【生于憂患死于安樂閱讀答案2014年天津市中考題】生于憂患，死于安樂閱讀答案（2014年天津市中考語文）
生于憂患，死于安樂閱讀答案閱讀《生于憂患，死于安樂》，回答9~11題。舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作,征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。9.下面句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.傅說舉于版筑之間舉:發動B.故天將降大任于是人也任：責任，使命C.人恒過然后能改過：犯過錯D.出則無敵國外患者出：指在國外10.下面句子中加點的詞語，不是通假字的一項是（）A.曾益其所不能B.困于心衡于慮而后作C.入則無法家拂士D.征于色發于聲而后喻11.下面對選文的分析，不正確的一項是（）A.選文第一自然段列舉古代賢士的事例，說明有成就的人必先經歷苦難的磨練。B.選文第二自然段先提出中心論點，再論述一個國家如果沒有內憂外患將導致滅亡。C.從選文可以看出，“困于心衡于慮而后作”是造就人才的主觀因素。D.選文善用排比，而且句式靈活，既增添了氣勢，也給人以美感。9.【答案】A【解析】舉，任用，選拔，在文章中是“被選拔”的意思。選段出自《生于憂患死于安樂》（九下）。所選文段雖然不長，但是重點的實詞及詞類活用較多。記敘類議論類占多數，八、九年級選文為主。09年《唐雎不辱使命》（九上），10年《送東陽馬生序》（八下），11年《陳涉世家》（九上），12年《小石潭記》（八下）。考題難度系數不大，考生丟分的可能性較少。【備考女通“汝”，屬通“囑”等；另外，很多通假字在讀音方面相仿，可根據諧音及上下文文意進行推斷。如《魚我所欲也》（九下第160頁）中，“所惡有甚于死者，故患有所不辟也。”中的辟通“避”。【備考建議】積累課內實詞、虛詞的含義，總結課內文言文的通假字。不僅能運用到課內文言文中，也能應用到課外文言文閱讀試題中。11.【答案】B【解析】本文的中心論點即為“生于憂患死于安樂”。第二自然段先論述一個國家如果沒考建議】考生對文言文詞語解釋、句子翻譯要落實扎實。尤其是書下注釋的重點詞語解釋。10.【答案】D【解析】通假字是中考文言文必考題型，本文見九年級下冊158頁。A選項中，曾通“增”，增加；B選項中，衡通“橫”，梗塞，不順；C選項中，拂通“弼”，輔佐。通假字要注意日常學習中的積累。如常見通假字患將導致滅亡，然后作為總結全文提出了中心論點。選項B論述順序顛倒。本文來源：http://www.lsjse.com/ziwojianding/106689.html