【桑亞】桑婭的新生閱讀答案
桑婭的新生
【以色列】辛西姬·默凱迪
清晨，桑婭又在噩夢中驚醒，她仿佛又聽到了槍聲、敲門聲。桑婭趕緊從床上跳下來，蹲在地上雙手緊緊抱住頭。
一年前，桑婭逃離了希特勒統治下的德國。在德國那個小城鎮，她和她的猶太家庭慘遭蹂躪。那一夜，黨衛軍帶走了她丈夫，行前他們緊緊擁抱訣別。后來桑婭的姐夫也同樣被黨衛軍抓走，她的姐姐、外甥、外甥女被送進一家兵工廠做苦工。最后，黨衛軍又直接從學校里帶走了桑婭的兒子。幾個月之后，在人權組織的幫助下，桑婭逃離了德國，只身來到紐約，得到了一份在大商場做縫紉的活兒。可對桑婭來說情況并未改觀，她始終無法從過去的陰影中走出來。白天，她埋頭干活，不和任何人接觸。到了夜晚，她躺在床上，沉浸在過去的痛苦中，不能自拔。
這天中午，桑婭獨自坐在餐廳角落里吃飯，忽然有人叫她的名字，她抬起頭，看到斯坦夫人向她走來。斯坦夫人在難民所工作，正是在她的幫助下，桑婭有了住所，找到了工作。斯坦夫人笑著對桑婭說：“我們從德國又救出來兩個猶太孩子，一個女孩10歲，還有一個男孩7歲。這兩個可憐的孩子受了不少苦，他們需要一個家，。桑婭，我想你也許需要有人做伴。”
10歲和7歲？正好和她的外甥女、外甥一樣大。桑婭搖搖頭：“我不想接納他們。”
“可起碼你應該考慮一下吧？這樣，我明天再來聽你回話。”斯坦夫人勸道。
“不需要，這根本不可能！”桑婭的語氣很堅決。斯坦夫人驚愕地看著桑婭，桑婭低下了頭，直到斯坦夫人離開。
這天下午，還沒到下班時間，桑婭就提前回家了。桑婭回到家，關上所有的燈，便一頭扎到床上。斯坦夫人提到孩子的事，又打開了她記憶的大門，觸動了她內心的痛楚。她大聲哭泣了起來。也不知哭了多久，桑婭抽泣著爬起來，拉開櫥柜，拿出一個從德國帶出來的小布包，這里面包著她丈夫、兒子和姐姐的三張照片。她一層層解開布包，把三張照片擺在桌上。這三張照片讓她悲痛欲絕，但也給她帶來了一些慰藉。她想起了以前和他們在一起的快樂時光，她突然覺得她應該重新開始，好好地活著，不僅為自己，更是為了照片里的這些親人。
桑婭捧著這些照片一遍又一遍地訴說著：“我要重新生活，為了你們，也為了我自己！”這晚，桑婭睡得很踏實，這是自從丈夫被帶走后，她第一次夜里沒做噩夢。第二天醒來，桑婭感到自己很平靜，她知道自己該干什么。
中午，桑婭焦急不安地站在餐廳門口，搜尋著斯坦夫人的身影。
斯坦夫人一出現，她便快步迎上去，忙不迭地對她說：“我愿接納那兩個孩子，盡管我的住所不大，但我能安排好，請相信我！”斯坦夫人緊緊握著桑婭的手：“太好了，我今晚就把他們帶過去。”
下班后，桑婭開始在家里忙著做德國甜餅，她好長時間都沒做這個了。她要用甜餅和愛心來迎接孩子。“桑婭！”門外響起了斯坦夫人的聲音，桑婭趕緊打開門，看見斯坦夫人站在門口，帶來的女孩和男孩分別站在她的兩邊。兩個孩子骨瘦如柴，看上去很悲傷。桑婭的內心頓時翻江倒海。看著他們，桑婭忽然有一種熟悉的感覺。“快進來！”桑婭招呼他們。兩個孩子身上那套干凈的衣服顯然不合體，這是難民穿的衣服，以前桑婭來到美國時也穿過，難怪她有一種熟悉的感覺。
“桑婭，這是莉澤和卡爾。”斯坦夫人對桑婭說道。桑婭像觸了電似的全身哆嗦了一下，因為她的外甥女和外甥也叫這個名字。絕對不可能出現這種事！桑婭疾步上前，走到兩個孩子面前，仔細地打量著他們的臉。一旁的斯坦夫人疑惑地問：“怎么了，有什么不對勁的地方嗎？”
桑婭搖搖頭，沒有說話，可她的眼睛仍然沒有離開兩個孩子的臉。女孩慢慢抬起頭來，睜大眼睛，似乎也在仔細地觀察著桑婭。忽然男孩大聲地喊叫起來。
“怎么啦，卡爾？”斯坦夫人關切地問道，“你沒事吧？”男孩伸出顫抖的手，指著桑婭擺在桌上的照片，然后他沖過去，抓起桑婭姐姐那張照片，把它緊緊貼在自己胸口，帶著哭腔喊道：“媽媽！”
（選自《新民晚報》，有刪改）
4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．故事情節富有戲劇性，一開始不愿接收兩個被營救出來的猶太孩子，可轉變態度要接收時才發現他們竟然是自己的外甥。
B．文中運用了語言、動作和心理描寫來塑造桑婭的形象，使人物刻畫得鮮活生動，如“桑婭像觸了電似的全身哆嗦了一下”，準確形象的表現了她的吃驚。
C．小說敘寫猶太人桑婭在美國紐約時的生活，插敘了她在德國的悲慘遭遇，通過她在兩國生活境況的鮮明對比，揭露了德國法西斯的殘暴罪行。
D．照片不僅推動了情節的發展，也有助于刻畫桑婭的形象，照片使桑婭決定好好活著并收養孩子，后來卡爾認出了照片，使親人得以團聚。
5．小說以“桑婭的心聲”為題，有什么寓意？請簡要說明。（5分）
6．小說用較少的筆墨塑造了斯坦夫人這一形象，她在文中有何作用？請結合作品進行分析。（6分）
4．C（鮮明對比，欠妥。在德國的遭遇屬于在敘事中直接表現法西斯暴行，在紐約的經歷則是在對主人公的描寫中間接表現納粹暴行帶來的巨大傷害。）
5（生命的新生）桑婭逃離納粹德國，來到美國紐約，在生命上獲得了新生；（2分）（思想的新生）桑婭經歷了痛苦的心理掙扎，內心變得堅強，決定收養兩個孩子，在思想上獲得了新生。（3分）
6．推動情節發展：正是斯坦夫人讓桑婭照顧兩個孩子，引起后面情節的發展，連綴著主人公和兩個孩子。（或貫穿全文的人物，不僅救了桑婭也救了兩個孩子，讓他們親人團聚）（2分）
映襯人物形象：斯坦夫人與主人公桑婭的形象相互映襯，突出了桑婭在對親人的愛與思念中由柔弱、痛苦變得振作、堅強。（2分）
暗示主旨情感：斯坦夫人所在的人權組織從法西斯統治的德國救了飽受迫害的猶太人，她象征著光明、正義和力量。（2分）