齊泰黃子澄|“黃子澄，名湜，分宜人。洪武十八年，會試第一。由編”閱讀答案及考點分析
“黃子澄，名湜，分宜人。洪武十八年，會試第一。由編”閱讀答案及考點分析黃子澄，名湜，分宜人。洪武十八年，會試第一。由編修進修撰，伴讀東宮，累遷太常寺卿。惠帝為皇太孫時，嘗坐東角門謂子澄曰：“諸王擁重兵，多不法，奈何？”對曰：“諸王護衛兵，才足自守。倘有變，臨以六師，其誰能支？漢七國非不強，卒底亡滅。大小強弱勢不同，而順逆之理異也。”太孫是其言。比即位，命子澄與齊泰同參國政。謂曰：“先生憶昔東角門之言乎？”子澄頓首曰：“不敢忘。”退而與泰謀，泰欲先圖燕。子澄曰：“不然，周、齊、湘、代、岷諸王，在先帝時，尚多不法，削之有名。今欲問罪，宜先周。周王，燕之母弟，削周是剪燕手足也。”會有言周王橚不法者，遂命李景隆帥兵襲執之，連湘、代諸府。于是廢橚及岷王楩為庶人；幽代王桂于大同；囚齊王榑于京師。湘王柏自焚死。敕燕議周王罪。燕王上書申救，帝覽之惻然，謂事宜且止。子澄與泰爭之，出相語曰：“今勢如此，安可不斷？”明日又入言曰：“今所慮者獨燕王耳，宜因其稱病襲之。”帝猶豫曰；“朕即位未久，連黜諸王，若又削燕，何以自解于天下？”子澄對曰：“先人者制人，毋為人制。”帝曰：“燕王智勇，善用兵。雖病，恐猝難圖。”遂止。乃命都督宋忠調緣邊官軍屯開平，選燕府護衛精壯隸忠麾下，召護衛胡騎指揮關童等入京，以弱燕。皆泰、子澄謀也。時燕王憂懼，以三子皆在京師，稱病篤，乞三子歸。竟遣還。未幾，燕師起，泣誓將吏曰：“陷害諸王，非由天子意，乃奸臣齊泰、黃子澄所為也。”及燕兵漸南，與齊泰同謫外。子澄微服由太湖至蘇州，與知府姚善倡義勤王。善上言：“子澄才足捍難，不宜棄閑遠以快敵人。”帝復召子澄，未至而京城陷。乃就嘉興楊任謀舉事，為人告，俱被執。子澄至，成祖親詰之。抗辨不屈，磔死。族人無少長皆斬，姻黨悉戍邊。一子變姓名為田經，遇赦，家湖廣咸寧。（選自《明史·列傳第二十九》有刪節）【小題1】對下列句子中加線的詞解釋，不正確的一項是（3分）A．伴讀東宮，累遷太常寺卿遷：升職B．漢七國非不強，卒底亡滅卒：最終C．太孫是其言是：認為……正確D．族人無少長皆斬無：沒有【小題2】下列各組句子中，加線詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A．惠帝為皇太孫時先人者制人，毋為人制B．臨以六師，其誰能支何以自解于天下C．退而與泰謀未至而京城陷D．乃命都督宋忠調緣邊官軍屯開平乃奸臣齊泰、黃子澄所為也【小題3】下列各句編為四組，都能具體表現王子澄“做事不輕易放棄”的一組是（3分）①子澄頓首曰：“不敢忘。②囚齊王榑于京師③子澄與泰爭之④與知府姚善倡義勤王⑤乃就嘉興楊任謀舉事⑥抗辨不屈，磔死A．①③⑤B．①④⑥C．②⑤⑥D．③④⑤【小題4】下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A．黃子澄和齊泰一起謀劃削奪諸王兵權的事，齊泰提出先對付燕王，而王子澄認為應該先討伐周王。B．惠帝命燕王議定周王的罪行，燕王上書求救，惠帝看了很悲傷，認為事情應暫且停止，對此王子澄和齊泰的意見彼此不一致。C．為了削弱燕王勢力，子澄還與齊泰共同謀劃了挑選燕府精壯的護衛歸屬于宋忠部下以及召集護衛和指揮入京等事宜。D．王子澄受車裂之刑而死，他的同族無論長幼都被斬了，只有一個兒子改姓名為田經，才得以幸免。【小題5】將下列句子翻譯為現代漢語。（9分）（1）明日又入言曰：“今所慮者獨燕王耳，宜因其稱病襲之（3分）（2）以三子皆在京師，稱病篤，乞三子歸。（3分）（3）子澄才足捍難，不宜棄閑遠以快敵人。（3分）答案：【小題1】D【小題2】B【小題3】D【小題4】B【小題5】（1）第二天又進言：“現在所顧慮的人只有燕王了，應該趁他稱病的時候襲擊他。”（“明日”、“因”各1分，句意1分）（2）因為他的三個兒子都在京城，于是就稱病情加重，乞求三個兒子回去。（“以”、“篤”各1分，句意1分）（3）子澄的才干能夠抵御災難，不應該棄置他到無關緊要的偏遠的地方不用而使敵人感到痛快。（“捍”、“快”各1分，句意1分）答案解析：【小題1】試題分析：無：無論、不管。考點：本題考查學生理解常見文言實詞在文中的含義的能力，能力層次為B級。點評：理解常見文言實詞在文中的含義題一般是三對一錯，我們可以認定自己熟悉的、有把握的選項，把它排除掉；對沒有把握、持懷疑態度的選項，則可或推斷，或代入，根據上下文進行甄別。但是真正需要警惕的，反而是比較熟悉的詞，它的解釋恰恰是常見卻又常常出錯的。【小題2】試題分析：B項兩個“以”均是介詞，“憑”或“用”；A項第一個“為”是動詞，譯為.”；第二個“為”是介詞，譯為“被”。C項第一個“而”是承接關系，譯為“之后”，第二個“而”是轉折關系，譯為“但是，卻”；D項第一個“乃”連詞，譯為“于是”，第二個“乃”動詞，譯為“是”。考點：本題考查學生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層次為B級。點評：根據文言虛詞考查的命題特點,我們有必要對中學教材的文言課文溫故知新,做到有印象——比較熟悉——印象深刻——見句知文。因此要有計劃地重新溫習中學所學文言詩文，尤其是重點文言篇章。要了解并掌握常見文言虛詞的各類用法和意思，采取分詞類復習和一詞多義復習相結合。還應做一定量的練習，在練習中熟悉并掌握文言虛詞運用的細微規律或習慣用法，以達到見多識廣，熟能生巧。【小題3】試題分析：①表明王子澄沒有忘記和惠帝說過的話；②是惠帝所為。考點：本題考查學生篩選文中信息的能力，能力層次為C級。點評：解答這類題時，考生要按照“題文對應，由文及題”的原則，分析題干中的語句與文章有關內容的對應關系，從文章內容出發來判斷選項的正誤，并且要注意以下幾個方面：關注篩選標準，要明確題干要求的篩選標準，依據標準進行分析；明確陳述對象，要辨析選項中所列舉的語句是否符合題干要求，不能把文章中其他人的事情、品格等歸到題干所考查的人物身上；把握整體含義，要全面理解題干中的語句的意思以及語句出現的環境，不能孤立地理解題干中的語句。【小題4】試題分析：應是王子澄、齊泰兩人與惠帝的意見不一致，兩人和惠帝爭論。考點：本題考查歸納內容要點、分析概括作者在文中的觀點態度的能力，能力層級為C級。點評：這類題是對文言文整體閱讀能力的考查，涵蓋廣泛，要求考生整體把握文意，是對文言文閱讀能力的高層次要求。題目所給選項特點是差別細微，似是而非，稍不留神就可能致誤。做題要訣是嚴格比照原文，細心辨察正誤。【小題5】試題分析：文言翻譯，要先理解所要翻譯的句子，了解它們的基本意思，抓住句中的關鍵詞，字字落實：（1）句要抓住“明日”和“因”這兩個關鍵詞。它們古今用法不同，是得分點。明日，第二天；因，趁機。（2）句中要注意虛詞“以”的翻譯和“篤”和解釋。以，因為；篤，濃，重。（3）句中要注意“捍”“快”這兩個詞，它們后面都有名詞，因此它們都充當謂語動詞，具體是什么意思，取決于后面的賓語。捍，后有賓語“難”，災難，“捍”就作“抵御”“抵擋”講；“快”本形容詞，其后有賓語“敵人”，因此此處應形容詞活用作動詞，是使動用法，使……痛快。考點：本題考查學生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為Ｃ級。點評：“理解和翻譯文中的句子”這個考點年年必考，是文言文閱讀的基本能力考查。要做好這道題，就必須養成良好的文言文閱讀習慣，如“單音詞”意識，利用古代文化常識理解內容的意識，自覺運用“實、虛詞知識，句式知識、史傳文知識”的意識，文言文與現代文相溝通的意識，古今生活溝通的意識。尤為重要的是整體閱讀理解的意識，不注重整體理解，就可能從開始就錯了。文言文參考譯文黃子澄，名湜，分宜人，洪武十八年，取得會試第一名。由編修晉升為修撰，擔任太子伴讀，多次得到升遷而擔任太常寺卿。惠帝做皇太孫時，曾經坐在東角門對黃子澄說：“諸位王叔擁有力量雄厚的軍隊，很多都不合法度，怎么辦？”黃子澄回答說：“諸王擁有守衛的軍隊，才能保護自己。如果有突發事件，憑皇帝的禁衛軍到來，難道有誰能抵擋？西漢七國諸侯不是不強大，最后還是滅亡了。這是因為大小強弱的勢力不同，而順正與邪逆的事理更是不同啊。”皇太孫認為他的話正確，等到登上皇位，命令黃子澄與齊泰共同參與國家政事，惠帝對他說：“先生還記得以前東角門的話嗎？”黃子澄跪拜說：“不敢忘記。”退朝之后和齊泰謀劃，齊泰想先圖謀對付燕王。黃子澄說：“不能這樣，周、齊、湘、代、岷諸王，在先帝的時候，尚且有很多不合法度的做法，削奪他們的兵權會有名義。如今要討伐有罪的王，應該先討伐周王。周王，是燕王的同母弟弟，除去周王猶如是剪斷燕王的手和腳。”適逢有人說周王橚不遵守法度，于是命李景隆率兵偷襲并捉拿他，連帶襲擊了湘、代諸王，于是廢黜了周王橚及岷王楩并貶他們為庶人；在大同幽禁了代王桂；在京城囚禁了齊王榑。湘王柏自焚而死。惠帝命燕王議定周王的罪行。燕王上書求救，惠帝看了書信很悲傷，說事情應該暫且停止。王子澄與齊泰兩人和惠帝爭論，王子澄出來對齊泰說：“現在形勢已經這樣了，怎么能夠不果斷？”第二天又進言：“現在所顧慮的人只有燕王了，應該趁他稱病的時候襲擊他。”惠帝猶豫說：“我登上皇位不久，接連廢黜了諸王，如果又除去燕王，我用什么來向天下人解釋自己？”王子澄回答說：“領先于別人的人控制別人，您不要被別人控制啊。”燕王智勇雙全，善于用兵，即使抱病，恐怕倉猝間也難以謀取。”于是就中止了這事。于是惠帝命都督宋忠征調邊界的官兵在開平駐扎，挑選燕府精壯的護衛隸屬于宋忠部下。召集護衛胡騎和指揮關童等人入京，借此來削弱燕王。這些都是王子澄與齊泰謀劃的。當時燕王很擔憂和恐懼，因為他的三個兒子都在京城，于是就稱病情加重，乞求三個兒子回去。惠帝終于讓他的三個兒子回去了。不久，燕王的軍隊發動戰事。燕王哭著告誡將領和官員說：“陷害諸王，不是出于天子的意思，是奸臣齊泰、黃子澄所謀劃的。等到燕軍漸漸往南，王子澄與齊泰一同被降職外調。子澄換了普通百姓的衣服從太湖到了蘇州，和知府姚善倡議共同為王事盡力。姚善上書說：“子澄的才干能夠抵御災難，不應該棄置他到無關緊要的偏遠的地方不用而使敵人感到痛快。”惠帝于是重新征召王子澄，王子澄還沒有到京城，京城卻淪陷了。于是去找嘉興的楊任商量起事，被人告發，和楊任一起被捉。子澄被押到京城，成祖親自審問他，他堅決反抗和爭辯，不肯屈服，最終受車裂之刑而死。他的族人無論長幼都被斬，由婚姻關系而結成的親族全部被發配去戍守邊疆。有一個兒子改姓名為田經，得以赦免，在湖廣咸寧安家。“黃子澄，名湜，分宜人。洪武十八年，會試第一。由編”閱讀答案及考點分析本文來源：http://www.lsjse.com/ziwojianding/87626.html