• 廬山地震是哪年_雅安廬山地震作文征文素材

    更新時間:2015-08-29    來源:畢業生自我鑒定    手機版     字體:

    廬山地震是哪年_雅安廬山地震作文征文素材

    雅安廬山地震作文征文素材

    媒體發微博呼吁理性救災

    不少媒體在微博上呼吁理性救災:給當地救援車輛讓出生命通道;非專業人員盡量不要前往災區;甄別信息不造謠。理性救災也是一種支援。

    人民日報:雅安道路狀況優于汶川地震波及的多數地區,救援效率應該更高。目前,各路救援力量盲目涌往災區方向,道路成稀缺資源,一些救災物資和大型救援設備阻于路途。救災不能光靠熱情,人海戰術反成阻滯。再次呼吁:守望就是力量!救災不必到現場!

    央視新聞:據央視記者消息,因各路救援盲目涌往災區方向,現雅安地區道路擁堵,傷者出不來救援進不去。再次呼吁讓專業救援隊伍和急需物資先行;也請災區群眾的親屬先別著急回家。大家急切的心情可以理解,但為了不讓救援者成為被救援者的悲劇發生,請多一分克制與理性!

    西安網友:守望也是關愛

    西安網友羅先生表示,看到雅安地震的消息后,他希望能做為一名志愿者到災區去,為雅安的抗震救災盡一份微薄之力。“現在既然呼吁大家不要盲目前往災區,以免對救災工作造成干擾,我們就應該響應這個呼吁,服從安排。”

    巴士德很:我們的堅守,同樣是為災區出力。

    唐笑說:各位親,不要盲目救援,如果你是非專業來救援,就把機會讓給專業吧!我們不在災區,卻心系災區。守望也是愛。

    蘑菇:大家都想去幫忙,但是導致道路非常擁擠,反而堵住救援力量。

    蟲蟲:我很理解這些志愿者的心情,但是我覺得在救援的前三天最關鍵的時間應該還是交給專業的救援部隊,這樣成功概率會高一些。

    憨小妹:奉獻愛心,從小事做起。捐一些災區需要的物資。

    希望總歸是好的:大家自行前往災區是出于善意,但同時給本已受損的交通帶來更大的壓力。其實我們做好本職工作,搞好本單位的生產本身就是對地震災區的支持!

    震后 怎么幫助孩子?

    如何緩解地震對兒童的心理壓力?盡快提供必要的社會心理支持,是震后最緊迫最挑戰的任務之一:陪伴很重要;引導他們多種途徑表達不安和恐懼;照顧好自己才能照顧好孩子;良好衛生習慣;保持作息習慣;密切關注孩子,以防走失、被拐。

    地震中更讓我們感動的,是那些平凡而偉大的老師。在平常的日子里,他們和你我一樣平常;當災難來臨時,他們挺身而出!當太陽在廢墟上升起時,他們卻含笑離去!他們用微薄的力量體現著生命的尊嚴與偉大!他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁!他們用生命為心愛的學生上完最后一課!他們用生命為心愛的學生撐起一片希望的天空......聚源中學,北川一中,青川一中,漢旺鎮中學……在四川汶川大地震中,受災最嚴重的是學校。

    危急時刻,關愛、救助從四面八方涌來。人民教師站了出來,用自己的沉著、智慧,甚至生命,護衛著一個個花朵般的生命,奏響了感天動地的生命頌歌。

    譚千秋老師,在地震中本可以獲得生存的機會,卻在關鍵時刻,用臂膀、用脊梁、用身軀,為學生撐起堅實的屏障,用生命與死神抗爭,換回了孩子生的希望;劉寧老師,在地震發生時用智慧、冷靜與勇敢,指揮引導學生避震,及時挽救了59名學生,而自己心愛的女兒卻在地震中失去了花兒一樣的生命;康玉龍老師,在災后迅速投入救援行動中,一刻不停地尋找被掩埋學生,得知岳父遇難的消息后,他擦干眼淚,繼續留在學校救援現場,繼續與時間賽跑,挽救幸存學生;人民女教師嚴蓉在救下13個學生后殉職 ,1歲半女兒卻成孤兒;三次沖回教室的茍曉超、用身體為孩子擋住了水泥板的瞿萬容……他們用鮮血和生命鍛鑄師魂。災難面前,生命原來如此脆弱;面對災難,生命卻又如此絢爛。每一種表情都令人動容,每一個瞬間都感天泣地。

    張米亞老師:摘下我的翅膀,送給你飛翔!

    當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個孩子還活著,而“雄鷹”已經氣絕!由于緊抱孩子的手臂已經僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。

    這名男子是該校29歲的老師。“摘下我的翅膀,送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。

    大震中,張老師的妻子、同是該校老師的鄧霞和他們不滿3歲的兒子也被垮塌的房屋深埋……

    向倩老師:身體被折成三段,意志卻比鐵剛強

    在5.12震災中,龍居小學教學樓坍塌,上百師生被埋于廢墟下,教育局機關、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中,見到向倩老師自己身體被砸了成三段,而她雙手環抱將三名學生緊緊摟于胸前,用自己的身體將三位學生保護于身體下,用自己的生命和血肉之軀抵抗災害,保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義,保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面,自發的向向倩老師鞠躬致敬。

    保育人員們:他們用雙手為孩子鋪出一條生路

    成都市兒童福利院的工作人員包括臨時的在地震的那一刻都無一例外地一手一個孩子將樓上的孩子快速轉移到樓下安全地帶,一趟又一趟,在地震最猛烈的那一刻也沒有絲毫退縮!

     

    這樣感人肺腑的故事很多很多,大地無情蒼天落淚人間有愛,我們傷感著也被感動著。

    一位網友這樣說:我深深地熱愛著這篇神奇的土地! 我從沒像現在這樣,更愛我們偉大的祖國,熱愛我們勤勞、善良、無私、熱誠的人民,熱愛我們的政府--每當人民的生命財產受到威脅時,我們的政府總是全力以赴,不惜犧牲任何代價來保護,來拯救...... 我們國人的凝聚力和向心力從沒像現在這么強過,這就是我們民族的自豪和驕傲! 我每天都生活在感動中,生活在希望中,生活在對未來生活的美好憧憬中.....

    地震來時,一下攙扶,一聲問候,一條短信,一個電話,一句叮嚀,都是那么的溫暖。

    一個萬眾一心、軍民團結、眾志成城,共同迎戰地震災害的壯闊畫卷。

    正在中華大地上徐徐展開。從災難到來的那刻起,時時刻刻,都有讓人感動的故事在上演。在災難面前,生命是那么脆弱。災難除了苦痛和感傷,還給我們帶來了些什么,我想,一場災難卻另一方面凈化了我們的靈魂。我們常常抱怨這個世道的勢力和冷漠,然后又常常在當災難來臨時,人性的善良和光輝更在其間熠熠閃亮。似乎這也是人類不斷去抗爭和承受災難的意義所在。這里,有對“愛”的所有闡釋。

    愛是我們活著的目標,每一個生命是因為愛才存在于這個世界的。每一個小生命都在為著繼續生存下去而努力,每一個小生命都在為著繼續生存下去而互相幫助,因為愛而活著……

    有時候感到,生命是一種感動,我們為之而泣,為之感傷,為之滿懷著感激,生命沒有自身完全的延續,只有為了愛而存在的延續,就像我們愛我們的孩子,還有,每一份來自周圍你認識或者不認識的愛著你的人們。

    我們用愛呼喚著希望,而生命的頑強卻也在廢墟延伸著,在其中,有這樣一些細節組成了令人感動的表情,讓我們對戰勝這次自然災害信心倍增。

    獻給堅強的中國:

    當風雪阻斷歸路, 我們彼此取暖!  當主權面對挑戰, 我們亮出利劍!

    當圣火遭遇屈辱,我們義無反顧!  當病毒吞噬生命, 我們用愛彌補!

    當列車沖出軌道, 我們竭誠互助!  當震撼撕裂大地, 我們開山辟路!

    勇敢面對磨難,挺起中國人的脊梁!  加油,同胞! 加油,中國!

    讓我們都來盡一分力!!

    本文來源:http://www.lsjse.com/ziwojianding/67945.html

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