• 心存善念_“善念就是善良的念頭”閱讀答案2

    更新時間:2019-05-17    來源:畢業生自我鑒定    手機版     字體:

    心存善念_“善念就是善良的念頭”閱讀答案(2)

    “善念就是善良的念頭”閱讀答案(2)文章來自:愛師網

    閱讀下面文段,回答問題(18分)

    ①善念就是善良的念頭。念頭,有是非之分、正邪之分、善惡之分。善念,是萬善之門,從這里可以走向人生的制高點;惡念,是萬惡之源,從這里可以滑入惡的深淵。

    ②善念,在修身中具有重要作用。其作用主要體現在三方面:

    ③一是①。思想支配行動,這是一條定律。善念支配行動,則能使良好的道德行為通過善念的心理活動得以實現。

    ④二是②.善念是一種思維活動,一種心理狀態,一種思想感情,也是一種道德意識。因此說,善念是道德行為建設的內在動因,是指導人們去行動的無形內驅力。

    ⑤三是③.道德認識的提高和道德品質的形成,主要依靠道德修養和道德積累。從中國倫理道德發展史可以看出,善念之積累對于個人良好道德的開成起著潛移默化的作用。

    ⑥善念是先天的,亦不是賃空而來的,它是在道德教育、環境熏陶和社會實踐中逐漸形成的。善念來源于崇高的信念。我們的信念,是追求真理、追求正義、追求光明、追求真善美。這樣的信念一經在自己的頭腦里生根,它就會成為自己的善念之源。

    ⑦善念來源于正確的善惡觀。一個人只有樹立了正確的善惡觀,才能分清什么是善,什么是惡;才能抑惡揚善,走向光明。善念來源于后天的實踐。善惡觀念不是先天就有的,而是人們在后天的實踐中形成的。只有經過實踐把善念轉化為善行的時候,才能實現善念的社會價值,因為善念是根,善言是花,善行是果。

    ⑧要做到常存善念,就要經常自思內省,排除邪念。明代楊繼盛在其《遺囑》中有一段深刻的論述:心以思為職。或獨坐時,或夜深時,念頭一起,則自思曰:“這是好念?還是惡念?”若是好念,便擴充起來,必見之行。若是惡念,便禁止勿思。此段論述令人深思,耐人尋味。我們應該是惡當驚,是善則喜,去惡揚善,唯善是舉。

    ⑨常存善念,是一個人善言善行的思想根基,是一個人的崇高美德。有了這種美德,就可以樂善不倦,以善為寶,嫉惡如仇,從善如流。

    文章來自:愛師網

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    ①善念就是善良的念頭。念頭,有是非之分、正邪之分、善惡之分。善念,是萬善之門,從這里可以走向人生的制高點;惡念,是萬惡之源,從這里可以滑入惡的深淵。

    ②善念,在修身中具有重要作用。其作用主要體現在三方面:

    ③一是①。思想支配行動,這是一條定律。善念支配行動,則能使良好的道德行為通過善念的心理活動得以實現。

    ④二是②.善念是一種思維活動,一種心理狀態,一種思想感情,也是一種道德意識。因此說,善念是道德行為建設的內在動因,是指導人們去行動的無形內驅力。

    ⑤三是③.道德認識的提高和道德品質的形成,主要依靠道德修養和道德積累。從中國倫理道德發展史可以看出,善念之積累對于個人良好道德的開成起著潛移默化的作用。

    ⑥善念是先天的,亦不是賃空而來的,它是在道德教育、環境熏陶和社會實踐中逐漸形成的。善念來源于崇高的信念。我們的信念,是追求真理、追求正義、追求光明、追求真善美。這樣的信念一經在自己的頭腦里生根,它就會成為自己的善念之源。

    ⑦善念來源于正確的善惡觀。一個人只有樹立了正確的善惡觀,才能分清什么是善,什么是惡;才能抑惡揚善,走向光明。善念來源于后天的實踐。善惡觀念不是先天就有的,而是人們在后天的實踐中形成的。只有經過實踐把善念轉化為善行的時候,才能實現善念的社會價值,因為善念是根,善言是花,善行是果。

    ⑧要做到常存善念,就要經常自思內省,排除邪念。明代楊繼盛在其《遺囑》中有一段深刻的論述:心以思為職。或獨坐時,或夜深時,念頭一起,則自思曰:“這是好念?還是惡念?”若是好念,便擴充起來,必見之行。若是惡念,便禁止勿思。此段論述令人深思,耐人尋味。我們應該是惡當驚,是善則喜,去惡揚善,唯善是舉。

    ⑨常存善念,是一個人善言善行的思想根基,是一個人的崇高美德。有了這種美德,就可以樂善不倦,以善為寶,嫉惡如仇,從善如流。,文章來自:愛師網

    閱讀下面文段,回答問題(18分)

    ①善念就是善良的念頭。念頭,有是非之分、正邪之分、善惡之分。善念,是萬善之門,從這里可以走向人生的制高點;惡念,是萬惡之源,從這里可以滑入惡的深淵。

    ②善念,在修身中具有重要作用。其作用主要體現在三方面:

    ③一是①。思想支配行動,這是一條定律。善念支配行動,則能使良好的道德行為通過善念的心理活動得以實現。

    ④二是②.善念是一種思維活動,一種心理狀態,一種思想感情,也是一種道德意識。因此說,善念是道德行為建設的內在動因,是指導人們去行動的無形內驅力。

    ⑤三是③.道德認識的提高和道德品質的形成,主要依靠道德修養和道德積累。從中國倫理道德發展史可以看出,善念之積累對于個人良好道德的開成起著潛移默化的作用。

    ⑥善念是先天的,亦不是賃空而來的,它是在道德教育、環境熏陶和社會實踐中逐漸形成的。善念來源于崇高的信念。我們的信念,是追求真理、追求正義、追求光明、追求真善美。這樣的信念一經在自己的頭腦里生根,它就會成為自己的善念之源。

    ⑦善念來源于正確的善惡觀。一個人只有樹立了正確的善惡觀,才能分清什么是善,什么是惡;才能抑惡揚善,走向光明。善念來源于后天的實踐。善惡觀念不是先天就有的,而是人們在后天的實踐中形成的。只有經過實踐把善念轉化為善行的時候,才能實現善念的社會價值,因為善念是根,善言是花,善行是果。

    ⑧要做到常存善念,就要經常自思內省,排除邪念。明代楊繼盛在其《遺囑》中有一段深刻的論述:心以思為職。或獨坐時,或夜深時,念頭一起,則自思曰:“這是好念?還是惡念?”若是好念,便擴充起來,必見之行。若是惡念,便禁止勿思。此段論述令人深思,耐人尋味。我們應該是惡當驚,是善則喜,去惡揚善,唯善是舉。

    ⑨常存善念,是一個人善言善行的思想根基,是一個人的崇高美德。有了這種美德,就可以樂善不倦,以善為寶,嫉惡如仇,從善如流。文章來自:愛師網

    10.文中作者主要觀點是什么。(2分)

    11.本文是寫“善念”的,可在第一段中又提到“惡念”,作者這樣寫的目的。(3分)

    12.善念在修身中具有重要的作用。請依據自己對課文的理解,試著將“推動作用”、“積累作用”、“導向作用”三個詞語恰當地填入文中畫線處。(3分)

    ①②③。

    13.從第②段到第⑧段可以分成三層,請用“/”標出并概括每層的意思。(8分)

    用“/”劃分層次:②③④⑤⑥⑦⑧

    第一層層意是:。

    第二層層意是:。

    第三層層意是:。

    14.(2分)本文引用明代楊繼盛的《遺囑》中的一段文字的目的是什么?

    答:

    參考答案:轉載請注明:“愛師網”

    10.人要常存善念

    11.采用對比論證手法,通過善惡對比,突出人要常存善念,而不可存有惡念。(“對比”1分)

    12.①導向作用②推動作用③積累作用

    13.②③④⑤/⑥⑦/⑧(2分)

    第一層:善念在修身中的重要作用。

    第二層:善念的形成與來源。

    第三層:如何做到常存善念。(各2分,意思對即可)

    14.警示人們對自己的所作所為要時常反思,以便做到棄惡揚善,唯善是舉。(意思對即可)

    本文來源:http://www.lsjse.com/ziwojianding/103969.html

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