蜀山區楊楨簡歷范文四篇
下面是小編為大家整理的蜀山區楊楨簡歷范文四篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第一篇: 蜀山區楊楨簡歷
父親，歲月如歌，一轉眼您70多歲，兒女們都40多了。心靜時，我常常想起過去，想起您給我們講的那些故事，常常想起您那些苦澀的童年。你出生在xxxx山區，7歲死了父親，在奶奶無奈的淚水里，背煤炭上學，你通紅的手腳和被生活壓彎的腰時常以畫面的形式在我面前呈現。在與逆境的抗爭中磨煉了你的堅強、勤學，你以優異的綜合成績進入了xxxx師范校64級，開啟了你的教育夢。畢業如期到來，你像一顆飛蓬，被風一吹，飄飄揚揚飛到了清平（現在xxxx南部山區嘉平）這個天涯，開始實踐你的教育人生。
父親，也許您很傻。你把一生的才華和青春都耗在了清平高山上的一個村小，你只是一個小小的教員，可您總覺得自己像主教一樣崇高，民富村強的擔子似乎全都在你的身上，你常說振興一方經濟會富一方鄉農，振興一方教育會強一方素質。你清瘦和藹的臉上總是洋溢著微笑，包括對任何一個家長和任何一個學生，熱情、開朗、平等、掏心窩子的交流讓淳樸的鄉親們都把您當作親人一樣對待。歲月不會忘記你對教育事業的忠誠和敬業：向課堂要質量、給貧苦孩子送溫暖、對年輕同事的關愛、對學生良好習慣的培養、對差生的呵護、對山里孩子自信力的培養和自尊心的保護……扎根山區村小的三尺講臺，一站就是3xxxx年，昔日的你生龍活虎、朝氣陽光，如今的你兩鬢斑白、白發蒼蒼。是粉筆的紛飛染白了您烏黑的頭發，是清脆的鈴聲送走了您寶貴的年華。3xxxx年的辛勤耕耘換來的是兒女們讀書欠下的債務和您兩袖間自由穿行的清風以及四季晴雨中的由青到綠，由綠到黃，同時也換來了三千里桃李芬芳和紫荊山上回蕩的口碑。他們都說是您沒有讓大山里孩子們的才華和理想在貧窮里跌個粉粹，是您的多才多藝激發了山里孩子原始的潛在力和天賦，帶領了一群群孩子去追逐遠方的夢想。父親，我為您自豪！
父親，xxxx年您一路同行，感慨良深！當1xxxx85年第一個誕生時，您作為xxxx少有的優秀教師代表去參加了浙江上海的旅行，你欣喜若狂終于有機會走出大山，去看看外面的風景，天很寬海很闊。回家的行囊里塞滿了童話故事書、勵志書、人生哲理枕邊書，你說這是給我們帶的最好的禮物，是精神食糧，會給我們的人生插上理想的翅膀！我一直都很怪你古板，我們小的時候，你從不肯用你的公費醫療為我們牽點順手的藥片，你說：“怎么能那樣？”我大學快要畢業時看著室友們的家長都忙著托人找好學校分配，當我把這樣的想法告訴您時，你說：“都到好地方去了，難道山區的孩子就不需要接受教育？”在您的直接影響下，我也回到艱苦的山區從事了近二十年的教育工作，我憑借您的遺傳和自己的堅持兢兢業業、勤勤懇懇，也取得了驕人的成績，深得學生喜愛、家長贊揚和社會認同，“長大后我就成了您”。退休十多年來，你一直是嘉平退休協會組長，時刻關心著那群退休人員的身體、生活和活動開展情況，家里的座機是你聯絡他們的專線，當寬大的客廳再也裝不下您那高聲大氣時，我知道那一定又是你在向那幾個耳背的教師反復叮嚀，生怕他們變成了離群的孤雁，沒有了組織。平日里，您還得幫助子女們打理家中的后勤，為的是讓我們能更安心的工作。抽出時間，你還擔任了留守兒童的代理家長，繼續發揮余熱，你說：“讓留守娃的心靈不再孤單，讓退休生活也更加充實”……當xxxx年第xxxx個來臨之時，你正在四面山參加xxxx區教委組織的退休教師幸福療養，你不無感慨地說：“共產黨，深恩情！”。到今天，我懂了，黨是你的長城，守護著你的原則和信仰，就像今天您教育下的兒女們用勤奮努力、踏實誠信守護著愛心、同情心、事業心和責任心！
第二篇: 蜀山區楊楨簡歷
法定代表人：
地址：
乙方：
居民身份證號碼：
家庭住址：
根據《中華人民共和國勞動法》和有關規定，甲乙雙方經平等協商一致，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
一、勞動合同期限
第一條 本合同為期限勞動合同。
合同有效期自 年 月 日至 年 月 日止，其中試用期為 月。
二、工作內容
第二條 依據甲方工作需要，乙方同意從事_崗位工作。經甲乙雙方協商同意，可以變換工作崗位。
第三條乙方應按照甲方的要求，按時完成規定的工作數量，達到規定的質量標準。
三、工作時間及休息休假
第四條 甲方安排乙方執行
執行標準工時制的，乙方每日工作時間_小時，每周工作_小時。
第五條 乙方在合同期內享受國家規定的各種休息休假的權利，甲方應保證乙方每周至少休息一天。
三、勞動條件及勞動保護
第六條 甲方要嚴格執行國家和地方有關勞動保護的法律、法規及規章，為乙方提供必要的勞動條件和勞動工具，制定工作規范和勞動安全衛生制度及其標準。
第七條 甲方有義務負責對乙方進行職業道德、業務技術、勞動安全、勞動紀律和有關規章制度的教育及培訓。
四、勞動報酬
第八條 乙方試用期的工資標準為人民幣_元。
第九條 甲方應以法定貨幣形式按月支付乙方工資，發薪日為每月_日，不得克扣或無故拖延。甲方支付乙方的工資，應不違反國家有關最低工資的規定。甲方可根據其生產經營效益狀況和職工生活費用價格指數變動情況，適時調整乙方工資。
第十條 乙方依法享受年休假、探親假等假期期間，甲方應按國家和地方有關的標準，或勞動合同的標準，支付乙方工資。
五、社會保險
第十一條 甲應按國家和海口市的有關社會保險的法律、法規和政策規定，為乙方辦理有關社會保險手續;社會保險費個人繳納部分，甲方可從乙方工資中代扣代繳。
甲乙雙方解除、終止勞動合同時，甲方應按有關規定為乙方辦理社會保險相關手續。
第十二條 乙方在孕期、產期、哺乳期等各項待遇，按國家和地方有關生育保險政策規定執行。
六、勞動紀律
第十三條 甲方根據生產經營需要，依法制定規章制度和勞動紀律;各項規章制度應向乙方公示。
第十四條 乙方應做到：
(一)嚴格遵守甲方制定的規章制度，完成勞動任務;
(四)積極參加甲方組織的培訓，提高自身素質。
七、勞動合同的變更及解除
(一) 甲乙雙方協商一致的;
(三) 訂立本合同所依據的法律、法規、規章發生變化的。
第十六條 經甲乙雙方協商一致，本合同可以解除。
第十七條 乙方有下列情形之一，甲方可以解除本合同：
(一)在試用期間被證明不符合錄用條件的;
(三)嚴重失職，營私舞弊，對甲方經濟利益造成重大損害的;
(二)本合同訂立時所依據的客觀情況發生重大變化，致使本合同無法履行，經甲乙雙方協商不能就變更勞動合同達成協議的"。
第十九條 有下列情形之一的，乙方可以隨時通知甲方解除本合同：
(一)在試用期內的;
(二)甲方違反國家法律法規，嚴重侵害職工合法權益的;
(三)甲方未按照本合同約定支付勞動報酬或者提供勞動條件的;
(四)甲方未依法為乙方繳納社會保險費的。
八、勞動合同的終止、續訂
第二十條 有下列情形之一的，本合同終止：
(一)合同期限屆滿的;
(二)乙方達到法定退休條件的;
(三) 乙方被依法勞動教養或追究刑事責任的;
第二十一條 有下列情形之一的，應續訂本合同并及時辦理續訂手續：
(一)甲乙雙方同意續訂勞動合同的;
(二)本合同期限屆滿后，乙方仍在甲方工作，甲方未提出異議，乙方要求續訂勞動合同的。
九、違約責任
第二十二條 合同期內，任何一方違反本勞動合同，給對方經濟損失的，應依據產生損害后果和責任大小，給予經濟賠償。
第二十三條 甲方出資培訓和出資招接收的乙方，違反本合同的約定解除合同的賠償標準為人民幣_元。
第二十四條 乙方因存在本合同規定的第十五條第(二)項、第(三)項規定的情形，被甲方解除本合同，且給甲方造成損失的，應當承擔賠償責任。
第二十五條 乙方違反本合同約定條件解除勞動合同或違反保守商業秘密事項，給甲方造成經濟損失的，應依法承擔賠償責任。
十、勞動爭議處理
第二十六條 雙方因履行本合同發生爭議，當事人可以向甲方勞動爭議調解委員會申請調解;當事人一方也可以直接向勞動爭議仲裁委員會申請仲裁。
十一、其它
第二十七條 以下規章制度作為本合同的附件，與本合同具有同等法律效力，該附件與本合同具有同等法律效力。
(一)______;
(二)______.
第二十八條 甲、乙雙方對本合同所有條款均認真地進行了閱讀，其內容均已熟知，并積極自愿履行。
第二十九條 本合同未盡事宜，可由雙方協商解決，必要時簽訂補充協議。
第三十條 本合同一式兩份，甲乙雙方各執一份。
甲方(公 章) 乙方(簽字)
法定代表人(簽字或蓋章)
簽訂日期： 年 月 日
第三篇: 蜀山區楊楨簡歷
從青春的笑容直致雙鬢斑白，帶著對教育事業的憧憬與摯愛，在日月的穿梭輪回中奉獻自己，成就孩子，她們平凡而偉大，她們就是我們工作室平平凡凡的同事們。
王xx老師，一位年輕但經驗豐富的班主任。每天很早到校，輔導學生學習，工作上勤勤懇懇。帶著孩子經常周日來學校加班，每晚改作業、備課到很晚才回家，一天天，一月月，一年年......她把學生當作朋友，不僅走進學生的心靈，也向學生敞開心扉。像保護荷葉上的露珠一樣，愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她便承擔起了照顧這個孩子的任務；哪個孩子學習成績落下了，她就利用休息時間幫他補習功課；哪個孩子生病了，她就親自幫她熬藥；哪個孩子學習、生活用品缺了，她就掏腰包為他買。這難道不是愛嗎？這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學生一片清新、爽朗和光明。
王老師既是班主任、數學老師，又是工作室導師，還曾擔任我們年級備課組長，用一個詞來形容她，就是“認真”，用兩個詞形容她就是 “非常認真”，她對工作勤勤懇懇，精益求精，教學經驗豐富，手段靈活，效果顯著。她對待學生親切有辦法，經常找孩子們談心，把他們當成自己的孩子教育他們，開導他們，從而走進他們的心靈。我最佩服的是她管理班級有一套，不管怎么調皮的學生到了她手里，都變得聽話了，她所帶的班級總能取得各種各樣的榮譽。在學生心里，她是一位好老師；在同事眼里，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。
還有這么一位老師，她不僅有豐富的教育教學經驗令我羨幕，她那嚴謹求實，持之以恒的態度更讓我佩服得五體投地。她就是我的同桌覃老師。她家離學校很遠，每天卻早出晚歸，經常在學校改作業到天黑，一遇到學生考試了經常半夜起來改試卷，還有時把大堆大堆的作業帶回家去。還有這么個事例，深深感動著我。覃老師班上有一名與眾不同的女孩——萬心怡。說與眾不同是因為這孩子衣著破舊，臉色蒼白，滿臉憂郁，從不與人交流，這孩子引起了覃老師的注意。原來，孩子在兩三歲時，媽媽就離家出走了，不幸的是，自此爸爸就得了精神病，經常打人發病，奶奶帶著她和爸爸靠著每月在市場賣菜掙的幾百元維持著生計。沒有母愛，失去父愛的痛苦讓亮亮變得越來越沉默。了解了這些情況后，覃老師總是不經意地為孩子整理好頭發和衣服，時不時地摸摸孩子的頭，拉拉孩子的手……這一切，都是那么的不經意。漸漸的，孩子開始與老師有了目光上的交流。有一次，別的小朋友笑話萬心怡沒有媽媽，覃老師聽到后急了，她立刻在班級里嚴肅地對小朋友說：“誰說欣怡沒有媽媽，老師就是她的媽媽呀。在這個大家庭里，老師就是你們的媽媽，你們就是我的孩子。”那一天，小欣怡怯生生地問覃老師：“老師，您真的能當我的媽媽嗎？我能叫您一聲媽媽嗎？”聽著這一連串的問題，覃老師心疼無比；作為一個媽媽，她更是為這個可憐的孩子揪心。在學習中，覃老師也經常鼓勵表揚這個孩子，一年多來，她也慢慢進步著。何謂師德？何謂師愛？看她，你就找到了答案。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心則是成功教育的原動力。這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎？有一種人生最為美，那就是教師；有一首詩最為動人，那就是師德；有一種風景最為亮，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒出希望......我驕傲，我自豪，因為我們是光榮的人民教師！
第四篇: 蜀山區楊楨簡歷
雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。下面是小編為大家收集關于山區教師師德演講稿，歡迎借鑒參考。
不知哪位學者曾經說過："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。
可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
面對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?"出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什么呢?"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，并不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素——忍耐、寬容、團結。
說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。
我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
一提到“感動”二字，我們不由得會聯想到 “感動中國”。也許我今天所說的人或事感動不了中國，因為她們太平凡，太平凡了，但是，她們卻真真切切地感動著我，日復一日，年復一年，用汗水澆灌，用言語播種，用心血滋潤。有那么一群人，他們耕耘于三尺講臺，猶如蒼穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷縷清香;他們如同藍天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻出自己的燦爛;他們又如路邊一株無人留意的小草，只求為報答三春朝暉。。。。。。
從青春的笑容直致雙鬢斑白，帶著對教育事業的憧憬與摯愛，在日月的穿梭輪回中奉獻自己，成就孩子，她們平凡而偉大，她們就是我們工作室平平凡凡的同事們。
王xx老師，一位年輕但經驗豐富的班主任。每天很早到校，輔導學生學習，工作上勤勤懇懇。帶著孩子經常周日來學校加班，每晚改作業、備課到很晚才回家，一天天，一月月，一年年。。。。。。她把學生當作朋友，不僅走進學生的心靈，也向學生敞開心扉。像保護荷葉上的露珠一樣，愛著每個生命個體的成長。哪個孩子父母不在身邊，她便承擔起了照顧這個孩子的任務;哪個孩子學習成績落下了，她就利用休息時間幫他補習功課;哪個孩子生病了，她就親自幫她熬藥;哪個孩子學習、生活用品缺了，她就掏腰包為他買。這難道不是愛嗎?這愛正如一股股山間的清泉，又像一輪九天的明月，帶給學生一片清新、爽朗和光明。
王老師既是班主任、數學老師，又是工作室導師，還曾擔任我們年級備課組長，用一個詞來形容她，就是“認真”，用兩個詞形容她就是 “非常認真”，她對工作勤勤懇懇，精益求精，教學經驗豐富，手段靈活，效果顯著。她對待學生親切有辦法，經常找孩子們談心，把他們當成自己的孩子教育他們，開導他們，從而走進他們的心靈。我最佩服的是她管理班級有一套，不管怎么調皮的學生到了她手里，都變得聽話了，她所帶的班級總能取得各種各樣的榮譽。在學生心里，她是一位好老師;在同事眼里，她是一位好朋友。她雖然言語不多，但她在默默無聞地工作著，與每位老師友好相處著。
還有這么一位老師，她不僅有豐富的教育教學經驗令我羨幕，她那嚴謹求實，持之以恒的態度更讓我佩服得五體投地。她就是我的同桌覃老師。她家離學校很遠，每天卻早出晚歸，經常在學校改作業到天黑，一遇到學生考試了經常半夜起來改試卷，還有時把大堆大堆的作業帶回家去。還有這么個事例，深深感動著我。覃老師班上有一名與眾不同的女孩—————萬心怡。說與眾不同是因為這孩子衣著破舊，臉色蒼白，滿臉憂郁，從不與人交流，這孩子引起了覃老師的注意。原來，孩子在兩三歲時，媽媽就離家出走了，不幸的是，自此爸爸就得了精神病，經常打人發病，奶奶帶著她和爸爸靠著每月在市場賣菜掙的幾百元維持著生計。沒有母愛，失去父愛的痛苦讓亮亮變得越來越沉默。了解了這些情況后，覃老師總是不經意地為孩子整理好頭發和衣服，時不時地摸摸孩子的頭，拉拉孩子的手……這一切，都是那么的不經意。漸漸的，孩子開始與老師有了目光上的交流。有一次，別的小朋友笑話萬心怡沒有媽媽，覃老師聽到后急了，她立刻在班級里嚴肅地對小朋友說：“誰說欣怡沒有媽媽，老師就是她的媽媽呀。在這個大家庭里，老師就是你們的媽媽，你們就是我的孩子。”那一天，小欣怡怯生生地問覃老師：“老師，您真的能當我的媽媽嗎?我能叫您一聲媽媽嗎?”聽著這一連串的問題，覃老師心疼無比;作為一個媽媽，她更是為這個可憐的孩子揪心。在學習中，覃老師也經常鼓勵表揚這個孩子，一年多來，她也慢慢進步著。何謂師德?何謂師愛?看她，你就找到了答案。
如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心則是成功教育的原動力。這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎?有一種人生最為美xx，那就是教師;有一首詩最為動人，那就是師德;有一種風景最為亮xx，那就是師魂;有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺。不要說我們一無所有，我們擁有同一片廣闊的天空。在同一片天空下，我們用愛播撒出希望。。。。。。我驕傲，我自豪，因為我們是光榮的人民教師!
記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當老師!”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土。”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升，長大后，當我帶著大學校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業，伴著這種事業要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學是一個良心活兒!” 這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為一中發揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰;當他們聽到學生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應該是這種高尚的師德吧!
一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無。