2014年高考語文全國卷1|2014高考語文二輪選做題專題測試卷（有答案）(5)
2014高考語文二輪選做題專題測試卷（有答案）(5)文章來自：愛師網2014高考語文二輪選做題專題測試卷1．閱讀下列文字，完成后面的試題。子曰：“予欲無言。”子貢曰：“子如不言，則小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？”(《論語·陽貨》)根據孔子與子貢的對話，概括出一條教學原則，并加以評析。(200字左右)________________________________________________________________________【答案】(1)教學原則：學生主體原則(答“自主學習原則”亦可)，注重身教原則(答“無言之教”或“教是為了不教”亦可)。(2)以學生為主體的教學原則是當代教育工作者必須遵行的基本原則。學生主體原則，就是將學生作為教育活動的主體，讓學生在學習過程中自主發揮能動作用，自主形成良好的學習習慣，自主合作并主動探究相關知識。作為教師，應側重于引導學生思考，給學生進行必要的示范，但應切忌完全替代和空洞說教。教師應以自身的治學態度和行為舉止給學生樹立榜樣，像天道之于四時那樣，去潛移默化地影響學生、感染學生、激勵學生。2．閱讀文段，回答后面問題。夫大塊載我以形，勞我以生，佚我以老，息我以死。(選自《莊子》)子貢學有所倦，問仲尼曰：生有所息？仲尼曰：“生無所息。”(選自《論語》)你認為人生是“生有所息”還是“生無所息”呢？聯系自我談談你的看法。________________________________________________________________________【答案】人生既要生有所息，又要生無所息。人在面對理想時，總是需要不屈不撓、永不厭倦、永不停息地去追求拼搏；人在面對生活時，又需要張弛有道，該放松的時候要放松，該休息的時候要休息，用歌聲裝點心靈，用微笑打扮人生。這就是人生，生無所息；這就是生活，生有所息。我們要為人生的理想不停地奮斗，讓自己的生命變得豐富精彩，同時我們還要懂得生活，讓自己的心靈充滿歡聲笑語。3．閱讀下列一則新聞，完成后面的試題。國務院總理2012年2月29日主持召開國務院常務會議，同意發布新修訂的《環境空氣質量標準》。歷時4年修改后，PM2.5終于寫入“國標”，納入各省市強制監測范疇。在國務院常務會議上，還再次強調了全國開展PM2.5監測的時間表。會議要求，2012年要在京津冀、長三角、珠三角等重點區域以及直轄市和省會城市開展細顆粒物與臭氧等項目監測，2013年在113個環境保護重點城市和國家環境保護模范城市開展監測，2015年覆蓋所有地級以上城市。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發絲粗細的1/20。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對空氣質量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環境質量的影響更大。(1)請為上述新聞擬寫標題。________________________________________________________________________(2)任選一個角度，寫一則新聞短評。(不少于200字)________________________________________________________________________【答案】(1)PM2.5納入《環境空氣質量標準》。文章來自：愛師網2014高考語文二輪選做題專題測試卷1．閱讀下列文字，完成后面的試題。子曰：“予欲無言。”子貢曰：“子如不言，則小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？”(《論語·陽貨》)根據孔子與子貢的對話，概括出一條教學原則，并加以評析。(200字左右)________________________________________________________________________【答案】(1)教學原則：學生主體原則(答“自主學習原則”亦可)，注重身教原則(答“無言之教”或“教是為了不教”亦可)。(2)以學生為主體的教學原則是當代教育工作者必須遵行的基本原則。學生主體原則，就是將學生作為教育活動的主體，讓學生在學習過程中自主發揮能動作用，自主形成良好的學習習慣，自主合作并主動探究相關知識。作為教師，應側重于引導學生思考，給學生進行必要的示范，但應切忌完全替代和空洞說教。教師應以自身的治學態度和行為舉止給學生樹立榜樣，像天道之于四時那樣，去潛移默化地影響學生、感染學生、激勵學生。2．閱讀文段，回答后面問題。夫大塊載我以形，勞我以生，佚我以老，息我以死。(選自《莊子》)子貢學有所倦，問仲尼曰：生有所息？仲尼曰：“生無所息。”(選自《論語》)你認為人生是“生有所息”還是“生無所息”呢？聯系自我談談你的看法。________________________________________________________________________【答案】人生既要生有所息，又要生無所息。人在面對理想時，總是需要不屈不撓、永不厭倦、永不停息地去追求拼搏；人在面對生活時，又需要張弛有道，該放松的時候要放松，該休息的時候要休息，用歌聲裝點心靈，用微笑打扮人生。這就是人生，生無所息；這就是生活，生有所息。我們要為人生的理想不停地奮斗，讓自己的生命變得豐富精彩，同時我們還要懂得生活，讓自己的心靈充滿歡聲笑語。3．閱讀下列一則新聞，完成后面的試題。國務院總理2012年2月29日主持召開國務院常務會議，同意發布新修訂的《環境空氣質量標準》。歷時4年修改后，PM2.5終于寫入“國標”，納入各省市強制監測范疇。在國務院常務會議上，還再次強調了全國開展PM2.5監測的時間表。會議要求，2012年要在京津冀、長三角、珠三角等重點區域以及直轄市和省會城市開展細顆粒物與臭氧等項目監測，2013年在113個環境保護重點城市和國家環境保護模范城市開展監測，2015年覆蓋所有地級以上城市。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發絲粗細的1/20。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對空氣質量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環境質量的影響更大。(1)請為上述新聞擬寫標題。________________________________________________________________________(2)任選一個角度，寫一則新聞短評。(不少于200字)________________________________________________________________________【答案】(1)PM2.5納入《環境空氣質量標準》。,文章來自：愛師網2014高考語文二輪選做題專題測試卷1．閱讀下列文字，完成后面的試題。子曰：“予欲無言。”子貢曰：“子如不言，則小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四時行焉，百物生焉，天何言哉？”(《論語·陽貨》)根據孔子與子貢的對話，概括出一條教學原則，并加以評析。(200字左右)________________________________________________________________________【答案】(1)教學原則：學生主體原則(答“自主學習原則”亦可)，注重身教原則(答“無言之教”或“教是為了不教”亦可)。(2)以學生為主體的教學原則是當代教育工作者必須遵行的基本原則。學生主體原則，就是將學生作為教育活動的主體，讓學生在學習過程中自主發揮能動作用，自主形成良好的學習習慣，自主合作并主動探究相關知識。作為教師，應側重于引導學生思考，給學生進行必要的示范，但應切忌完全替代和空洞說教。教師應以自身的治學態度和行為舉止給學生樹立榜樣，像天道之于四時那樣，去潛移默化地影響學生、感染學生、激勵學生。2．閱讀文段，回答后面問題。夫大塊載我以形，勞我以生，佚我以老，息我以死。(選自《莊子》)子貢學有所倦，問仲尼曰：生有所息？仲尼曰：“生無所息。”(選自《論語》)你認為人生是“生有所息”還是“生無所息”呢？聯系自我談談你的看法。________________________________________________________________________【答案】人生既要生有所息，又要生無所息。人在面對理想時，總是需要不屈不撓、永不厭倦、永不停息地去追求拼搏；人在面對生活時，又需要張弛有道，該放松的時候要放松，該休息的時候要休息，用歌聲裝點心靈，用微笑打扮人生。這就是人生，生無所息；這就是生活，生有所息。我們要為人生的理想不停地奮斗，讓自己的生命變得豐富精彩，同時我們還要懂得生活，讓自己的心靈充滿歡聲笑語。3．閱讀下列一則新聞，完成后面的試題。國務院總理2012年2月29日主持召開國務院常務會議，同意發布新修訂的《環境空氣質量標準》。歷時4年修改后，PM2.5終于寫入“國標”，納入各省市強制監測范疇。在國務院常務會議上，還再次強調了全國開展PM2.5監測的時間表。會議要求，2012年要在京津冀、長三角、珠三角等重點區域以及直轄市和省會城市開展細顆粒物與臭氧等項目監測，2013年在113個環境保護重點城市和國家環境保護模范城市開展監測，2015年覆蓋所有地級以上城市。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發絲粗細的1/20。雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對空氣質量和能見度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質且在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和大氣環境質量的影響更大。(1)請為上述新聞擬寫標題。________________________________________________________________________(2)任選一個角度，寫一則新聞短評。(不少于200字)________________________________________________________________________【答案】(1)PM2.5納入《環境空氣質量標準》。文章來自：愛師網(2)PM2.5既要入法，也要入治霧霾天氣越來越多，灰霾現象越來越嚴重，我們生存的環境越來越惡劣。PM2.5的監測治理勢在必行，功在當代，利在千秋。PM2.5已納入我國《環境空氣質量標準》。但我們要提出的是：關于PM2.5，重要的不是測而是治。監測是基礎，治理是關鍵，只有加強宣傳教育，制定排放標準，才能真正實現治理目標，使藍天計劃等美好愿望得以實現。就具體而言，應對機動車輛尾氣排放及工業生產的工廠排放的黑煙灰塵強化監治。PM2.5在大氣中的停留時間長，輸送距離遠，流通的地域廣，對大氣質量的影響大，牽涉的部門和人群多，因此對PM2.5的監測和治理需要各部門、各地區甚至國際間的通力合作。4．閱讀下列文段，回答后面試題。仁者愛人，有禮者敬人。《孟子》克己復禮為仁。《論語》子曰：“士志于仁，無求生以害仁，有殺身以成仁。”《論語·衛靈公》根據所學知識，結合上述文段，說說儒家所倡導的“仁”與“禮”的內涵，并分析“禮與仁”的關系。________________________________________________________________________【答案】儒家的“仁”是儒家為人類生活確立的最基本的和最高的道德原則，仁即愛人，也就是以仁愛的精神協調人際關系，并由此解決社會問題。禮即禮儀，也即社會政治秩序，禮有上下，尊卑，貴賤之分。仁與禮的關系：仁是思想，禮是內容，仁是內核，禮是形式。禮是仁的具體而現實的反應。仁是內里，禮是外表。仁與禮必須相結合，禮才有價值。沒有仁的禮是虛假，沒有禮的仁則是野狎。5．閱讀下面文字，完成后面試題。進化論[美國]賀爾曼·梅森奧撒棒球隊一直擁有一個忠實的球迷。他每次看球總是帶著一只大猴子。一段時日以后，那只猴子居然變成一個棒球專家了。碰到精彩的比賽，它就興奮地活蹦亂跳，頻頻鼓掌；如果球隊失常了，那畜生便吐舌頭、做鬼臉。偶然，在一次球賽中，奧撒隊的一壘手受了傷，無法繼續比賽。偏偏又找不到替補的選手。這時，竟然有人推薦那只猴子上場。這真是一個瘋狂的建議；然而，比賽的結果更令人瘋狂——由于猴子精彩的球技使奧撒隊大勝一場。有趣的是，往后他們就靠著一壘的那只靈長類連續打了九場勝仗。原來的一壘手早就被人拋在腦后了，當他復原要歸隊時，球隊經理在臉上擺了一塊本壘板——眼前的勝利組合不容被拆散。可憐的一壘手，雖然生氣，也只得卷起鋪蓋回老家去了。過了兩個禮拜，他忽然收到一封信，上面這么寫著——“親愛的湯姆，請回到球隊來吧！我們需要你回來擔任一壘手的守備。猴子注：我現在是經理了。”結合小說主題，簡要分析小說《進化論》與傳統現實主義小說在藝術手法上的最大不同之處。(200字)________________________________________________________________________【答案】《進化論》與傳統現實主義小說在藝術手法上最大不同之處是采用荒誕、寓言的(或：悖謬與怪誕、虛構)手法，而傳統現實主義小說則是采用寫實的手法。《進化論》將故事荒誕虛構成猴子參加棒球比賽甚至于最后擁有整個棒球隊，小說把現實當中不可能的寫成藝術的可能，體現出事物的非邏輯和超現實性(或：真實生活中不可能的現象，在藝術中卻成了可能)，這樣的“進化”辛辣而深刻，傳達出了深刻、豐富的主題：進化了的人類有時是多么自私、貪婪和冷酷，扭曲了人性，成為“異化”(退化)的人。文章來自：愛師網6．閱讀下面的材料，回答后面的試題。一個年輕人向老獵手請教捕熊的訣竅。老獵手說：“我通常是先找一個山洞，躲在洞邊，然后向里面扔一塊石頭，如果聽到里面傳來‘嗚—嗚—嗚’的吼聲，就跳到洞口，朝里面開槍，熊就會倒在你的槍口下。”年輕人滿意地離開了。過了幾天，老獵手在醫院偶然發現了渾身裹滿繃帶的年輕人。年輕人面帶疑惑：“我依照您的囑咐，先找一個山洞，躲在旁邊，朝里面扔了一塊石頭，聽到‘嗚—嗚—嗚’的吼聲，我就舉槍到洞口，可還沒等我開槍，就從洞里開出一列火車……”年輕人學習捕獵的方法，引發我們對學習問題怎樣的思考？(不少于200字)________________________________________________________________________【答案】(示例)年輕人學習捕獵的方法告訴我們：學習與行事既要學會借鑒別人現成的經驗與長處，但也要實事求是，切不可盲目模仿，沒了自己。年輕人向老獵手請教捕熊之法，謙虛好學值得推崇，但步步緊跟別人，或事事模仿別人，亦步亦趨，鸚鵡學舌，最終傷害了自己。任何事情，有相同之處，也會有不同之處，如果事事一味求同，刻意模仿，忽略差異的存在，我們的生活就沒有了創新，社會也不可能有前進的動力。所以每個人都要結合自身的情況總結自己的學習方法。7．下面是選自《光明日報》的4條消息的標題，請在分析標題所報道的事實之間內在聯系的基礎上，寫一則新聞短評。外交部發言人：谷歌若撤出不會影響中國的投資環境澳聯邦通訊部長表示：網絡不能獨立于法律之外瑞士堅決嚴打(網絡)“黃毒”信息互聯網凝聚慈善力量網民掀起抗旱捐助高潮________________________________________________________________________【答案】(示例)當今時代，網絡在經濟、政治、文化、社會建設中發揮著重要的積極作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴重的負面影響，它還引發國際爭端，成為利益集團博弈的工具，因此，用法律的手段監管網絡，已成為國際社會的共識。8．讀下面的文字，完成題目。失眠[前蘇聯]A·卡聶夫斯基今天我很早就上床了，可是睡不著。妻子對我說：“你數數吧，好像有點作用！我每晚都數到100萬。”那好吧，我也來試試。l……2……3……昨天校長把我叫去3次：為什么遲到？為什么同事們發火？為什么不交計劃？要是他和我們一樣睡不著，就不會提這么蠢的問題了！把人弄得失眠，又來挖苦人！……8……9……10……我在學校干了10年，卻叫莫薩金當小組長。你想想看，我晚上連覺都睡不著，還得忙著副博士答辯，也許我也像科學院院士那樣睡不著吧。……17……18……19……19個人都得到獎金。除我之外，全組都得了。而且他們還那么若無其事的。那你就放心地睡吧，我親愛的同志。……30……31……32……一共32平方。但是巴巴揚卻有48平方，3個房間，你說他有3個孩子！我哪怕能美美地睡上一覺也行，那樣，我也會有孩子的。118……119……120……這只是算出來的數目，扣除后就只有104了，比所有的人都少。金娜才從學校畢業，就拿140盧布，全用來買化妝品，她的錢往哪兒花嘛，但我每月光安眠藥就得花10盧布。……6000……7000……8000……8000個白血球。醫生說，我已經到極限了，卻讓納哥涅奇去休假。我的專業知識還少了不成！就是讓我到結核病療養院去也好嘛，我得自我拯救一番呀！這不，思維遲鈍了，眼也花了，腦子嗡嗡亂響。你瞧，已經早上7點了，我才有睡意。又要睡過頭，又要遲到，校長得來那套老生常談了……去他的吧，身體重要！靜極了……我就睡吧。(1)請分析小說的主要構思技巧。(80字左右)________________________________________________________________________(2)這篇小說帶給我們怎樣的人生啟示？(120字左右)________________________________________________________________________【答案】(1)小說以“我”睡覺前數一串數字為線索，穿針引線，串聯起與之相關的職位、獎金、住房等日常生活中的種種不如意。巧妙地描寫了“失眠”的情形，并揭示出“失眠”的社會原因。(2)小說中的“我”在生活中有太大的壓力(過多的欲求)，導致了內心的不寧靜而“失眠”。因此，我們面對紛繁復雜的世界和生活的重壓，應該保持良好的心態，不斤斤計較于名利，不被身外之物所累，這樣才能獲得內心的安寧，而不至于整夜“失眠”。文章來自：愛師網9．閱讀下面的文字，完成問題。那天早晨上學，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要問我們分詞。可是我連一個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。天氣那么暖和，那么晴朗！畫眉在樹林邊婉轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。我走過鎮公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發啦，司令部的各種命令啦。——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及到學校的！”——《最后一課》歷經時間的滄桑，露絲面容蒼老的皺褶如橘皮，聲音暗弱，音調緩慢，但眼睛仍放射著堅毅的光。起初的談話小心翼翼、漫無邊際，談到在沉船時刻不愿撤離的船長和設計師，感到崇敬；談到那些一直在甲板上從容演奏蔑視死亡至最后一刻的偉大樂師們，感到欽佩。期間，李桑切斯還提及那顆價值連城的“海洋之心”項鏈的失蹤。露絲說，杰克的繪畫天賦非常杰出，如果在世，他一定會成為一個出色的畫家的。她說自己濃烈的愛情從來沒有隨杰克的死亡而消失，而是貫穿了整個一生，她坦然承認，“我的思念一天也沒有停歇。也許，你們不相信，我結婚是對他臨終前的承諾，他讓我答應一定要‘子孫滿堂’。”露絲枯干的眼眶中隱隱有混濁的淚光。——《泰坦尼克號》小說一開始，就要給自己找一個敘述的身份和位置，這就是敘述角度。它也可稱為視角，是一個小說敘述的立足點，它決定了敘述者以何種身份、何種角度來講述故事。試就上面兩段文字的敘述角度作簡要分析。________________________________________________________________________【參考答案】《最后一課》的敘述角度是仰視的，以一個孩子的眼睛來看世界，對成人世界的復雜與不可理喻無法作出解釋和判斷，孩子的視角也就導致了觀察點的不同，這個視角也決定了這樣的敘事是一種“現在進行時”的敘事，使讀者與人物一同經歷著成長的悲歡。《泰坦尼克號》的敘述人決定了小說“過來人”回憶往事的面目出現。露絲飽經滄桑，站在俯瞰人生的高度，其視角是俯視的，選取這個視角，決定了這篇小說是一種“過去完成時”的敘事，讀者和敘事人都知道事情的結局，只是在一起回顧已經發生和已經經歷過的事情。10．閱讀下列兩個文段，完成后面試題。原句：度過了討飯的童年生活，在財東的馬房里睡覺的少年，青年時代又在秦嶺荒山里混日子，不知道世界上有什么可以叫做困難！(柳青《創業史》原稿)改句：他童年時候討過飯，少年時候在財東馬房里睡過覺，青年時候又在秦嶺荒山里混過日子，簡直不知道世界上有什么可以叫做困難。(柳青《創業史》改稿)比較上述中的“原句”與“改句”，說說改句比原句好在哪兒？________________________________________________________________________【答案】兩組句子在句式、敘述層次有著明顯不同。原句句式變換過多，句式散亂，敘述順序不清。改句以童年、少年、青年為順序敘述生活經歷，句式比較整齊，但又整中有散，散中有整，整散結合。改句增強了表達效果，更能突出人物所受的痛苦和磨難。11．閱讀下列文字，完成后面題目。有個人在荒涼的野外趕路，他看見一個女人獨自站在路旁，便問她：“你是誰？”她說：“我是真理。”他又問道：“你為什么不住在繁華熱鬧的城市，而住在這荒涼的野外呢？”她答道：“古時候，謬誤在少數人那里，但是現在你無論在哪里都能聽到謬誤。”上述材料給你怎樣的啟示，請以此為例證，寫一段富有哲理意義的話。(不超過150字)________________________________________________________________________【答案】有一則這樣的故事：一個在荒郊野外匆忙趕路的人碰到一個自稱為真理的女人。這個人問她：你為何獨處荒涼野外而舍棄繁華鬧市呢？真理女人答道：繁華熱鬧的城市到處聽到的都是謬誤。一問一答，看似寓言，實為箴言。它告訴我們，喧嘩與孤獨，恰恰是謬誤與真理的所在。真理往往青睞于那些遠離喧囂、耐得寂寞、冷靜思考的人。文章來自：愛師網12．以“舞臺”為題寫兩個語段。要求：一個是寫現實場景中的舞臺，一個寫富有人生哲理的舞臺，每段50字左右。________________________________________________________________________【答案】(示例一)新春聯歡晚會的舞臺，色彩繽紛，布置豪華，燈光四射，寬敞氣派。舞臺設計采用了高科技，能旋轉，能分層次輪轉，從一個節目到另一個節目的背景效果的變換，轉瞬即可完成。(示例二)人生好比一個舞臺。這舞臺有喜劇也有悲劇，有偶然也有必然，有時絢麗奪目，令人歡欣憧憬，有時凄風冷雨，令人傷感落淚。13．假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人，請根據少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80個字。蔚藍的天空，萬里無云。碧綠的草地上，一條小溪潺潺流過，水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者，面容清瘦，雙目炯炯有神。________________________________________________________________________【答案】一條小溪嘩嘩地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位長胡子的老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有神了。14．(1)把下面詩句進行擴展，使其更加豐富、形象，擴展后的文字不少于100字。潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。________________________________________________________________________(2)以下面這句話為首句，合理展開敘述，寫一段不少于100字的語段。夏天和冬天，各有各的情趣。________________________________________________________________________【答案】(1)寒江浸月，秋風習習，楓葉飄零，荻花絮飛。在一片寂寞的氛圍中，我送客人來到了潯陽江口。深秋的夜晚，寒氣襲人，秋意煞人。看潯陽江水靜靜流淌，枯敗的楓葉紛紛滑落，貼水的荻花潸潸濺淚，想起人生沉浮有如琵琶樂聲起伏，我舉杯寄語即將離別的友人：有離才有情，無別情難永。我們要時間永逝但人生永恒，貶謫不斷卻友誼不減。(2)夏天和冬天，各有各的情趣。如果我們靜心思之，便會感到夏與冬雖風格迥異卻又情趣相通。夏有夏的草綠花黃，冬有冬的瓊枝玉葉。夏天生機噴發，百川灌河，漫江碧透，百舸爭流。若能雨后泛舟，必能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，寒梅傲枝，芬芳沁脾。若能湖面滑冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。15．閱讀下列文字，完成后面的試題。北風與太陽兩方為誰的能量大相互爭論不休。他們決定，誰能使得行人脫下衣服，誰就勝利了。北風一開始就猛烈地刮，路上的行人緊緊裹住自己的衣服，風見此，刮得更猛。行人冷得發抖，便添加更多衣服。風刮疲倦了，便讓位給太陽。太陽最初把溫和的陽光灑向行人，行人脫掉了添加的衣服，太陽接著把強烈陽光射向大地，行人們開始汗流浹背，漸漸地忍受不了，脫光了衣服，跳到了旁邊的河里去洗澡。北風與太陽的故事，啟示了我們什么？把你的聯想凝聚成一段富有哲理的話。________________________________________________________________________【答案】這則故事說明，勸說往往比強迫更為有效。曉之以理勝于命之以令，仁慈、溫和與說服勝過強迫。用溫和的方式更容易達到目的。待人處事不是給人壓力、給人逼迫，就能成功，就能獲勝，使用暴力，是無法令人心服口服的，反而是要給人以溫暖、安詳、尊重、愛語，讓人心生歡喜、心悅誠服，才是勝利者。16．《語文學習報》要發表一組有關“作文語言”的討論文章，寫文章的都是一線的語文老師。如果你是語文學習報社的編輯，請就此寫一篇編者按語。________________________________________________________________________【答案】古人云：“言之無文，行而不遠。”寫文章應講究文采，如果語言乏味，不生動，不形象，少美感，即使內容再好，也只會“拒人于千里之外”。反之，語言優美的文章，不僅能準確表情達意，而且能為文章錦上添花，使人讀后如品香茗，余味無窮；如飲醇酒，久而彌香。我們只有用紙的砧、心的錘去不斷錘煉語言，再加上思想的深刻和凝重，才能達到“文句有意蘊，語言有文采”的境界。(為此，我們編發幾位來自一線的老師的文章，聽聽他們對作文語言的看法。)17．閱讀下列材料，完成后面的試題。以下是有關美韓東海軍演的三個新聞標題，假若作為新浪網的網絡鏈接新聞標題，你認為哪個妥當，請說明理由。(1)美韓10月內將舉行東海軍演美軍航母可能參加(2)(主)美韓10月內將舉行東海軍演(副)美軍航母可能參加(3)美韓10月內將舉行東海軍演________________________________________________________________________【答案】(1)較為妥當。新聞標題要求既要突出事件，又要突出重點。(1)既突出了東海軍演事件，也點出了大眾關注的美軍航母參加與否這個重點。網絡新聞的標題要求特別短小精悍，傳統意義上的眉題與副題，一般不在鏈接網頁上顯示，因此不宜選用(2)。本文來源：http://www.lsjse.com/yanjianggao/92291.html