教師節(jié)作文600字|教師節(jié)作文 教師節(jié)送賀卡有感
教師節(jié)作文 教師節(jié)送賀卡有感
教師節(jié)到了，很多人都給老師送花、送賀卡，表示感謝老師一年為我們的付出。可是，我發(fā)現(xiàn)，一般同學(xué)們買的花是那種塑料花，雖然便宜又好看，可是我覺得很不環(huán)保。有些同學(xué)一買就一大束，雖然可以表示對(duì)老師的感激之恩，但是卻很不好。因?yàn)楝F(xiàn)在提倡環(huán)保，連塑料袋都差不多“下崗”了，其位置已被環(huán)保袋“占領(lǐng)”了。
人們一邊在那談環(huán)保，而這邊那么多的塑料花卻在學(xué)校“得意橫行”，那還是起不了環(huán)保的作用。更何況塑料花的價(jià)值壽命短，教師節(jié)過不了多久就要當(dāng)垃圾扔掉，既浪費(fèi)又污染環(huán)境。所以，我提倡同學(xué)們不要去買那些不環(huán)保的塑料花。
賀卡也如此，雖然包含著濃濃的師生情，但畢竟也很不環(huán)保??！一年那么多節(jié)日，母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)、三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)、圣誕節(jié)、國慶節(jié)，好友生日，如果都用賀卡，那中國有十三億人口，一年要砍多少棵樹??！所以，我也提倡同學(xué)們不要用不環(huán)保的紙質(zhì)賀卡。
可能有人說，既然這二樣?xùn)|西都不能用，那還能用什么來表達(dá)對(duì)教師節(jié)的感情呢？是不是可以不用表達(dá)對(duì)老師的尊敬了呢？不！我建議同學(xué)們，把花兒換成好的成績(jī)，使老師笑成一朵花，這朵花，不是比天下的所有花更好嗎？！如果同學(xué)們覺得還不夠，那可以把賀卡換成電子賀卡，又環(huán)保又省力，更不浪費(fèi)！
在這里，我祝愿天下所有老師工作順利，身體健康，教師節(jié)快樂！
教師節(jié)作文 教師節(jié)送賀卡有感
一年一度的教師節(jié)又到了，這幾天同學(xué)們都紛紛忙碌起來了。課余時(shí)間，大家常常三五成群地聚在一起交頭接耳，互相探聽對(duì)方將送些什么禮品給老師。當(dāng)我斷斷續(xù)續(xù)地從他們口中得知，有些準(zhǔn)備送月餅，有些準(zhǔn)備送西洋參，有些準(zhǔn)備送魚翅鮑燕，還有些更牛的，準(zhǔn)備送紅包。這下可把我給聽傻了。他們都送這些。那我送什么呢？如果不隨大家的，老師會(huì)有看法嗎？如果隨了大家，可是，可是，可是我們家的經(jīng)濟(jì)壓力能承受得了嗎？爸爸媽媽都下崗了，一點(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)只夠我們一家吃的，這學(xué)期我的一半學(xué)費(fèi)還是媽媽向別人借的呢?；丶液笪以撛鯓酉虬职謰寢岄_口呢？
放學(xué)了，我悶悶不樂地進(jìn)了家門，爸爸倒先開口了：“妞妞，教師節(jié)到了，該給老師送點(diǎn)禮吧。”我輕輕地答道：“嗯?！蓖蝗话职终f：“妞妞，你真的愛老師嗎？那你就親手做一張精美的賀卡送給老師吧，但必須要用心地做，”“能行嗎？”我還是輕輕地回答。“行！”爸爸說得很肯定，媽媽也說：“行的，妞妞你就試試看吧?！薄?
就這樣，我用了兩天的時(shí)間，拿出了我的最高水平，用鉛畫紙做了三張賀卡，我準(zhǔn)備送一張給語文課的曾老師，一張給英語課的張老師，一張給數(shù)學(xué)課的王老師。賀卡做好了，可是怎么去送給老師呢？因?yàn)槲业男愿穹浅?nèi)向，平時(shí)根本不敢和老師打招呼。我對(duì)媽媽說：“能不能把賀卡放到老師的桌子上就行了？”媽媽嚴(yán)肅地說：“不行，如果你不向老師打招呼，就是不尊敬老師的行為。你只要把膽子放大一些，你一定能行的?！薄班拧蔽倚⌒牡鼗卮鸬?，“不過媽媽陪我一起去好嗎？”媽媽回答的很堅(jiān)決：“不行！”看來我只好自己去了?！?
今天中午，我下了超強(qiáng)的決心，準(zhǔn)備把三張賀卡全送出去。但我還是帶著一些緊張的心情，首先來到英語教研室，看到張老師正在辦公室里改作業(yè)，我在門口徘徊了一會(huì)兒，然后深吸了一口氣，讓心情放松下來，便使勁的把那顆沉重的腦袋抬了起來，帶著笑盈盈的表情走進(jìn)了辦公室，對(duì)張老師說：“Whising you happy fon Teachev"s Day！”并用雙手捧著賀卡遞給張老師，張老師見我給她來送賀卡，馬上停下手中的筆，轉(zhuǎn)過身來，非常高興地對(duì)我笑著說：“Thank you ZhaoJin！”我向老師深深地鞠了個(gè)恭，就紅著臉跑出了辦公室。此時(shí)，我覺得心兒有點(diǎn)兒怦怦地跳，就又深吸了一口氣，感覺好多了。這時(shí)我就想了，原來主動(dòng)和老師講話并不象我想象的那么可怕呀。因此，接下來我就很自信地把另外兩張賀卡成功地送給了老師?！?
通過這次送卡事件，使我懂得了一個(gè)道理，就是一個(gè)人必須要有自信，要學(xué)會(huì)大膽地、主動(dòng)地與人交流，這樣大家才會(huì)接受你。道理是懂了，可我心里卻還是有一小點(diǎn)點(diǎn)顧慮，你說，我這自制的賀卡和同學(xué)們的那些禮物相比，老師在背后又會(huì)怎樣想呢？
第二天，上語文、數(shù)學(xué)、英語課的時(shí)候，三位老師分別講了內(nèi)容相同的話 ：“這次教師節(jié)，同學(xué)們都給老師送了珍貴的禮物，在此，老師表示衷心的感謝。但是，老師唯獨(dú)只收下了趙近同學(xué)的那份禮物。你們看，這就是趙近同學(xué)送給我的禮物，做的多精致呀，她表現(xiàn)了趙近同學(xué)的多才多藝和對(duì)老師的一片真心。老師只收下這一份禮物，就是老師喜歡這樣的禮物，我希望明年的今天，我能收到全班同學(xué)都和趙近同學(xué)一樣的禮物。同學(xué)們，你們說好不好呀?！崩蠋煹脑捯魟偮?，全班就響起了一片熱烈的掌聲，這時(shí)的我，卻不好意思地低下了頭。