著我，只等我一言定乾坤。“老韓你讀書多，”莫求遞來一根煙，“你說說，這條路到底應該往左還是往右？”
    “我如何懂得這一套？”
    “你連外國都去過，什么路沒有看見過？你就不要謙虛了。”
    “這不是謙虛，是我真的不懂。”
    “你當過主席的人，”——莫求知道我當過什么協會的主席，“書都寫了好多本，還不比我們的水平高？還不比鄉政府賀麻子的水平高？”
    我沒法讓他明白，讀書人并不萬能，就算當了十個鳥主席，也沒法設計出公路。這事還是只能去找路橋設計院。但我后來明白，我這樣說也是犯傻。他們雖然一直自稱蠻電工、蠻木工、蠻砌匠、蠻司機，但也都是臠心七竅，對工程設計一事豈能不懂？只是手里少了錢，就沒法去懂，只能裝不懂。莫求對我說，他們從各方籌集來的資金總共才六萬多，若去找設計院，連半張圖紙都買不回，修什么屁路？
    我們沉默了很久。最后，我也只能跟著他們蠻干。我提議大家在林子里再鉆一遍，把兩條路線實地再考察一下，但愿最終能達成共識。在太陽下山之前，我們總算重新會合了。我臉上被草葉割出好幾道血痕，衣衫也汗了個透濕。這還不算什么。最倒霉的是老貴，被馬蜂蜇了一下，哇哇大叫，眼淚雙流，在林子里狗一樣鉆來竄去，說要捉住那只馬蜂來“原汁化原毒”。但這一切代價仍未換來共識，合議時還是有的要往左，有的要往右，一堆蠻師傅，誰也不服誰。
    太陽已經落山了，天色漸暗。這種神仙會不宜再開下去，起碼老貴的蜇傷也痛得他受不住。事情還是回到了原點。莫求盯著我：“你說說看，挖哪邊？”
    我心一橫：“左邊！”反對方沒有吱聲。
    “你們硬要我唱戲，就不準往臺上丟草鞋！”
    那是當然，那是當然。他們都這樣說。
    “好馬不吃回頭草，是團狗屎也要吃了它！”我又補上一句，權當是在荒山野嶺上再當一回主席。
    我的會員們紛紛說：左邊就左邊，狗屎也要吃了它！
    后來的事實證明，這個方案確實是半團狗屎：開挖遇到的巖層，比估計的要硬得多，費了我們好多人工和炸藥。一次山體崩塌，還差點鬧出人命。好在一俊遮百丑，公路總算通了，大家也就不再說什么。至于另一些方案會不會是狗屎，會不會是更大的狗屎，因為未能實施，就沒法驗證。
    但有一條基本上可以肯定：如果久拖不決，如果空談坐等，等有了大錢以后再找設計院按部就班——那我們什么也干不成。那樣的話，我們看上去多了一些科學，其實一定是更可笑的狗屎。(選自《小說選刊》)
    1.“我”在小說中有怎樣的作用？請簡要分析。
    答案①“我”是村民修路這一事件的見證者，通過“我”這第一人稱的敘述，使故事更具有真實性；②在村民眼中“我”是一個有見識的讀書人，他們找“我”商量修路的事，體現了村民對科學知識的看重；③小說結尾通過“我”的評論，揭示了主旨。
    在“核心知識回放”中雖列舉了次要人物的四方面作用，但忽視了一點，即他自身所具有的意義和作用。次要人物許多時候是情節關聯人物或線索人物，他自身沒有形象特征與意義。這一點也是我們平時做題所忽略的。其實，次要人物除要陪襯主要人物外，本身也具有形象(性格)和意義。分析時切切在意。
    要避免分析時使用套話、泛泛而談，其實只要在讀懂小說的基礎上把次要人物的一般基本作用與文本中的情節、人物、主題方面的內容結合起來就行。如次要人物基本作用之一是陪襯主要人物，做題時可這樣思考：①他與主要人物構成怎樣的陪襯關系，是正襯還是反襯、對比？②他用什么來襯托主要人物的什么？結合具體內容回答這兩個問題即可。
    本文來源：http://www.lsjse.com/ziwojianding/97426.html
     
                    
               
    
                
    
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