風吹起蒲公英閱讀理解|風吹起蒲公英閱讀答案（2013義烏中考試題）
風吹起蒲公英顧曉蕊①十歲生日那天，母親送他一把紅棉吉它。母親是位鄉村音樂老師，她輕輕撥動琴弦，流淌出美妙的樂曲。他聽得著了迷，纏著母親教他識譜，教他彈唱。②過了一段時間，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。那時日子雖然清苦，卻有無數小快樂。可是，兩年后，母親因病去世。想念母親時，他就抱著吉它輕輕彈唱，讓琴聲帶走內心的悲傷。③有一天，他放學回家，父親指著位個子瘦高的女人，說是他的繼母。女人身后站著個年齡與他相仿的男孩，父親說這是弟弟。他的心猛得一疼，難道父親忘記母親了嗎？④周未，父親進家，從包里掏出兩個蘋果。紅紅的蘋果又大又圓，散發著誘人的香味，饞得他直咽口水。父親當著繼母的面，把蘋果都遞給弟弟，扭身想對他說些什么，他賭氣跑開了。他覺得父親果然變了心，心里更覺悲涼。⑤他躺在床上，想起剛才的一幕，淚水悄然滑落。這時，有人推門進來，是繼母。他合上眼，假裝睡著。繼母在床邊坐了會兒，給他掖掖被，隨后，輕輕地離開。他側過身，碰到涼涼的東西，一看，是個蘋果。他心頭一暖，委屈消散了許多。自那以后，每每父親捎回些好吃的，繼母總給他留上一些。⑥繼母無聲的關愛，為他孤獨的心靈，打開一扇亮窗。他和弟弟的感情日漸融洽起來，弟弟的成績好得出奇，讓他這個做哥哥的自愧弗如。⑦那天，他和弟弟并排躺在田野上，周圍叢生著一片片蒲公英，風輕輕地吹著，吹起了一柄柄汢白如雪、輕盈如羽的小傘兒，飄飄悠悠，隨風遠逝。他們聊起各自的夢想，他說將來想當一名歌手，弟弟說愿化作蒲公英的種子，隨風飄向廣袤的天地。⑧就在他對未來充滿憧憬時，不幸再次降臨。父親在下班回家的路上遭遇車禍，病危之際，拉著他的手說：“孩子，我所做的一切，都是為了這個家。”多年的誤會和責怨，頃刻間煙消云散。他悲慟地呼喚，最終沒能留住父親。父親走后，繼母一下子蒼老許多，她常坐在那里發愣，任憂愁爬滿臉龐。⑨他想了又想，做出一生中最重要的決定。他對繼母說要到外邊打工，掙錢供弟弟讀大學。繼母低聲說：“我一個婦道人家，沒啥能耐，讓你跟著受苦了。”她用手指絞著衣角，淚水落了下來。⑩第二天清晨，他留下一封短信，背起心愛的吉它，悄悄地離開家。他來到一家建筑工地，干著又臟又累的活，在飛揚的塵土里，拋灑辛勤的汗水。最困難的時候，他住廉價的出租屋，被成群的蚊子叮咬。為了省錢，他甚至連著一個月，每頓只吃鹽水煮面條。他把節約下來的錢，寄往家里。⑾偶然的一個夜晚，他看到有人在街頭彈唱，生意似乎還挺火，心中一陣暗喜。弟弟正讀高中，購買復習資料，需要更多的錢。他把吉它擦試一遍，調好弦，對著樂譜苦練了幾十首曲子。⑿他穿行在繁華的夜市，用心彈奏每一個音符。有的聽眾被他的歌聲吸引，拍手叫好；也有的聽眾拿他取樂，推搡中將他撞翻在地。他爬起來，拍拍身上的塵土，轉身離去。⒀來到城市這些年，他學會了隱忍。不管人生的際遇多么黯淡，他從沒有忘記當初的夢想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。⒁就這樣，他白天在工地干活，晚上到街頭彈唱。終于盼到這一天，他收到弟弟的來信，弟弟以優異的成績，考上理想的大學。他接著往下讀，讀著讀著，淚水浸濕了紙頁。原來，弟弟曾到工地上找過他，工友們說，他下班后，到街頭唱歌去了。弟弟轉過幾條街巷，看到抱著吉它彈唱的他。弟弟聽得淚流滿面，忍了又忍，沒有喊出聲來。弟弟說，當時就下定決心，要用最好的成績回報哥哥。考上大學后，可以邊學習邊做兼職，這樣哥哥就不用那么辛苦。弟弟還說，母親很掛念他，讓他有空多回家看看。⒂那天晚上，他破天荒地買了酒，跟幾位工友一起慶祝。大聲地說：“我弟弟考上重點大學了！”他的語氣是那么驕傲，那么自豪，仿佛考上大學的是他。⒃他生平第一次喝醉，倒在床邊，微閉著眼，臉上露出幸福的笑容。就在半夢半醒之際，他感覺自己化作一縷清風，吹起潔白的蒲公英，飄向那不知名的遠方。（選自《2012年中國微型小說精選》，有改動）1．根據情節的發展，用文中的詞語，把“他”的心理變化過程補充完整。（每處不超過4個字）(3分)母親教學吉他，（1）——繼母弟弟進家，（2）——父亡外出打工，悲慟隱忍——弟弟考上大學，（3）2．每⑦段劃線句在文中有什么作用？（3分）3．閱讀下列句子，回答括號中的問題。（4分)（1）過了一段時問，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦間飛舞。（結合語境，品味加點詞的圾達效果。）（2）不管人生的際遇多么黯談，他從沒有忘記當初的夢想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。（聯系上下文，理解加點詞的含義。）4．有人把文章題目改為“兄弟情”，你贊同嗎?請簡述你的理由。（3分）答案：1．（1）小快樂(2)委屈（悲涼）（3)驕傲（自豪）（3分，每空1分）2．通過環境描寫，營造（渲染）了優美溫馨的氛圍；推動情節的發屜，為下文引出弟弟的夢把和他為弟弟的夢想而奮斗的情節作鋪墊；與標題、結尾相呼應，突出文章主題。(3分，結合具體語境答題，吾則酌情扣分)3．(1)運用比喻的修群手法，形象生動地寫出了他琴拉的熟練，表達了他內心的快樂。(2分，修辭方法l分，分析1分，意對即可)(2)“微弱’是指他身份低微，工賢微薄；“光芒“是指他以自身微弱的力量支持著弟弟，供弟弟讀書，給弟弟帶來希望，照亮弟弟前行的道路；表現了他自立自強、勇于擔當的優秀品質。（2分，意對即可）4．(1)我贊同用原來的標題。因為“風吹起蒲公英”喻指他幫助弟弟實現人生夢想，標題含蓄新穎，形象生動，更好地突出了文章的主題，令人回味無窮。（2)我贊同用“兄弟情”這個標題，因為這個標既既概括了文章的主要內容，又表選出了兄弟之間的深厚情誼·突出了文章的中心，標題簡潔明自，(3分，任選一種，言之有理即可)本文來源：http://www.lsjse.com/ziwojianding/136475.html