【文學類文本閱讀小說】文學類文本閱讀《南山雨》閱讀答案
文學類文本閱讀《南山雨》閱讀答案文學類文本閱讀（22分）閱讀下面的作品，完成13—16題。南山雨董橋三四十年前我帶著家小來香港謀生，白天做兩份兼差的工作，晚上給報紙雜志寫稿翻譯，三口生計勉強應付，偶然碰到意外支出，變賣細軟的落難舉措還是有的。這樣熬了兩三年，老二出世的時候，我去應征一份工錢優厚的職務，連過三關，十拿九穩，竟然落空。那期間，石初先生輾轉知道了我的境遇，有一天約我到蓮香茶樓喝早茶。是農歷臘月，天剛亮，樓上靠窗的茶座冷得很，他殷殷勸我多吃點心暖胃，盡說些不著邊際的閑話，下樓道別之際，徐徐從大衣口袋里摸出一本薄薄的小冊子給我，是他早年手抄的一些田園詩，喃喃說：“這些詩寫得清爽，念起來舒服。苦悶的時候讀讀詩詞，日子會變得漂亮些!”風很大，我走到大馬路一家綢緞莊的屋檐下翻出詩冊，濃濃淡淡的墨色錄了許多唐詩清詩，范石湖的作品不少，最后一頁是畢九歌的一首七絕：“芍藥花殘布谷啼，雞閑犬臥閉疏籬。老農荷鍤歸來晚，共說南山雨一犁。”那天晚上天更冷，石初先生打電話言歸正題，要我寬心，用了“事緩則圓”四個字勸我再碰碰機緣，說他一九五二年剛來香港也磕磕絆絆，困頓無助，天天晚上讀詩抄詩解憂。我說石湖的詩我小時候讀得多，倒想知道畢九歌是誰。他說那是清代王漁洋《古夫于亭雜錄》里抄到的，只知道他字調虞，漁洋同邑大司空亨的后人，能詩，可惜只流傳了那一首七絕：“可見名與利那玩意兒都是注定的!”石初先生到死也沒有成過名。他茶余飯后即興寫寫的游戲文字，怎么說都不輸那些名家的筆墨，絕對值得付梓流傳。事實竟然不是那樣。他的舊詩詞，他的白話文，他的英文、法文、拉丁文，全是他七十二年人生中默默修煉的正果，知道的人卻太少太少了。我是一九六五年才從臺北帶著父執宋伯伯的信去看申先生。他住半山般含道，四十出頭，白皙的皮膚襯著白皙的襯衫，纖秀的金絲眼鏡把一張瘦長紅潤的臉映得更清貴。他聲音低沉，講話很慢，地道的英國風度，一點不帶上海人的闊氣和喧闐。那次初識之后，他記起來會打電話問我近況，約我在中環他做事的洋行附近吃個午飯聊聊。后來我在報上寫專欄、做翻譯，石初先生這才開始用長輩的口吻給我提了許多意見，我們漸漸成了師徒。申先生先是教我中文造句的竅門，說白話文要寫出文言的凝練，文言文要透露白話的真切。“胡適之的文言文寫得其實比白話文要好，原因在此。”他說，“胡先生學問深厚而才情單薄!”這淡淡的半堂課，我受用到老。他起初常常說我的翻譯七百字里起碼有十個地方是笨譯，脫褲子放屁的句子太多了：“做人不可取巧，翻譯必須學巧!”申先生每給我改一篇譯文，總是叮嚀我回家好好逐句捉摸。這樣改了八九篇，回頭重看自己的舊譯，我才臉紅了。我親沐教澤越久，越覺得石初先生做人跟做學問完全不同。做人，他誠實而世故；做學問，他犀利而純真，抱定主意不求聞達。那時期，傳媒的興旺造就了一批好辯之士揮筆制造輿論，改造社會。那時期，知識界也有一小撮飽學之士唾棄說教，唾棄生命卑微的欷歔，一心安分樂道，一心經營個人精致的技藝，遁跡自娛。申先生繼承的正是這一小撮人的情操：“要緊的是了解生命，不是判斷生命。”他常說。一九九○年年尾，石初先生喪偶，萬念灰蒙，久久難釋，人也蒼老了許多。一天，我約他到蓮香茶樓喝早茶，下樓道別的時候，我把二十五年前他給我的那本詩冊交還給他。我握著他冰冷的手，一句話沒說。申先生看看我，看看那本破舊的小冊子，微微點了點頭，轉身踽踽走進晨曦里的小巷。（選自《舊時月色》，有刪改）13．請簡要概括文章中申石初先生的人物形象。（6分）14．“可見名與利那玩意兒都是注定的!”這句話流露出申石初先生豐富的情感，請聯系上下文，具體分析。（4分）15．請分析最后一段在全文中的作用。（6分）16．請談談本文以“南山雨”為題的用意。（6分）參考答案：13．熱心助人的長者，淵博沖淡的學者，嚴謹高明的老師。（每點2分，意思對即可）14．既是對畢九歌詩名不傳的慨嘆，也是對一己境遇的自我解嘲，更是對困境中作者的安慰與鼓勵。（每點2分，答出任兩點即可）15．與前文送我詩集相照應。申先生點頭的細節，表明他理解了我交還詩集的用意，暗示了我與申先生情感上的默契。營造了一種感傷的氛圍，耐人尋味。（每點2分，意思對即可）16．南山雨是申石初送給我詩冊里的詞語，象征著一種閑適淡泊的生活境界。以此為題，紀念我和申先生訂交的往事；點染出濃濃的詩意，增添了文章美感；同時表明作者對安分樂道的人生態度的肯定。（每點2分，答出任3點即可。意思對即可）第13題：從為人處世、做學問、做老師三方面概括，概括或摘錄關鍵詞，符合原文意思即可。第14題：從對畢九歌的同情、對自己解嘲、對我的安慰三方面回答，答出一點得2分，答出兩點得4分（滿分）。第15題：從以下三方面判分，每點2分。（1）從結構作用上解說：如照應、呼應均可。（2）從“我還詩集”的行為方面解說，如：“當年他送詩集安慰我，現在我以同樣的方式安慰他，這其實就是對他理解了我交還詩集內涵的揭示。”（3）從細節的美學特征方面解說，如“產生意猶未盡的聯想”；“留白”；“含蓄蘊藉”；“給人想象空間”等。第16題：從以下四方面判分，每點2分。（1）詩歌意象的象征意義；（2）作者對申石初先生的思想感情；（3）詩歌意象的美學意味；（4）作者的人生態度；（1）（2）兩點作如下補充：（1）“南山雨”的象征意義、隱喻作用，也可答“形象地表達（體現）主旨”；若答成“點明（揭示）主旨”不得分。（2）紀念我和申先生訂交的往事，也可答成“反應作者與申先生的精神契合”；或“表達我對申先生的感激、懷念之情”。本文來源：http://www.lsjse.com/ziwojianding/93885.html