去極端化宣講發(fā)言稿(合集九篇)
發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。以下是為大家整理的去極端化宣講發(fā)言稿(合集九篇),歡迎品鑒!
去極端化宣講發(fā)言稿1
為引導(dǎo)廣大師生牢固樹立“依法治疆、團(tuán)結(jié)穩(wěn)疆、長(zhǎng)期建疆”的思想理念，旗幟鮮明的維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，反對(duì)民族分裂，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，遏制宗教極端思想向校園滲透，增強(qiáng)各族師生共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展的思想基礎(chǔ)，進(jìn)一步推進(jìn)“講學(xué)宣治”活動(dòng)，加大“去極端化”宣傳教育工作力度，搶占意識(shí)形態(tài)主陣地。切實(shí)提高廣大師生的辨別能力、免疫能力、防范能力，根據(jù)《輪臺(tái)縣教育系統(tǒng)“去極端化”工作實(shí)施方案》，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制庫(kù)車縣第四中學(xué)開展“去極端化”工作實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
以習(xí)近平總書記系列講話、第二次中央新疆工作座談會(huì)、自治區(qū)黨委八屆七次全委（擴(kuò)大）會(huì)議、圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，堅(jiān)持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，以“去極端化”目標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)上級(jí)相關(guān)文件精神，動(dòng)員全校廣大師生人人參與、時(shí)時(shí)宣傳、豐富完善教育、管理、防控體系，堅(jiān)決遏制宗教極端思想在學(xué)校蔓延傳播，為學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為庫(kù)車縣教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
二、工作目標(biāo)。
堅(jiān)持打防并舉、疏堵結(jié)合、外敷里治、綜合決策、齊抓共管的原則，做好對(duì)全校師生的宣傳教育工作，以“小手牽大手”的工作思路，扎實(shí)做好輿論宣傳、教育引導(dǎo)、文化引領(lǐng)、夯實(shí)基礎(chǔ)等多種方式，讓廣大師生中分認(rèn)識(shí)宗教極端思想的反動(dòng)本質(zhì)，增強(qiáng)判別力，提高抵制宗教極端思想的能力。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：艾合買提〃阿布拉（校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng)：阿布力克木〃伊卜拉伊木（副校長(zhǎng)）。
成員：各班主任。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高“去極端化”的思想認(rèn)識(shí)。
我校嚴(yán)格落實(shí)縣縣教育局黨委下發(fā)的和根據(jù)《輪臺(tái)縣教育系統(tǒng)“去極端化”工作實(shí)施方案》相關(guān)文件要求，通過采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等活動(dòng)形式，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的政治思想認(rèn)識(shí)，要求每名教職工對(duì)照自己的言行，查擺出自身在安全穩(wěn)定、政治思想、師德師風(fēng)、教育教學(xué)、履行職責(zé)等方面存在的隱性問題，并針對(duì)查找出來的問題制定“去極端化”整改方案。
二、在案例中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中警醒。
通過學(xué)習(xí)再教育進(jìn)一步規(guī)范教職工的言行舉止。一是通過學(xué)習(xí)讓教職工們看清極端分子的真面目、認(rèn)清他們的本質(zhì)，進(jìn)一步明確教職工的自身職責(zé)，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，我們是在為誰培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人。二是深刻揭批暴力恐怖案件的真相，認(rèn)清暴力恐怖分子的丑惡本質(zhì)，讓教職工知道暴力恐怖和宗教極端化思想給家庭和社會(huì)帶來的危害，深入開展亮觀點(diǎn)表態(tài)度發(fā)聲亮劍活動(dòng)，積極傳遞正能量。要求認(rèn)真遵守國(guó)家的法律法規(guī)，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，從自身做起管好自己，教育好身邊的人、子女和親戚朋友遠(yuǎn)離宗教極端思想，從不穿吉里巴甫服，不留大胡須、不戴面紗、不參與非法宗教活動(dòng)等方面來抵御和防范宗教極端思想的侵蝕。
三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的去宗教極端化活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定教職工的政治立場(chǎng)。
一是學(xué)校充分利用宣講團(tuán)組織開展宣講活動(dòng)，就近一個(gè)時(shí)期以來，中央、自治區(qū)媒體關(guān)于維護(hù)新疆穩(wěn)定的“11名大學(xué)生公開聯(lián)名書——我們不在沉默”及“維吾爾著名作者聯(lián)名書”等評(píng)論文章、訪談節(jié)目，強(qiáng)化教師“四種意識(shí)”（即擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、崗位意識(shí)），不斷加強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)校思想政治建設(shè)及“反分裂、反滲透”教育，為正確區(qū)分正常宗教活動(dòng)與非法宗教活動(dòng)的區(qū)別，進(jìn)而為明確政治立場(chǎng)、堅(jiān)守維護(hù)民族團(tuán)結(jié)陣地夯實(shí)了基礎(chǔ)。
二是利用家長(zhǎng)會(huì)、開學(xué)典禮、慶“元旦”等主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，參與學(xué)校活動(dòng)，跟孩子一起接受去宗教極端化思想的專題教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)非法宗教活動(dòng)及去宗教極端化思想的認(rèn)識(shí)。通過大走訪活動(dòng)和平時(shí)的家訪活動(dòng)，積極發(fā)揮每個(gè)教職工的宣傳員和信息員作用，對(duì)每一個(gè)學(xué)生及家庭成員情況做到“四清四掌握”。
四、多措并舉讓“去極端化”宣傳教育工作入腦入心，踐行于行動(dòng)。
一是通過校園網(wǎng)、校園廣播、校訊通、黑板報(bào)、宣傳欄、書法、繪畫、手工作品、手抄報(bào)等能看得見、摸得著的，感受得到的宣傳教育活動(dòng)，大力營(yíng)造濃厚的“去宗教極端化”宣傳氛圍。
二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級(jí)和教職工中，了解學(xué)校在安全穩(wěn)定工作、教育教學(xué)、學(xué)生常規(guī)管理等工作方面的開展情況，并就發(fā)現(xiàn)的一些問題作出具體的要求和部署。
解決，使安全隱患問題得到有效地治理。
四是配合縣紀(jì)檢部門對(duì)教職工的手機(jī)、電腦、多媒體卡進(jìn)行突擊檢查。
五、積極開展“八個(gè)一”主題宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生“去極端化”思想的認(rèn)識(shí)。
通過組織開展法制教育宣傳講座、舉辦紅歌比賽、讀紅色書籍、觀看紅色電影、組織一次“去宗教極端化”主題演講、開展一次“去宗教極端化”征文大賽、舉辦一次繪畫、手工制作比賽、開展一次“民族團(tuán)結(jié)手拉手”融情教育活動(dòng)、舉辦一次以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)的學(xué)生、教師文藝活動(dòng)。組織學(xué)生選手參與書法、繪畫、口語、文藝匯演等比賽活動(dòng)強(qiáng)化教育成果，并依托“道德講堂”平臺(tái)組織師生開展“去極端化”主題系列教育實(shí)踐活動(dòng)。開展未成年人“向國(guó)旗敬禮”周一獻(xiàn)禮活動(dòng)，以升國(guó)旗儀式為契機(jī)，組織師生舉行升旗儀式。通過國(guó)旗下講話、國(guó)旗下誓詞等教育形式加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)各族青少年學(xué)生尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)，自覺抵制非法宗教活動(dòng)的侵蝕；充分發(fā)揮校園廣播、以校園廣播、主題班會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)師生馬克思主義“五觀”、“四個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”等思想理論教育。
去極端化宣講發(fā)言稿2
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們：
你們好!今天很高興參加公司的`感恩教育活動(dòng)，也很感謝你們給了我一個(gè)和你們交流的機(jī)會(huì)，下面我就這次活動(dòng)和對(duì)感恩談?wù)勎易约旱目捶āＶ鲌D報(bào)，是我們偉大民族的傳統(tǒng)美德，人們常言“滴水之恩，涌泉相報(bào)”，烏鴉有反哺之義，綿羊有跪乳之恩，感恩是每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的最起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。不會(huì)感恩或者不愿感恩，是自私自利、缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)。
生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們輕松自在的行走，我們時(shí)常會(huì)迷茫，但我們依然能堅(jiān)定地走下去，因?yàn)槲覀兊挠H人、朋友和師長(zhǎng)，甚至還有一些連名字都不記得的人一直在支撐著我們。生活給予我們的永遠(yuǎn)超出了我們做能回報(bào)的，所以我們應(yīng)當(dāng)懷有一顆感恩的心，珍惜身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出你鼓勵(lì)的微笑、貼心的話語或用實(shí)際行動(dòng)支持他們。作為新時(shí)期的青年，不僅要有淵博的知識(shí)，而且還要有高尚的品德，感恩就是一種品德，那么，我們?cè)撛趺慈プ瞿?我覺得，感恩，無謂大小、早晚、快慢與多少，我們應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事和細(xì)節(jié)做起，把感恩之情說出來，把感恩之事做到位，讓應(yīng)該感謝的人能夠感覺到，讓感恩之舉去感動(dòng)更多的人，來珍惜生命給予我們的一切。
1、讓我們擁抱親情，感恩父母：報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，就是要我們常常關(guān)心父母，處處體諒父母，時(shí)時(shí)孝敬父母;少讓他們操心，多為他們著想，多與他們溝通，多為父母做一些力所能及的事。給父母講一個(gè)故事，唱一首歌，說一句心里話，為父母洗一次腳。我們要體會(huì)父母的艱辛，尊重父母的勞動(dòng)，做到不浪費(fèi)，不亂花錢，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
2、讓我們感恩公司，愛廠如家：感謝公司為我們創(chuàng)造的良好的工作和生活環(huán)境，作為公司的一員，讓我們?yōu)楣径嘧鲆稽c(diǎn)小事吧，愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境，讓我們的公司變得更加美麗。
3、讓我們勤奮學(xué)習(xí)，感恩老師傅：在人生的道路上老師傅給我們提供了莫大的幫助，感謝老師傅孜孜不倦的教誨。給老師傅倒一杯水，傳一張感謝的紙條，一聲親切的問候，這些點(diǎn)滴小事都可以讓他們感受到我們的一片心意。
4、讓我們感謝同事，珍惜友情：我們每個(gè)人都有受到同事幫助的經(jīng)歷。幫助過我們，我們就不能忘記。當(dāng)同事遇到困難時(shí)，我們要竭盡全力，盡其所能地去幫助和關(guān)愛他們，為他們排憂解難。當(dāng)與同事發(fā)生沖突時(shí)，我們要用感恩的心化干戈為玉帛，真誠(chéng)溝通，建立和維系同窗友情。
5、讓我們愛護(hù)環(huán)境，感恩自然：感謝大自然造就了青山綠水，生長(zhǎng)了花草樹木，施舍了陽(yáng)光雨露，要感謝公司給了我們一個(gè)美麗、舒適的工作環(huán)境，讓我們從愛護(hù)公司的一草一木做起，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，保護(hù)自然，善待自然。
6、讓我們幫助他人，感恩社會(huì)：我們要關(guān)注弱勢(shì)群體，關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，要常說感恩的話，常讀感恩的書，勤做孝敬的事，積極宣傳感恩的美德，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來匯報(bào)社會(huì)，感恩時(shí)代。
讓我們?nèi)w同仁立刻行動(dòng)起來吧，用一顆感恩的心去生活，讓我們積極參與各項(xiàng)感恩活動(dòng)，使我們的公司在這縷感恩的春風(fēng)中，變得更加文明、平安、健康、和諧!讓我們的未來變得更加美麗、燦爛!讓我們共同呼喚：感恩，與你我同行!
讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，讓“感恩情懷”永留我心，讓世界永遠(yuǎn)充滿愛!
我的演講完畢，謝謝各位的聆聽。
去極端化宣講發(fā)言稿3
社會(huì)恐怖和民族分裂，破壞新疆社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)，破壞各族人民的幸福生活，因此，宗教極端勢(shì)力已成為新疆社會(huì)穩(wěn)定最現(xiàn)實(shí)、直接的嚴(yán)重危害，必須堅(jiān)決依法嚴(yán)厲打擊。維吾爾族是愛美的民族，傳統(tǒng)的艾德萊斯綢服裝和小花帽是多么漂亮，配上優(yōu)美的舞姿是他們的標(biāo)志。還有現(xiàn)在各式各樣的現(xiàn)代服裝時(shí)尚又好看、又得體，但是有的人非要去穿壓抑的吉里巴甫服，在夏天時(shí)，厚厚的黑袍子熱得透不過氣來。這種穿著打扮完全扼殺了我們女人的愛美天性和人生自由。
黨和國(guó)家的好政策給人民群眾帶來了幸福的生活，我們不允許有人破壞這來之不易的幸福生活，就要加強(qiáng)自身免疫、提高鑒別力，提高思想警惕，保持清醒健康的頭腦，堅(jiān)決抵制極端宗教思想的滲透，用好去極端化的?十大處方?
作為教育戰(zhàn)線的工作者，每一步、每一階段都離不開黨的培養(yǎng)和照顧，離不開黨的民族政策的照耀和引導(dǎo)。我將努力發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，帶頭抵御宗教極端思想的滲透，努力凈化育人環(huán)境，教育從小開始;向我的學(xué)生及周圍同事群眾積極弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，引導(dǎo)其認(rèn)清宗教極端思想的本質(zhì)及危害，不斷增強(qiáng)政治意識(shí)，維護(hù)好新疆的和諧穩(wěn)定局面。一起攜手把自己的精神家園建設(shè)好、維護(hù)好，讓每個(gè)人身心健康，充滿積極
向上的正能量。同時(shí)我們要果斷向宗教極端勢(shì)力發(fā)聲亮劍，就是認(rèn)清了當(dāng)前形勢(shì)的長(zhǎng)期性和復(fù)雜性以及遏制宗教極端思想滲透的必要性，因此他們旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂主義，堅(jiān)決抵御宗教極端思想滲透。在以后工作中，要積極開展?去極端化?專項(xiàng)活動(dòng)，我們可以看到，堅(jiān)決抵御宗教極端思想在工作中的滲透，專項(xiàng)活動(dòng)循循善誘，把?去極端化?教育做實(shí)、做細(xì)，并且點(diǎn)面結(jié)合，用人們喜聞樂見、易于接受的方式傳播正能量，同時(shí)開展豐富多彩的活動(dòng)，極力壓縮宗教極端思想傳播的空間。
去極端化宣講發(fā)言稿4
“去極端化”最重要的工作是抵御宗教極端思想滲透，而宗教極端思想滲透的對(duì)象是人，傳播媒介最終也是人，所以“去極端化”工作要牢牢抓住“到人”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，確保每個(gè)人既不受宗教極端思想毒害，也不會(huì)用宗教極端思想去毒害別人。如果“去極端化”工作沒有落實(shí)到人，措施再好、力度再?gòu)?qiáng)，也免不了要落空，那些受宗教極端思想所毒害的人的思想不會(huì)有多大改變，那些原本思想純潔的人們反而會(huì)受到各種不良思想影響。
近日，《今日新疆》報(bào)道的拜城縣《“四輪驅(qū)動(dòng)”同“去極端化”》的報(bào)道，再次深刻地說明了“去極端化”工作落實(shí)到人的重要性。該縣交通運(yùn)輸系統(tǒng)深化“去極端化”宣傳教育，全面啟動(dòng)“四輪驅(qū)動(dòng)”(思想驅(qū)動(dòng)、主體驅(qū)動(dòng)、文化驅(qū)動(dòng)、法治驅(qū)動(dòng))，采取了從思想、文化到主體、法治等多項(xiàng)措施來加強(qiáng)對(duì)營(yíng)運(yùn)人員及流動(dòng)人員的“去極端化”宣傳教育，讓該縣交通運(yùn)輸系統(tǒng)呈現(xiàn)出穩(wěn)定和諧的局面。從深層次來看，措施活，有利于營(yíng)運(yùn)人員和流動(dòng)人員接受;覆蓋面廣，有利于落實(shí)到每個(gè)人;建立制度，有利于“去極端化”工作長(zhǎng)期可持續(xù)開展，緊扣“到人”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是“四輪驅(qū)動(dòng)”成效顯著的最主要原因。
冰凍三尺，非一日之寒。宗教極端思想不是憑空產(chǎn)生的，也不是一夜之間就傳播開來，部分群眾有了被“洗腦”的思想基礎(chǔ)，黨和政府的向心力、凝聚力被削弱，才給了宗教極端思想可乘之機(jī)。讓“去極端化”工作落實(shí)到人，我們不妨借鑒拜城縣交通運(yùn)輸系統(tǒng)“四輪驅(qū)動(dòng)”的做法，想辦法為職工群眾營(yíng)造積極和諧的思想環(huán)境、生活和工作環(huán)境，讓職工群眾自覺成為抵制宗教極端思想的主角，循序漸進(jìn)地?cái)D壓宗教極端思想存在的空間，鞏固職工群眾的思想基礎(chǔ)，加強(qiáng)黨和政府的向心力和凝聚力。
我們要將“去極端化”工作上升到和我們每個(gè)人都息息相關(guān)的程度，積極踐行自治區(qū)的“大宣傳”做法，做到各族職工群眾講變化、黨員干部講政策、司法人員講法律、醫(yī)務(wù)人員講健康、科教人員講科學(xué)、宗教人士講教義、群團(tuán)骨干講風(fēng)尚，做到人人都是宣講員，人人都是“去極端化”工作參與者;從小學(xué)到高校，各個(gè)學(xué)校均要構(gòu)筑起抵御極端思想的校園“防火墻”，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，滿足學(xué)生的精神文化需求，讓校園成為抵御和防范宗教極端勢(shì)力滲透的重要陣地;在宣傳教育的基礎(chǔ)上，各行各業(yè)還要將“去極端化”工作納入到單位和部門責(zé)任管理體系，建章立制，將“去極端化”工作責(zé)任落實(shí)到人。
解決思想認(rèn)識(shí)問題是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的過程，“去極端化”工作任重道遠(yuǎn)。將“去極端化”工作落實(shí)到人，我們要繼續(xù)加倍努力，讓更多職工群眾擦亮眼睛，參與到“去極端化”工作中，在全社會(huì)形成強(qiáng)大合力，驅(qū)走大家心中的陰霾，將誤入歧途的人們引向正途，為推進(jìn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安打牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
去極端化宣講發(fā)言稿5
1、對(duì)境內(nèi)外民族分裂勢(shì)力利用宗教、民族感情搞滲透破壞活動(dòng)警惕性不高、敵情意識(shí)不強(qiáng)。如：對(duì)境內(nèi)外非法宗教組織以提供資金、培訓(xùn)人員等方式拉攏我縣信教群眾，從事暴力恐怖活動(dòng)缺乏洞察力，天天在群眾中，卻對(duì)發(fā)生在群眾身邊人和事不了解;
2、對(duì)參與非法宗教活動(dòng)的人和事繞道而行、裝瞎作啞，不反對(duì)、不抵制、不糾正、不報(bào)告，認(rèn)為這些事與我無關(guān)。如：對(duì)公共場(chǎng)所做乃瑪孜、穿著“吉力巴甫”服、留異常大胡須等現(xiàn)象不管不問，認(rèn)為有專門部門管理，與自己無關(guān);
3、對(duì)“野阿訇”不敢管，對(duì)“兩面性”宗教人士不敢說，怕得罪人。如：對(duì)“野阿訇”在群眾中宣揚(yáng)宗教思想明知是非法卻不敢制止，對(duì)部分具有“兩面性”的宗教人士，部分退休職工擔(dān)心鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，抬頭不見低頭見，明知有問題，也裝聾作啞;
4、對(duì)黨的民族宗教政策理解不深，不能正確區(qū)分宗教與風(fēng)俗習(xí)慣、宗教活動(dòng)與宗教極端思想。如：部分退休職工對(duì)非法宗教活動(dòng)和宗教極端思想的表現(xiàn)掌握不深，理解不透，在工作中僅憑個(gè)人經(jīng)驗(yàn)判斷，未按相關(guān)政策法規(guī)辦事，過輕助長(zhǎng)了宗教狂熱，過重傷害了群眾感情;
5、對(duì)影響民族團(tuán)結(jié)、宗教和諧的錯(cuò)誤言論，非法宗教活動(dòng)和宗教極端言行不抵制、不教育、不糾正，尤其對(duì)家人和親友中存在的不利于民族團(tuán)結(jié)的思想言行不教育、不制止。如：發(fā)現(xiàn)歧視、排斥非本民族的言行不主動(dòng)教育制止、不報(bào)告;
6、在朝覲人員審批中“打招呼”、“批條子”、“暗箱操作”，特別是為自己親友朝覲爭(zhēng)名額;
7、對(duì)在齋月期間以各種理由停業(yè)或開門不營(yíng)業(yè)的餐飲業(yè)主，明知其實(shí)際上是受宗教思想影響，卻“睜一只眼閉一只眼”，不聞不問;
8、信謠傳謠造謠，甚至與黨組織唱反調(diào)，私下在其它場(chǎng)所或者網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表不實(shí)言論。如：在QQ、微信、微博、朋友圈等社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)現(xiàn)傳播宗教極端思想的言論不報(bào)告，甚至參與傳播等行為;
9、放棄馬克思主義無神論思想，對(duì)于宗教明里不信暗里信。如：把宗教看的神秘，在外面講馬列、回到家信宗教;10.在“三非”排查整治中，不配合工作人員執(zhí)行任務(wù)，甚至私藏非法宗教出版物;1l、退休后不講政策、不講原則，尋求宗教慰藉，甚至參與宗教活動(dòng)。如：部分職工退休后，在當(dāng)?shù)貜氖伦诮袒顒?dòng)怕被發(fā)現(xiàn)，跨區(qū)域進(jìn)清真寺禮拜或者在家里做禮拜，齋月進(jìn)行封齋等;
12、在大是大非問題上立場(chǎng)不堅(jiān)定、態(tài)度不鮮明，刻意將一些宗教極端思想的表現(xiàn)視為風(fēng)俗習(xí)慣;l
3、民族概念高于國(guó)家利益、民族情緒嚴(yán)重，在反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一斗爭(zhēng)中，臨危退縮，臨陣脫逃;
14、包庇、縱容所轄區(qū)域的共產(chǎn)黨員、黨和國(guó)家工作人員以及教師和在校生等從事禮拜、學(xué)經(jīng)、封齋等宗教活動(dòng)，干擾工作和教學(xué)秩序。如：部分教師私底下參與宗教活動(dòng)，在課堂上宣揚(yáng)宗教思想，背地里儲(chǔ)存?zhèn)鞑ナ湛捶欠ㄒ粢曨l，學(xué)生寒暑假參與地下教學(xué)經(jīng)等;
15、故意為民族分裂分子和利用宗教進(jìn)行非法活動(dòng)犯罪分子開脫罪責(zé)，通風(fēng)報(bào)信或者拖延時(shí)機(jī)，干擾辦案。
去極端化宣講發(fā)言稿6
今年新疆發(fā)生多起重大暴力恐怖事件，其共同特點(diǎn)是暴恐團(tuán)伙均帶有宗教極端色彩。暴恐事件表面上是暴力恐怖團(tuán)伙作案，實(shí)質(zhì)是伊斯蘭極端宗教思想擴(kuò)散的結(jié)果。
伊斯蘭原教旨主義比較強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化和世俗化的負(fù)面效果，而對(duì)其積極意義認(rèn)識(shí)不足且應(yīng)對(duì)不力，容易產(chǎn)生某些激進(jìn)成分。這些激進(jìn)成分被別有用心的勢(shì)力利用，將其惡意極端化，并將理論轉(zhuǎn)為真實(shí)行動(dòng)，便成為宗教極端主義。
宗教極端勢(shì)力為實(shí)現(xiàn)“理想世界”提供了簡(jiǎn)單化和暴力化的解決方案，它將復(fù)雜的人際和社會(huì)關(guān)系簡(jiǎn)化為二分法(信徒和異教徒)，認(rèn)為殺光異教徒，完成“圣戰(zhàn)”，建立政教合一的伊斯蘭政權(quán)，便可恢復(fù)伊斯蘭秩序，實(shí)現(xiàn)安拉描繪的理想世界。實(shí)踐中，宗教極端勢(shì)力往往擴(kuò)大民眾日常生活及風(fēng)俗活動(dòng)的宗教內(nèi)容和色彩，將極端和暴力思想向群眾滲透，待條件成熟后再?gòu)?qiáng)化極端思想，進(jìn)而策劃實(shí)施暴力和極端活動(dòng)。
新疆暴恐和極端活動(dòng)頻發(fā)，民族問題并非主因。當(dāng)前伊斯蘭原教旨主義在全球影響持續(xù)增大，這是個(gè)世界現(xiàn)象，并非新疆獨(dú)有。與新疆毗鄰的中亞國(guó)家和俄羅斯、德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)等國(guó)，女子戴頭巾和穿阿拉伯黑袍等現(xiàn)象逐年增加，散發(fā)宗教極端內(nèi)容的宣傳品等也是屢禁不絕。就連伊斯蘭原教旨主義大本營(yíng)的沙特，也曾多次遭遇極端勢(shì)力襲擊。
當(dāng)然也應(yīng)注意到，新疆暴恐和極端勢(shì)力大多與“疆獨(dú)”勢(shì)力有或遠(yuǎn)或近的聯(lián)系，很多非法宗教活動(dòng)和暴恐犯罪背后都有“疆獨(dú)”勢(shì)力的身影，尤其是“東突”組織和“世維會(huì)”。只不過“疆獨(dú)”勢(shì)力目前不提“疆獨(dú)”，而是推廣伊斯蘭原教旨主義和支持極端勢(shì)力，借助宗教力量發(fā)展群眾，將政府的反恐、維穩(wěn)、處置普通群體事件等歪曲誣蔑為“鎮(zhèn)壓維吾爾族群眾”和“打壓伊斯蘭”行為，將普通的社會(huì)治理上綱上線到民族宗教沖突，故意制造伊斯蘭信眾同政府的矛盾。
憲法強(qiáng)調(diào)，中國(guó)人民掌握了國(guó)家政權(quán)，成為國(guó)家的主人。各民族必須維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)全國(guó)各民族的共同繁榮。強(qiáng)調(diào)“禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為?！?/p>
我們必須堅(jiān)決反對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的分裂主義思想，樹立正確的國(guó)家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀，決不許民族分裂主義打民族宗教旗號(hào)鼓吹分裂思想。我們要高度重視民族分裂主義利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒傳播分裂思想，向青少年的滲透，要從源頭封堵。要切實(shí)做好制止、處置“三非”工作，創(chuàng)造一個(gè)以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，弘揚(yáng)主流文化、核心價(jià)值體系的意識(shí)形態(tài)環(huán)境，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、祖國(guó)統(tǒng)一。
我們必須依法打擊民族分裂主義勢(shì)力破壞活動(dòng)，尤其是暴力恐怖活動(dòng)。不管分裂主義勢(shì)力打什么旗號(hào)，它總是破壞民族團(tuán)結(jié)、制造事端破壞社會(huì)穩(wěn)定和諧，實(shí)施暴恐活動(dòng)。因此我們要堅(jiān)持主
動(dòng)進(jìn)攻，出重拳嚴(yán)厲打擊。重視嚴(yán)防，用好技防、物防等現(xiàn)代手段。更注重標(biāo)本兼治，既治標(biāo)更治本，把廣大群眾團(tuán)結(jié)在黨和政府周圍，形成反分裂斗爭(zhēng)的鋼鐵長(zhǎng)城，使一小撮分裂主義分子成為過街老鼠，人人喊打。
去極端化宣講發(fā)言稿7
自開展“去極端化”工作以來，我鄉(xiāng)按照縣委、縣政府要求，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，抓住重點(diǎn)突出亮點(diǎn)，通過多種方式宣傳教育群眾、多種渠道深挖根源、多種形式淡化宗教氛圍，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)，提高宗教事務(wù)管理的法制化、規(guī)范化水平。現(xiàn)將我鄉(xiāng)“去極端化”工作匯報(bào)如下：
一、以抓“領(lǐng)導(dǎo)”為基礎(chǔ)，力促管理規(guī)范化
一是強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)黨委成立了黨委書記為組長(zhǎng)，鄉(xiāng)副職領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，村黨支部書記、站所社負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了“去極端化”工作督導(dǎo)組、報(bào)道組、宣講組。
二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理。組建鄉(xiāng)網(wǎng)絡(luò)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，確定鄉(xiāng)干部、村干部、“訪惠聚”工作組共同負(fù)責(zé)的鄉(xiāng)村兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員，定期組織召開會(huì)議，匯報(bào)QQ、微信群建設(shè)、運(yùn)行情況、存在問題，并交流工作經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員及時(shí)封堵涉嫌違法違規(guī)的信息。目前購(gòu)買掌上設(shè)備17套，確定鄉(xiāng)村兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員17名，專門指定1名鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)配備3名干部負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的網(wǎng)絡(luò)管理工作，建立QQ、微信群15個(gè)。
三是制度保障到位。嚴(yán)格落實(shí)每周二、周五宣講制度，每周一、三、五鄉(xiāng)12名大宣講骨干深入各村、站所社、學(xué)校按照“四個(gè)不能講”的要求扎實(shí)開展宣講活動(dòng)，確保廣播、現(xiàn)場(chǎng)宣講全覆蓋，宣講組共開展宣講活動(dòng)149場(chǎng)次，累計(jì)宣講4.3萬人次。
二、以“求創(chuàng)新”為突破，力求活動(dòng)有實(shí)效 一是方法新。鄉(xiāng)黨委不拘泥于以前的宣傳教育方法，創(chuàng)新宣教方法，從宣講人員入手在全鄉(xiāng)推廣“五講宣講法” ,通過各族群眾講變化、黨員干部講政策、司法人員講法律、醫(yī)務(wù)人員講健康、宗教人士講教義，從科學(xué)、宗教、衛(wèi)生、法律、政策等5個(gè)方面引導(dǎo)群眾自覺遠(yuǎn)離宗教極端思想，崇尚健康科學(xué)的現(xiàn)代生活理念及方式，揭破“圣戰(zhàn)殉教進(jìn)天堂”謊言等極端宗教思想謬論，形成了黨員干部群眾全員參與的大宣講工作格局。從宣傳途徑入手推廣“六步宣教法”,強(qiáng)化宣傳效果。用重點(diǎn)人員幫教法，團(tuán)結(jié)教育大多數(shù);用家長(zhǎng)管教法，教導(dǎo)孩子走正途;用分類施教法，確保宣教全覆蓋;用現(xiàn)身說教法，讓群眾內(nèi)心受觸動(dòng);用村組評(píng)比法，激勵(lì)村組爭(zhēng)先進(jìn)。用算賬對(duì)比法，引導(dǎo)群眾辯是非。
三、以抓“落實(shí)”為重點(diǎn)降穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)
一是加強(qiáng)宗教領(lǐng)域的管理。我鄉(xiāng)在縣委、縣政府印發(fā)《喀什地區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)伊斯蘭教工作的實(shí)施意見》《宗教極端思想22種表現(xiàn)》為主要內(nèi)容的“口袋書”的基礎(chǔ)上，組織鄉(xiāng)村兩級(jí)干部深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，同時(shí)將學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到各清真寺寺管會(huì)成員、非教職人員、布維等，切實(shí)使鄉(xiāng)村兩級(jí)干部、宗教人士、寺管會(huì)成員能夠準(zhǔn)確掌握文件精神。同時(shí)鄉(xiāng)統(tǒng)戰(zhàn)民宗辦還組織愛國(guó)宗教人士舉行宗教知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過活動(dòng)使鄉(xiāng)宗教人士牢固樹立愛國(guó)、愛教意識(shí)，還組織愛國(guó)宗教人士積極參與各項(xiàng)文化體育活動(dòng)，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。
四、以六個(gè)一為主線，力促黨員干部履職盡責(zé) 以“六個(gè)一”工作模式為主線，督促全鄉(xiāng)黨員干部帶頭管好親屬、教育親屬、發(fā)動(dòng)親屬，促使千名黨員干部親屬爭(zhēng)當(dāng)反恐維穩(wěn)“排頭兵”.一是亮出一份“公開承諾書”.少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抵制“三非”履行“四不承諾”,黨員干部率先簽訂承諾書，向黨組織和社會(huì)亮出承諾，加大對(duì)少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭抵制“三非四不”承諾活動(dòng)的日常監(jiān)督管理。二是填好一張“親屬一覽表”.黨員干部每人填報(bào)一張《吐曼塔勒鄉(xiāng)黨員干部親屬情況一覽表》，準(zhǔn)確詳實(shí)報(bào)告配偶、子女、父母、兄弟姐妹等家庭直系成員工作單位、工作職務(wù)、家庭住址并就親屬日常出現(xiàn)的異常情況，包括參與非法宗教、穿著“吉里巴甫”服、參與影響民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定的活動(dòng)等情況“零遺漏”式報(bào)告?zhèn)浒?。三是開好一次“家庭教育會(huì)”.黨員干部每月至少召開一次“家庭會(huì)議”,利用茶余飯后向親屬講一講維穩(wěn)形勢(shì)，講明暴力恐怖活動(dòng)的危害性、反恐維穩(wěn)的重要性;說一說黨的民族宗教政策，維吾爾族傳統(tǒng)民俗，讓親屬明白“哪些事能做”、“哪些事不能做”.四是抓好一個(gè)“把脈報(bào)告表”.黨員干部每季度主動(dòng)梳理親屬思想、工作、生活中異常舉動(dòng)，認(rèn)真分析研判和“診斷把脈”,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)親屬中出現(xiàn)影響穩(wěn)定的苗頭性、傾向性問題，立即深挖“病根”,對(duì)癥幫教轉(zhuǎn)化，防止惡化、變異。同時(shí)填寫《季度報(bào)告表》，將直系親屬每季度思想、工作、生活狀況，日常維穩(wěn)形勢(shì)教育情況，居住地所在村組及自身出租房發(fā)現(xiàn)的不穩(wěn)定因素等情況登記報(bào)告，做到落實(shí)教育管理“無盲區(qū)”.五是落實(shí)一個(gè)“季度督查”.各鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)采取談心談話、走訪家屬等方式，每季度對(duì)黨員干部落實(shí)責(zé)任制情況進(jìn)行督促檢查。鄉(xiāng)紀(jì)委、黨建辦、穩(wěn)定辦成立專門督查組，采取查閱“一書兩表”(承諾書、一覽表、季度報(bào)告表)、談心談話、實(shí)地查看等方式，定期或不定期對(duì)各單位落實(shí)情況進(jìn)行督查。六是嚴(yán)守一條“政治紅線”.把黨員干部落實(shí)親屬教育管理責(zé)任制作為黨員干部的一項(xiàng)政治任務(wù)，與干部年度考核及評(píng)先選優(yōu)提拔使用相掛鉤，對(duì)落實(shí)不力的黨員干部依據(jù)黨紀(jì)政紀(jì)和承諾書嚴(yán)肅處理。
五、以經(jīng)常開展文體活動(dòng)為抓手、力促宗教氛圍淡化
以上是我鄉(xiāng) “去極端化”工作的一些具體做法，我們深知，在嚴(yán)峻的反分裂、反滲透斗爭(zhēng)形勢(shì)下，我們的許多措施還需要進(jìn)一步完善，工作力度還需要進(jìn)一步加大;在今后的工作中，我們將緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)工作，自加壓力、精心策劃、大膽創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，不斷提升“去極端化”工作的實(shí)效和水平。
去極端化宣講發(fā)言稿8
為深入貫徹落實(shí)我縣實(shí)施的“去極端化”工程計(jì)劃的有關(guān)要求，結(jié)我校實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)把工作的著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)放在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安上，進(jìn)一步增強(qiáng)我校廣大教職員工及學(xué)生抵御滲透、明辨是非的能力，切斷宗教極端思想向校園傳播和滲透的渠道，遏制宗教極端思想的蔓延，壓縮宗教極端勢(shì)力活動(dòng)的空間，鏟除宗教極端思想產(chǎn)生的溫床和土壤,促進(jìn)各民族共同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。現(xiàn)制定《亞克艾日克鄉(xiāng)中學(xué)深入開展“去極端化”工作方案》。
以習(xí)近平總書記、張春賢書記系列講話精神，中央、自治區(qū)黨委、地委和縣委關(guān)于打擊、整治非法宗教活動(dòng)的一系列方針政策及《關(guān)于以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，遏制宗教極端思想滲透的實(shí)施意見》為指導(dǎo)，緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng);堅(jiān)持反分裂、反暴力、講法治、講秩序，動(dòng)員群眾、依靠群眾打好主動(dòng)仗。
堅(jiān)持以觀代文化為引領(lǐng)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)把各方面力量凝聚到維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安這一著眼點(diǎn)和著力點(diǎn)上來。按照現(xiàn)代文化引領(lǐng)要求，積極搭建活動(dòng)載體，在教育系統(tǒng)大力開展文化體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化知識(shí)，弘揚(yáng)先進(jìn)文明成果，傳播現(xiàn)代文化理念，嚴(yán)密防范非法宣傳品的傳播和滲透，引領(lǐng)各族師生遠(yuǎn)離宗教極端思想，在教育系統(tǒng)形成崇尚科學(xué)、熱愛真理、反對(duì)迷信、拒絕愚昧、追求健康文明的生活方式的良好氛圍，使“愛國(guó)愛疆、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、勤勞互助、開放進(jìn)取”的新疆精神融入到學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，滲透到全體教職工的日常生活之中，內(nèi)化為全體師生的群體意識(shí)、外化為全體師生的自覺行動(dòng)，從思想根源上筑牢抵制宗教極端思想滲透的防線，為推進(jìn)教育事業(yè)快速發(fā)展和教育系統(tǒng)穩(wěn)定和諧提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。
按照“對(duì)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)、學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育、全體學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育”的三步走思路，通過深入開展“去極端化”工程，增強(qiáng)廣大師生抵御滲透、明辨是非的能力，切斷宗教極端思想傳播的渠道，樹立問題導(dǎo)向，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)和崗位意識(shí)，盯住社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，深入推進(jìn)“去極端化”工程，達(dá)到標(biāo)本兼治、防患未然的功效，為廣大教師、學(xué)生及家長(zhǎng)遠(yuǎn)離宗教極端思想滲透創(chuàng)造良好的環(huán)境，促進(jìn)各民族共同維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安。?
(一)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輻射和帶動(dòng)教職工，認(rèn)真在廣大師生中抓好落實(shí)，力爭(zhēng)做到立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明、行動(dòng)堅(jiān)決，“勁往一處使、心往一處想”：二是對(duì)身邊的教職工嚴(yán)管理、常教育、多提醒，引導(dǎo)他們管好自我、宣傳群眾;三是落實(shí)好各項(xiàng)措施，以干部教師去影響和發(fā)動(dòng)其他教師，以身邊的人去教育和引領(lǐng)群眾，以身邊的人去管理和疏導(dǎo)社會(huì)。?
(二)形成大教育的良好氛圍。通過采取專題講座、形勢(shì)報(bào)告、交流討論、大聲討、大揭批、誓師大會(huì)、座談、演講比賽、節(jié)目表演、知識(shí)競(jìng)賽、觀看警示教育片等形式，先對(duì)全體教職員工進(jìn)行大教育、大培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，全體教師利用在培訓(xùn)中學(xué)到的政治理論知識(shí)，再通過開展“小手拉大手”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳教育，建立“教師一學(xué)生一家長(zhǎng)”的三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制，將黨的民族宗教政策、法律法規(guī)和學(xué)生不能參加任何宗教活動(dòng)的要求傳到千家萬戶，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教育一大片、影響一大片，打牢教育系統(tǒng)穩(wěn)定的思想基礎(chǔ)。
(三)家長(zhǎng)管教法強(qiáng)化青少年思想教育。充分發(fā)揮“家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師”和學(xué)校老師的特有優(yōu)勢(shì)，依托家長(zhǎng)學(xué)校引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)發(fā)揮好作用，抓好青少年思想教育，使其知榮辱、明是非、懂法制、比學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀。?
????1.學(xué)?！按蠹议L(zhǎng)”。緊緊圍繞“辦什么樣的學(xué)校、怎樣辦好學(xué)校”和“培養(yǎng)仟么人、如何培養(yǎng)人”這兩個(gè)根本問題，著力加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作。教師要認(rèn)真做好學(xué)生在校教育，在抓好日常學(xué)習(xí)的同時(shí);重視學(xué)生綜合素質(zhì)，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，并融會(huì)貫通于學(xué)校的各項(xiàng)課程中。
????2.家庭筑基礎(chǔ)。利用孩子平時(shí)在家的時(shí)間，倡導(dǎo)家長(zhǎng)通過談心事、說趣事、講故事，傾聽孩子對(duì)周圍發(fā)生的事情的看法，全面了解孩子對(duì)宗教習(xí)俗的認(rèn)識(shí)，宗教活動(dòng)和身邊宗教現(xiàn)象的看法，掌握青少年思想動(dòng)態(tài)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)以其自身的言行隨時(shí)隨地的教育影響子女，對(duì)孩子生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等給予影響示范，樹立家長(zhǎng)權(quán)威，達(dá)到潛移默化的作用。
????3.家校共管教。充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校及家庭教育指導(dǎo)中心的作用，以家校合作的方式幫助孩子把受社會(huì)不良思想影響的表現(xiàn)消滅在萌芽狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。通過給孩子講述身邊的先進(jìn)事跡和典型人物，帶領(lǐng)孩子觀看弘揚(yáng)社會(huì)和諧風(fēng)尚的電影，聽取榜樣人物報(bào)告、講座，鼓勵(lì)孩子建：“有榜樣、學(xué)榜樣、當(dāng)榜樣”的意識(shí)：同時(shí)，對(duì)孩子的錯(cuò)誤觀，及時(shí)進(jìn)行交流疏導(dǎo)，防止出現(xiàn)思想偏離現(xiàn)象、防止思想滑坡。?
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????(—)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高“去極端化”的思想認(rèn)識(shí)。要嚴(yán)格落實(shí)教育局工委下發(fā)的《教育系統(tǒng)“去極端化”宣傳教育活動(dòng)實(shí)施方案》相關(guān)文件要求，通過采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等活動(dòng)形式，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的政治思想認(rèn)識(shí)，要求每名教職工對(duì)照自己的言行，查擺出自身在安全穩(wěn)定、政治思想、師德師風(fēng)、教育教學(xué)、履行職責(zé)等方面存在的隱性問題，并針對(duì)查找出來的問題制定“去極端化”整改方案。
????(二)在案例中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中警醒。通過學(xué)習(xí)再教育進(jìn)一步規(guī)范教職工的言行舉止。一是通過學(xué)習(xí)讓教職工們看清極端分子的真面目、認(rèn)清他們的本質(zhì)，進(jìn)一步明確教職工的自身職責(zé)，深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者我們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，我們是在為誰培養(yǎng)人，怎么培養(yǎng)人，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人。二是深刻揭批暴力恐怖案件的真相，認(rèn)清暴力恐怖分子的丑惡本質(zhì)，讓教職工知道暴力恐怖和宗教極端化思想給家庭和社會(huì)帶來的危害，深入開展亮觀點(diǎn)、表態(tài)度、發(fā)聲亮劍。要求認(rèn)真遵守國(guó)家的法律法規(guī)，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，從自身做起管好自己，教育好身邊的人、子女和親戚朋友遠(yuǎn)離宗教極端思想，從不穿吉里巴甫服，不留大胡須、不戴面紗、不參與非法宗教活動(dòng)等方面來抵御和防范宗教極端思想的侵蝕。
????(三)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的去宗教極端化活動(dòng)，進(jìn)一步堅(jiān)定教職工的政治立場(chǎng)。
????(1)學(xué)校要充分利用宣講團(tuán)組織開展的宣講活動(dòng)，不斷加強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)校思想政治建設(shè)及“反分裂、反滲透”教育，為正確區(qū)分正常宗教活動(dòng)與非法宗教活動(dòng)的區(qū)別，進(jìn)而為明確政治立場(chǎng)、堅(jiān)守維護(hù)民族團(tuán)結(jié)陣地夯實(shí)了基礎(chǔ)。
????(2)利用家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)、開學(xué)典禮、慶“六?一”、努肉孜節(jié)等主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，參與學(xué)校活動(dòng)，跟孩子一起接受去宗教極端化思想的專題教育，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)非法宗教活動(dòng)及去宗教極端化思想的認(rèn)識(shí)。通過家訪，積極發(fā)揮每個(gè)教職工的宣傳員作用，對(duì)每一個(gè)學(xué)生及家庭成員情況做到了然于心。
????(3)多舉措并舉讓“去極端化”宣傳教育工作入腦入心。通過校園網(wǎng)、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、書法、繪畫、手工作品、手抄報(bào)等能看得見、摸得著的，感受得到的宣傳教育活動(dòng)，大力營(yíng)造濃厚的“去宗教極端化”宣傳氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級(jí)和教職工中，了解學(xué)校在安全穩(wěn)定工作、教育教學(xué)、學(xué)生常規(guī)管理等工作方面的開展情況，并就發(fā)現(xiàn)的一些問題做出具體的要求和部署。加大校園及校園周邊環(huán)境的綜合治理工作力度，重點(diǎn)清查校園及周邊環(huán)境的安全隱患，對(duì)一些學(xué)校無法解決的問題及時(shí)上報(bào)給上級(jí)部門，通過上級(jí)部門的協(xié)調(diào)解決，使安全隱患問題得到有效地治理。配合紀(jì)檢部門對(duì)教職工的手機(jī)、電腦、多媒體卡進(jìn)行突擊檢查。積極開展主題宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生“去極端化”思想的認(rèn)識(shí)。通過國(guó)旗下講話、國(guó)旗下誓詞等教育形式加強(qiáng)宣傳教育，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)各族青少年學(xué)生尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)，自覺抵制非法宗教活動(dòng)的侵蝕;充分發(fā)揮校園小廣播宣傳教育作用，以校園廣播、主題班、隊(duì)會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)師生馬克思主義“五觀”、“五個(gè)認(rèn)同”、“三個(gè)離不開”等思想理論教育。積極邀請(qǐng)相關(guān)人員到學(xué)校對(duì)師生進(jìn)行法制教育專題講座，通過普及法制知識(shí)、建樹法制觀念，淡化了宗教氛圍的影響，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。
去極端化宣講發(fā)言稿9
生活中，我們會(huì)遇到很多規(guī)定和條例，無論是學(xué)校還是社會(huì)，它們都是為了管理和保護(hù)我們的生活和安全。而最近，我有幸參加了一場(chǎng)道路交通管理?xiàng)l例的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，收獲了很多心得和體會(huì)。在本文中，我將分享一下自己對(duì)于“條例心得體會(huì)”的一些思考和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：認(rèn)識(shí)和掌握條例。
交通管理?xiàng)l例不僅僅是一部法律法規(guī)，更是為人們保障安全、有序的行車環(huán)境而制定的基本規(guī)則。在學(xué)習(xí)過程中，我了解到道路交通管理?xiàng)l例的分門別類，制定的目的和內(nèi)容，能夠更好地規(guī)范我們的行車行為、提高我們的安全意識(shí)，并讓我們更好地適應(yīng)和遵守行車準(zhǔn)則。當(dāng)我們熟悉和掌握條例的內(nèi)容，我們就更好地能夠保護(hù)自己和他人的生命安全。
第三段：理性看待條例。
條例是一種規(guī)范和引導(dǎo)，但與此同時(shí)，條例的制定是為了更好地服務(wù)于我們。對(duì)于大多數(shù)人而言，遵守條例是一種自覺的行為，但在實(shí)際的道路行駛中，往往會(huì)因個(gè)人心理、經(jīng)濟(jì)利益等原因?qū)е逻`章行為的發(fā)生。這時(shí)候，我們需要通過理性觀察和思考，來避免和修正這些不合理的行為，提高遵守條例的意識(shí)。
第四段：條例的實(shí)用和權(quán)威。
在實(shí)際生活中，條例的實(shí)用性和權(quán)威性也是我們必須重視和尊重的角度。我們無論是在行車過程中，還是日常生活中，都會(huì)接觸到各種各樣的條例和規(guī)定，這時(shí)候，我們要理解為什么這些條例存在，為何要執(zhí)行，同時(shí)要遵守它們。當(dāng)我們遵守條例后，我們的生活環(huán)境會(huì)更加和諧，更加有序，其實(shí)也是在保護(hù)我們自身的權(quán)益。而當(dāng)我們違法條例時(shí)，不僅會(huì)受到法律的制裁，也會(huì)給我們的生活帶來很多不必要的困擾和麻煩。
第五段：結(jié)尾段。
在本次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到條例在生活和工作中的重要性，同時(shí)也學(xué)會(huì)了更好地掌握和遵守條例的方法。我們要通過細(xì)心觀察、科學(xué)掌握、有效執(zhí)行等方式增強(qiáng)遵守條例的意識(shí)，讓我們的生活更加安全、舒適、有序。最后，希望我們能夠共同努力，積極執(zhí)行條例，建設(shè)美好幸福的社會(huì)。