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更新時間：2019-07-15 來源：工作自我鑒定手機版 字體：大中小

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削枝為了強干

[思路一]真正的愛并不只是“護”。還要做好“修”的工作。這一觀點，主要著眼于“爺爺”和果樹的關(guān)系，然后來說明人和人之間的關(guān)系，尤其是長輩對下輩，上級對下級，說朋友之間當(dāng)然也可以。寫這個思路，要闡明“護”和“修”與目的之間的關(guān)系。[思路二]做人也要不斷修正自己。這個思路主要著眼于樹自身來思考，把人和樹進行相比。樹要整枝，人也一樣。人在復(fù)雜的社會環(huán)境中也常常會把握不住自己，是人總會犯錯誤。有了問題，有了錯誤，就要為自己“整枝”。寫作時，要用有力的論據(jù)來證明這一觀點。[思路三]要學(xué)會放棄。這個思路主要著眼于好好的枝條也要剪掉這一點進行思考，人們的思維往往都習(xí)慣于進行定向的思考：只有有了問題的枝條才會被剪掉。而事實上，沒有問題的枝條也不是越多越好。有時候，大膽地放棄一些看起來并沒有問題的東西，對于我們的發(fā)展也許更有好處。寫作時，要把適當(dāng)放棄的必要性說清楚。

園丁師傅修剪果樹，剪枝是為了強干。為什么剪掉一些枝條，果樹才能長得更好呢？枝條多，分散了果樹的營養(yǎng)，會使果子結(jié)少結(jié)小；剪去一些繁枝冗葉，主干營養(yǎng)得到保證，果子才會結(jié)得更大更多，果樹的自我價值才會充分發(fā)揮到極致。

其實，剪果樹和做人是一理。人生需要追求，需要獲取，但要抓住那些主要的、關(guān)鍵的、最喜歡的、最適合自己的東西，不能胡子芝麻一齊抓，要舍得放棄。否則，抓得過多，便形成了巨大壓力，到頭來不堪重負(fù)、勞而無功。

這個道理并不深奧，但一些人理解起來卻十分膚淺，行動起來，抓不住“度”，結(jié)果適得其反。一些老師給學(xué)生布置作業(yè)時，貪多求全，學(xué)生來不及深思細(xì)究，只好應(yīng)付了事，效果堪憂。后果是題目做的越多，成績反而越差，低效高耗、事倍功半。長此以往，學(xué)生變成了做題的“機械手”，卻未養(yǎng)成肯動腦筋解決問題的好習(xí)慣，成了思想的“低能兒”。老師能不能對布置的作業(yè)作一些選擇呢？擠出一些時間讓學(xué)生充分思考，高質(zhì)量去完成，豈不更好？要強干，就必須忍痛割愛，就必須剪去一些無關(guān)大局的“繁枝冗葉”，突出主干，提高效益，這才是明智之舉。

我們的祖先可能沒有沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，他們有時間有精力思考問題，認(rèn)識事物規(guī)律，因而留下了許多閃耀著智慧光芒的論述。比如，“將欲取之，必先予之”；“有所不為方能有所為”；“取其精華，去其糟粕”；“玉不琢，不成器”······。有失必有得，世間萬事萬物皆如理，就和拾石頭、撿果樹的一樣。百萬大裁軍，并不是為削弱軍力，反而使為精兵簡政，走科技強軍的道理；農(nóng)民減負(fù)，雖減少了國家財政收入，但卻增加了他們齊手共建新農(nóng)村的信心。剪去繁枝冗葉，才能確保果樹的健壯和豐產(chǎn)。減輕過重負(fù)擔(dān)輕裝上陣，才能確保我們在人生道路上，身心不至于被摧殘，智慧不至于被扼殺，收獲不至于被減少。

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