[溫暖文學吧]最初的溫暖文學類文本閱讀答案

更新時間：2020-08-24 來源：畢業生自我鑒定手機版 字體：大中小

文學類文本閱讀答案

閱讀下面的文字，完成10-13題。

最初的溫暖

男孩小時候家里很窮，買不起新衣服，甚至有時連上學的本子也買不起，這時，他就用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結，背著一個讓全班同學都眼紅的書包。

女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。

男孩自尊心很強，怕女孩笑話，本子用完了便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到奇怪，有一天問他，他說：“會了，不用記了。”女孩好像明白了什么，主動拿出兩個本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢，就沒有報名。女孩高興地跑到他跟前，說：“明天下午看電影，我替你把錢交了。”男孩氣惱地說：“我不去，用不著你給我交。”女孩委屈地哭了，說：“你長大后還我還不行嗎？”男孩沒有再說話，勉強答應了她。

第二年，女孩要搬家了，男孩也不知道她要搬的地方在哪個方向，只覺得有一種留戀的感覺，有一種丟了東西的感覺。知道了她走的日期后，那一天他沒上學，而是早早地等候在一個十字路口——縣城開往外地的車輛都要經過這里。終于，一輛大貨車開了過來，女孩跟他哥哥站在車廂兩邊的護欄里。女孩看見了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說點什么，跟在后邊拼命追，可車速太快，一溜煙就從眼前開過去了。

第二天上學，班里一個女同學給男孩送來一個沉甸甸的牛皮紙包，說是他的同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒有用的各式作業本，還有她用過的漂亮的文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌劉兵。”

男孩哭了。他突然覺得，因為嫉妒，他對同桌太不友好了，但她沒有記恨他。也就是從那天起，他的心知道了什么叫疼痛。

那個文具盒，他一直保存著。有時拿出來看看，眼前會晃動著一對鮮艷的蝴蝶結，一跳，一跳……

幾十年過去了，男孩讀完大學，又讀博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個當年跟他同桌的小女孩，于是在報紙上登了尋人啟事，尋找那個叫王麗晨的女孩。

電視臺的記者聞訊后，邀請他做了一次訪談。面對現場的許多觀眾，他把掩藏在心底的那段往事說了出來，說到動情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當年同桌的女孩，他死而無憾了。

主持人問他：“為什么非要見她呢？相見不如懷念，保留最初的那份美好，為她祝福，不是很好嗎？”

他搖了搖頭。

主持人說：“王麗晨現在已經步入中年，也許已經發福，也許過得很不如意，如果是這樣，你還會執意見她嗎？”他說：“是的，我想當面對她說聲謝謝，另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她。小時候，因為貧窮，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動力，也讓我一直潔身自好。我經常想，如果她也給我冷眼，就像壓垮駱駝的最后那根稻草，也許我的人生就會完全改寫……”他已經淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光……”節目的最后，主持人對觀眾說：“那好吧，讓我們大家一起幫忙，讓劉總實現這個多年的心愿。”

幾天后，他收到一封信：

“親愛的劉同學，不瞞你說，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因為你太富有，或者我已經老了，而是越純凈越美好的記憶，越經不起現實的打攪。我很贊同主持人的那句話，有些美只適合放在心里，就像一壇陳酒，一旦打開味道就淡了。如果你對我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好吧。感謝這么多年來，我一直活在你心里，并希望我能一直這樣活下去……”

這封信是那位主持人所寫。劉兵所要尋找的王麗晨是她的妹妹，已經于3年前因病去世……

10.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)()

A．小說主要寫了兩件事：一是少年時男孩和女孩同桌以及女孩要離開時發生的事，一是幾十年之后男孩尋找同桌的女孩而被邀請做訪談的事。

B．男孩拒絕女孩給他本子和替他交錢看電影，而女孩卻沒有記恨他，臨走時還留下很多學習用品，說明女孩是一個樂于幫困救弱的好學生。

C．小說中有關女孩頭上扎著的“鮮艷的蝴蝶結”的描寫前后出現了兩次，說明男孩幾十年來都沒有忘記他的同桌主要因為她“是個漂亮的女孩”。

D．男孩希望他的同桌“還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣……”，而女孩卻死了，這給男孩的心理造成了難以彌補的深深的傷痛。

E．小說在塑造人物時運用了多種描寫手法，如肖像描寫、語言描寫、細節描寫等手法；在交代同桌的女孩最后的結局時還運用了補敘的手法。

11．倒數第二段交代了主人公收到的信，在小說中有什么作用？請簡要分析。(6分)

12．小說中的劉兵是怎樣一個人物？請簡要分析。(6分)

13．對于小說結尾一段的設計，有人認為過于哀傷，不利于小說主旨的表達，你怎么認為？請談談你的看法。(6分)

答案

10.【解析】B項說“拒絕女孩……替他交錢看電影”與原文情節不符，原文中是先拒絕，后“勉強答應了她”；再者說女孩“幫困救弱”，概括也不大準確，男孩雖然有困難的一面，但他不“弱”，男孩是一個自尊心很強，很上進的學生。C項分析錯誤。從原文主人公劉兵回答主持人的話中可以看出，主要是因為女孩給了他最初的溫暖，這成了他生命的動力。D項說“這給男孩的心理造成了難以彌補的深深的傷痛”，分析錯誤。從小說的情節上看，男孩并不知道女孩已經去世。

【答案】答E給3分，答A給2分，答B給1分，答C、D不給分。

11．【解析】倒數第二段交代主人公收到信，一是對主人公尋找同桌一事有個交代；二是凸顯小說的主題，美好的東西應該放在心里；三是為下文同桌去世的情節做鋪墊。這樣的情節考查題主要從情節發展、小說主題以及人物形象等方面進行概括。

【答案】這封信為主人公劉兵尋找當年的同桌畫上了一個句號，使他的尋找有了回應。信中說明了他的同桌不見他的原因，為后文交代女孩的去世埋下了伏筆。揭示了小說的主旨，過去生活中那些美好的東西，應該放在心里珍惜保存。(一點2分，意思表達出來即可)

12．【解析】小說中的主人公劉兵從小就有很強的自尊心，他屢屢拒絕同桌的幫助；文中也交代了他學習刻苦，事業上出人頭地；我們從后文可以看出他知恩圖報的品質，一直尋找同桌，這也體現出他重感情的品質。

【答案】自尊心強：少年時拒絕接受同桌給予的幫助。學業、事業有成：不僅學業有成，而經過打拼成為一家上市公司的老總。重感情，知恩圖報：看重和同桌之間的情意，對同桌的離開感到傷心；對少年時同桌給他的溫暖念念不忘，想方設法尋找過去的同桌，并希望如有需要的話對同桌能有所報答。(一點2分，意思表達出來即可)

13．【解析】回答本題主要從小說的情節安排以及給讀者的閱讀感受等角度進行分析。如果認為有利于表達主題，可從以完整的故事情節來彰顯主題，以人物的去世來表達美好的情感只能保留在心中的主題上分析。如果認為不利于表達主題，可從讀者閱讀心理上的落差以及留給讀者想象空間等角度分析。

【答案】觀點一：這樣的設計有利于表現小說的主旨。因為有了這個結尾的交代，讀者才知道上面的信是主持人寫的，而信的內容正是小說要表達的主旨。小說表現的是主人公劉兵對少年時同桌的一種難忘的情感，交代了同桌的去世，這份情感只能在主人公的心里永遠保留，不會受到現實的打攪。

觀點二：這樣的設計過于哀傷，不利于表達小說的主旨。小說要表達的是一種同桌間純凈美好的情感，而王麗晨的去世便失去了交流情感的一方，使小說蒙上了一層哀傷的色彩。主人公希望見到同桌，并希望需要的話能有所報答，王麗晨的去世使主人公的希望落空，給人一種好人未得好報的感覺，令人生嘆。如果去掉這個結尾，會留給讀者更大的想象空間，就使信中所表達的情感成為女孩內心的真實表白，更有利于突出小說的主旨。

(觀點明確，給2分；理由充分合理，給4分)

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