中班美術優質課教案及教學反思《可愛的小雞》十篇
反思， 回頭、反過來思考的意思。近代西方哲學中廣泛使用的概念之一。又譯為反省、反映。原意指光的反射，作為哲學概念是借用光反射的間接性意義，指不同于直接認識的間接認識。以下是小編整理的中班美術優質課教案及教學反思《可愛的小雞》十篇，歡迎閱讀與收藏。
第1篇: 中班美術優質課教案及教學反思《可愛的小雞》
中班美術優質課教案及教學反思《大風車》
活動目標：
1、引導幼兒通過動手操作，發現風車的制作方法，學會制作風車
2、培養幼兒主動學習的興趣，培養幼兒的合作意識
活動準備：
1、幼兒人手一張彩紙
2、風車制作方法示意圖
3、圖片
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽花朵小草還有什么啊？然后讓給幼兒補充幼兒回答還有風車你們喜歡風車嗎這么好玩的大風車，小朋友想不想自己做一個呢？這些啊是風車的步驟今天老師叫你們折風車。
二、老師教幼兒操作
1、風車制作方法示意圖
（1）把正方形的紙對折變成長方形
（2）把兩條邊對著中間的線折折成長方形問：小朋友像什么回答：門風扇。
（3）上下兩條邊對折變成正方形現在我們的大正方形變成了小正方形。
（4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開。
（5）長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開。
（6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上。
1、把兩邊分開折。
2、教師再教一遍。
3、然后指導能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個孩子都體驗到成功的喜悅。
4、學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！
三、活動評價
總結評價，結束活動，請大家一起來評一評你認為哪個風車最漂亮。
教學反思：
在以前的教學過程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學習的機會。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動腦筋選擇材料過程中包含了豐富的學習內容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風車的過程也十分順利。
第2篇: 中班美術優質課教案及教學反思《可愛的小雞》
中班美術教案及教學反思《小雞》
活動目標：
1、學習水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側鋒畫橢圓，表現小雞的外形特征和不同姿態。
2、能大膽下筆，激發對水墨畫的興趣。
活動準備：
1、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。
2、“群雞”圖片，電腦等。
3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報紙等。
活動過程：
1、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
（1）教師出示教學掛圖“群雞”，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成？各部分長得怎么樣？幼兒回答后教師總結：小雞長得很可愛，圓圓的頭，圓圓的身體，還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。它們有的抬頭找媽媽，有的低頭吃蟲子，還有的在做游戲。
（2）出示小雞玩具，變化小雞的各種不同姿態，引導幼兒進行觀察。提醒幼兒可畫出各種神態的小雞。
2、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的.基本用法。
師：“怎樣用毛筆來畫小雞呢？請你們看老師是怎么畫小雞。
（教師示范）先用毛筆蘸顏料，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和身體，身體比頭畫得大一點，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。”
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
師：“雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方，在干什么。”
教師以雞媽媽的口吻指導幼兒，掌握用筆方法。
4、總結評價，結束活動。
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。
活動反思：
讓幼兒開始嘗試各種美術表現方法，對美術能力的發掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術教育所忽略，認為它陳舊、僵化，會束縛孩子。其實，水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來，在游戲中了解傳統、感悟自然、創造自己的表達方式，就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。
第3篇: 中班美術優質課教案及教學反思《可愛的小雞》
設計思路：
路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的，但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的，對其作用與人們生活的關系了解較少。因此設計了本次活動，一方面通過觀察欣賞，了解路邊花園的特點及與人們生活環境的關系，另一方面引導幼兒對畫面進行合理布局，并添畫豐富畫面內容。
本活動共分三個環節，第一環節：通過談談路邊花園，了解花園的作用及與人們生活環境的關系;第二環節：設計路邊花園，引導幼兒合理布局并進行添畫;第三環節，作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創意的設計。
活動目標：
1、了解路邊花園的特點和與人們生活環境的關系。
2、嘗試對路邊花園進行合理布局，并進行添畫豐富畫面內容。
活動準備：
1、路邊花園的圖片。
2、“路邊花園”繪畫范例。
3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。
活動過程：
一、談談路邊花園(了解花園的作用及與人們生活環境的關系。)
1、教師導入語：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來看一看。
2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。
3、提問：花園里有些什么?里面有什么你認識的花朵?
小結：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。
4、提問：怎樣的花園最受人們歡迎?為什么要在大街上造花園?
小結：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。
二、設計路邊花園(引導幼兒合理布局并進行添畫。)
1、討論：路邊花園里有些什么?
2、教師根據幼兒表述示范繪畫路邊花園。
3、幼兒繪畫。
操作要求：
●先將畫面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。
(花園的花壇內也可以分為幾個區域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起)
●再依次在畫面上進行添畫。
重點觀察與指導：幼兒的構圖與布局是否恰當。
[中班美術優質課教案]
第4篇: 中班美術優質課教案及教學反思《可愛的小雞》
中班美術優質課教案及教學反思《小老鼠》
活動目標：
1、在拼貼過程中享受創造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態，并進行簡單的添畫。
活動重難點：
活動重點：通過操作創作老鼠的不同動態。
活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應。
活動準備：
1、物質準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經驗準備：看過有關老鼠的動畫片，對老鼠的動態已有一定的了解。
活動過程：
一、初步認識老鼠的外形特征。
師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了!
(教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)
二、感知老鼠的"各種動態。
1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應造型。
三、幼兒作畫，教師巡回指導
要求：1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態。
3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么?
四、評價
1、動態評價：在幼兒作畫的時候，教師及時引導、評價。
2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么?”
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
第5篇: 中班美術優質課教案及教學反思《可愛的小雞》
中班美術優質課教案及教學反思《飛機》
活動目標：
1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發現和作品。
2、探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題。
活動準備：
1、知識經驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發現難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。
2、物質準備：教育掛圖《領域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質地、大小相同的長方形紙若干。
活動過程：
1、引導幼兒在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。
2、先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩、飛得遠;然后再學習第二種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩、飛得遠;最后再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的.飛機更容易飛得平穩、飛得遠。
3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣;然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。
4、引導幼兒發現試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩、更遠。
5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。
活動延伸：
鼓勵和指導幼兒嘗試用其它材料制作飛機玩具。
活動反思：
讓幼兒認識飛機的簡單構造和功能，同時又培養了幼兒的想象力、創造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。
第6篇: 中班美術優質課教案及教學反思《可愛的小雞》
活動目標：
1.初步了解倉前的魚米文化，激發幼兒織漁網的興趣。
2.嘗試利用本土材料麻繩大膽的編織漁網。
3.培養幼兒的合作意識，體驗編織活動的樂趣。
4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動重難點：
引導幼兒與同伴合作編織疏密、大小不同的漁網。
教會幼兒編織、打結的方法。
活動準備：
實物漁網一張；麻繩若干；事先畫好的各種水里動植物圖片；回形針一包；各種捕魚撒網的PPT圖片。
活動過程：
一、談話導入
1.(播放捕魚撒網的PPT圖片）小朋友，這些人在干什么？他們是用什么來捕魚的？你知道漁網有是怎么做出來的嗎？
2.師小結：我們倉前是個魚米之鄉，以前住在運河邊的人就是靠捕魚來生活的。捕魚要用到各種各樣的漁網，今天呀，我們就要一起來織漁網。
二、欣賞圖片
1.引導觀看各種漁網的圖片。
2.啟發幼兒本土材料麻繩編織各種疏密、大小不同的漁網。
三、學習織漁網的方法。
（出示實物漁網），快來看看，老師這里有一張網，是怎么織出來的？請一名小朋友上來一起和老師合作織漁網。先把麻繩的一端用手拿住，任意將每根麻繩兩兩打結，距離大小差不多。等第一層全部打完后，接下來的每一層要交叉兩兩打結，一直打完。最后打開就是漁網的形狀了。
四、幼兒制作
鼓勵幼兒利用麻繩兩兩合作進行編織活動，幫助個別能力弱的幼兒。
五、欣賞評價
將作品布置在特色區墻面上，將事先畫好的各種水里的動植物用回形針張貼在漁網上，引導幼兒相互欣賞。
活動反思：
編織對于中班的幼兒來說有一定的難度，特別是在今天的美工活動中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動前，我進行了大量的鋪墊活動。比如：安排了語言活動《京杭大運河》、生活活動《系鞋帶》等，同時建議家長在日常生活中教會幼兒各種打結的方法，以及和幼兒講述一些以前倉前運河邊人們捕魚的情景。活動一開始，孩子們編織漁網的興趣很濃，也愿意說出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環節中，還是遇到了很多的困難。由于個體差異，有的孩子不怎么會打結，有的在打結的過程中把線理錯了，漁網變成了一個個大洞，總是織不出滿意的效果。時間一長，有的孩子就失去了耐心。看到孩子們的表現，我索性鼓勵他們說，剛才你們的漁網其實很好呀，我們可以另外找線把大的洞補起來呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動植物。由于美工活動比較費時間，一節課的時間總是來不及，所以我將活動延伸到區域活動中。在接下來的幾天中，我發現總有孩子圍在漁網前看看補補，或是再去添畫、做幾條魚。一個看似挺難的活動，就在這么不經意間成型了。
第7篇: 中班美術優質課教案及教學反思《可愛的小雞》
設計意圖：
幼兒園美術教學活動過程既包括幼兒由外而內的感受和體驗，也包括幼兒由內而外的創作和表達。一般會經過感知與體驗、探究與發現、創作與表現、欣賞與評議四個環節。本活動“美麗的花”教學設計正是按照這樣的思路展現幼兒在教學活動中自主感受、自主體驗、自主探究、自主學習的過程。
感知與體驗：春天是個春暖花開的季節，景色非常美麗，在組織高結構的集體教學活動前，帶幼兒到大自然中去感受和體驗美麗的花兒，美麗的景色，獲得內在的體驗，吸收和拓展相關經驗，并積累生活和藝術中的視覺語言和符號素材。
探究與發現：提供自然的花兒盆景、動態的花兒視頻，讓幼兒在進一步體驗、交流的基礎上，探究和發現花的特征、花的千姿百態和花中的故事。這是一個自主探究學習的過程，教師的指導主要體現在互動中的引導和提煉。
創造與表現：在幼兒對花兒有了一定內在感受和體驗的基礎上，引導大膽表達自己的經驗、想法或情緒情感。幼兒創作和表現的內容可以是花兒的千姿百態，可以是自己想象和幻想的顯現，也可以是情緒情感的表達。
欣賞與評議：這是教師引導幼兒對自己和同伴作品開展欣賞和評議的過程，是非常重要的一個環節。因此，提供一定的時間和條件，引導幼兒大膽表達自己畫中的想法，達到互相交流、欣賞、共同提高的目的。
活動目標：
1、感知花兒的千姿百態，并嘗試表現。
2、敢于表達自己的所思所想。
3、增加熱愛大自然的情感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點及難點：
重點：感知和表現花兒的千姿百態和熱愛自然的情感。
難點：創造性地表現自己的所思所想。
活動準備：
PPT一份、畫紙、油畫棒、音樂、盆花一組。
活動過程：
一、感受體驗——花兒的千姿百態
（一）盆花導入——感知花的美麗
1、觀賞花：請小朋友看一看，花是怎么樣的？（從色彩、形狀感知花的美）
2、交流：你看到的花是怎么樣的？
3、梳理：原來花有各種各樣的顏色，紅色的、黃色的、藍色的，花還有各種各樣的形狀，有的像蝴蝶、有的像喇叭、有的像太陽，美麗極了。
（二）PPT欣賞——用動作體驗、表現花的姿態
1、欣賞——花兒開放的情景
2、提問：你看了有什么感受？
3、再次欣賞
4、體驗：幼兒用動作表現花兒開放的樣子。
（三）利用花的場景——想象花的故事
1、提問：花兒會吸引哪些小動物來玩？它們會玩什么？
2、梳理：花兒開放的樣子千姿百態，非常美麗，吸引了可愛的小動物們，它們在一起嬉戲玩耍，非常快樂。
二、作品創作——嘗試表現花兒的不同姿態
1、要求：請小朋友畫一畫美麗的花，還可以畫上你想畫的東西，并告訴大家。
2、幼兒創作
三、欣賞評價——表述各自畫面內容和感受
1、幼兒自由地互相欣賞交流
2、個別交流：請說說你畫中的故事。
3、小結：小朋友們真棒，畫出了花兒的千姿百態，畫出了自己的感受和故事。
第8篇: 中班美術優質課教案及教學反思《可愛的小雞》
活動目標
1.初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法，培養正確的握筆和作畫姿勢。
2.能根據自己意愿添畫有關景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。
3.感受濃墨和淡墨的表達效果。
活動準備
1.幼兒已有水墨作畫經驗。
2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。
活動過程
一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現對音樂的感受
師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來。”
師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”
幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。
二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題
1.師：“你們仔細看，這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”
2.師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)
3.師：“現在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”
三、教師示范講解
1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)
2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。
3.讓幼兒根據已有經驗，用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。
提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態。
四、幼兒作品互相欣賞評價
教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據幼兒回答做出指導和解釋。
五、輕松結束
教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結束本課。
第9篇: 中班美術優質課教案及教學反思《可愛的小雞》
可愛的小雞中班美術教案
活動目標
1、嘗試用海綿印章印出小雞，并用棉簽添畫細節。
2、進一步感受墨色在宣紙上產生的特殊暈染效果。
3、知道工具材料用完后要放回原處，初步養成良好的作畫常規。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備
1、幼兒已認識過小雞。
2、宣紙，顏料（黃、褐色、綠），顏料盤，棉簽，海綿印章，抹布。
活動過程
1、通過談話，引導幼兒回憶、總結小雞的外形特點。
教師：小雞是什么樣子的？什么顏色？它們喜歡吃什么？干什么？
2、師幼共同討論小雞的畫法。
（1）討論小雞頭部的畫法。
教師：先用海綿寶寶蘸些顏色，然后把它印到宣紙上去。
（2）討論小雞其他部位的畫法。
（3）引導幼兒豐富畫面內容。
教師：小雞喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？（可添畫小草、小蟲等）
（4）教師逐一介紹作畫材料，指導幼兒將用過的工具材料放回原處。
3、幼兒作畫，教師指導。
（1）教師提醒幼兒添畫細節和背景，也可在幼兒作品上適當添畫場景，讓畫面更豐富。
（2）提醒幼兒用完物品后放回原處，培養良好的操作習慣。
4、欣賞作品，教師評價、總結。
（1）教師：你畫的小雞在干什么？
（2）教師小結：今天你們畫的小雞真有趣，有的.在捉蟲，有的在唱歌，還有的在玩捉迷藏的游戲，下次我們還可以把它們的好朋友也畫上呢！
活動反思：
在充分認知和掌握小雞形體特征的基礎上，幼兒的實際創作才有可能順利開展。因此，該活動應建立在對小雞的造型結構尤其是小雞的側面特征充分了解的基礎上進行。也可放在科學活動“認識小雞”后，或放在有關認識小動物的主題活動中進行。
第10篇: 中班美術優質課教案及教學反思《可愛的小雞》
活動設計背景
創設背景：一次音樂課上，在教我班孩子學唱小動物的叫聲時孩子們都非常感興趣。我就想如果把這些小動物用孩子們的銷售畫出來是不是會更加增加他們的興趣。不僅鍛煉了他們的動手操作能力，還可以發展孩子的創造力和想象力。
活動目標：
1、學習用兩個圓形組畫不同動態的小雞。
2、學習均勻有力地涂色。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
教學重點、難點
活動重難點：學會用流暢的線條勾畫出圓形或橢圓形，均勻涂色。
活動準備：
1、自制貼絨教具一套，表現小雞的頭和身體等動態的演示板。
2、范畫幾張。
3、繪畫工具：水彩筆或油畫棒。
活動過程：
1、通過故事，導入主題。
雞媽媽有一群雞寶寶，有一天，雞媽媽領著它們在草地上散步，有的抬頭看天上的白云;有的懶洋洋地躺在草從里曬太陽;有的在捉蟲子;有的在嬉戲打鬧，它們玩的可高興了。
2、用貼絨教具在黑板上設置情景，并引起幼兒的作畫興趣，教師模仿小雞的叫聲：“嘰、嘰、嘰”，把注意力引到觀察小雞的形態上來，教師說：你們想不想把這些小雞用筆畫下來?
引到幼兒觀察小雞的外形特征：橢圓形的身體，圓圓的頭，穿著黃絨絨的衣服，頭上長著尖嘴和眼睛，身體下面還有兩條腿，小雞真可愛。
3、出示范畫和演示版，引導幼兒觀察小雞的不同動態。
(1)、觀察范畫，說說小雞仔干什么?
(2)、出示演示版，表現范畫中的動態。
4、教師示范畫小雞
用畫筆先畫一個橢做消極的身體，進階著在橢圓的上方華一個小圓做小雞的頭，然后描畫小雞的嘴、眼睛和尾巴;再畫出兩條小腿用黃水彩筆給小雞涂上顏色。一只小雞就畫成了。
5、幼兒作畫，教師指導。
(1)、教師發給每人一張畫有母雞圖案的畫紙。
(2)、請幼兒展開畫紙，在募集的旁邊畫一群小雞。
(3)、啟發幼兒根據自己的觀察，用大小不同的橢圓和圓，畫一群不同形態的小雞。
(4)、鼓勵幼兒大膽想象，使畫面布局合理，小雞的形態多樣，色彩豐富。
6、教師對幼兒的畫進行評比。
找出幾份畫得比較好的作品，供幼兒欣賞，并向幼兒介紹各種形態的小雞在干什么。如：有的小雞在叫;有的小雞在跑;小雞在曬太陽;還有的小雞在捉蟲子吃等。對畫的好的幼兒給予表揚。
活動延伸：課后教師帶領幼兒玩“老鷹捉小雞的游戲”。
課后反思：
通過這節課的學習，逐漸培養幼兒學習美術的興趣，鍛煉幼兒動手操作能力及觀察力，發展幼兒想象力與創造力。這節課孩子積極配合，對自己的作品非常滿意。但有個別幼兒不太理想，課后要對他們多談話多交流多鼓勵，以便幼兒更好的發展。