小班主題教案及教學反思《推推樂》集合9篇
下面是小編精心整理的小班主題教案及教學反思《推推樂》集合9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班主題教案及教學反思《推推樂》1
活動目標：
1、愿意自己嘗試用肥皂水吹泡泡，感知泡泡的大小跟吹的力量有關。
2、在吹泡泡活動中體驗成功的喜悅，增添樂趣。
活動準備：
1、裝水和肥皂若干。
2、各種小杯等容器每人一份，粗細不一的吸管若干。
3、在幼兒洗手環節中，有意識的引導幼兒觀察搓洗肥皂時發生的現象。
活動過程：
一、出示肥皂和水的杯子，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們帶來了一件禮物，請你猜猜看是什么？（讓幼兒自由猜后教師出示裝有肥皂和水的杯子）
二、幼兒通過多種方式感知兩者的不同之處。
1、師：你知道這兩杯是什么水嗎？它們有什么不同呢？
提供小棒、勺等材料，引導幼兒用（看、聞）等感官，并通過攪拌的方式進行探索。
2、請幼兒說說這兩杯是什么水？并介紹自己區分方法。得出可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水的結論。
三、介紹吹泡泡材料，幼兒嘗試吹泡泡。
師：肥皂水可以用來吹泡泡，老師知道你們最喜歡吹泡泡了，今天就請你們來吹泡泡，好嗎？
1、介紹材料：要吹出泡泡，需要什么？（肥皂水，吸管）
2、幼兒嘗試吹泡泡。
（1）請幼兒先試一下用吸管能不能吹出泡泡。
（2）請能吹出泡泡的幼兒示范一下是如何吹泡泡的。
（3）教師邊講解邊示范吹泡泡的正確方法：用吸管蘸一點肥皂水，吹的時候要輕輕的吹。
（4）幼兒再次嘗試吹泡泡。
四、感知泡泡的大小跟吹的力量有關。
1、請幼兒先輕輕的吹泡泡后在用力吹泡泡。（讓幼兒說說自己的發現：輕輕的吹時可以吹出大泡泡，用力的吹只能吹出小泡泡。
2、請幼兒用吸管在肥皂水里用力吹氣，觀察泡泡是怎樣變化的？（讓幼兒交流自己的發現）
五、到戶外吹泡泡。帶領幼兒到戶外陽光下吹泡泡，讓孩子觀察泡泡是什么樣子的。
活動延伸：在家找一找還有哪些東西可以制作泡泡水，和爸爸媽媽一同試一試，并作記錄。
小班主題教案及教學反思《推推樂》2
活動名稱：
《推推樂》
活動目的：
1、能區別紅、黃、綠三種顏色，學會將三種顏色的物體進行歸類。
2、學習推的技能，根據信號做動作。
3、體驗游戲的快樂。
活動準備：
紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內）可樂瓶，三種顏色的棍子。
活動過程：
一、找瓶寶寶玩
（1）師：寶寶們，那里有許多的瓶寶寶，每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
（2）幼兒自由活動，引導幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色
（1）提問：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦？幼兒講述。
（2）幫助幼兒區別三種顏色。
請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看
三、玩棍子
提問：
（1）那邊有許多的棍子，他們是什么顏色的？
（2）棍子可以怎樣玩？
啟發幼兒按顏色進行匹配：請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四、推小車
（1）幼兒自由探索玩法。
（2）引導幼兒推小車，并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。
（3）聽信號推小車
我拍一下手小車推向老師這里，拍兩下手小車推向門口。
五、送瓶寶寶回家
（1）玩累了，瓶寶寶要回家了；那里是瓶寶寶的家，請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。
（2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六、結束活動：《洗澡》
今天推小車流了許多的汗，我們洗洗澡吧！（幼兒隨音樂做放松活動）
小班主題教案及教學反思《推推樂》3
活動目標：
1、通過探索，知道不同形狀的棒棒吹出的泡泡都是圓形。
2、樂于參與探索活動。
活動準備：
1、三角形、圓形、正方形、橢圓形形、五角形的吹泡泡工具。
2、記錄表一張。（見附表）
3、將活動室布置成泡泡王國。
活動過程：
1、聽音樂帶領幼兒進入泡泡王國，導入活動：
幼兒邊聽音樂邊進入“泡泡王國”。
師：歡迎小朋友們來到泡泡王國。耶！
師：剛才，你們看見了什么？它是什么形狀的？（幼兒回答）
師：你們喜歡吹泡泡嗎？（喜歡）
2、讓幼兒認識不同形狀的吹泡器。
小班主題教案及教學反思《推推樂》4
小班體育游戲教案及教學反思《泡泡樂》
活動目標：
1p鍛煉手腳協調能力p反應的靈敏度，練習蹲p跑等動作。
2p在游戲中體驗與同伴交往的快樂。
3p在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4p通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5p樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
在地上畫一個大圓圈p泡泡頭飾若干
活動過程：
1p提問導入，調動幼兒的已有經驗。
小朋友們吹過泡泡嗎?喜歡吹泡泡嗎?今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲!
2p教師說明游戲規則。
小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念：”吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡。“重復念完數次后。
老師說：”泡泡飛高了“，小朋友做兩臂高舉的"動作。老師說：”泡泡飛低了“。幼兒蹲在原地不動。老師說：”泡泡變小了“。幼兒向中間靠攏。最后教師說：”泡泡變大了“，幼兒又回到原來的那個圈上。重復數次。
最后老師說：”泡泡破了“，幼兒發出”啪“的聲音然后散開。當老師說：”吹泡泡了\"，幼兒又回來牽成一個圈繼續玩。
活動延伸：
引導幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。
活動反思：
1、這個游戲在我們玩之前班上的老師已經帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經驗，我們應該提高這個游戲的難度。
2、在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應反復強調游戲規則，讓小朋友注意安全。
小班主題教案及教學反思《推推樂》5
《推推樂》小班綜合活動教案
活動名稱：《推推樂》
活動目的：1、能區別紅、黃、綠三種顏色，學會將三種顏色的物體進行歸類。
2、學習推的技能，根據信號做動作。
3、體驗游戲的快樂。
活動準備：紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內）可樂瓶，三種顏色的棍子。
活動過程：一、找瓶寶寶玩
（1）師：寶寶們，那里有許多的瓶寶寶，每個人去拿一個喜歡的瓶寶寶和它玩玩。
（2）幼兒自由活動，引導幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色
（1）提問：你們的瓶寶寶變成什么顏色啦？幼兒講述。
（2）幫助幼兒區別三種顏色。
請紅顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請綠顏色瓶寶寶舉起來給我看看
請黃顏色瓶寶寶舉起來給我看看
三、玩棍子
提問：（1）那邊有許多的"棍子，他們是什么顏色的？
（2）棍子可以怎樣玩？
啟發幼兒按顏色進行匹配：請你找一根和瓶寶寶顏色一樣的棍子。
四、推小車
（1）幼兒自由探索玩法。
（2）引導幼兒推小車，并示范正確玩法。
用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推。
（3）聽信號推小車
我拍一下手小車推向老師這里，拍兩下手小車推向門口。
五、送瓶寶寶回家
（1）玩累了，瓶寶寶要回家了；那里是瓶寶寶的家，請你們按顏色標記把瓶寶寶送回家。
（2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
六、結束活動：《洗澡》
今天推小車流了許多的汗，我們洗洗澡吧！（幼兒隨音樂做放松活動）
小班主題教案及教學反思《推推樂》6
小班優秀主題教案《冬天樂》
【環境創設】
1、與幼兒一起搜集、制作關于冬天特征的圖片和手工作品張貼在主題墻上，豐富幼兒對冬天的自然特征、人類活動和動物過冬方式等方面知識。
2、請家長幫忙收集大小不同、各式各樣的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼兒鍛煉身體的圖片和實物，以歸類的形式布置成《你最喜歡哪一種取暖方式》主題墻，供幼兒觀看和討論。
3、師幼共同搜集表現春節慶祝活動的圖片以及幼兒手工、繪畫作品布置裝飾活動室，如，幼兒制作彩鏈、新年樹、燈籠等，烘托節日的歡樂氣氛。
【生活活動】
1、鼓勵幼兒自己的事情自己做。如指導幼兒穿脫衣帽，如廁和午睡時整理好自己的衣物，尤其注意將上身的`衣服塞進褲子內，以免受涼，對不會整理的幼兒要重點的指導。
2、幼兒盥洗時，教師教給幼兒避免弄濕衣物和節約用水方法。
3、日常生活中，加強幼兒安全意識，學會保護自己。如遠離鞭炮，不隨便觸動電器按鈕。
4、戶外活動時，根據天氣的冷暖提醒幼兒增減衣物。
【家園共育】
1、請家長在接送幼兒入園、離園的路上，指導孩子觀察冬季自然環境和天氣變化的特征。
2、在家里，鼓勵幼兒做一些力所能及的事情，對自己的物品用完后要歸類整理，擺放。
3、請家長帶領孩子一起采購年貨、打掃衛生，并準備節目，參加班級慶新年聯歡會，豐富幼兒有關過年的知識經驗。
4、家長對幼兒進行安全教育和冬季訓練，按時送幼兒入園。
【教學活動】
1、“我們不怕冷”，讓幼兒會朗誦兒歌，能在較冷的戶外勇敢地參加體育鍛煉。
2、“漂亮的帽子”，幼兒欣賞不同的帽子，知道棉帽能保暖，嘗試用涂色、添加花紋等方法裝飾帽子，鞏固對三原色的認識。
3、“過年真好玩”，讓幼兒簡單了解和感受過年的各種風俗活動、民間傳統活動，產生對于過年的期盼和向往。
4、“捉迷藏”，讓幼兒正確感知上下空間方位。
5、“小雪花”，讓幼兒感受歌曲的優美，能伴隨歌曲用肢體動作表現雪花飛舞的情景。
6、“聯歡會”，讓幼兒體驗與爸爸媽媽一起參加聯歡會并進行節目表演的快樂;勇敢地在集體面前表現自己，能耐心等待。
【區域活動】
1、美工區：
“小手套”，讓幼兒能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”;嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾“手套”。
“冰糖葫蘆”，讓幼兒學習畫圓、畫直線，并能在圓內均勻涂色。
“漂亮的彩鏈”，讓幼兒嘗試用剪刀剪直線，用長方形的彩色紙粘成彩鏈，鍛煉手部小肌肉動作。
“制作水餃”，讓幼兒玩橡皮泥，學習制作水餃。
2、表演區：
“我給太陽唱支歌”，讓幼兒用歌聲表達對太陽的喜愛之情。
“小雪花飄呀飄”，讓幼兒會伴隨音樂用動作表現雪花飄舞的情景。
“拉個圈圈走走”，讓幼兒練習手拉手走圓圈，隨音樂節奏邊走邊做動作。
“新年好”，讓幼兒初步感知三拍歌曲活潑、歡快的節奏。
3、閱讀區：
“不怕冷的小兔”，讓幼兒知道鍛煉可以使身體暖和，產生參加話外體育活動的愿望。
“媽媽的禮物”，讓幼兒朗誦兒歌，感受媽媽對自己的愛。
4、科學區：
“冰或雪的融化”，讓幼兒觀察雪或冰化成水的現象，樂于將自己的發現告訴大家。
5、生活操作區：
“穿、脫、疊衣服”，讓幼兒學習穿、脫、疊衣服，練習自己穿衣服的順序和方法。
【戶外活動】
1、“冰老人”，能聽游戲指令做動作，會在指定范圍內四散跑。
2、“玩拖拉玩具”，練習玩幾種拖拉玩具的方法，喜歡參加戶外鍛煉。
3、“石頭、剪刀、布”，鍛煉雙腳靈活變換位置的反應能力，體驗與同伴玩游戲的快樂。
小班主題教案及教學反思《推推樂》7
目的：
1、能區別紅、黃、綠三種顏色，學會將三種顏色的物體進行歸類。
2、學習推的技能，根據信號做動作。
3、體驗游戲的快樂。
準備：
紅、黃、綠、三種顏色，（顏色擠放在瓶蓋內）可樂瓶，三種顏色的棍子。
過程：
一、找瓶寶寶玩
（1）師：今天瓶寶寶到我們小（2）班來做客，你們看瓶寶寶里面裝的什么呀？（水）
請小朋友們到老師這邊來拿一個你喜歡的瓶寶寶和它玩一玩。
（2）幼兒自由活動，引導幼兒搖瓶子。
二、瓶寶寶變色
（1）師：小朋友們瓶寶寶想休息了我們也坐下來休息一下吧。老師請小朋友告訴大家怎么玩瓶寶寶的？
師：咦，你們有沒有發現你的瓶寶寶和原來有什么不一樣？
（我的瓶寶寶變成了紅顏色了，我的瓶寶寶……綠顏色了……黃顏色了）
（2）教師幫助
師：小朋友們的眼睛真亮，觀察得真仔細，現在老師要來考考你們了，看看誰是小耳朵最靈。
a.拿紅顏色瓶寶寶的小朋友舉起來
b.拿綠顏色瓶寶寶的小朋友舉起來
c.拿黃顏色瓶寶寶的小朋友舉起來
師：小朋友真棒，能區分出紅顏色、綠顏色、黃顏色，瓶寶寶除了拿在手上玩還可以怎樣玩呢？（還可以在地上玩）想的真好。
三、幫瓶寶寶找好朋友
師：今天瓶寶寶想和棍子朋友一起在地上玩，老師這兒有許多的棍子它們是什么顏色的？
師：這是什么顏色的棍子呀？…… …… ……（老師這里有紅顏色的棍子，綠顏色……黃顏色……）
師：瓶寶寶說它想找和它顏色一樣的棍子玩。（師出示瓶寶寶，問幼兒這是什么顏色的瓶寶寶，找什么顏色的棍子呢？
師：你的瓶寶寶是什么顏色的，找什么顏色的棍子呢？喝你的好朋友討論一下。
師：小朋友們你們說好了嗎?(說好了)
師：幫你的瓶寶寶去找棍子朋友吧！
師：小朋友們都找對了嗎？
教師幫助檢查
師：小朋友都幫瓶寶寶找對了好朋友，我們一起拿著瓶寶寶帶著它的好朋友一起去玩吧！
四、推小車
（1）幼兒自由探索玩法。
（2）教師引導幼兒推小車，并示范正確玩法。
（用棍子頂著瓶寶寶身體中間，慢慢的向前推）。
（3）聽信號推小車
我拍鈴鼓時小車推到于老師這里，我搖鈴鼓時小車推到我的身邊來。
五、送瓶寶寶回家
（1）瓶寶寶們都玩累了想回家了，這兒有三種顏色的簍子，你們手上的瓶寶寶應該放在哪只簍子里呢？（請個別幼兒發言）
（2）幼兒按顏色送瓶寶寶回家。
那你們都把瓶寶寶送回家吧！
六、結束活動：《洗澡》
今天推小車流了許多的汗，我們洗洗澡吧！（幼兒隨音樂做放松活動）
小班主題教案及教學反思《推推樂》8
2011年4月13日我執教了《好寶寶》一課，這是一節的小班語言活動課，經過紅麗老師的建議我將活動目標改為如下：
1.愿意做個好寶寶，高高興興上幼兒園！
2.學說禮貌用語：老師早、媽媽好！
3.知道在幼兒園應該和小朋友友好相處。
之所以這樣定教學目標，主要是基于小班孩子年齡小、身心發展還不太成熟所以將教學目標定位比較簡單，原來設計的第三個目標太大了，并不是一節課能夠學會的。
在上課內容上，我設計了情境導入：情景導入：娃娃上學去、怎樣成為好寶寶、幼兒學習朗誦兒歌：好寶寶三個環節，相對來說這三個環節雖然看上去比較少但還算比較完整。主要考慮到小班一節課一般控制在15分鐘左右，所以環節并不是很多！
在教案的編寫上，紅麗老師給我提了很多好的建議，一塊寫出來和大家分享，我雖然將教學過程分為三大環節，但每個環節下面完全可以再分成幾個小的模塊設計小的1.2.3…這樣教案看起來更加明朗清晰！“不要把教師的指導用語一一羅列作為環節，可以在大環節下列若干個小環節”這個方法太好了，就愁不知道怎么寫呢，這樣很有層次。
另外在編寫活動準備時只寫了物質方面的準備，沒有寫精神方面的，沒有交代孩子已經學習了《我上幼兒園》這首兒歌。
二、教學過程方面
先簡述一下活動流程：首先讓寶寶唱以前學過的兒歌《我上幼兒園》，知道上幼兒園應該高高興興得不哭不鬧，然后展示娃娃，創設情境，娃娃上幼兒園，然后進行第二個環節，探索娃娃這樣做有禮貌么？怎樣才能成為有禮貌的好寶寶！幼兒學唱《好寶寶》，老師根據情境講解歌詞，寶寶一塊跟老師學說兒歌，最后能有感情的說唱《好寶寶》。活動結束！
以上就是這節課的活動流程，環節上非常簡單，但在實際操作中并不是想的那樣簡單，各個環節都是比較耗時間的，老師們不用擔心課上完了，還沒到時間。《我上幼兒園》這個兒歌，在上課時孩子有些不熟悉，課前應該多領孩子讀幾遍！在幼兒自由想象該怎樣成為好寶寶時沒有給孩子加上適當的要求，()孩子說的有些和好寶寶一點關系也沒有。給孩子時間自由發揮是好的，但一定要給孩子提前說要求，這樣才能準確把握這節課的主要目標！
最后一個環節，教孩子學唱兒歌《好寶寶》教案并沒有寫出來到底該怎么教，很不詳細，應該以后將教案寫的盡量周全，備出詳案！經過紅麗老師指點設計如下：
（1）出示圖片，引導幼兒說一說圖片上的小朋友是如何做的？
（2）請幼兒看圖嘗試說出兒歌
先觀察寶寶的圖片、介紹寶寶是一個好寶寶，她很有禮貌，然后讓幼兒跟唱“好寶寶，有禮貌。”觀察寶寶見到老師的圖片，寶寶上幼兒園見到老師了，該說什么？跟唱“進園叫聲老師早。”再觀察寶寶見到媽媽的圖片，幼兒跟學“回家喊聲媽媽好”。寶寶見到媽媽和老師都喊得什么啊？跟唱“媽媽好，老師早”，呀！這樣的寶寶棒不棒啊？來我們給他鼓鼓掌，觀察鼓掌的圖片，幼兒跟學大家都夸乖寶寶。
（3）鼓勵幼兒根據圖片完整的說出兒歌。
以后在教學過程當中可以經常使用圖片、視頻幫助孩子理解學習的內容！
三、教學策略方面
這節課教學目標比較簡單完成了教學目標，但就整體而言還是有很多不足！整節課最重要的環節就是學唱兒歌《好寶寶》，但在實際教學中并沒有將這個作為重點來講解，將很多時間浪費在了鋪墊的一些環節上，這就導致時間分配問題比較突出，對于這節課，很難知道自己的重點是什么，這是因為沒有設置重點難點，以后應該將目標寫具體。整節課給孩子探索的時間主要在怎樣成為好寶寶環節，事后反思覺得孩子自己的時間太少了，應該多設計一些環節，這就要求我備課時盡量將教案備詳細、備仔細！
以上就是我對《好寶寶》這節課的教學反思，還請各位老師批評指正！
小班主題教案及教學反思《推推樂》9
設計意圖：
泡泡——是小班孩子的最愛，無論何時，只要提供給他們一瓶泡泡水，他們都會興奮的哇哇大叫，開始歡天喜地的吹泡泡，但這時的他們喜歡自由自在、無拘無束的“玩”。為此，我設計了主題系列活動《泡泡》，通過讓孩子尋找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我學小泡泡、留住泡泡、泡泡變變變……一系列活動讓孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密，讓活動更貼近幼兒，深受孩子的喜愛。
活動一、泡泡在哪里
活動目標：
1、尋找生活中能產生泡泡的物品。
2、能積極參與尋找泡泡的活動，體驗發現的快樂。
活動準備：
1、吹泡泡的`工具
2、將活動室布置成超市，放有相關有泡泡的實物：肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、開瓶器、一個空的透明飲料瓶、一盆清水及沒有泡泡的實物若干。
活動過程：
一、以參觀“小超市”的形式導入活動。師：今天，我們班的“小超市”馬上就要開張了。我們一起去參觀一下吧。
帶領幼兒進入活動室。教師在幼兒參觀時提出要求：瞧一瞧，我們的小超市里有些什么？
二、請幼兒自由猜測，教師根據幼兒的回答作記錄。
提問：
1、你在超市里看到了哪些東西？（幼兒自由回答）
2、哪些東西會有泡泡呢？幼兒自由猜測，教師根據幼兒的回答在黑板上快速的記錄相應的實物圖。
三、幼兒自由操作、探索，尋找泡泡。
師：你覺得什么東西會產生泡泡，你就去試一下，找一下，看看它到底有沒有泡泡出來。幼兒自由探索，教師觀察幼兒的操作情況。請配班老師重點輔導需要開酒瓶的孩子，幫助孩子開酒瓶。
四、讓幼兒交流自己的發現，并通過示范得出結論。
1、提問：你有沒有發現哪些東西里有泡泡？你是怎么發現的？請幼兒說一說并示范操作。教師根據幼兒的操作結果在黑板上相應的物品圖下面打“√”或“×”。
2、教師和孩子共同小結。
五、引導幼兒根據生活經驗，講述其他的泡泡。提問：想一想，你還在哪里見過泡泡？教師將幼兒的回答記錄下來，并請幼兒回家試一試。