經(jīng)典人生格言錦集四篇
人生格言是可以作為人們行為規(guī)范的言簡意賅的語句，是人們機智的精華、眾人匯成的睿智、是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時刻激勵人生取得進(jìn)步。從句法結(jié)構(gòu)角度說格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來表達(dá)思想。以下是小編整理的經(jīng)典人生格言錦集四篇，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)典人生格言1
尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。――屈原
無論在什麼時候，永遠(yuǎn)不要以為自己已知道了一切。――巴甫洛夫
大勇若怯，大智若愚。――蘇軾
越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。――鄧拓
驕諂，是一個人。遇勝我者則諂，遇不知我者則驕。――申居鄖
恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。――諸葛亮
最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。――盧梭
不管我們的成績有多麼大，我們?nèi)匀灰蛟撉逍训毓烙嫈橙说亓α浚岣呔瑁瑳Q不容許在自己的隊伍中有驕傲自大、安然自得和疏忽大意的情緒。――斯大林
謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人退后。――毛澤東
不滿足是向上的車輪。――魯迅
不驕方能師人之長，而自成其學(xué)。――譚嗣同
驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。――老舍
勞謙虛己，則附之者眾；驕慢倨傲，則去之者多。――葛洪
一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己。――莎士比亞
九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。――陳毅
人生大病，只是一“傲”字。――王陽明
一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會其樂無窮。――加爾多斯
氣忌盛，新忌滿，才忌露。――呂坤
為了徹底防止和克服思想上不同程度的主觀主義成分，我們惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虛心。――鄧拓
經(jīng)典人生格言2
1?、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
2?、身教重于言傳。
3?、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。
4?、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
5?、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
6?、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
7?、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
8?、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
9?、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
10?、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
11?、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
12?、讓我們用自己的行動和自己的心去教育我們的孩子。
13?、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
14?、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
15?、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們在成長！
16?、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
17?、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
18?、把愛帶給每位學(xué)生。
19?、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
20?、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
21?、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自己都有信心。
22?、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
23?、尊重和愛護學(xué)生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
24?、要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
25?、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
26?、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
27?、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28?、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
29?、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的主角。
30?、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
31?、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。
32?、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
33?、想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
34?、學(xué)生沒有教師，就象生活沒有陽光。
35?、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
36?、好筍出好竹，好師出好徒。
37?、教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
38?、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
39?、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
40?、老老實實做人，認(rèn)認(rèn)真真教書。
41?、學(xué)高為師，身正為范。
42?、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
43?、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
44?、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
45?、學(xué)生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
46?、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
47?、德無常師，主善為師。
48?、嚴(yán)師出高徒。
49?、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
50?、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
51?、教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
52?、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
53?、教師的人格是教育的基石。
54?、教師要融于師生的相互理解中。
55?、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
56?、嚴(yán)是愛，松是害。
57?、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實實做人。
58?、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
59?、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
60?、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
61?、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實實做人。
62?、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
63?、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
64?、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
65?、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
66?、以德感人，為人師表。
67?、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
68?、愛校、愛生是我們職責(zé)。
69?、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
70?、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
71?、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
72?、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
73?、循循善誘，誨人不倦的是老師。
74?、教師的天職在勇于探索教育。
75?、天荒地老，教師的童心不泯。
76?、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
77?、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
78?、嚴(yán)于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。
79?、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
80?、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學(xué)生。
81?、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
82?、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
83?、沒有愛的教學(xué)，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
84?、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
85?、在過多地要求學(xué)生的同時，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
86?、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
87?、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
88?、每一位有自尊的老師都會讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會。
89?、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護。
90?、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
91?、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
92?、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
93?、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
94?、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
95?、好的集體中，學(xué)生自尊心是極易培養(yǎng)的。
96?、耐心去打開潛在學(xué)生身上的知識泉源。
97?、師德是一面鏡子。
98?、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。
99?、一舉一動、一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步。
100?、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
經(jīng)典人生格言3
1、教師如果對學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學(xué)生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
3、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
6、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
7、每一個學(xué)生都是好學(xué)生。
8、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、捧著一顆心，不帶半根草去
10、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。
12、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
13、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
14、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、揚黃牛精神，做平凡工作。
16、一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
17、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔鄯駝t就站不進(jìn)去，不可能獲得真知。
18、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
19、教師的職責(zé)就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
20、教師就是要敬業(yè)愛生。
21、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
22、良好的師德風(fēng)范必須“心中有學(xué)生”“有學(xué)生立場”。
23、師德最樸素的認(rèn)識就是“要對學(xué)生充滿愛心”。
24、師德最重要的是用高尚的情操去感染學(xué)生，讓學(xué)生心中沐浴陽光。
25、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
26、“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
27、把一切知識教給一切人。
28、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
29、教師必須非常謹(jǐn)慎，必須對他的所作所為負(fù)完全責(zé)任。
30、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
31、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
32、教師對學(xué)生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
33、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
34、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
35、人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價值在于奉獻(xiàn)。
36、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
38、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
39、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
40、用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
41、愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁談十年書。
42、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
43、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
經(jīng)典人生格言4
1、水滴石穿
2、一切為了學(xué)生
3、你對生活微笑，那么生活也對你微笑。
4、立足三尺講臺，塑造無悔人生
5、人生如下棋，必須有遠(yuǎn)見方能獲勝
6、師的人格就是教育工作中的一切
7、愛己之心愛人律人之心律己
8、良言暖三春惡言記終身
9、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對人生無限的好奇心。
10、教師的人格是教育的基石。
11、教師要融于師生的相互理解中。
12、能受到學(xué)生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
13、嚴(yán)是愛，松是害。
14、認(rèn)認(rèn)真真工作，老老實實做人。
15、奉獻(xiàn)人生，付出才會有收獲
16、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
17、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
18、認(rèn)認(rèn)真真教書，踏踏實實做人。
19、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
20、大家齊努力，科技教育盛開花。
21、教師要用心去愛，去教育學(xué)生。
22、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
23、博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
24、教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
25、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
26、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
27、命運之繩定會握在自己手中。
28、千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
29、教師最重要的職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生的自信。
30、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不。
31、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。
32、循循善誘，誨人不倦的是老師。
33、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
34、心靈的溝通勝于知識傳遞。
35、修身養(yǎng)性教書育人
36、真的"教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
37、內(nèi)存一個愛，外顯一個笑
38、一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來。
39、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)
40、輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。
41、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達(dá)到教育的最優(yōu)化，伴162、隨明天的太陽冉冉升起。
42、生以求知為樂，師以從教為榮。
43、用真情教書，用真心育人。
44、新的一天是新的起點，不斷小結(jié)不斷提高，無限創(chuàng)造。
45、希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造。
46、教師要擁有一顆寬容公心，一雙欣賞的眼。
47、勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。
48、事在人為境由心造
49、優(yōu)良的示范是最好的說服。
50、有夢才會有期望，有期望才會有拼搏，守住自己的夢，勇敢地走下去，你172、就會比別人提前到達(dá)成功的彼岸。
51、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。
52、播種希望，收獲明天！
53、博學(xué)勤思篤行
54、嚴(yán)格是真正的愛護
55、球是在比賽中爭奪過來的，而不是等來的。
56、我最期盼的是學(xué)生的點滴進(jìn)步
57、對待學(xué)生要像春天般的溫暖。
58、業(yè)精于勤，荒于嬉
59、行為比語言更有說服力
60、人不可以瞧不起自己
61、你不勇敢，沒人替你堅強
62、生命正因為風(fēng)雨而變得精彩
63、好人有好報，即使沒好報，也要做好人
64、一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。
65、天道酬勤
66、有志者事竟成
67、森林中有一個分岔口，我愿選擇腳印少的那一條路，這樣我的一生會截然不同。
68、表里如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻(xiàn)
69、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勵精圖治，奮創(chuàng)輝煌