一年級數(shù)學教學反思
以下是小編整理的一年級數(shù)學教學反思，歡迎閱讀與收藏。
時間過得真快，一學期的工作行將結(jié)束，在這一學期中，你順利而圓滿地完成了各項教育教學任務了嗎?接下來是小編為大家整理的一年級數(shù)學教學反思，希望大家喜歡!
小學一年級教師個人教學工作總結(jié)一
整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。
我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非常快。
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)課件下載 展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
小學一年級教師個人教學工作總結(jié)二
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學期過去了，一學期來 , 在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下 , 我認真做好教學工作和班主任工作 , 積極完成學校布置的各項任務 . 下面我把 2010 年度的工作做簡要的匯報 總結(jié) 。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會 , 認真學習學校下達的上級文件 , 關(guān)心國內(nèi)外大事 , 注重政治理論的學習 . 配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式 , 從不缺勤。服從安排 , 人際關(guān)系融洽。本學年度全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中 , 我注意做到以下幾點 :
1 、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中 , 我認真研究教材 , 力求準確把握難重點 , 難點 . 并注重參閱各種雜志 , 制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真 , 并不斷歸納 總結(jié) 提高教學水平。
2 、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮 , 發(fā)散學生的思維 , 注重綜合能力的培養(yǎng) , 有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性 , 在教學中提高學生的思維素質(zhì) . 保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3 、認真及時批改作業(yè) , 注意聽取學生的意見 , 及時了解學生的學習情況 , 并有目的的對學生進行輔導。
4 、堅持聽課 , 注意學習組里老師的教學經(jīng)驗 , 努力探索適合自己的教學模式 . 本學年平均每周聽課一節(jié) , 對自己的教學促進很大。
5 、注重教育理論的學習 , 并注意把一些先進的理論應用于課堂 , 做到學有所用。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班有 個學生，后進生的人數(shù)也相對多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè)，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更需要休息。多與家長聯(lián)系，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
四 、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任 , 一年的工作使我認識到作為一名班主任 , 除了維持好正常的教學秩序 , 保證同學良好的學習環(huán)境外 , 更應該關(guān)注每一個學生的思想狀況 , 全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流 , 通過與學生談心 , 家訪等各種手段 , 排除學生思想上的顧慮 , 解決他們的實際困難 , 以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定 , 學習氣氛濃厚 , 同學互幫互助 , 在各項活動中表現(xiàn)突出 . 作為一年級班主任 , 多少有些苦 , 有些累 , 但我下定決心 , 不管如何辛苦 , 我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小 , 自控力差 , 紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手 , 課上進行趣味教學 , 盡量吸引學生的注意力 , 組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度 , 提醒學生做好上課準備工作 , 并且在課后注意觀察學生的行為 , 根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中 , 時刻注意調(diào)動學生的積極性 , 逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
以上是我一學期來的工作 總結(jié) , 不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正 . 我一定再接再厲 , 努力工作 .
小學一年級教師個人教學工作總結(jié)三
【3月23號-27號一年級在線教學情況匯總】
本周一年級語文教學內(nèi)容緊緊圍繞課文6《樹和喜鵲》、課文7《怎么都快樂》、以及本單元所學知識內(nèi)容總結(jié)整合，按隔天一課的學習展開，孩子們本周以觀看CETV4的直播課堂為主。數(shù)學本周主要學習了第三單元的例1和例2.。老師們充分利用教材的設(shè)計，合理安排學生的作業(yè)，讓孩子們明確學習的目標和方向。在傳統(tǒng)教學方式的基礎(chǔ)上，老師們開發(fā)出新的教學形式，在朗誦這首詩歌時孩子們很有創(chuàng)意地用拍手或是借助搖沙錘，敲擊等方式來表現(xiàn)詩歌節(jié)奏，讀出詩歌情趣，從而體會生活中處處有快樂。在這個學習過程中，詩歌所蘊含的樂觀、積極、向上的正能量已經(jīng)像春雨一般滋潤著孩子們的心田了!在親子共讀《胖乎乎的小手》之后，孩子們也迫不及待地在紙上畫出或印上自己的小手，在四周寫上這雙小手幫哪些人做過哪些事，樂于助人的種子就這樣悄悄地在每個孩子的心中生根發(fā)芽了!亮點：韓海蓉老師的關(guān)于春天的活動，更讓人耳目一新。
【3月23號-27號二年級在線教學情況匯總】
二年級 堅持開展微信教研,制定一周教學進度、內(nèi)容與教學方法，改進上周的不足提高了教學效果。
語文第九課《楓樹上的喜鵲》1圈：圈出本課生字，認讀生字條和田字格中的生字，讀生字在課文中的組詞，注意區(qū)分平翹舌音和前后鼻音。2讀：聽讀課文，把課文讀通讀順、課文中喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的對話部分，想象當時的情景。。3找：找出文中含有“我喜歡”的句子，讀一讀，想一想“我”喜歡的是什么。
數(shù)學：對算盤結(jié)構(gòu)的認識學習逐漸熟知后學生可以由簡單到難地認識用算盤表示數(shù)的方法。進一步幫助學生理解和掌握用算盤表示數(shù)的方法，又能使學生逐步熟練在算盤上撥珠表示數(shù)的操作，形成一定的技能。
音樂：在學唱《草原就是我的家》時，利用圖片、音樂來調(diào)動唱歌的積極性，給學生的自主學習提供了廣泛的空間。在創(chuàng)編歌曲的舞蹈時，放手將舞蹈的創(chuàng)編放給學生，留給學生創(chuàng)作和表演的空間。拓展教學，開闊學生的眼界，豐富學生的課外知識，進一步提高學生學習的積極性。
科學：利用邊總結(jié)邊制作的的模式，讓學生靈活運用磁鐵單元所學習的更類知識去解決制作課上的問題，讓孩子們在復習和回顧的過程中掌握制作方法，清楚背后的意義。最終落腳在學生能力的提高上。
美術(shù)：學習《節(jié)節(jié)蟲的制作》家校互動的體驗方式，有利于學生、教師與家長達成共同的認知，促進家長對學生、教師的了解和支持。