經典人生格言錦集三篇
人生格言是可以作為人們行為規范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華、眾人匯成的睿智、是指導人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進步。從句法結構角度說格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達思想。以下是為大家整理的經典人生格言錦集三篇,歡迎品鑒!
第一篇: 經典人生格言
1?、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
2?、身教重于言傳。
3?、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
4?、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
5?、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
6?、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
7?、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
8?、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
9?、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
10?、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
11?、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
12?、讓我們用自己的行動和自己的心去教育我們的孩子。
13?、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
14?、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
15?、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
16?、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
17?、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
18?、把愛帶給每位學生。
19?、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
20?、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
21?、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
22?、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
23?、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
24?、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
25?、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
26?、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
27?、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28?、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
29?、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的主角。
30?、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
31?、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
32?、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
33?、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
34?、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
35?、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
36?、好筍出好竹，好師出好徒。
37?、教師總是希望學生將來超過自己。
38?、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
39?、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
40?、老老實實做人，認認真真教書。
41?、學高為師，身正為范。
42?、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
43?、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
44?、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
45?、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
46?、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
47?、德無常師，主善為師。
48?、嚴師出高徒。
49?、養不教，父之過；教不嚴，師之惰。
50?、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
51?、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
52?、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
53?、教師的人格是教育的基石。
54?、教師要融于師生的相互理解中。
55?、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
56?、嚴是愛，松是害。
57?、認認真真工作，老老實實做人。
58?、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
59?、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
60?、甘為學生進步的階梯。
61?、認認真真教書，踏踏實實做人。
62?、差生身上應更多體現著老師的愛。
63?、教師要用心去愛，去教育學生。
64?、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
65?、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
66?、以德感人，為人師表。
67?、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
68?、愛校、愛生是我們職責。
69?、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
70?、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
71?、不要簡單地向后進學生說不。
72?、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
73?、循循善誘，誨人不倦的是老師。
74?、教師的天職在勇于探索教育。
75?、天荒地老，教師的童心不泯。
76?、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
77?、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
78?、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
79?、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
80?、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
81?、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
82?、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
83?、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
84?、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
85?、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
86?、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
87?、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
88?、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
89?、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
90?、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
91?、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
92?、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
93?、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
94?、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
95?、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
96?、耐心去打開潛在學生身上的知識泉源。
97?、師德是一面鏡子。
98?、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
99?、一舉一動、一言一行，都要修養到不愧為人師表的地步。
100?、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
第二篇: 經典人生格言
1、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
3、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
6、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
7、每一個學生都是好學生。
8、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、捧著一顆心，不帶半根草去
10、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
12、習于智長，優與心成。
13、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、揚黃牛精神，做平凡工作。
16、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
17、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
18、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
19、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
20、教師就是要敬業愛生。
21、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
22、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
23、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
24、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
25、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
26、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
27、把一切知識教給一切人。
28、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
29、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
30、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
31、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
32、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
33、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
34、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
35、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
36、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
38、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
39、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
40、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
41、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
42、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
43、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
第三篇: 經典人生格言
1.人生短短數十載，最要緊是證明自己，不是討好他人。
2.命運不是一個機遇的問題，而是一個選擇問題；它不是我們要等待的東西，而是我們要實現的東西。
3.任何業績的質變，都來自于量變的積累。
4.每一個發奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
5.在攀登人生階梯的旅途中，我們不怕慢，只怕停。只要不停止，再慢的速度也能達到頂峰。
6.如果一個人拒絕提高自己的思想覺悟，那么他只能處在弱小、可憐、凄慘的境地。
7.不要因為別人而影響了你的生活節奏。
8.只要努力抬起你的雙腳，勝利將屬于你。
9.做前，可以環視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。
10.我們必須有恒心，尤其要有自信心，我們相信我們的天賦是用來做某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須做到。
11.一個人若想學會滑冰，那么他一定要做好在冰上摔跤的準備。
12.在我們的生活中，如果沒有了書籍，就好像小鳥在天空中飛翔時斷了翅膀一樣，永遠不能前進。
13.盡自己最大的努力，抱最大的希望，作最壞的打算。
14.天下沒有不可能的事，只要你有信心、有勇氣，腔子里有熱血，靈魂里有真愛。
15.與其相信依靠別人，不如相信依靠自己。
16.窮則思變，既要變，又要實干。
17.說服自己、感動自己、征服自己，帶著真誠感恩的心，勇敢地走完選定的生活道路，決不回頭。
18.不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要悔恨。
19.毅力和耐性在某種程度上將決定一個人會成為什么樣的人。
20.不管前方有多少險灘、暗礁、荊棘、陷阱，你只要找準正確的道路，就能順利走向前方。
21.時光匆匆流逝過，平平淡淡才是真。忍耐任由風雨過，守得云開見月明。
22.在成功的道路上，激情是需要的，志向是可貴的，但更重要的是那毫無情趣的近乎平常的堅守的毅力和勇氣。
23.眼睛的鮮活便滋潤了奮斗的鮮活，拼搏的鮮活，智慧的鮮活，成功的鮮活。
24.溪流的秀美是因為它腳下的路坎坷不平。
25.腳下的路還很長，活著就要堅決走下去。
26.人生亦可燃燒，亦可腐敗，我愿燃燒，耗盡所有的光芒。
27.有多大的思想，才有多大的能量。
28.人的能量=思想+行動速度的平方。
29.勵志是給人快樂，激勵是給人痛苦。
30.成功者絕不給自己軟弱的借口。
31.在逆境中，智者知難而進，愚者消沉不前。
32.我是一名數學人，在這條沒有鮮花與掌聲的路上，我依然選擇了堅守，堅守下去，堅守一生。
33.成功是一個過程，并不是一個結果。
34.成功者學習別人的經驗，一般人學習自己的經驗。
35.別人的話只能作為一種參考，是不能左右自己的。
36.成功來自使我們成功的信念。
37.相互了解是朋友，相互理解是知己。
38.沒有燈的小路一樣可以行走，只要心還在。
39.如果你想得到，你就會得到，你所需要付出的只是行動。
40.一個缺口的杯子，如果換一個角度看它，它仍然是圓的。
41.加倍努力，證明你想要的不是空中樓閣。勝利是在多次失敗之后才姍姍而來。
42.生命之長短殊不重要，只要你活得快樂，在有生之年做些有意義的事，便已足夠。
43.活在忙與閑的兩種境界里，才能俯仰自得，享受生活的樂趣，成就人生的意義。
44.你只有一定要，才一定會得到。
45.面對機會，你要勇敢，輸也罷、贏也罷，都是一種經歷，是一筆花錢買不來的財富。
46.一個人失敗的最大原因，就是對于自己的能力永遠不敢充分信任，甚至認為自己必將失敗。
47.一個人要有自己的目標，只有在自己的目標中前進、奮斗，才能體會到達到目標時一路上的辛酸滋味。
48.我把苦難、挫折當作自己生存的最好導師。
49.人，當你意識到自己活著的時候，就必須想到死亡，然后再努力去探尋如何才能生活得更好。
50.人生中屢次的失敗是成功的根基，而屢次的成功是失敗的前兆。