蘆花蕩_《蘆花蕩》知識要點及課外拓展閱讀（附答案）(2)
《蘆花蕩》知識要點及課外拓展閱讀（附答案）(2)文章來自：愛師網《蘆花蕩》知識要點一、文學常識作者介紹。孫犁，原名孫樹勛，1913年4月6日出生。現代小說家、散文家。河北省安平縣人。其作品筆調明麗流暢，風格秀雅雋永，其中《荷花淀》、《囑咐》等短篇被文藝界視為“荷花淀派”的主要代表作。主要作品有長篇小說《風云初起》，中篇小說《鐵木前傳》，小說散文集《白洋淀紀事》（這是作者最負盛名和最能代表其創作風格的一部小說和散文合集，《白洋淀紀事》之一是《荷花淀》，之二是《蘆花蕩》）。作品收在《孫犁文集》里。二、基礎字詞歸納竹篙(zhúgāo)蒿子(hāozi)嵩山(sōngshān)白洋淀(báiyángdiàn)綻放(zhànfàng)錠子(dìngzǐ)冀中(jìzhōng)小心翼翼(xiǎoxīnyìyì)颯颯(sàsà)冷颼颼(lěngsōusōu)寒噤(hánjìn)仄歪(zèwāi)泅(qiú)瘧子(yàozi)瘧疾(nuèjí)菱角(língjiǎo)艄公(shāogōng)轉彎抹角(zhuǎnwānmòjiǎo)張皇失措(zhānghuángshīcuò)絲絨(sīróng)提防(dīfáng)歇涼(xiēliáng)葦塘(wěitáng)誹謗(fěibàng)掙扎(zhēngzhá)抱怨bàoyuàn)一暴十寒(yípùshíhán)悶熱(mēnrè)三、詞語解釋1.尖利：銳利。2.能耐：技能；本領。3.悠閑：閑適自得。4.央告：央求。5.轉彎抹角：形容路彎彎曲曲或走彎彎曲曲的路，比喻說話、做事不直截了當。6.提防：小心防備。7.淀：淺的湖泊。8.封鎖：采取軍事、政治、經濟等措施使跟外界斷絕聯系。9.清爽：清新涼爽。10.颯颯：形容風、雨聲。11.丟人現眼：丟臉出丑。12.泅：游泳、浮水。13.寒噤：因寒冷而哆嗦。文中指瘧疾發作時的癥狀。14.仄歪：傾斜、歪斜。15.穿梭：像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。16.柴米油鹽：泛指人們的日常生活必需品。17.編算：方言。這里有計劃、盤算的意思。18.瘧子：即瘧疾，一種急性傳染病。癥狀是發冷發熱，發熱后大量出汗，頭痛，口渴，全身無力。19.掛花：負傷流血。20.打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丟臉的意思。21.悶熱：天氣很熱，氣壓低，濕度大，使人感到呼吸不暢快。22.張皇失措：惶惶張張，不知怎么辦才好。23.遮掩：遮蔽，掩蓋。四、文章中心歸納《蘆花蕩》是孫犁的代表作，寫于1945年8月（日本投降是1945年8月15日），當時抗日戰爭已進入最后階段。中國共產黨領導的抗日武裝不斷發展壯大，抗日根據地不斷擴展。在這場偉大的民族解放戰爭中，根據地的廣大群眾在黨的領導和教育下，同(tóng)仇(chóu)敵(dí)愾(kài)，奮起抗敵，保家為國，建立了不朽的功績，表明了中華民族大無畏的英雄氣概和可歌可泣的愛國主義精神。文章具體講述了一位利用白洋淀中的蘆花蕩為在蕩中的抗日武裝隊伍運輸糧草、護送干部的老英雄接受任務，運送兩個女孩到淀中養傷，結果由于敵人的嚴密封鎖而導致行動失敗；第二天，老英雄為女孩們報了一箭之仇的故事。表現了這位老英雄的愛國抗日熱情、愛憎分明的強烈感情和智勇雙全的英雄行為，贊揚了geming者不怕艱險、豪邁樂觀的精神，同時也告訴我們：英雄的中國人民是不可戰勝的。文章來自：愛師網《蘆花蕩》知識要點一、文學常識作者介紹。孫犁，原名孫樹勛，1913年4月6日出生。現代小說家、散文家。河北省安平縣人。其作品筆調明麗流暢，風格秀雅雋永，其中《荷花淀》、《囑咐》等短篇被文藝界視為“荷花淀派”的主要代表作。主要作品有長篇小說《風云初起》，中篇小說《鐵木前傳》，小說散文集《白洋淀紀事》（這是作者最負盛名和最能代表其創作風格的一部小說和散文合集，《白洋淀紀事》之一是《荷花淀》，之二是《蘆花蕩》）。作品收在《孫犁文集》里。二、基礎字詞歸納竹篙(zhúgāo)蒿子(hāozi)嵩山(sōngshān)白洋淀(báiyángdiàn)綻放(zhànfàng)錠子(dìngzǐ)冀中(jìzhōng)小心翼翼(xiǎoxīnyìyì)颯颯(sàsà)冷颼颼(lěngsōusōu)寒噤(hánjìn)仄歪(zèwāi)泅(qiú)瘧子(yàozi)瘧疾(nuèjí)菱角(língjiǎo)艄公(shāogōng)轉彎抹角(zhuǎnwānmòjiǎo)張皇失措(zhānghuángshīcuò)絲絨(sīróng)提防(dīfáng)歇涼(xiēliáng)葦塘(wěitáng)誹謗(fěibàng)掙扎(zhēngzhá)抱怨bàoyuàn)一暴十寒(yípùshíhán)悶熱(mēnrè)三、詞語解釋1.尖利：銳利。2.能耐：技能；本領。3.悠閑：閑適自得。4.央告：央求。5.轉彎抹角：形容路彎彎曲曲或走彎彎曲曲的路，比喻說話、做事不直截了當。6.提防：小心防備。7.淀：淺的湖泊。8.封鎖：采取軍事、政治、經濟等措施使跟外界斷絕聯系。9.清爽：清新涼爽。10.颯颯：形容風、雨聲。11.丟人現眼：丟臉出丑。12.泅：游泳、浮水。13.寒噤：因寒冷而哆嗦。文中指瘧疾發作時的癥狀。14.仄歪：傾斜、歪斜。15.穿梭：像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。16.柴米油鹽：泛指人們的日常生活必需品。17.編算：方言。這里有計劃、盤算的意思。18.瘧子：即瘧疾，一種急性傳染病。癥狀是發冷發熱，發熱后大量出汗，頭痛，口渴，全身無力。19.掛花：負傷流血。20.打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丟臉的意思。21.悶熱：天氣很熱，氣壓低，濕度大，使人感到呼吸不暢快。22.張皇失措：惶惶張張，不知怎么辦才好。23.遮掩：遮蔽，掩蓋。四、文章中心歸納《蘆花蕩》是孫犁的代表作，寫于1945年8月（日本投降是1945年8月15日），當時抗日戰爭已進入最后階段。中國共產黨領導的抗日武裝不斷發展壯大，抗日根據地不斷擴展。在這場偉大的民族解放戰爭中，根據地的廣大群眾在黨的領導和教育下，同(tóng)仇(chóu)敵(dí)愾(kài)，奮起抗敵，保家為國，建立了不朽的功績，表明了中華民族大無畏的英雄氣概和可歌可泣的愛國主義精神。文章具體講述了一位利用白洋淀中的蘆花蕩為在蕩中的抗日武裝隊伍運輸糧草、護送干部的老英雄接受任務，運送兩個女孩到淀中養傷，結果由于敵人的嚴密封鎖而導致行動失敗；第二天，老英雄為女孩們報了一箭之仇的故事。表現了這位老英雄的愛國抗日熱情、愛憎分明的強烈感情和智勇雙全的英雄行為，贊揚了geming者不怕艱險、豪邁樂觀的精神，同時也告訴我們：英雄的中國人民是不可戰勝的。,文章來自：愛師網《蘆花蕩》知識要點一、文學常識作者介紹。孫犁，原名孫樹勛，1913年4月6日出生。現代小說家、散文家。河北省安平縣人。其作品筆調明麗流暢，風格秀雅雋永，其中《荷花淀》、《囑咐》等短篇被文藝界視為“荷花淀派”的主要代表作。主要作品有長篇小說《風云初起》，中篇小說《鐵木前傳》，小說散文集《白洋淀紀事》（這是作者最負盛名和最能代表其創作風格的一部小說和散文合集，《白洋淀紀事》之一是《荷花淀》，之二是《蘆花蕩》）。作品收在《孫犁文集》里。二、基礎字詞歸納竹篙(zhúgāo)蒿子(hāozi)嵩山(sōngshān)白洋淀(báiyángdiàn)綻放(zhànfàng)錠子(dìngzǐ)冀中(jìzhōng)小心翼翼(xiǎoxīnyìyì)颯颯(sàsà)冷颼颼(lěngsōusōu)寒噤(hánjìn)仄歪(zèwāi)泅(qiú)瘧子(yàozi)瘧疾(nuèjí)菱角(língjiǎo)艄公(shāogōng)轉彎抹角(zhuǎnwānmòjiǎo)張皇失措(zhānghuángshīcuò)絲絨(sīróng)提防(dīfáng)歇涼(xiēliáng)葦塘(wěitáng)誹謗(fěibàng)掙扎(zhēngzhá)抱怨bàoyuàn)一暴十寒(yípùshíhán)悶熱(mēnrè)三、詞語解釋1.尖利：銳利。2.能耐：技能；本領。3.悠閑：閑適自得。4.央告：央求。5.轉彎抹角：形容路彎彎曲曲或走彎彎曲曲的路，比喻說話、做事不直截了當。6.提防：小心防備。7.淀：淺的湖泊。8.封鎖：采取軍事、政治、經濟等措施使跟外界斷絕聯系。9.清爽：清新涼爽。10.颯颯：形容風、雨聲。11.丟人現眼：丟臉出丑。12.泅：游泳、浮水。13.寒噤：因寒冷而哆嗦。文中指瘧疾發作時的癥狀。14.仄歪：傾斜、歪斜。15.穿梭：像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。16.柴米油鹽：泛指人們的日常生活必需品。17.編算：方言。這里有計劃、盤算的意思。18.瘧子：即瘧疾，一種急性傳染病。癥狀是發冷發熱，發熱后大量出汗，頭痛，口渴，全身無力。19.掛花：負傷流血。20.打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丟臉的意思。21.悶熱：天氣很熱，氣壓低，濕度大，使人感到呼吸不暢快。22.張皇失措：惶惶張張，不知怎么辦才好。23.遮掩：遮蔽，掩蓋。四、文章中心歸納《蘆花蕩》是孫犁的代表作，寫于1945年8月（日本投降是1945年8月15日），當時抗日戰爭已進入最后階段。中國共產黨領導的抗日武裝不斷發展壯大，抗日根據地不斷擴展。在這場偉大的民族解放戰爭中，根據地的廣大群眾在黨的領導和教育下，同(tóng)仇(chóu)敵(dí)愾(kài)，奮起抗敵，保家為國，建立了不朽的功績，表明了中華民族大無畏的英雄氣概和可歌可泣的愛國主義精神。文章具體講述了一位利用白洋淀中的蘆花蕩為在蕩中的抗日武裝隊伍運輸糧草、護送干部的老英雄接受任務，運送兩個女孩到淀中養傷，結果由于敵人的嚴密封鎖而導致行動失敗；第二天，老英雄為女孩們報了一箭之仇的故事。表現了這位老英雄的愛國抗日熱情、愛憎分明的強烈感情和智勇雙全的英雄行為，贊揚了geming者不怕艱險、豪邁樂觀的精神，同時也告訴我們：英雄的中國人民是不可戰勝的。文章來自：愛師網五、課外閱讀戴套袖的孫犁先生鐵凝我產生要當作家的妄想是在初中階段，我的家庭鼓勵了我這妄想。父親為我開列了一個很長的書目，并四處奔走想辦法從已經關閉的市級圖書館借出那些禁讀的書。在父親喜歡的作家中，就有孫犁先生。為了驗證我成為作家的可能性，父親還領我拜會了他的朋友、《小兵張嘎》的作者徐光耀老師。記得有一次徐光耀老師對我說，在中國作家里你應該讀一讀孫犁。我立即大言不慚地答曰：孫犁的書我都讀過。徐光耀老師又問：你讀過《鐵木前傳》嗎？我說，我差不多可以背誦。那年我十六歲。現在想來，以那樣的年齡說出這樣一番話，實在有點不知深淺。但能夠說明的是孫犁先生的作品在我心中的位置。一九七九年，我從插隊的鄉村回到城市，在一家雜志做小說編輯，業余也寫小說。秋天，百花文藝出版社準備為我出版第一本小說集，我被李克明、顧傳菁兩為編輯熱情邀請去天津面談出版的事。行前已故作家韓映山囑我帶封信給孫犁先生。我帶了信，在一九七九年秋日的一個下午，由李克明同志陪同，終于走進了孫犁先生的“高墻大院”。這是一座早已失卻規矩和章法的大院，孫犁先生曾在文章里多次提及并詳細描述過它的衰敗經過。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會神地撿豆子。我看到他的側面，已猜出那是誰。看見來人，他站起來，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥。丟了怪可惜的。”他身材很高，面容溫厚，語調洪亮，夾雜著淡淡的鄉音，說話時眼睛很少朝你直視，你卻時時能感覺到他的關注或說觀察。他穿一身普通的灰色衣褲，當他騰出手來和我握手時，我發現他戴著一副青色棉布套袖。接著他引我們進屋，高聲詢問我的寫作、工作情況。我很快就如釋重負。我相信戴套袖的作家是不會不茍言笑的，戴著套袖的作家給了我一種親近感。這是我與孫犁先生的第一次見面。其后不久，我寫了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小說，篇幅卻不短，大約一萬五千字，自己挺看重，拿給省內幾位老師看，不料有看過的長者好心勸我不要這樣寫了，說“路子”有問題。我心中偷偷地不服，又斗膽將它寄給孫犁先生，想不到他立即在《天津日報》的《文藝》增刊上發了出來，《小說月報》也很快作了轉載。我再次見到孫犁先生是次年初冬。那天很冷，刮著大風。他剛剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準備糊窗縫。見我進屋，孫犁先生迎過來第一句話就說：“鐵凝，你看我是不是很見老？我這兩年老得特別快。”當時我說：“您是見老。”我說完很后悔，我不該迎合老人去印證他的衰老感。接著我便發現，孫犁先生兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時刻準備工作的情緒。這樣的狀態，是不能被稱作衰老的。我第三次見到孫犁先生，是和一位同行一道。那天他沒撿豆粒，也沒糊窗縫，他坐在寫字臺前，桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作。看見我們，他立刻停下工作，招呼客人就座。我特別注意了一下他的袖子，又看見了那副套袖。記得那天他很高興，隨便地和大家聊著天，并沒有摘去套袖的意思。這時我才意識到，帶套袖并不是孫犁先生的臨時“武裝”。多年之后，有一次我把友人贈我的幾函宣紙精印的華箋寄給孫犁先生時，收到他這樣的回信，他說：“同時收到你的來信和惠贈的華箋，我十分喜歡。”但又說：“我一向珍惜紙張，平日寫稿寫信，用紙也極不講究。每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙糟蹋了……”如果我不曾見過戴套袖的孫犁先生，或許我會猜疑這是一個名作家的“矯情”，但是我見過了戴著套袖的孫犁，見過了他寫給我的所有信件，那信紙不是《天津日報》那種微黃且脆硬的稿紙就是郵局出售的明信片，信封則永遠是印有紅色“天津日報”字樣的那種。我相信他對紙張有著和對棉布、對衣服同樣的珍惜之情。他更加珍重的是勞動的尊嚴與德行，是人生的質樸和美麗。1.在“我”與孫犁的三次見面中，分別寫了孫犁的哪些事情？請概括回答。2.“我”為什么要把《灶火的故事》寄給孫犁先生？請分點概述。3.聯系上下文，按要求回答問題。A.下面句中的“終于”，寫出了“我”怎樣的心情？終于走進了孫犁先生的“高墻大院”。。B.下面句中的“深恐”，表現出孫犁先生什么樣的心理？每遇好紙，筆墨就要拘束，深恐把紙糟蹋了……。4.本文多次描述孫犁先生戴著套袖的細節，這樣寫有什么好處？它表現了孫犁先生怎樣的品質？好處：品質：5.下面不屬于孫犁作品的一項是（）A.《蘆花蕩》B.荷花淀C.《鐵木前傳》D.《哦，香雪》“課外閱讀”答案：1.第一次：撿豆子和詢問“我”工作、寫作情況；第二次：準備糊窗縫和向“我”證實自己的衰老；第三次：寫作和與眾人聊天。2.不認同省內長者對《灶火的故事》的評價；相信孫犁能給出公正的評價。或：省內的長者不認可《灶火的故事》；對自己的作品充滿自信；第一次見面孫犁給了“我”親近感；“我”對孫犁的信任。3.A.寫出了“我”期盼、興奮的心情。B.表現出孫犁小心謹慎、珍惜紙張的心理。4.好處：以小見大，以普通平凡的細節，表現大師品質的高尚。品質：表現了孫犁先生平易近人、勤勞、珍重勞動以及質樸美麗的人格品質。5.D本文來源：http://www.lsjse.com/ziwojianding/108686.html