風箏之都是哪個城市_《城市的風箏》閱讀答案散文閱讀試題解析理解
《城市的風箏》閱讀答案散文閱讀試題解析理解城市的風箏這是一座生長在大運河岸邊的古老的小城。在這個小城的五月初的一天，有星星點點的風箏在飛。掙脫了沉重的城市，它們在有云無云的天空里輕巧地飛。它們是城市的叛徒，叛變了防盜門、水泥的牢籠、骯臟的塵埃、長疥的喧囂，還有那如熱鍋上螞蟻般急馳的車輛。風箏們舒展著心性兒在城市的上空舞蹈，真恣兒。有時叛變就是解放。風箏的下面，總有著或大或小的空地。這空地，往往就是城市的肺了，起伏著一個城市的呼吸。但是再大的空地，怎能與天空相比？于是風箏就飛離城市，去尋找真正能夠自由呼吸的空間。這時，風，就是風箏的呼吸了，而它在遼闊天空里的千姿百態，也就成了它的千言萬語。自由地呼吸，又能夠暢所欲言，解放了的風箏也就寄托著人類一個深長的向往。如果不能隨意地舒卷，云還會這樣地迷戀于天空嗎？比云還需要自由舒卷的心靈如果讓水泥與鐵柵封著，那該是怎樣的一種人間悲劇？只有放風箏的人才知道，看似輕巧的風箏，其實沉得很。因為那顆系著風箏的心，也許正滿盛著艱辛與痛苦。云彩、浪花是不能用模具生產的，鳥鳴與花香，也無法在口令下統一成一種模式。真正美好的城市，應當是所有的心靈與頭顱，都能如云一樣自由地舒卷，如天籟一樣自由地發聲。真正美好的城市，還應當能夠培育并珍愛崇高的心靈與偉大的頭顱。這心靈與頭顱，不僅會成為這座城市的永遠的驕傲，還會成為人類共同的精神旗幟，猶如孔子之于曲阜、魯迅之于上海。但是我們早已習慣于將心靈與頭顱整齊劃一了，那個給曲阜帶來榮耀的孔子，就是從曲阜開始流浪的，那個給上海乃至整個民族都帶來非凡成就與遺產的魯迅，則是帶著通緝令去世的，專制統治者甚至不惜用“焚書坑儒”、不惜用“三綱五常”，也要將億萬整合為一。于是，有了一茬又一茬的沉默無聲中的穩定。心靈與頭顱沉默得久長了，也就漸漸失去了發聲與思索的功能，甚至會讓活潑柔軟的心靈和獨立深邃的頭顱啞了僵了銹了。一代啞了僵了銹了，再一代又啞了僵了銹了，并將這啞僵銹塑作了代代相傳的美德與傳統。沉默無聲的代價，只能是對一個民族貽害無窮的災難。圓明園那些石頭的尸骸，不是至今還在恥辱與驚恐中呻吟嗎？聽說在這些石頭的尸骸叢中有風箏飛起了。再看看我們現在的城市，哪座沒有從水泥與鐵柵、塵土與喧囂之中飛起的風箏呢？每一只風箏的下面，都有復活了的心靈與頭顱吧？產生自由的心靈與獨立的頭顱，需要肥沃的土壤，而肥沃的土壤需要先驅與民眾不間斷地辛勤耕耘、播種、施肥、鋤草，如“五四”對于北京，如西南聯大的教授與學子們對于昆明，不能等待坐享。風吹著。風箏飛著。天藍得如水。偶爾有云彩長出，那可是風吹起的波瀾？在這深闊皆沒有涯際的寶石般蔚藍的水中，風箏如一葉舟，如一尾魚。讓身心也化入這無涯無際的蔚藍中吧，你會清晰地感到，曾是那樣脆弱的生命突然間接通了永恒，那舟那魚就如佛一樣在你心中了。還有不太圓滿的月亮，這樣早就出現在蔚藍里，在濕淋淋的夕輝之上，白白的、靜靜的。風箏仿佛就與月亮牽著手，姊妹似的，還有或大或小的鳥，時不時繞著融入在碧空里的繩嬉戲。當晚，這座古老的小城做了一個夢。一只只風箏變成了一架架犁鏵，正在犁開城市的土地……14、文中“城市的風箏”是個什么樣的形象？從它出發，作者聯想到哪些？（請分條概括）（6分）15、解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）（1）有時叛變就是解放。（2）沉默無聲的代價，只能是對一個民族貽害無窮的災難。16、文章倒數第二段用了哪些修辭手法，這樣寫有什么好處，試舉例簡析。（6分）17、文章結尾段有什么特點？統觀全文，概括文章主旨。（6分）14、（6分）是追求自由解放、掙脫束縛的叛逆者的形象。聯想到：①風箏寄托著人類的向往；②真正美好的城市應給人心靈自由、人格獨立，并珍愛培育這種精神；③我們曾經為僵化和沉默付出過代價，先驅和民眾都要為自由獨立而努力。15、（4分）（1）只有掙脫束縛，才能贏得精神自由。（2）失去自由和獨立，人們的僵化沉默會給整個民族留下不盡的災難。16、（6分）比擬：偶爾有云彩長出，那可是風吹起的波瀾？將無生命的云彩擬成會生長的東西。再比作水波，既形象，又有動感。比喻：風箏如一葉舟，如一尾魚。抓住風箏在空中自由飄飛的特點，把它比作舟、魚，生動傳神。移用：在濕淋淋的夕輝之上。“濕淋淋”本來只用于水，可在這兒卻用于形容夕陽的光輝，與“天藍得如水”的意境吻合，顯得新穎、恰切。17、（6分）結尾用形象的文字描述出風箏為城市帶來思想解放的春天，既深化中心，又拓展人們的想象空間。主旨：通過對風箏掙脫城市束縛，尋求到獨立自由的描寫，表達了對自由心靈和獨立的珍視，呼吁獨立意識和自由精神的回歸。本文來源：http://www.lsjse.com/ziwojianding/152257.html