素質報告自我評價(合集八篇)
自我評價指自我意識的一種形式，是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價。以下是小編整理的素質報告自我評價(合集八篇)，歡迎閱讀與收藏。
【篇一】素質報告自我評價
群策群力
讓學生享受優質平等教育
——大洛中心小學2014—2015學年度素質教育督導評估自評報告 學校基本情況：沙縣大洛中心小學坐落在大洛鎮集鎮所在地，創建于1962年，風雨兼程，走過近50年的辦學歷程，學校現有12個教學班，在校學生423人（其中寄宿生157人），教職工44人，其中專科以上學歷教師33人，占75%。高級教師38人，一級教師5人，二級教師1人。市、縣級骨干教師12人。校園占地10049.6平方米，建筑面積6895平方米，建有多媒體教室、網絡教室、實驗室、儀器室、音樂教室、美術室、圖書室；建有標準的水泥球場2個、110米直線塑膠跑道等較為完善的室外體育設施，能滿足教育教學的需求，具備現有辦學規模所需的辦學條件。為適應農村教育改革和發展的需要，在各級黨委、政府和上級主管部門的重視、支持下，從1986年起，學校按“三步走”的思路，落實集中辦學工作：1986年秋，實行五、六年級集中到中心校就讀；2003年秋，實行三年級以上集中到中心校就讀；2006年秋，實行全面集中辦學，將全鎮所有學生全部集中到中心小學就讀，在全縣率先實現“一鎮一校”，是沙縣第一所撤點并校工作完成最徹底的農村中心小學。全面實行集中辦學后，我校加強寄宿生管理，為學生創建舒適的學習、生活環境，《福建日報》、《三明日報》、沙縣電視臺等媒體，對我校集中辦學和寄宿生規范化管理工作做了專題報道。
一、樹立以人為本的教育思想，對學生的終身發展負責 1．確立辦學思想。
能認真組織學習現代教育理論、教育思想，確立了“激發潛能、張揚個性、健全體格、體驗成功”的新理念，制定了學校發展規劃。以創新精神為靈魂、全面發展為根本把學生培養為“和諧的中國世界人”為辦學指導思想，樹立起正確的質量觀和人才觀，努力塑造和培養新世紀的一代新人進行有益的探索與實踐。
2．建立現代化的管理機制。
（1）校長努力成為更新教育觀念的先行者。素質教育的探索與實踐，要求校長具有開闊的視野、理性的思維，開拓的精神、求實求是的作風，并善于把先進的教育理念貫徹于學校的全部活動之中。我校班子成員在完成“崗位培訓”和“提高培訓”任務后，自覺參加各種形式的繼續教育工作。通過學習《關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要》等文件精神，不斷更新教育觀念，自覺成為更新教育觀念的先行者，校長具有較高的教育理論水平，對素質教育有深刻的理解和認識，能把握教改中的熱點、難點問題，并能結合學校實際形成獨到的辦學思路，辦學有風格、辦學有特色。學校領導的教育思想觀念影響整個學校和所有教師與學生，學校出現了嶄新的素質教育風貌，顯現學校現代教育風范。
（2）教師參與學校民主管理成為學校的主人。學校堅決實行以教代會為基本形式的參政議政制度。堅持每年召開一次教代會。能夠充分發揮教職工主人翁作用，并且廣泛征求廣大教師和家長對學校管理中好的建議和意見，群策群力，把學校的民主管理工作提高到新的階段。學校積極推行校務公開制度，做到重大決策公開、人事管理公開、財務制度公開、學校行政廉潔自律公開。學校管理水平不斷提高，先后獲得全國農村教育綜合改革先進單位、多屆市級文明學校、普及實驗教學先進單位等，受到縣級以上各級各類表彰十余次。
二、建設高素質的教師隊伍
1.加強領導班子建設，提升管理水平。一是組織領導干部學習現代教育理論和廉政準則，要求領導干部首先要樹立“四個觀念”即組織觀念、是非觀念、群眾觀念、法紀觀念，增強“四個意識”即團結意識、危機意識、質量意識和安全意識，做到勤政、廉政、務實、高效。二是在領導班子中定期召開民主生活會，以創先爭優和開展黨的群眾路線教育為抓手，深入群眾，做到開門納諫，提高管理水平。三是強化黨內監督，健全民主集中制的制度，勇于開展批評和自我批評，嚴格辦事程序，確保校舍維修和大額資金使用等重大事項通過民主討論，集體決定。四是實行行政干部分級包干到班級的制度，使干部能深入教學一線，了解師生的學習、工作以及生活情況，為服務師生提供第一手材料。
2.師資配備。師資隊伍學科配套，結構合理，能滿足教育教學需要，專任教師38人，其中，女教師21人，大學本科7人，專科22人，中專高中9人，學歷達標率達100%；高級教師32人，小學一級教師5人，小學二級教師1人。專任學科配套，語文、數學、英語、思品、體育、音樂、美術、科學、信息技術等都配有專任教師。專任教師一專多能，能適應兩門以上學科教學。50歲以下的教師均取得信息技術能力培訓合格證書。教師能按有關規定完成繼續教育工作。教師考核
評價制度完善，機制健全，獎懲合理，業務檔案完整。全體教師均取得教師資格證書。
3.開展師德教育活動。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》《福建省中小學教師隊伍管理暫行規定》，與教師簽訂《大洛中心小學師德責任狀》，嚴格遵守省教育廳“二十條禁令”規定，沙縣教育局“五要”、“六不準”規定，嚴格職業紀律，規范職業行為。與教師們簽訂了師德責任書、沙縣中小學教師拒絕有償補課有償托管承諾書等，提高了全體教師素質。學校把師德師風考評作為“績效考評”、“職稱評聘”、“評先選優”、“年度考核”的重要依據。
4.堅持教師交流制度。專任教師在本校超6年以上的教師25人，近三年學校共外派交流教師14人，交流率達48%。在一定程度上促進了學校學科教師平衡發展。
5.加強教師培訓工作。近年來我校通過校本培訓、校際交流、片區教研、遠程教育培訓、外出學習、骨干教師培訓、校長培訓等多形式活動，不斷提高教師的業務能力，優化教師隊伍結構。學校重視教師的專業成長培訓，先后有市級骨干教師培訓合格9人，縣級骨干教師培訓合格3人。專任教師年培訓面達100%。通過校本研訓和教學研討，有了良好的教研氛圍，提高了老師們的教學、教研的能力，同時收到了較好的成效。
三、以“養成良好習慣，打好可持續發展為基礎”開展豐富多彩的德育活動，提高學生整體素質
加強學生思想道德建設，夯實做人基礎。學校充分利用各種德育資源，不斷創新德育內容，開展德育研究與探討，拓展德育途徑，豐富德育內容，完善德育評價，切實提高德育工作的針對性與實效性。認真做好學生思想品德教育工作，寓德育于管理之中，完善德育工作體制，加強學校德育工作隊伍建設。開展“弘揚和培育民族精神月”活動。認真做好留守兒童的教育工作，學校制定了《關于進一步加強留守孩教育管理工作實施方案》，成立留守兒童管理領導小組，建立健全留守兒童管理制度，落實“留守孩”教育管理措施，全面加強留守孩子的教育管理工作。
積極開展心理健康教育，增加心理咨詢、心理矯正等教育內容，加大疏導力度，創造條件開設有針對性的心理健康課，創設親情熱線電話等，使留守兒童的行為偏差和心理障礙得到及時矯正。
四、堅持把“創新教育”作為實施素質教育的工作重點 1．構建“自主創新學習”課堂教學模式。
幾年來，學校不斷加大課堂教學的改革和研究力度，以“但開風氣不為先”的勇氣和氣度投身實踐，創造出一大批深受大家好評，作為校內推廣的新型教學模式。可以說，在課堂教學這塊主陣地上，我校正在把素質教育從觀念變為實踐，使其真正落到了實處。
2．嚴格教學常規提高教學質量。
認真執行國家課程計劃，開齊開滿課時，不隨意增減課時;加強教學過程管理，從來不私自轉學生，并且無一人輟學，學生輟學率0%。學校制定了明確的備課、上課、作業批改制度，并認真執行。做到校長以主要精力抓教學，經常深入教學第一線，并且實行崗位責任制，校長帶頭抓，教導主任分工抓，教研組長具體抓。堅持做到“重指導，重研究，重檢查。”近幾年來學校不定期進行教學常規檢查和綜合評價，并把檢查結果作為教師年度考核的重要內容，做到既減輕學生負擔又提高教學質量。
學校經常開展年段、學科組之間的教研活動，每學期對教師的課堂教學進行評價，教師們的積極性充分調動起來，研究氛圍濃厚，并且學校的教研活動開展做到了經常化、制度化。學校教師的整體教學水平有了長足提高。
3．改革考試評價制度，建立師生共同發展的綜合評價體系。我們已經實行考試制度改革，將實行了多年的百分制考試改成等級制，實行了學生評語的改革，并以素質教育報告單的形式對學生進行全面的綜合評價。
⑴由單一對學生的評價轉變為全面的評價
⑵由重結果（學習成績評價）的評價改為過程與結果相結合的評價。
⑶期末由靜止的一張考卷的評價改為動態的發展的評價 ⑷由“一刀切”的評價轉變為“差異性”評價。4．開展各項活動發展學生特長。
學校每年舉行一次體育節、文化節、科技節，故事大王比賽、小歌手賽、繪畫、書法作品展，以及素質技能競賽等，為學有特長的學生提供展示才華的舞臺。我校學生在各級各類競賽中都獲得了優異的成績。
五、貫徹落實體衛藝術工作條例，培養全面發展又有特長的人才 以“健康第一”為指導思想，大力開展“陽光體育活動”； 認真貫徹國家教育部《“全國中小學生課外文體活動工程”實施計劃》，貫徹省教育廳“減負增效”的精神，保證學生每天一小時體育鍛煉時間；以身體練習為主要手段，增強學生的體質，培養學生的道德素質和心理素質，促使學生主動參與體育活動，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。
科學安排體育課、課間活動、陽光體育、體育競賽活動，所有學段的體育課、課間操、眼保健操都能合理安排并得到落實。學生每天在校體育鍛煉時間累計不少于1小時。因地制宜組織各年級學生開展形式多樣的體育健身活動，以田徑、跳繩、乒乓球為主項，籃球、羽毛球運動等為次項的群眾性體育活動，每年舉辦一次學校體育運動會。
全面實施《學校體育工作條例》《學校衛生工作條例》《國家學生體質健康標準》，建立學生體質健康卡片，學生體質健康標準測試達標率達90%以上。
學校重視勞動、藝術教育工作的開展，制定了“美育工作實施方案”，做到:①加強師資隊伍建設，學校配備了1位音樂、1位美術專任教師。按要求開足上好音樂、美術課。學校鼓勵教師在職進修，創造條件讓他們參加學歷及技能素質的培訓學習。②創設濃厚的藝術教育氛圍。學校組建了興趣小組，采用課內與課外、校內與校外、普及與提高相結合的方式，為學生創設一個濃厚的藝術教育氛圍，提高了審美能力。③開展富有兒童情趣特色的文化藝術教育活動。今年舉辦文化藝術節活動，開展繪畫、手工、書法、文藝會演，故事大王等兒童喜聞樂見的活動，并組織學生參加各級藝術類的競賽活動，給學有所長的學生創造一個施展才華的機會。形成了健康的審美情趣，培養了良好的審美能力，提高了審美的綜合素質。
按規定保質保量地完成勞技課教學，有兼職教師，重視對學生進行勞動習慣和勞動能力的培養;經常組織學生參加一定的社會公益勞動及其他社會實踐活動。如清洗街道宣傳板、參加社區組織的活動等。
七、創設良好的辦學條件為實施素質教育服務 學校積極爭取上級領導部門的關心和支持，多方籌措資金用于校園基礎設施建設，進一步改善了辦學條件，為師生成長提供了良好的
環境。
校園占地面積10049平方米，生均23平方米，校園用地面積和生均面積達到辦學規模相應的標準。
學校建筑面積6549平方米，生均15.5平方米。班班有標準教室，教室總面積663平方米，人均1.5平方米。課桌椅配備齊全，尺寸規范，表面平整。學校有多媒體教室、網絡教室、實驗室、儀器室、體育室、音樂教室、美術室、綜合實踐活動室、圖書室和閱覽室等教學輔助用房；有行政辦公室、會議室、教師辦公室、廣播室、衛生保健室等辦公用房；生活服務用房的間數和使用面積達到辦學規模相應標準。學校有兩個標準的籃球場、一個排球場和一個羽毛球場。
建有標準的實驗室和儀器室，能夠滿足學校實驗教學的需要，實驗室管理和實驗教學管理已進入規范化、正常化軌道，為全面推進素質教育，實行課程改革，提高整體辦學效益起著積極的推動作用。我校有專人負責管理，實驗教學儀器已達到省頒標準要求，各種實驗儀器進行登記造冊，并做好實驗儀器使用登記。學校制定了實驗教學各種管理制度，本學期配備兩位專職科學課教師，要求制定實驗教學計劃，做好實驗教學的安排，有實驗通知單、記錄單。
有標準的綜合實踐活動室，面積56平方米，室內有各種勞動工具，能夠滿足學生開展綜合實踐活動課的需要，設施達到要求。
加強信息技術教育及現代遠程教育工作。采取有效措施，加大經費投入，加強有效地改進學校信息教育條件，滿足信息教育需要的設備設施，加強信息教育管理。狠抓現代遠程教育工作落實，加強教師和技術管理人員的培訓，抓好網絡安全工作，有效地提高信息教育質量。
我校圖書室是省級示范圖書室，圖書室面積符合標準，專用書庫56平方米，每平方米331冊，學生閱覽室按學生總數的5%設座，每座占地面積達1.5平方米，教師閱覽室按教師總數的25%設座，每座占地面積2.1平方米。借書處、書庫、師生閱覽室設點合理，環境安靜，采光適宜。具有良好的通風換氣和防潮、防蟲、防塵等條件，有防盜、消防、消毒、安全等設備。師生辦理IC卡借閱圖書。2009年4月被授予“福建省小學示范圖書館”稱號。
學校制定教育教學設施設備管理使用制度，并能抓好落實；教育教學設施設備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用
好，實現課程資源使用效益的最大化。
校內有學生食堂和學生宿舍，食堂設施符合食品衛生管理標準，有儲藏室、配餐間、烹調間、消毒柜、保溫箱、留樣冰箱、冰柜、更衣室等設施，并按衛生管理要求進行日常管理，進出倉有登記，寄宿生營養早餐定時發放，食堂設施定期消毒，保證食堂通風、采光良好、衛生干凈、場所整潔。宿舍內設施堅固安全，配套設施齊全，通風、采光和衛生狀況良好。學生宿舍每層有廁所、盥洗設施、熱水器、洗衣機。切實做好女生保護工作，并在樓梯口安裝鐵門，按要求專職生管教師，加強寄宿生的管理，各項管理制度齊全、規范。
八、辦學成果
學校全面貫徹黨的教育方針，強化管理，深化科研，勇于創新。在全體教師的共同努力下，優化校園環境建設己經形成，教育教學質量特色鮮明，受到社會的好評，取得可喜的成績：幾年來，學校先后獲 “省農村示范校”、“省示范圖書室”、“市文明學校”、“市紅旗大隊”、市“普實工作先進單位”、市“優秀家長學校”、市創建“平安校園先進單位”、市“留守兒童示范家長學校”、“市實施素質教育工作先進學校”、縣“素質教育先進集體”、縣“課改先進集體”等榮譽，2009年3月又通過“福建省農村合格校”、“三明市B級食堂”評估驗收，2011年12月獲市“德育工作先進學校”，2013年5月獲沙縣“平安先行學校”，2014年9月獲縣教育質量責任目標綜合考評一等獎。
總之，在上級的正確領導下，我校在改革的大潮中，樹立信心，艱苦奮斗，求真、求實、求新，立足學校實際，著眼于未來意識及辦學總體規劃，開拓進取，大膽實踐，學校工作取得了顯著的整體成效。我校將一如既往地堅持正確的辦學方向，繼續探討新形勢下學校辦學的新特點，新經驗，發揚優點，克服不足，更上一層樓。
2015年6月
【篇二】素質報告自我評價
素質教育示范校自評報告
根據教育部《中小學校素質教育督導評估辦法(試行)》(教督辦[2011]10號)和《xx省中小學校素質教育示范校評選工作的通知》(督教督字[2012]7號)及《x市中小學素質教育示范學校評選工作的通知》精神，及縣局相關要求，我校立即成立自查工作領導小組，按文件要求，對照標準相應內容，逐條逐項對照，認真開展自查自評，通過自查我們看到了自己素質教育中的優勢，同時也看到了自己在素質教育中存在的不足，并在此基礎上進行了認真的分析總結，明確了今后努力的方向，評估標準總分為120分，我校自查得分114.5分，現將自查情況匯報如下：
一、辦學條件：
我校位于xx，占地x平方米，建筑面積x平方米，學校內部設施齊全，有x百米環形跑道一個、有標準籃球場地、有多媒體教室、音樂舞蹈室、美術室、少先隊活動室、實驗儀器室、壁掛室電子科技館、體育器材室和微機室等功能室，有教學儀器x萬余元、圖書x冊。學校開通校園網和寬帶網，便于教育信息的傳遞和共享，基本實現了教育手段的科學化、規范化和現代化，各種教育資源的配備，不僅滿足了教學活動和體育運動的需要，為進一步發展學生特長，提高綜合實踐能力搭建了平臺。此項自評分為8.5分。
二、教師隊伍：
我校現有教師x名，學生x余名，專任教師x人、其中大專級以上學歷x人，學歷達標率100%，省級優秀教師x人，省骨干教師x人，參加國培和省培教師x人，市級名師、標兵和優秀教師余x人。
1、強師德，完善教師的人格。學校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標，結合黨的群眾路線實踐教育活動，把加強師德建設同當今教學中存在的一些熱點、難點問題結合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風，引導我校教師模范履行師德規范，教書育人，言傳身教。教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過硬，業務過硬的教師隊伍。
2、強師能培養，提升教師業務素養。為滿足課程改革的需要，補充教師精神食糧。每學期，學校統一訂購20余種教育期刊，為教師購買了《魏書生班主任工作漫談》、《魏書生教學工作漫談》分發給教師學習參考，開展打造“書香校園”工程，凈化了心靈，培養了人格，提高了生命的質量。在教師的培訓中，設身處地理解教師在生本教育面前的困惑和不適，通過讓教師觀看名師講堂、互聽評課和組織教師參加分科培訓、進行年級組教研、選派教師到外地參加學習、培訓等活動，開闊了教師的眼界和思路，為教師解疑解惑，更好的服務于教學。
3、實施名師培養，完善教師成長機制。學校制訂名師帶動學校發展戰略，建立教師終身學習制度，構建校本培訓體系，積極開展校本研修活動，采取“請進來，走出去”的培訓機制，每年都要選派業務精良的骨干教師30余人次外出學習先進經驗與方法，積極搞好二級培訓，將先進經驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學校每學期要舉行一次優質課大賽，評選學校骨干教師，以骨干帶動全體，推動教師教學能力和業務水平不斷提高。此項自評分為9.5分。
三、辦學思想：
學校堅持“依法治校、依法執教、科研興校、質量立校、特色強校”辦學思路，在“為每個學生自主幸福人生奠基”的辦學理念統領下，確立了以“自主教育點亮未來，自強精神燭照人生”的學校文化建設主題。學校以“培育健康自我，塑造健全人格”為目標，以構建自主課堂即生本課堂、自主班級即生本班級、自主隊會、自主生活、自主管理為載體，逐步實現學校核心價值理念的全面滲透和深化。學校正確處理學生發展、教師發展、和學校發展的關系，通過書香校園、數字校園、綠色校園、和諧校園、平安校園、文明校園、活力校園、科技校園的創建活動來整體提升發展學校品位。學校制定了中長期發展規劃，用學校發展的理想愿景引領學校向規范化、特色化、品牌化方向發展。此項自評分為10分。
四、制度建設：
學校建立健全了各項規章制度，在多方征求見的基礎上，就學校行政管理、教育教學、政工德育、法制安全、教育科研、后勤總務等制度進行了細化，尤其是制定了《xx二小教學工作量化考核細則》、《xx二小班主任工作量化考核細則》、《xx二小年終評獎評優考核細則》、《xx二小奪星爭旗制度》，讓學校管理工作和各項活動有章可依，規范了師生的教學行為和言行舉止，調動了師生的積極性，使整個校園時時處于一種有序的狀態。此項自評分為14.5分。
五、規范辦學：
嚴格執行教育法規政策，依法維護教學秩序和學生教育權利；幾年來，我校師生無違法違紀現象發生。學校不設重點班，嚴格執行 國家課程計劃，不增加課時和課程難度；不組織學生節假日、雙休日集體補課；不對學生考試成績排名；不以學生成績和升學率作為唯一依據評價教師；不違規收取各種費用，無亂收費、亂征訂等三無現象；強化學校安全穩定工作，無重大安全事故發生；注重加強行風建設，辦好人民滿意教育。此項自評分為15分。
六、德育與活動：
我校以養成教育為載體，打造自主班級，自主管理文化。培養學生良好行為習慣，為學生幸福人生奠基。
1．我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，使身處其中的學生自覺地接受熏陶、感染，達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果。我校根據社會和學校實際情況，搞一些文體活動與作品展覽，每年過“四節”已經成為xx二小的傳統，體育節、藝術節、讀書節、科技節主題活動大大豐富了學生課余生活，開闊了視野，陶冶了情操，培養鍛煉了學生的綜合能力。科技節活動，通過九連環、魔方速擰、科幻畫、科普手抄報、科技小制作等系列活動，進行科普教育，培養學生自主創新的精神。11月份至12 月份，在全校各個年級開展主題讀書活動，并以年級組為單位匯報展示，兒歌誦讀、古詩文誦讀、講故事、“揚理想風帆達成功彼岸”主題演講，形式多樣的讀書匯報活動，鼓勵學生積極參與讀書，不斷提升自己的讀書熱情，營造了濃厚的書香校園氛圍。
我校針對學生在習慣養成中存在的問題，有目的地開展一些活動，使學生在強烈濃郁的校園文化氛圍的熏陶下，健康成長。
２．依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的具體內容，根據學校的實際情況自行制定的《學生一日常規》的內容，優良傳統（如弟子規）教育內容，禮儀教育內容等，作為學生行為養成的具體項目，規范學生行為，實實在在的培養。再把班級或學校的事從時間、空間上統籌兼顧的做好安排，做到“人人有事做，事事有人做”。從這些具體的內容著手，嚴格要求、嚴格檢查評比，定期舉行競賽活動。
３．實施自主管理，讓學生成為教育的主人。自主管理主要是以少先隊、學生會、班干部為依托。在管理中，充分調動學生的積極性，鼓勵全員參與，培養自主意識，讓學生以小主人的狀態置身于集體中，不斷地完善自己，調節自己，使學生的積極性、主動性得到最大限度的發揮。通過競爭選拔干部，樹立學生自主意識，通過輔導員引導、輔助，使每個學生都能成為真正的主人。如：這學期我校五年級組實行“值周班長帶班制”管理模式，取得了較為滿意的效果。即班級里面每個人都是班委,每個學生都有自己負責的內容，有專門負責課間操時關燈的，有擦黑板的，有專門負責檢查垃圾筒的，還有衛生巡邏,有每天必須都輪流的值日班長與午間紀律監督員等班委成員，每一個月讓全班同學對自己與別人的“執政水平”進行評比，評出當月最優秀的各類班委,名額不限。這樣既擴大了班干部的任職面，又調動了班委會成員的工作積極性。
４．找準突破口，大膽推進。積極開展體育活動，落實學生每天一小時鍛煉時間，磨練學生的意志品質，培養良好的鍛煉習慣，有效提高學生健康水平，形成堅持鍛煉的習慣和終生體育意識。讓大課間成為培養學生良好行為習慣的舞臺。通過隊列跑步、大擺臂、自編操、站軍姿、跳繩等活動形式，將藝術、體育、特色創建，融為一體。讓學生在歡快優美的樂曲聲中，輕松地節拍中，自由地活動，把健身寓于快樂之中，成為一種享受。充分體現學校的亮點、看出教育的內涵、發揮強大的育人功效。
５．在社會實踐中陶冶情操。組織學生開展“五走進”社會實踐活動。走進社區、走進軍營、走進大自然、走進博物院、走進光榮院等系列活動，使學生逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。同時豐富了他們的實踐經驗，提高了團隊合作能力。社會實踐是引導他們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；也是培養鍛煉他們才干、樹立服務社會的思想與意識的好機會；激發他們樹立遠大的理想，明確自己的奮斗目標，為祖國的發展貢獻一份自己力量的信心。此項自評分為19分。
七、課堂教學：
1、扎實推進新課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。學校自主編寫《xx二小小學生習慣養成教育讀本》《xx二小國防教育讀本》《xx二小心理健康教育讀本》的校本課程，設置心理健康咨詢室，開設心理健康教育課。執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔，以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。
２、以生本教育為契機，打造自主課堂文化。我們認為最好的教育是自主教育，最好的學習方式是自主學習。以學生為主體，把學習的權力還給學生，構建以生為本的自主高效課堂，讓每個學生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學習的主人，從而促進學生健康、全面、富有個性地發展，始終是我校課堂教學改革的方向和追求目標。
經過近一年來的努力，我校生本課堂取得了一定的成效。（1）教師教學行為轉變。
教學方式的轉變是生本實驗以來發生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學習的時間還給了學生，以學生為本的理念，扎根于二小全體教師心中。
（２）學生的學習積極性得到了普遍提高。通過生本實驗，學生的課堂參與欲望、表現欲望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學習已成常規，這是我們實驗的最大收獲。
（３）歸納總結了“三三三”生本課堂教學模式。
在原有的教學模式的基礎上，我校在實踐中，不斷完善總結出課前自主學、小組互助學、班級互動學的“三三三”生本課堂教學模式和語文、數學學科教學流程。此項自評分為19分。
八、辦學成效：
三年來，在縣局正確領導下，我校不斷規范辦學行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項任務，取得了可喜的成績：幾年來暑期小學畢業班統考，教學質量在全縣前八，多次被縣政府授予“教學優勝單位”榮譽稱號。被市教育局授予“市級教師專業發展示范校”。被教育部語言文字應用研究所確定為全國語文教師專業化發展工程基地校。教科研工作再上新臺階，三項市級“十二五”立項課題驗收結題，一項市級生本研究課題批準立項，一項省級課題正在申報啟動。安全工作獲得“全國消防安全示范校”稱號。在單項活動方面，也取得不俗的成績。藝術教育，多項多類榮獲全縣第一，多次被教體局授予“全縣中小學藝術節優秀組織獎”。我校的踢踏舞《快樂童年》和《讓夢想起飛》代表xx縣團委參加了承德市第三屆青少年“國土杯”集體舞蹈大賽，分別獲得第四名和第七名的好成績。在團縣委組織的 “美麗xx、共享中國夢”演講比賽中，我校六年級學生焦九云摘得少年組第一名的好成績，“魅力青春，活力五四”健美操比賽中，我校師生分別獲得了青年組和少年組二等獎，在教體局組織的“弘揚雷鋒精神提升道德品質”演講比賽中，我校五年級楊xx同學，在來自縣城及各中心校選送的25名選手中出類拔萃，一舉奪魁。體育方面成績顯著，幾年來在全縣中小學生田徑運動會上我校始終保持前三的好成績.此項自評分為19分。
以上是對我校工作的簡要評估，不足與疏忽之處在所難免，敬請各級領導批評指正。
【篇三】素質報告自我評價
余莊完小教育教學專項督導自查自評報告
縣政府督導室：
為了全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，全面推進素質教育，提高教育教學質量，我校在樹立現代教育理念，提高課堂教育教學質量及教研教改等方面做了一些工作。現就學校的一些具體情況匯報如下：
一、學校概況
余莊完小是一所六年制寄宿制小學，位于余莊鄉余莊村。學校占地面積12000多平方米，校舍建筑面積3246平方米，學校現有教學班6個，學生77人，教職工23人。
二、學校管理
學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制。根據學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子。學校建立了各種規章制度、職責。為了不斷提高教育教學質量，規范教師行為，建立一支素質高，業務精，能力強的教師隊伍，學校確立了“乘改革東風，為百姓滿意”的辦學思想，逐步學習一些先進的教育管理理念和方法，摸索總結學校，管理經驗，力爭使學校教學管理走上制度化、規范化、科學化。我校按照新課程標準要求，開齊開全了農村小學的所有課程，開足了課時。學校要求各部門負責人及全體教師在開學初制定出切實可行的各類計劃，在工作中力求落實到位，學期末做出總結。學校教研組具體負責教研教改活動，要求每位教師每學期聽課節數不少于30節，學校領導每學期聽課不少于80節。教導處和教研室定期、不定期地檢查教師的備課和教學進度情況，采取簽閱教案、檢查學習筆記和學生作業等方式，反饋教師的教學和學生的學習
情況。
三、教育教學工作
1、德育工作：學校重視思想品德教育，各年級都開設了思想品德課。各班充分利用品德課宣傳德育知識，教育學生愛國愛校。周六班會時間對班級內的好人好事予以表揚，使得每位同學都有高尚的道德情操，團結一致，互幫互助，形成了良好的班集氛圍。
2、衛生和體育：我校積極開展體育和衛生工作，學校開學初將學校的衛生區域具體劃分到各班，學校規定各班每天早上和課外活動各打掃一次，每日兩次。每周進行一次衛生大檢查，評比出衛生搞得最好的班級。學校根據現有的體育器材每班每天都安排了不同的活動內容除此之外還組織學生每天上好早操、做好課間操和眼保健操。
3、勞動教育：勞動課是對學生進行素質教育的重要課，能使學生從小養成社會主義建設所必備的勞動素質和初步掌握一些基本勞動知識和技能，又能培養學生正確的勞動觀念，良好的勞動習慣以及熱愛勞動和勞動人民的思想感情。為此，我校對三、四、五、六年級學生開設了勞動課，校內利用勞動課時間對校園進行平整、清理雜草和垃圾，校外鼓勵學生爭做好事，幫助家里干一些力所能及的家務活，這樣既節省了學校的開支，又很好的完成了小學階段的勞動教學任務。
4、教學常規管理及教研活動
教學工作是學校的中心工作，而教學質量則是學校賴以發展的生命線。鑒于我校的教育教學質量居后的狀況，學校進行了認真分析，認為提高教學質量要從教育教學的常規管理入手。學校制定了教育教學常規管理
制度，對教師從備課、上課、作業批閱、輔導考試等環節做出了要求，力爭向課堂要質量。為了提高教師業務水平，提高教學效率，學校由教務處領導、教研組具體負責開展聽評課活動，在聽課結束后組織教師對課堂教學的得失進行研討，各抒己見、取長補短，盡可能地發揮骨干教師的引領作用，達到以教研促教改，以教改促提高的目的。要求教師養成反思的習慣，從教學實踐入手，每堂課結束后對課堂教學中的得失進行反思，寫好教后小記，逐步提高教師的教學理論與實踐水平。
四、存在的問題以及今后的對策
由于各種主、客觀原因，學校的發展存在著許多困難，概括起來有以下幾點：
1、學校的制度化管理還沒有形成，教師的獎懲機制沒有完善，管理過程比較粗放。在以后工作中要不斷學習、總結、完善，改進學校的管理，使學校管理逐步走向制度化、科學化。
2、我們必須進一步加強教師的校本培訓，鼓勵教師養成就終身學習的良好習慣；積極參加上級組織的各種培訓活動，加強教師師德師風建設，落實好“教育質量管理年”活動的各項措施。
3、學校音樂、美術器材和教具缺乏，給學校的音美教學帶來了的壓力，同時在某種程度上也阻礙了學生的發展。
4、學校經費緊張，沒有足夠的經費購置各種教學設備，體育、實驗器材也比較缺乏，無法滿足正常的教育教學工作需要，嚴重制約著學校的發展。
總之，學校在辦學模式，教育教學管理、課堂教學、教師隊伍建設等
方面都做了許多努力，力爭逐步形成良好的氛圍，使學校的教育教學質量再上臺階。但由于各種主觀和客觀原因，學校教育教學的常規管理、教研教改等方面還存在許多問題和困惑，望各位領導批評指正，提出寶貴的改進意見，以便我們及時改正與完善，爭取辦讓人民滿意的教育。
教育教學專項督導
自查自評報告
新莊鄉中心小學 二00八年十一月
【篇四】素質報告自我評價
初中素質報告自我評價
尊敬的老師、家長們：
大家好！我是X，一個即將升入高中的初中生。今天我很榮幸能在這里向大家匯報我三年來的學習和成長情況，并對自己進行一番全面而深入的自我評價。
首先，我要評價自己在學習方面的表現。在過去的三年里，我不可否認自己在學習上遇到了一些困難和挫折，但我也努力克服了這些困難，不斷提高自己的學習能力。我始終保持積極向上的學習態度，認真聽講并積極思考問題。在各科目中，我能夠根據老師的教學要求，合理分配時間和資源，完成學習任務。在語文方面，我能夠有條理地閱讀文章，并理解其中的含義，運用適當的詞匯和句型表達自己的思想。在數學方面，我能夠正確運用各種運算方法解決問題，提高了自己的數學思維和分析能力。在英語方面，我努力提高自己的聽說讀寫能力，通過大量的閱讀和練習，不斷提高自己的英語水平。
其次，我要評價自己在各種課外活動中的表現。我活躍參與學校和班級組織的各種課外活動，積極參加社團和俱樂部的活動。在班級中，我擔任過班長一職，為同學們組織了一些班級活動，增強了班級的凝聚力和向心力。在社團方面，我加入了文藝社團，參加了許多文藝表演，并與同學們一起展示了才藝，感受到了團隊合作的重要性。此外，我還積極參加學校舉辦的各種競賽，并取得了一些好成績。通過這些活動，我鍛煉了自己的組織能力、溝通能力和團隊合作能力，不斷提高了自己的綜合素質。
最后，我要評價自己在品德培養方面的表現。在過去的三年里，我始終遵守學校的規章制度，積極參與班級和學校的各項活動。我尊重師長，關心同學，與同學們保持良好的相處關系，并幫助他們解決問題。同時，我也注重自己的鍛煉和修養，通過讀書、運動、音樂等途徑，提高自己的人文素養和審美能力。在班級中，我努力營造一個積極向上、和諧友好的班級氛圍，與同學們一起共同進步。
以上就是我對自己在初中時期學習和成長的自我評價。我深知自己的不足之處，但我也充分認識到自己的優點和潛力，并對未來充滿期待。我相信，在接下來的高中生活中，我會繼續努力，不斷提高自己的綜合素質，為實現自己的人生目標而奮斗。
謝謝大家！
【篇五】素質報告自我評價
我是一名活潑開朗積極上進的高中生，在這一學期的學習里我有了很大進步，得到了老師和同學們的認可。
在學校里，我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽;學習上刻苦努力，思維活躍。希望今后努力學習的同時，能更加好問。相信我會迎來自己嶄新的一頁。
在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務事，關心體諒父母，使得家庭關系更加融洽，使我能更好地投入學習，為將來的事業打下堅實基矗。
在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續努力。
面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會在下個學期里繼續努力，為不久的中考作好充足準備。
【篇六】素質報告自我評價
為迎接市、區2009年素質教育專項督導評估檢查，推動我校素質教育工作再上新臺階，學校專門成立了自查自評領導工作小組，依據市區督導評估方案，對照評估細則，通過查閱資料、走訪座談、實地考察等形式，逐項進行自查。通過自查、自評，我們認為：
一、A1教育管理（100分）得分98分
1、主要做法和效果。（1）學校領導班子健全，分工明確，職責分明，具有較強的業務素質和管理水平，廉潔奉公，開拓進取。能定期召開行政例會，教師學生座談會，隨時了解教育教學情況，及時采取措施，改進教育教學管理。（2）加強師德師風和班主任隊伍建設建設，注重師德、班級工作的考核評價，無體罰、變相體罰學生現象。（3）學校辦學目標明確，規劃長遠，加強民主管理，定期召開教職工代表大會制度。加強校園文化建設，積極發揮團隊和社團積極作用，定期開展活動，檔案管理規范。
2、存在的問題和不足。教職工代表大會需要定期召開，民主管理需要進一步加強。
3、采取的新規劃、新措施。（1）強化師德師風建設，建立嚴格的師德評價體制。（2）強化民主管理，定期召開教職工代表大會，廣泛征求教師的意見和建議，改善學校工作，提高管理質量。
二、A2德育工作（80分）得分75分
1、主要做法和效果。（1）學校健全完善了德育工作計劃、制度，形成了學校、德育處、團隊、班主任管理工作網絡。（2）積
極開展適合學生特點的主題教育，促進學生良好文明行為習慣的養成。（3）注重學校、家庭、社會三者的有機結合，形成了家校、社校合一的德育管理體制。
2、存在的問題和不足。主題教育不夠扎實有效，學校、家庭、社會有待進一步加強聯系和溝通。
3、采取的新規劃、新措施。（1）強化德育教育主題活動，責任到人，明確職責，檢查落實到位。（2）定期召開家長會，社會各界人士座談會，廣泛征求他們對學校工作的意見和建議。
三、A3辦學行為（100分）得分98分
1、主要做法和效果。（1）嚴格執行區教育局制定的學生作息時間。（2）認真貫徹市區教育局中小學招生制度，學生就進免試入學，入學率達100%。（3）按照有關法律法規和文件要求，嚴格控制學生輟學，確保學生的輟學率控制在0.2%以內。（4）學籍管理制度健全，規范，做到專人、專櫥、專盒管理。
2、存在的問題和不足。私立學校爭生源現象嚴重，給學校招生和控輟工作帶來了一定難度。
3、采取的新規劃、新措施。加大教育教學管理力度，加強學校宣傳，擴大學校影響。
四、A4資產管理（100分）得分96分
1、主要做法和效果。（1）加強學校硬件建設，功能室齊全，辦公場所設施配備，運動場地、活動場所基本滿足教學需要。（2）校產及時登記，專人負責管理，校舍門窗全部更新，墻壁粉刷一
新。（3）嚴格執行財務管理制度，無財務違紀想現象。（4）經費使用預算性強，用于教育教學業務性開支的比例高。（5）學校教學儀器配備齊全，基本達到部頒標準。
2、存在的問題和不足。學校運動場地需要進一步改造，信息技術設備需進一步更新換代。
3、采取的新規劃、新措施。進一步加強校容校貌改造，更新教育教學設備，優化教育教學環境。
五、A5課程實施水平（170分）得分160分
1、主要做法和效果。（1）認真落實《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》，開全課程，開足課時。（2）積極進行課堂教學模式的探索與實踐，形成了成熟有效語文、數學、科學教學模式，取得了較好的教學效果。（3）向課堂教學要質量、要效益，建立了科學合理的課堂教學管理機制、評價機制。（4）積極開展新課程達標活動，全校教師積極參與，成效明顯，目前，全校共有10名教師榮獲市、區優秀課改標兵稱號。（5）建立科學完善的課程評價體系，強化教學常規管理，提高學生的學業成績，向高一級學校輸送學生的合格率100%、優秀率20%以上；課程實施水平素質檢測合格率100%、優秀率40%以上。（6）定期召開教學工作會議，校長、副校長及其他中層干部聽課達到規定節次，認真落實教學“四制”，真正做到深入課堂，融入教學。
2、存在的問題和不足。教學模式有待進一步探索與探索，課程評價機制有待進一步完善。
3、采取的新規劃、新措施。（1）探索和創新教學新模式。（2）抓住課堂教學這個核心，強化教學管理，落實新課程評價機制。
六、A6教學常規（50分）得分48分
1、主要做法和效果。（1）積極開展單元集體備課，達到“六有”要求。（2）每學期至少進行兩次教學常規綜合檢查，結果納入教師期末量化。（3）綜合量化結果與老師的獎懲、考核、評優、職評直接掛鉤。
2、存在的問題和不足。教師的集體備課需要規范，內容和形式需要進一步創新。
3、采取的新規劃、新措施。加強集體備課的檢查與落實，并納入教師量化范圍。
七、A7學查糾（50分）得分49分
1、主要做法和效果。（1）制定了切實可行的學查糾實施方案。（2）針對熱點難點問題進行認真查擺，制定整改措施，改進工作方法，提高工作效率。
2、存在的問題和不足。對查擺出的問題，由于學校資金問題，不能及時落實到位。
3、采取的新規劃、新措施。加大整改力度，創立學校特色。
八、A8教科研（90分）得分85分
1、主要做法和效果。（1）學校有專門教科研機構，專人負責，有計劃，有總結，課題管理規范，對承擔的課題能及時進行申報和指導。（2）能采取不同形式，充分利用網絡資源開展教研活動，課題理念新，檔次高，實用性強，教育科研成效明顯。
2、存在的問題和不足。部分教師走捷徑，不能按時完成承擔的課題研究任務。
3、采取的新規劃、新措施。加強教研管理，強化課題研究力度，突出創新性、特色性。
九、A9教師專業發展（60分）得分67分
1、主要做法和效果。（1）積極開展校本研訓活動。采取請進來，走出去的方式，學習借鑒優秀教學經驗，吸收優秀教改成果，促進教師專業發展。（2）制定了切實可行的教師專業化動態發展方案，并認真貫徹落實。（3）加大教師培訓經費的投入，超過想學校年度公用經費預算總額的5%以上。（4）建立“名優”教師人才庫，對年輕教師進行跟蹤培養，充分發揮他們的輻射帶動作用。（5）重視教師培養，有具體的培養計劃、措施和長遠規劃，注重教師十項基本功訓練，提高教師“打鐵先得自身硬”的教學基本功。
2、存在的問題和不足。名優教師數量不多，教師的培訓培養需要進一步強化。
3、采取的新規劃、新措施。（1）加大教師的培訓經費投入，強化培養力度。（2）進一步采取走出去，請進來的辦法，進行學習交流，落實好“自我反思，同伴互助，專家引領”，積極促進教師專業化發展。
十、A10體育與藝術（100分）得分95分
1、主要做法和效果。（1）能積極開展全校性的陽光體育競賽活動，活動參與率高;積極做好健康教育宣傳工作，關注學生身心健康，體育達標率達98以上，近視眼的發病率控制在5%以內。（2）學校黑板規范，課桌凳全部按學生身高配置；每年進行一次健康體檢，做到檢查及時，數據準確；組織學生認真做好眼保健操，及時為學生提供符合衛生標準的飲用水。（3）制定科學合理的藝術教育工作計劃，積極開展特色鮮明的藝術教育活動，項目多，水平高，在社會各界產生了較大影響。
2、存在的問題和不足。體育、藝術教師的專業素質有待進一步提高，各項活動的開展有待進一步規范、完善。
3、采取的新規劃、新措施。（1）加強藝體教師培訓培養，提高其專業素質和藝體活動的質量。（2）進一步改善辦學條件，充實內部設備，滿足學生體育、衛生健康、藝術活動需要。
十一、A11安全管理（100分）得分100分
1、主要做法和效果。（1）健全完善安全管理責任制度，責任到人，明確職責。（2）全面做好消防、交通等安全教育工作，組織師生做好地震、火災安全演練工作，防患未然。（3）協助有關部門積極治理校園周邊環境，杜絕安全隱患。（4）做好學校安全自查工作，發現安全隱患，及時進行整改，確保學校無重大安全事故。
2、存在的問題和不足。學校校舍不安全隱患需要進一步清理排除，防護欄需要進一步維修加固。
3、采取的新規劃、新措施。強化安全管理，抓好安全檢查與整改，確保安全工作萬無一失。
十二、A12獎勵（50分）得分40分
1、主要做法和效果。（1）在市區級以上教育刊物、電視臺宣傳、報道素質教育成果12次。（2）教師在區級以上教研活動中有40余篇論文獲獎，有20余篇論文在教育專業雜志上發表。（3）學生在綜合素質測試中，有160與人達到優秀等次，占40%以上。音體美等特長生比例高，學生個性發展成效顯著。
2、存在的問題和不足。素質教育有待加強，教師論文質量不高，學生綜合素質培養有待進一步強化。
3、采取的新規劃、新措施。（1）采取措施，加大力度，提高教師的理論水平和專業素質。（2）切實推進素質教育，促進學生的全面發展，提高學生的綜合素質。
2009年實施素質教育水平自評報告
徐莊共青希望學校
【篇七】素質報告自我評價
一、績效自評工作組織開展情況
根據上級部門的要求，我單位組織人員對20xx年高素質農民培育項目設定的績效目標進行自評，將20xx年圍場縣高素質農民培育實施方案與20xx年河北省、承德市高素質農民培育實施方案進行比對，包括總體目標任務：年度培訓農民620人（經營管理型300人、專業生產型320人）；工作要求：面向鄉村振興培育各類帶頭人、改進培訓形式提升教育培訓效果、資金安排及保障措施等內容完全符合上級業務主管部門對高素質農民培育的有關要求。
二、績效目標實現情況
（一）產出指標
1、數量指標完成情況：年度培訓農民任務620人，其中培訓經營管理型300人，專業生產型320人；實際完成培訓經營管理型300人，專業生產型338人，超額完成任務。得分20分。
2、質量指標完成情況：所有參訓學員通過考試，參訓學員合格率100%。得分10分。
3、時效指標完成情況：在20xx年底之前全部完成培訓任務，培訓任務按時完成率為100%。得分10分。
4、成本指標完成情況：
培訓費用：經營管理型農民3000元/人、專業生產型農民1000元/人，均未超標。得分10分。
（二）效益指標
可持續性影響指標完成情況：參訓農民通過培訓后，專業技能水平及經營管理能力有所提升。得分30分。
（三）滿意度指標
服務對象滿意度指標完成情況：參訓學員通過云上智農APP進行滿意度測評，滿意度為100%。得分10分。
（四）資金執行率
項目資金122萬元，全部為中央財政撥款資金，截止到12月31日執行18.890536萬元，預計1月執行88.906303萬元，該項目資金允許跨年度，其它未執行資金用于后續跟蹤服務工作。得分10分。
績效指標中一級指標3個，二級指標6個，三級指標8個，全部完成。
三、績效目標設定質量情況
（一）產出指標
1、數量指標：年度培訓農民任務620人，其中培訓經營管理型300人，專業生產型320人。（20分）
2、質量指標：參訓學員合格率≥90%。（10分）
3、時效指標：培訓任務按時完成率100%。（10分）
4、成本指標：
培訓費用：經營管理型農民3000元/人、專業生產型農民1000元/人。（10分）
（二）效益指標
可持續性影響指標：培訓后農民專業技能水平及經營管理能力有所提升。（30分）
（三）滿意度指標
服務對象滿意度指標：經營管理型和專業生產型參訓學員滿意度≥90%。（10分）
（四）資金執行率
項目資金122萬元，全部為中央財政撥款資金，該項目資金允許跨年度使用。（10分）
設定績效指標一級指標3個，二級指標6個，三級指標8個。通過績效自評結果對比倒查的年初績效目標，績效目標設定清晰準確，績效指標全面完整、科學合理，績效標準恰當適宜、易于評價。
四、綜合評價等級評價結論
管理績效情況：績效目標自評合計得分100分，評價結果為優。工作實施內容按照預定目標全部完成，資金使用符合財務管理制度，整體達到了預期效果。
五、整改措施及結果應用
加大對高素質農民培育宣傳的`力度，更好的服務于農民。
【篇八】素質報告自我評價
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中學素質教育督導評估自評報告
為了全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育。我校積極改善辦學條件，加強教師隊伍建設。堅持以人為本，德育為首，促進學生德智體美勞全面發展。打造高效課堂，深化課堂教學改革，努力提高教育質量，促進教育均衡發展，創辦人民滿意的教育。為促進學校教育教學工作再上新臺階，根據上級安排部署，我校依據《xx年xx市初中素質教育督導評估指標體系（試行）》對學校進行素質教育情況自評，現將自評情況匯報如下：
一、學校基本情況
xx一中創建于1956年8月，原名靈寶四中，位于xx鎮xx路中段，學校占地面積13715平方米，建筑面積9112平方米。現有14個教學班，學生554人，其中七年級224人，八年級198人，九年級132人。現有寄宿學生304人，七年級111人，八年級94人，九年級99人。寄宿男生164人，女生140人。學校現有教師78人，教師年齡結構合理，平均年齡34歲，現有中學高級教師7人，中學一級教師22人，特崗教師13人。
學校擁有教學樓、辦公樓、實驗樓、公寓樓、宿舍樓、學生餐廳等基礎設施，理化生儀器室、實驗室、微機室、圖書室、閱覽室、衛生保健室、心理咨詢室、心理宣泄室、音樂教室、美術教室、舞蹈教室、多功能教室、網絡中心、體音美器材室等功能室配備齊全，學校布局合理，教學區、生活區、運動區分布其間，相互之間不受干擾。
二、自評工作過程及自評結論
1、評價內容：學校嚴格按照三門峽市素質教育督導評估評價指標體系進行評價，分別從辦學方向、領導班子、教師隊伍、規范辦學、教育科研、高效課堂、教育經費、辦學條件、校園安全、教育質量、群眾滿意度等十一個方面進行細化，逐項評價，逐條給分，保證評價的客觀、公正，符合實際情況。
2、自評工作過程
（1）：成立素質教育督導評估工作小組，加強組織領導。學校及時成立以校長為組長的素質教育督導評估小組，領導班子成員為組員，各年級各處室密切配合，目標具體，任務明確，職責相連。
（2）：開展自評工作。教務處、政教處、總務處等相關工作人員依據自己分管的工作，開展自評工作。通過查閱相關的檔案資料，實地走訪查看，征詢師生意見和建議，對相關的數據進行整理、匯總、分析，對相關項目開展自評。
（3）：邀請上級領導進行督察。靈寶市教育督學林衛星同志，多次深入學校中間，對開展素質教育督導評估進行指導，提出了許多富有建設性的意見和建議，中心學校的領導同志也深入學校，指導素質教育督導評估工作。
（4）：舉行學校開放日和召開家長座談會。我校及時舉行家長開放日和召開家長座談會，邀請家長深入班級，和學生一同聽課，組織家長翻看教師的教案、導學案、聽課筆記、讀書筆記、中招必備等常規教學材料，對打造高效課堂和促進教師專業化成長提出意見和建議。組織家長參觀學生餐廳、宿舍，對改變學生食宿環境，改善辦學條件提出建議。通過印發交通安全、預防溺水安全、消防安全致家長一封信，強化安全教育，形成家校育人合力。
（5）：開展家訪工作 通過舉行校長進村組、教師進家庭活動，開展家訪工作。科任教師積極配合，迅速行動，深入村組、家庭征詢群眾意見。
（6）：邀請各界代表進行評價 學校邀請轄區村干部、鎮直鎮辦各單位代表進行座談，就學校素質教育開展情況進行評價，征詢意見。
3、自評結論
學校在自我評價和廣泛征詢群眾意見的基礎上，通過逐項打分，逐條給分，最終分數為1015分，認定格次為優秀。
三、主要成績與基本經驗
1、規范辦學
（1）；學校高度重視德育工作，將德育工作貫穿于教育教學工作始終，加強德育隊伍建設，實施全員德育，人人都是德育教師。開展自主管理，實施班級輪流值周制度。堅持做到月月有主題，周周有活動，加強德育工作的針對性、實效性。強化理想前途教育，利用朱陽鎮為紅色革命老區的優勢對學生進行愛國教育、革命傳統教育。校園文化底蘊深厚，校徽、校歌、校訓特色鮮明，發揮各場所的文化建設和育人功能。
（2）：開齊開足課程 嚴格按照國家規定開齊開足國家課程、省定課程、地方課程和校本課程。嚴格控制學生的在校時間，每學期只舉行一次大型考試，要求作業當堂完成，切實減輕學生過重的課業負擔。
（3）：嚴格收費標準 嚴格收費標準，嚴格執行國家的一課一輔制度，嚴禁向學生征訂任何的輔導資料，嚴禁向學生征收任何費用
（4）：加強體音美學科教學。開展陽光大課間活動，保證每天學生用于體育鍛煉的時間不少于1小時。通過舉行做第七套廣播體操、跳兔子舞、做搏擊操等活動，加強學生體育鍛煉。通過舉行春秋季運動會、籃球比賽、拔河比賽等形式，活躍校園文化生活，增強學生體質。通過每月舉行一次美術畫展，提高學生的繪畫能力和審美素質。
2、高效課堂
學校堅持導練結合、自主學習高效課堂教學模式，優化課堂教學環節，形成學科教學特色，語文的課前三分鐘美文誦讀、師生同步作文；數學的每日一題；英語的激情誦讀，政治的時事播報，歷史的歷史上的今天等。開展小組合作學習，倡導大面積板書，落實知識過關表，充分激發學生學習的主動性。學校抓實教師的專業化成長，通過實行結對幫扶，高效課堂賽課、電教培訓等形式，促進教師業務研修，不斷提高教育教學質量。
3、辦學條件
學校著力改善辦學條件。利用國家級義務教育均衡發展驗收機遇，加強實驗室、儀器室、多功能室建設。如今學校理化生儀器室、實驗室、微機室、圖書室、閱覽室、衛生保健室、心理咨詢室、心理宣泄室、音樂教室、美術教室、舞蹈教室、多功能教室、網絡中心、體音美器材室等功能室配備齊全，體音美器材、圖書配備達到國家二類標準。
四、存在問題與不足
1、教育科研風氣不夠濃厚，科研成效不顯著。
2、學生良好習慣的養成教育效果不明顯。
五、整改措施
1、強化研修機制，加強組織領導，做好教師的思想動員和培訓。
2、繼續加強德育隊伍建設，創新德育育人途徑，豐富德育活動載體，提高育人水平。