校園三人搞笑相聲劇本【7篇】
劇本主要是由臺詞和舞臺指示組成的，是戲劇藝術創作的文本基礎，編導與演員演出的依據。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它是以代言體方式為主，表現故事情節的文學樣式。以下是為大家整理的校園三人搞笑相聲劇本【7篇】,歡迎品鑒!
第一篇: 校園三人搞笑相聲劇本
甲：我們倆給大家表演
乙：對，說一段相聲
甲：我們倆啊，上了臺啊是搭檔
乙：下了臺呢，是同桌
甲：他就是我同桌的你，(唱)誰娶了多愁善感的你，
乙：這位唱上了
甲：(繼續唱)誰安慰愛哭的你，誰的把你的長發剃去，誰給你畫的胡須
乙：我哪有胡須啊
甲：這不么，八字胡，哦，看錯了，是眉毛
乙：你什么眼神啊
甲：開個小玩笑，現在我們倆可是親如兄弟的好朋友
乙：對，關系特別的鐵
甲：如果我是任天堂
乙：我就是那魂斗羅，最好的玩伴
甲：如果我是哈利波特
乙：那我就是鄧布利多，時時刻刻關心你
甲：如果我是擎天柱
乙：那我就是大黃蜂，親密的戰友
甲：如果我是玉米加農炮
乙：那我就是高堅果，好嘛，植物大戰僵尸
甲：我們倆從小就是同學
乙：對，小學我們倆就同班
甲：那時候老師總讓我們說自己的理想
乙：對，老師總問，你長大了想干什么
甲：我的夢想是當警察叔叔
乙：小男孩都羨慕警察
甲：通過我多年的努力，現在我的夢想實現了一半……
乙：怎么是一半呢?
甲：有人管我叫叔叔了……
乙：哦，這么個一半啊。再努力，還有人管你叫大爺呢，管什么用啊
甲：我們倆從小就是兄弟，我們還有一個共同的宿敵
乙：宿敵
甲：對，他的名字，叫別人家的孩子
乙：別人家的孩子?
甲：對，我小時候一調皮，我媽就說，你看看，別人家孩子多聽話
乙：對，我一考試不及格，我媽就說，你看看，別人家總考一百
甲：這個別人家孩子從來不玩游戲，從來不聊QQ，天天就知道學習
乙：這個別人家的孩子，長得好看，又聽話，回回年級第一
甲：上學在外地一個月只要400生活費還嫌多
乙：說了半天，這別人家孩子到底長什么樣啊
甲：是啊，這么完美的孩子得長什么樣啊
乙：從來就沒見過，那只是一個傳說
甲：有一天，學校廣場上號召同學們獻血，說是200CC送一盒巧克力，400CC送個手表。我想那我捐400，獻了愛心，還有手表戴，我的搭檔不一樣
乙：我怎么了?
甲：我的搭檔聽說了，跑過去問護士：“一萬CC送什么?”
乙：霍，一萬CC
甲：護士淡定的說：“骨灰盒。。。”
乙：連骨髓都抽沒了
甲：我這搭檔很有愛心
乙：愛心什么啊愛心，我這不是財迷轉竅么
甲：還有一次，我和搭檔去看電影，演的是哈利波特
乙：對，我們都喜歡這個
甲：進場的時候，一小女孩和她媽媽在我們背后，是個小粉絲，穿著斗篷，拿著一個玩具的魔杖玩，
乙：哈利波特的小影迷
甲：她舉起魔杖指著我搭檔的后背：我要把你變成丑八怪!這也擱別人，可能就生氣了，我的搭檔，他很有度量，他聽完，笑了
乙：小孩啊，咱不能和他一般見識
甲：他轉身過去，“小朋友，你也來看電影啊”，就聽到一聲驚叫：媽媽!媽媽!魔法顯靈了。
乙：唉喲，去你的吧
第二篇: 校園三人搞笑相聲劇本
人物：小艾，小伍，小玲，老師
場景：教室
內容：
小玲趴在桌上睡覺。
小艾丟了本書在旁邊，出去。
小伍進來，坐在小艾的位置上。
小艾（進來）：唉，哥們兒，真是莫名其妙，是不是在搞笑，難道你沒看到，這個座我已經占了！
小伍：丁是丁，卯是卯，其實我占的比你早！
小艾：我一大早就來了，咋沒看見你呢？
小伍：我昨天晚上占的。
小艾：最后一排是我的專利！為了它，我每天早早地起了床，搶破了頭，血直流，這個位置不能丟！
小伍：最后一排是我的驕傲，風水寶地這邊獨好。要想把我從這趕跑（小艾：——咋地？）勸你趁早拉倒！
小玲醒來：吵什么吵什么吵？
一大早就在這么神圣的教室里吵架，浪費大好青春！
知道你們犯了什么錯誤嗎？啊？
小艾：知道。
小伍：我們不吵了。
小玲：你們最不可原諒的是——把我吵醒了！
小艾坐在小玲前面。
小艾：最后一聲得，還是發揚風格。哥們，考試照著我點！
小伍：啊？今天考試啊？
小玲：可不？我今天手都麻了！
小艾：嚇的噢？
小伍：睡覺睡的吧？
小玲：都不對！打小草累的！
小艾：哎，想我昨晚點燈熬油地折騰了大半夜呀！
小伍：哎呀，發奮學習了？
小玲：你也打小草？
小艾：哪呀，我在想考試的策略！
小伍、小玲湊過去：想到什么?
小艾狂笑：告訴你們，這招絕了！
小伍、小玲：快說啊！
小艾：照書抄——（拿起書）
小玲：去死！
小伍：是個好主意！我咋沒想到呢？
小玲：得了吧。你這也叫絕招？
哎，為了緩解一下緊張的氣氛，我給你們出道幽默智力題兒。
小艾、小伍不版權所有理她。
小玲：說，考試答卷分幾步？
小艾、小伍湊過去：幾步？
小玲：分三步！
第一步：把名字寫上。（兩人點頭）
第二步：把題目看一遍！（兩人點頭）
第三步：——把卷紙交上去！
小艾：交白卷哦！
小伍：什么破題啊？
小玲：我再給你們出一道題兒；說，今天考試了，誰沒來？
小艾：今天考試誰能不來？小玲？
小玲：我不在呢么！
小艾：看看四周，小伍？
小伍：在呢！
小艾：啊！我知道了——小艾！
小伍：你是白來了！來了跟沒來還不一個結果！
小玲：答，老師唄！還沒來呢！
老師走進來。
三人嚇一跳：來啦？怎么說不來就來了呢？哎呀！（吵鬧）
老師：叫什么？癩蛤蟆進來了哦？
三人笑。
老師：嚴肅點！這考試呢！一點職業道德都沒有！這年頭最重要的是什么？——分數！分分分，你們的命根！（邪笑）考考考，俺們的法寶！
小艾：抄抄抄，咱們的絕招！
老師：快發卷紙！考試了也不早點來，這都幾點了！考試都開始了半小時才來！干什么去了啊？
發卷。
老師：考試時間共兩小時！不超過一小時不許交卷！想答卷的同學請拿起筆，不想答卷的同學請原地休息。想上廁所的同學——請約束好自己！
小艾：我把老師好有一比，
他是耗子找貓當三陪——要求無理！
小玲：就是！難道他是傳說中的說唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的沒完？
老師：肅靜！你們要比樹還靜！知不知道你們犯了多么嚴重的錯誤？比鹽海重！
三人開抄。
老師：（指小艾）這位同學請不要抄了！
小伍、小玲：我沒抄啊！
老師走到了小艾面前：同學，別抄了！
小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！
老師：你桌子前面的板掉了，我都看見了！
小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！
老師沒收小艾的卷紙，小艾剛想站起來走。
老師：坐下！不到一小時不許出去！
老師走到小伍旁邊，小伍把卷紙拿到桌里去抄。
老師：行了行了，別裝了！
最看不起你們這些拿書作弊的，一點技術含量都沒有。
你剛才怎么抄來的？這樣？這樣？
小伍：再低點再低點！
老師：（沒收了小伍的卷紙）你也坐著反省一下，為什么拿書作弊？
小伍：也不想拿書啊！誰讓我沒像她（小玲）一樣打好小草的！
小玲瞪大眼睛看著小伍。
老師：這就對了，下回記得打小草！我就喜歡這種用功的孩子。
老師：到點了！交卷。
收好卷紙。
老師：好。記得下午來考高數！（下）
小艾：啊！下午還考高數？
小玲：啊！！下午考高數！（拿起小草）剛才考了什么？
小伍：高……數？！那是什么樹？
三人：研究下怎么打小草吧！
老師走進來（老師均由一人換裝扮演即可）。
小艾：語文老師！
老師：小艾，你怎么寫作文的！（卷紙給小艾）
小艾：怎么了？
老師：你讀讀。
小艾：《我的老師》，我的老師長了一張瓜子臉……
老師：等下，（拿出一大牌子，上寫爪）你這是瓜子臉的瓜嗎？你寫來的是我的老師長了一張爪子臉！
小艾：老師，爪子臉也是臉，就不能湊合看嗎？
老師：你接著讀。
小艾：我的老師長的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮……
老師：停！你寫那么多真漂亮干嗎？就這么一直寫到了結尾！
小艾：老師，作文不是要求不能少于500字嗎？
老師：那你就只寫真漂亮？
小艾：不是要求寫出真情實感嗎？這就是我的全部感情啊！
老師：哼哼，告訴你，你才496字！
小艾：哦！那再補一句：真漂亮啊！
老師：你看看你的古文翻譯，觸槐而死你怎么譯的？
小艾：找棵老槐樹上吊了！
老師：為什么是老槐樹？你看你解釋詞語，解釋逝世，你竟然寫去死！
小艾：噢，我本想寫死去的！
老師：（一臉無奈）你，你又掛了！
小艾：再給我一次機會吧！我都重修五次了！
老師：好吧，我就給你個機會。聽說過皰丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造個句子，對了我就給你過！
小艾：游——刃——有——魚？！魚……魚，魚在水里游，游刃有魚……
老師：（笑了）恭喜你，獲得了——
小艾：過了？
老師：（冷漠）第六次重修的機會。（下）
小玲、小伍：算了，快來研究高數小草吧。
老師進來。
小伍：哲學老師！
老師：小伍！
小伍：有！
老師：看看你的卷紙！
我的問題是：這就是問題，請作答。
你怎么答的？
小伍：這就是答案，請給分……不對嗎？
老師：你這叫問題嗎？
老師：你——好，下一道，
論述題：什么是勇氣，你怎么沒答？
小伍：我答了啊！
老師：就寫了五個字！
小伍：（讀）這就是勇氣！沒錯啊！然后我下面的題都沒答就交卷了，我把勇氣解釋的多好呀！
老師：你——你等著掛吧！
小伍：老師！再給我次機會吧！我掛了十五次啦！
老師：那我問你兩個問題。就看你的造化了……
小伍：兩道——太多了！
老師：好，第一題答對了！第二題你不答我也讓你過，你有多少根頭發？
小伍：如果我是禿子就好了。
老師：答啊！
小伍：123456789根！
老師：你怎么知道？
小伍：老師，第二題我可以不答！
老師：好！很好！非常好！拿著（遞給一張紙）
小伍：這是——
老師：重修單！（下）
小玲、小艾：快來研究高數——
老師進來。
小玲：英語老師！（欲跑）
老師：小玲,跑什么呀？沒吃早飯呀！
小玲：沒吃——
老師：我看見你早上吃飯了呀！
小玲：——明天的早飯！
老師：小玲，看看卷紙，你這閱讀理解沒一個對的！你是不是根本沒讀就直接看題目選的？
小玲：不是！
老師：還敢狡辯！
小玲：我連題目都沒看，直接看答案選的！
老師：還有你的作文！怎么看著眼熟？
小玲：能不眼熟嗎？閱讀理解每段第一句話拼起來的……
老師：小玲，你該覺悟了！你這次——
小玲：啊！老師，我都掛五、十五，不，五十次了！不能再掛了啊！
老師：不是我不給你過……這……比如，你能翻譯出eveningdress是什么意思嗎？
（對觀眾）是晚禮服！
小玲看著小艾、小伍。
小艾：evening是晚上吧，最適合大游戲！
小伍：dress是衣服，mm總吵著買！
小玲：哦！老師，我知道了！是夜行衣！
老師搖搖頭。（下）
小玲：不行，我得找老師去！你們倆慢慢研究吧！（下）
小艾：算了，小草打了也未必用得上，我也走了。
小伍：那怎么辦？交白卷？
小艾：當然不能交白卷，我現在就去背一道最難的題，然后寫在卷紙上，自己出題自己答！（下）
小伍：有個性。（剛想走）
老師進來。
小伍：班主任！
老師：小伍，我找你談話。
小伍：啊！
老師：上回考試這道題問：這個反應什么原理？你答的什么？
小伍：——物理原理。
老師：有這么答的嗎？
小伍：難道……是化學原理？
老師：小伍呀！你這么下去可怎么辦呢？為什么不喜歡學習？
小伍：——不喜歡我的專業吧！
老師：環工？你知道環工是干什么的？
小伍：環衛工人。
老師：是環境工程！
小伍：哦？那我畢業了做什么？
老師：……環衛工人。
小伍：聽說是治理污水的嘛。
老師：（激動）誰說是治理污水的？——還治理大氣污染呢！
小伍：怎么治理大氣啊？
老師：這個我不懂！我是教水污染處理的！
小伍：還是治理污水的。
老師：你媽看了你暑假的成績了嗎？
小伍：看了。版權所有
老師：真的？你真寄了？
小伍：我當然寄啊！
老師：你媽和你說什么？
小伍：我媽說閑得沒事學校寄什么成績單啊？
老師：……你走吧。
小伍：不能走。
老師：為什么？
小伍：還沒謝幕呢！
四人同臺謝幕。
第三篇: 校園三人搞笑相聲劇本
甲：現在交通真的發達了。
乙：是啊。
甲：交通形成了陸地、空中、水上的立體交叉網絡，你要從北京到天津，過去要仨小時，現在坐動車，半小時，‘唰’到了。
乙：比以前快多了。
甲：你從北京到上海，倆小時‘唰’到了。
乙：動車有那么快嗎?
甲：我說的是坐飛機。
乙：這還差不多。
甲：過去你要去美國，坐飛機要二、三十個鐘頭，現在坐新式的，一個小時‘唰’到了。
乙：飛機有那么快嗎?
甲：我說的是坐火箭。
乙：有坐火箭的嗎?
甲：和你說笑話。過去上班，大家都擠公共汽車，你擠我，我擠你，擠了一身臭汗，那公共汽車又破又慢，好不容易趕到單位，上班還晚了。
乙：那時候人多公共汽車少嘛。
甲：現在好了，很多人都有私家車了，你要去上班，馬達一響，‘唰’到了。
乙：等等，你說這話我不信，開小汽車上班也不是那么快，也有堵車的時候。
甲：那只小品劇本是有時候，上班高峰的時候當然堵車了，你躲開高峰不就不堵了嗎?
乙：大家都上班，能躲得開嗎?
甲：能。
乙：什么時間?
甲：零點以后。
乙：嗨!零點以后有上班的嗎?
甲：三班倒的工人不就是零點以后上班嗎?
乙：那倒是，可那只是少數人，不能代表大多數。
甲：再少也是有啊。
乙：有是有，但大多數人都感到堵車煩人，大伙說是不是?
甲：你不用煽動群眾，對堵車這事兒，我也深有同感。
乙：堵車你也煩啊?
甲：堵車誰不煩啊?那天早上，我急急忙忙吃了早點，擠上公共汽車去上班，剛走到十字路口，車趴窩了。
乙：車怎么趴窩了?
甲：還怎么了?堵……了唄。
乙：你怎么結巴了?
甲：我這是急得，上班晚了要扣獎金。
乙：是夠急人的。
甲：我對司機說，師傅，你能不能開車啊?
乙：司機師傅怎么說?
甲：司機師傅倒是挺客氣的，他說，你沒看見前面堵著嗎，你讓我飛過去呀?
乙：嗨!
甲：師傅，對不起，我上班要遲到了，我著急急嘛。
乙：你著急急，誰不著急急呀?
甲：是啊，是啊。要是車頂上按個螺旋槳就好了，‘唰’一下飛過去了。
乙：你光想好事兒，還不如你腦袋上按個螺旋槳呢，上樓還不用乘電梯了。
甲：你這是什么話，腦袋上有按螺旋槳的嗎?
乙：你不是著急急嘛。
甲：著急急也不能按螺旋槳啊?
乙：那你就走著去上班。
甲：十多公里呢，我走得到嗎?
乙：那你就跑著去。
甲：車在十字路口，司機不給開門。
乙：那你就等著。
甲：那就等著唄。這時，旁邊一個人說話了，這車要再不走，我買的饅頭要長毛了。
乙：剛買的饅頭，就是過兩三天也長不了毛，他太夸張了。
甲：是有點兒夸張。這時，又有一個人說，是啊，這車要再不走，我買的雞蛋要出小雞了。
乙：雞蛋要孵二十一天才能出小雞，可能嗎?
甲：人家說句閑話解解悶么。這時，一個戴紅領巾的小朋友說，這車要是再不走，我就要長胡子了。
乙：嗨!堵車能堵那么久嗎?
甲：大家閑著沒事兒，說句笑話。
乙：說笑話可以。
甲：這時，我小品劇本看到一些小轎車從旁邊鉆過去了。
乙：小轎車體積小，有點空就能鉆過去。
甲：我也買小汽車，以后上班就不用著急了。
乙：那倒不錯，今天的班還沒上呢，還是先上班吧。
甲：是啊。我等啊，等啊，車終于走了，好不容易趕到單位一看，嗨!一個人也沒有。
乙：你還來早了?
甲：什么呀?人家早下班了。
乙：太夸張了，能堵那么久嗎?
甲：說句笑話，反正是上班遲到了。
乙：那還差不多。
甲：不行，以后上班不能遲到，我也買小汽車。
乙：買了嗎?
甲：買了。我那車還很有特點。
乙：什么特點?
甲：它老母豬篩糠，渾身哆嗦。
乙：嗨!你買的二手車啊?
甲：管他二手三手，咱也成有車族了，哈哈!
乙：看把你高興的。
甲：第二天，我開著車哆哆嗦嗦上路了。
乙：我看夠戧。
甲：甭管夠戧不夠戧，反正比坐公交車快。
乙：這回上班不用遲到了。
甲：那可不。那天我上中午十二點的班，十點我就上路了。
乙：夠早的。
甲：我緊握方向盤，掛高檔，急加油，左三把，右三把，見車就超，見空就鉆，突然‘吱’一聲——
乙：怎么了?
甲：剎車唄，前面又堵……上了。
乙：你怎么又結巴了?
甲：我急得我。
乙：你趕快找個空子鉆出去呀。
甲：前后左右全是車，我往哪兒鉆啊我?
乙：那你怎么辦?
甲：我拼命地摁喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀!
乙：你摁喇叭干嘛呀?
甲：我的意思是說，我上班!我著急!
乙：誰不著急呀?
甲：我比他們更著急，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀!!
乙：又干嘛呀?
甲：快閃開!我過去!
乙：前后左右全是車，你過得去嗎?
甲：是過不去，那就等著吧。
乙：等吧。
甲：這時，我看到旁邊一開車的老兄還睡上了，呼——噓，呼——噓——
乙：還連吃帶喝。噯，開車可不能睡覺。
甲：人家有經驗，知道一會半會走不了，這叫開車睡覺兩不誤。
乙：是嘛。
甲：再看旁小品劇本邊那位開車的老兄，拿出酒瓶抿了一口。
乙：噯，開車可不能喝酒。
甲：人家酒瓶里裝的是涼水，說是喝口涼水壓壓火兒。
乙：這位堵車堵得心火都上來了。
甲：還有一位女司機，對身邊的男人說，你愛我嗎?
乙：談上戀愛了。
甲：還有一位女同志，在車上‘哎喲，哎喲!’
乙：她哎喲什么呀?
甲：那女同志要生孩子了。
乙：嗨!這不要命嘛。
甲：看把那丈夫急得，哀求司機們說，師傅們，我老婆就要生了，求求您們讓開路，讓我們上醫院吧。
乙：這事兒耽誤不得，是得趕快讓路。
甲：司機們也很著急，可是根本讓不開呀。
乙：那怎么辦?
甲：丈夫只好對妻子說，親愛的，您堅持最后五分鐘。
乙：這是能堅持的事兒嗎?
甲：丈夫說，只要你堅持，勝利一定屬于我們。
乙：妻子怎么說?
甲：(倒口，女聲)我還能堅持，可孩子他一定要出來——
乙：孩子好奇心強，他要出來看看汽車。
甲：什么時候了，你還鬧?
乙：好好好，你說。
甲：丈夫只好對即將出生的孩子說，寶貝兒，聽話，你呆會兒再出來，爸爸給你買糖糖——
乙：孩子還沒出生，聽得懂嗎?
甲：你怎么知道聽不懂，這是做思想工作。
乙：嗨!
甲：你別說，孩子還真聽話，他不折騰了。
乙：是嘛。
甲：妻子看到丈夫著急的樣子安慰說，(倒口女聲)親愛的，不要著急，你不是醫生嘛，實在不行，咱在車里生。
乙：有在轎車里生孩子的嗎?
甲：這不是妻子在安慰丈夫嘛。這面剛消停了，那邊一個結婚的車隊又折騰開了，拼命地摁喇叭，嘀嘀嘀嘀!嘀嘀嘀嘀!
乙：結婚就結婚唄，摁喇叭干嘛呀?
甲：他的意思就是說，我要結婚，要拜天地!
乙：嗨，要拜天地呀。
甲：嘀嘀嘀嘀嘀!嘀嘀嘀嘀嘀!!
乙：又要干嘛?
甲：你們都閃開，我地快過去!
乙：過得去嗎?
甲：婚禮定在11點18分舉行，現在到點了，新郎急得不住地看表。
乙：結婚是人一輩子的大事，能不著急嗎?
甲：司儀說，吉時已到，結婚典禮現在開始!
乙：在馬路上舉行婚禮呀?
甲：怎么不能舉行?新郎新娘站好了，放音樂!(哼鬼子進村的音樂)
乙：鬼子要進村了?
甲：錯了錯了!換。(哼哀樂)
乙：結婚怎么奏哀樂?
甲：又錯了，換!(哼體育進行曲)
乙：結婚也不能奏體育進行曲呀?
甲：你不分在哪兒嗎?就湊合著吧。(哼體育進行曲)一拜公交車!
乙：等等，應該是一拜天地，怎么改拜公交車了?
甲：人家結婚，你搗什么亂啊?
乙：好好好，我不說了。
甲：二拜小轎車!
乙：應該是二拜父母，怎么改拜小轎車了?
甲：人家父母在家里，眼前只有小轎車，不拜小轎車拜什么?
乙：好好好，那就拜小轎車。
甲：三拜摩托車!
乙：應該是夫妻對拜，怎么改拜摩托車了?
甲：你怎么這么多事兒?人家愛拜什么就拜什么，你管那么多干嘛?
乙：好，我不管，你說。
甲：夫妻對拜，送入子彈頭!
乙：應該是送入洞房，怎么改送入子彈頭了?
甲：那婚車是子彈頭的。
乙：原來婚車是子彈頭牌的。
甲：對了。新郎新娘坐在車里，車堵的一動不能動，新娘說了一句話很有意思。
乙：她說什么?
甲：(女聲)親愛的，咱們在車里度蜜月得了!
乙：去你的吧!
第四篇: 校園三人搞笑相聲劇本
李、林、何三人手持麥克風前臺站好
李：(高聲招手)親愛的朋友們，你們好嗎?
李：(小聲嘟噥)沒啥反應啊。(大聲)再來一遍啊，親愛的朋友們，你們好嗎?給點掌聲吧，謝謝大家!
林：誒誒誒，你以為人家是給你鼓掌哪，人家是看我長得俊，給我鼓掌哪
何：什么呀，人家是看我長得俊，給我鼓掌哪
李：嗨!二位別爭啦，沒有你們倆啥事
林、何：你算老幾啊!
李：老八呀，我是你們的八姐
何：八姐?我還九妹呢
李：你不是九妹，是小妹
何：怎么講?
李：你看啊，紅樓夢里女的多，湊十二個就稱為金陵十二釵;咱們圖書館里全是女的，還整十二個，所以簡稱圖書十二釵，我排行老八，你排行老小，這不就對啦
林：要這么說我也是圖書十二釵之一
何：要這么說我也是
李：這就對了嘛!
林：不對啊，十二減三等于九，還有九個呢
李：看你算數還不錯
林：那是啊
李：那咱們就在這一塊把這圖書十二釵給大伙挨個說說?
林：怎么個說法?
李：這么著吧，金陵十二釵每個人都有一首詩，我就負責挨個介紹，你們倆就負責作詩，怎么樣?
林：那可作不出來
李：沒關系。可以放寬條件。唱歌、跳舞、自由詩或者一句話都行，沾邊不沾邊咱們都不負責任，怎么樣?
林：(轉向何)你看呢?
何：倒是可以試試
李：來，開始
林：等等，咱們從哪開始啊?
李：一家要是有九個孩子，喊起床的時候得喊：大毛二毛三毛四毛五毛六毛七毛八毛截住起床!得從大毛開始。咱們也是，就按大釵二釵三釵四釵五釵六釵七釵八釵九釵十釵十一十二釵的順序來，好不好?
林、何：好!
李：那咱們開始啦啊。大釵阿慧，圖書閱覽兼教材管理，最主要的是多年來是咱們的中老年迪斯科教練，操做得好，舞跳得棒，大家請看——
林、何：(歌伴舞)妹妹你坐船頭，哥哥我岸上走，恩恩愛愛纖繩蕩悠悠，蕩悠悠…蕩悠悠…
李：二釵阿索，主管教工閱覽室，辦事認真仔細，干活那叫個講究，有詩為證：
林、何：(詩朗誦)穿上潔白的大衣
有人說
我是白衣天使
也有人說
我是抽血的
其實
我是搞衛生的
李：三釵阿紅，主管學生閱覽室，多年來，訂報紙頂得手都落下了病，疼啊。但是面對疼痛她依然堅強地微笑，依然那么美麗動人，有歌為證——
林、何：(唱)掀起你的蓋頭來，讓我看看你的臉，你的眉毛細又長啊，好像那天上的彎月亮
李：四釵阿琴，主管社會科學書庫一，從她身上我們看到的是偉大的母愛，她對待每一位讀者都像對待自己的親人，還特別喜歡收拾屋子，有歌為證——
林、何：(唱，編花籃調)擦擦擦桌子，一遍兩遍不嫌煩。擦得桌子多鮮艷，閃閃發光的是暖氣片…
李：五釵阿清，主管教材，兼管圖書借還，還管搬桌子，搬椅子，搬花盆，這么說吧，她就是圖書館的大管家，什么事都管，那真是里里外外一把手，窮人的孩子早當家，有她的手機鈴聲為證——
林、何：(大聲吆喝)有破爛的賣--------有破鞋爛襪子的賣--------
李：誰有破爛找阿清處理去啊。該誰啦?哦，六釵。六釵阿俠，主管自然科學書庫，想當初，在圖書館籌備期間，她和阿超、阿欣是圖書館里的三名“長工”沒早沒晚的給學院這個地主老財扛長活，看，她干得還挺高興——
林、何：(唱，團結就是力量調)勞動就是快樂，勞動就是快樂，這快樂有你，這快樂有我，比天還高，比地還長-----
李：七釵此人生得標致，長得風流。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。運籌帷幄之中，決勝于兩層樓以外，那是從二樓到一樓，從二樓到四樓啊。她是誰啊?她就是——館長阿暢!想當初，在圖書館籌備期間，眼看著她的臉由大變小，由小變瘦，由瘦變黃，黃了又黃，不光對自己狠，對下屬也狠著呢，據說是周扒皮的十八代傳人，有她常說的一句話為證——
林、何：(聲色俱厲)還不趕緊給我干活去!
李：聽聽這老七多厲害呀!八釵阿新，主管借閱臺，您要是辦借閱卡、辦離校、借書、還書、查詢、打印，還有看看防盜儀丟沒丟，都可以去找她去。哎，這個人你們倆得用兩句好詞啊
林、何：(詩朗誦)我有兩排雪白的牙齒
我有一顆火紅的心
我愿為辛勤工作的每個人
獻上虛無縹緲的一吻
李：九釵阿麗，主管社會科學書庫二，兼管分校區教材。她那屋，是人氣最旺的一個，一到下課，你看吧，三三兩兩的直奔王麗那屋而去，還時不時有人喊：“別擠，踩我腳啦”為什么啊?
林、何：(唱)我心里藏著小秘密，我不能告訴你，那不是一般的情和意，那連著我和你-----
李：什么秘密大伙慢慢猜啊。十釵阿杰，主管分校區閱覽室，二十年如一日默默無聞地付出，她說了，我是一片綠葉，映襯紅花的綠葉，要問花兒為什么這樣紅，沒有綠葉可不行。有歌為證——
林、何：(唱)這是綠葉對根的情意-----這是綠葉對根的情意-----這是綠葉對根的情意-----
李：十一釵阿超，十二釵阿欣，兩個新來的年輕人，采編室的主人，圖書管理的核心。數據加工離不開她們，頂崗替班離不開她們。她們拿最低的薪水，做別人替不了的工作，她們用火一樣的熱情，喊出了自己的心聲——
林、何：我是一塊磚，哪里需要哪里搬!
第五篇: 校園三人搞笑相聲劇本
甲：觀眾朋友們大家好，某某和某某在這里給大家說段相聲。相聲的名字叫《校園往事》。
乙：我有一種不祥的預感。
甲：什么預感？
乙：沒聽見掌聲。
甲：你有意思沒意思？剛一上臺就管觀眾要掌聲，我問你臉你都不要了，你還要什么掌聲？
乙：（停頓……）
甲：來的時候囑咐你多少遍了，別問人要掌聲，只要你說的好，到后邊你攔都攔不住。
乙：那萬一觀眾樂得不行把這岔兒給忘了呢？
甲：忘了咱就下臺，不給掌聲咱堅決不說。真是的，我治不了觀眾，我還治不了你了。
乙：你好象把話說反了。
甲：費話，往正了我也得敢。
乙：那就別費話了，閑言少敘，咱們書歸正傳吧。
甲：現在有不少父母都這么教育孩子：你看你們現在多幸福，衣來伸手飯來張口。啊，就讓你們念個書你們還這個那個的，你看看（指著乙）某某，想念書還得限號。135，是他哥上學，246是他上。
乙：這怎么上學還限號啊？
甲：家窮，哥兩只能穿一條褲子，246你穿，135是你哥。
乙：這你可胡說了，我家沒那么窮。
甲：看見沒，正因為沒那么窮，才沒上好學。你再看看美國總統特朗普，小時候家里沒錢穿褲子，現在人家都美國總統了。
乙：等哪天我打電話問問他。
甲：其實也不怪孩子，天天除了學校就是家，兩點一線。不象（說乙的名字），除了家和單位，三天兩頭還能去洗頭房洗洗頭。
乙：我這頭洗的可夠勤的。
甲：關鍵是（說乙的名字）他家歡樂多，不用劃了就一車。
乙：我看你是滿嘴跑火車。
甲：現在的孩子作業也難，我們大人都不會的題，讓小學一年級的孩子做。我們有一鄰居，我們關系特別好。有一天我去他們家。他正考他兒子呢。拿著孩子的課本，“來，給我寫個戍字。”就是辛棄疾的：尚思為國戍輪臺那個戍字。他兒子猶豫半天，寫了個戊字。天干，甲乙丙丁戊己庚辛那個‘戊’字。后來他琢磨了很久，覺得好象不對，問我，你看這個字是念‘戍’吧。我看了看孩子的語文課本。戌。戌狗亥豬的戌！
乙：這可道好，爹胡弄兒子，兒子胡弄爹。
甲：所以我奉勸在座的家長朋友們，不要給孩子施加太大的壓力，還給孩子一個天真的童年，不要讓孩子只看見院子里高墻上的四角天空。
乙：那不對啊，魯迅他爸還拿兒子當蟈蟈養
第六篇: 校園三人搞笑相聲劇本
甲：相聲是大眾喜聞樂見的曲藝節目。
乙：大家喜歡聽相聲。
甲：我們相聲演員應該把好相聲呈獻給觀眾，把歡樂帶給大家。
乙：那當然。
甲：每個相聲都要說一個話題。
乙：今天我們這個相聲說個什么話題呢?
甲：說孝。
乙：(面部無聲表演：先是口型做說話狀，然后停止說話的口型，咧嘴笑。)
甲：你這干嘛?
乙：你不是說“說笑”么?我在“說笑”(重復剛才的面部表演：口型做說話狀，接著咧嘴嘻嘻笑)
甲：(對觀眾)傻小子犯病了!(然后扭頭對乙)說孝，孝敬老人的孝，不是哈哈笑的笑。
乙：怪你沒說清楚。
甲：哎，我問你，你說人生什么事最大?
乙：民以食為天，吃飯事最大。
甲：有飯吃了以后，什么事最大?
乙：搞對象、拍拖事最大。
甲：怎見得?
乙：沒有男友、或者沒有女友、沒有配偶，空虛，寂寞，無聊，沒招沒咯，心里像貓抓似的。
甲：還是你有體會，小小子兒，坐門墩兒，哭著喊著要媳婦兒……
乙：說你的話題!
甲：還有什么事最大?
乙：古語不是說，“不孝有三，無后為大”么?
甲：所以，我們今天說孝。
乙：這才轉入正題。
甲：儒家著作《孝經》中說：“夫孝，天之經也，地之義也，人之行也。”強調“人之行，莫大于孝”。
乙：那孝有什么可說的，不和爸媽頂嘴，不惹爸媽生氣，勤給爸媽買點好吃的，不就是孝了嗎?
甲：不僅如此。孝是一種倫理思想，也是千百年來中國社會維系家庭關系的道德準則，而孝的行為表現卻是多種多樣的。元代郭居敬
輯錄古代24個孝子的故事，編成《二十四孝》，廣為流傳。湖北孝感還因為出了董永、黃香、孟宗這樣眾多的孝子而名聞遐邇。
乙：哪二十四孝?
甲：(用相聲傳統的“報菜名”伶俐口齒說)孝感動天、戲彩娛親、鹿乳奉親、百里負米、嚙指痛心、蘆衣順母、親嘗湯藥、拾葚異
器、埋兒奉母、賣身葬父、刻木事親、涌泉躍鯉、懷橘遺親、扇枕溫衾、行傭供母、聞雷泣墓、哭竹生筍、臥冰求鯉、扼虎救
父、恣蚊飽血、嘗糞憂心、乳姑不怠、滌親溺器、棄官尋母。乙：這么多?
甲：不是讓你都照著做，再說，有的故事中有神話內容，有的有封建色彩，有的你根本做不到。
乙：哪個做不到?
甲：“臥冰求鯉”。脫光衣服，趴在冰上，用體溫融化冰，然后抓水里的鯉魚給父母吃。你行嗎?一會兒就凍成冰棍兒了。
乙：我明白了，主要是學習古人對父母的那種孝心。
甲：對。孝，主要是約束家庭內小輩對長輩的倫理關系。人世間還有比家更大的團體，比孝更大的事情。
乙：愿聽其詳。
甲：比家更大的團體是國家，比孝更大的事情是報國。
乙：沒有國，哪有家呀!國破家亡。
甲：所以，孟母三遷、曾母投杼、岳母刺字，都是勉勵兒子專心讀好書，有了學識報效國家。報效國家就是忠。古代的忠有忠君的封
建色彩，但忠于黨、忠于人民、忠于國家，我們現在還提倡。
乙：有種說法叫忠孝不能兩全。
甲：是的。如果家族或者家庭內家長遠見卓識、高風亮節還好說，如果他們的訓言有悖于國家利益或者逆歷史潮流，做兒女的有的就
會反叛這樣的家庭，作出民族利益至上，國家大事第一的人生抉擇。忠孝難以兩全，歷史上，這樣的例子很多。不知道你爸爸是
什么觀點。
乙：我爸爸教導我要遵守憲法，振興中華。
甲：那你就不用背叛了。
乙：所以我能夠忠孝兩全。
甲：你有一個好老爹。“不孝有三，無后為大”那是舊社會封建的說法，新社會、新時代就不能那么說了。
乙：新中國建立后，男女平等，生男生女都一樣。
甲：封建說法的“無后”、“絕戶”，指的是沒有男孩兒，因為沒有男孩兒，不能頂立門戶、傳種接代、延續香火。
乙：典型的封建思想。我國上個世紀80年代開始實行一對夫婦只生一個孩子的計劃生育政策，更不能這樣說了。
甲：其實，女孩兒，也是后代。重男輕女，男娃上哪兒找老婆去!?
乙：那么，“無后為大”的說法不對了。
甲：是的。社會在前進，時代在變化，現在有些非常男女，或者獨居不婚，或者結婚而不要孩子，還有些婚姻相愛而無性，這些人的
婚戀沒有損害社會，我們應該尊重他們的選擇。
乙：“不孝有三”，除了不生育這一項，那兩項不孝是什么?甲：“不孝有三，無后為大”出自《孟子·離婁上》。原文是：“不孝有三，無后為大，舜不告而娶，為無后也，君子以為猶告
也”。《十三經注疏》中在“無后為大”下面有注云：“于禮有不孝者三，事謂阿意曲從，陷親不義，一不孝也;家貧親老，不
為祿仕，二不孝也;不娶無子，絕先祖祀，三不孝也。三者之中無后為大。”用白話文來解釋就是：一味順從，見父母有過錯而
不勸說，使他們陷入不義之中，這是第一種不孝;家境貧窮，父母年老，自己卻不去當官吃俸祿來供養父母，這是第二種不孝;
不娶妻生子，斷絕后代，這是第三種不孝。
乙：既然“無后”不算不孝，那你說哪種不孝最大呢?
甲：孟子說的第二種不孝，是說不去當官吃俸祿供養父母，這在古代不是人人都能做到的，不是你想當官就能當上官的。古代選用
官員實行科考制度，“學而優則仕”，很多窮人讀不起書，怎么能當官吃俸祿呢?就是讀書了，科考落榜了，還是不能當官吃
俸祿。現在，什么崗位都是祖國四個現代化建設所需要的，政府公務員也要為人民服務，俗話說，七十二行，行行出狀元，什么
職業都有出息。所以不能把這一條列為不孝。
乙：那第一種不孝呢?
甲：這一條是說對父母的過錯要及時指出來，否則就是不孝。這看起來很民主，但容易成為不孝之子的口實，借口老子有毛病而指斥
他們，不供養他們，為自己虐待老人的行為開脫。
乙：那依你之見，什么為大?
甲：就是“不孝為大”。
乙：那又有問題了……
甲：什么問題?
乙：怎樣才是孝?怎樣才是不孝?怎么衡量孝與不孝呢?
甲：其實這一點很簡單：對老人好就是孝，對老人不好就是不孝。
乙：那怎么是好，怎么是不好呢?
甲：這個傻小子還挺能刨根問底的。這好與不好不好說，噓寒問暖是好，求醫治病是好，吃飽吃好是好，幫做家務也是好，柔聲細語
是好，錘錘腰揉揉肩也是好，這樣吧，我給你演示演示你就明白了。
乙：你演示吧。
甲：(上身朝乙微傾)爸，天冷了，你出門要多穿點衣服，別凍著了。(做動作：從身上的挎包中取出一件上衣)爸，我給您買了一件羽絨服，您穿穿試試。
乙：(模仿老者的聲音，用山東話講)我這兒子可真孝順!
甲：占我便宜!
乙：繼續演示……
甲：(做動作：雙手端上一碗湯送到乙的面前)爸，您老這幾天老咳嗽，我給您做了一碗銀耳雪梨湯，您嘗嘗……
乙：(模仿老者的聲音，用山東話講)我兒子的這孝順勁兒，方圓一百里找不著!
甲：又讓你占了一回便宜。
乙：繼續演示……
甲：(甲朝乙做動作：從身上的衣兜里掏出一張票遞到乙的面前)爸，您總念念不忘東北二人轉，現在趙本山的徒弟小沈陽和丫蛋兒
來我們市演出，我給您買了一張票，晚上我陪你去看……
乙：(模仿老者的聲音，用山東話講)我兒子真好，啥都想著老爸，哈……(乙的笑聲戛然而止，嘴動，舌頭動)
甲：(甲上前扶著乙的肩，輕敲乙的后背)爸，你怎么了?
乙：(恢復常聲)，你爸爸高興，哈哈一笑，假牙掉了……
甲：今天的相聲可讓你占夠了我的便宜!
乙：你演示的這幾個例子是孝的具體表現，那不孝呢?
甲：剛才我不是說了，對老人好，就是孝;對老人不好，就是不孝。
乙：那你就把對老人不好演示演示。
甲：那你提出要求來……
乙：我提出要求?
甲：老人家有難處，向兒女求助，看不孝的兒女是怎么回答的。
乙：我還裝作你爸爸?
甲：這回你裝作我媽媽吧。?
乙：好。(乙模仿老太太佝僂腰，蹣跚腳步狀，咳嗽不止。模仿有病的老太太的聲音，用唐山話講)鋼柱，鋼柱……
甲：今天說這相聲我虧大了。(表情一反剛才恭順、溫柔的樣子，冷漠、厭煩)什么事?
乙：(模仿有病的老太太的聲音，用唐山話講)我胸口疼……
甲：你胸口疼我也替不了你，挺一下就好了!
乙：(模仿老太太的聲音，用唐山話講)鋼柱，我肚子餓……
甲：晚上再說吧!
乙：(模仿老太太的聲音，用唐山話講)鋼柱，我已經一天沒吃飯了……
甲：真煩，沒看見我就要攻進城堡了嗎?三五天不吃飯死不了!
乙：(恢復常聲，指著甲)玩電腦打游戲入迷了，根本不管老太太。老太太又餓又氣，咚的一聲倒在地上。甲：你別嚇唬我!要死死到外面去，別死在屋里!
乙：看看，這是什么兒子!
甲：(恢復常聲)，這回你知道什么是不孝了吧?
乙：知道了。
甲：孝的是孝子……
乙：不孝的是孽子、孽障、畜牲!
甲：孺子可教也，你說的完全對。司馬遷說：“父母者，人之本也。”人都是爹媽父母生的，人都有生老病死。所以做人要盡孝道，
對老人要有孝心，對長輩要孝敬，對父母要孝順。
乙：我就非常孝敬我爸媽，我爸媽對我爺爺奶奶、姥姥姥爺也非常孝順。
甲：我們孝敬老人，不只是他們生養了我們，我們應該感恩，還因為他們持家勤勞樸素、為人無私忘我。
乙：這是老一輩傳給我們的珍貴的家教，留給我們的寶貴的家風。
甲：我媽媽給我講了我姥姥說謊的故事。
乙：你姥姥說謊?
甲：是呀，我聽了我媽媽的講述，寫了一篇文章《姥姥的三個謊言》。
乙：發表在哪里?
甲：《不孝為大》雜志。
乙：第幾期?我好買一本看看。
甲：這個雜志正在策劃、籌備中，還沒出刊。出刊了，我優惠賣給你一本。
乙：唉，那你快點出刊，我等著。——唉，你姥姥說的是什么謊言?
甲：三個“不”。
乙：三個不?
甲：(深情地)我媽媽說，他們小時候國家困難，自己小家日子也過得非常艱難，多少天才能吃一回肉，吃一回魚。吃肉的時候，我
姥姥把肉讓給別人吃，自己吃肉皮，說：“肉皮好吃，liuxue86.com還有營養”。吃魚的時候，我姥姥總把魚頭夾在碗里，說：“我愛吃魚
頭。”就是把肉夾到姥姥碗里，姥姥又夾到我母親她們幾個孩子碗里。姥姥說：“我不要”。媽媽說，那時候她們兄弟姐妹小，
對我姥姥說的話信以為真。大了，才知道，姥姥是在說謊，是騙人。
乙：唉，可憐天下父母心啊!
甲：后來生活好了，可姥姥每次吃魚吃肉的時候，還是找肉皮吃、找魚頭吃。找不到肉皮吃了，就夾魚頭吃。
乙：形成習慣了。
甲：我媽媽說我姥姥：“媽，你吃魚肉嘛，魚頭不好吃就丟了別吃了。”我姥姥說：“魚頭好吃，我愛吃。”媽媽上前摟住姥姥，流
著淚說：“媽，你就別再騙我們了!”乙：(哽咽)那你姥姥的第二個“不”呢?
甲：我媽媽說，上個世紀60年代初，國家三年困難時期，全國人民都挨餓。家里每噸飯，我姥姥都是先可大家吃，自己最后喝點湯，
吃點鍋巴。我媽媽不懂地問姥姥：“媽，你咋不吃飯啊?”我姥姥回答說：“吃這就夠了，媽不餓。”
乙：(哽咽)謊言里浸透著母愛。那你姥姥的第三個“不”呢?
甲：我姥姥一生操勞，把我媽媽、姨媽、舅舅撫養成人，好日子沒過上幾天，病倒了。
乙：老人家得的什么病?現在條件好了，可要好好治治。
甲：那當然，可是我姥姥得的是癌癥。
乙：(哽咽，擦眼睛)
甲：開始姥姥日漸消瘦，說肚子疼，吃點去痛片就行了。有時候扶著門或墻。媽媽、姨媽和舅舅急忙送姥姥去醫院。我姥姥不去，
說：“去醫院那得花多少錢啊!”我媽媽、姨媽、舅舅送姥姥到醫院，一檢查，癌癥晚期。大夫說：“老人家病得這么重，你
們當子女的怎么才送來?”我媽媽流淚，沒有說話。只請求大夫不要把病情告訴患者本人。
乙：(擦眼淚)
甲：我也去醫院看姥姥。姥姥摸著我的頭說：“別哭，姥姥沒事。”看著姥姥痛苦的樣子，我媽媽問姥姥：“媽，疼么?現在醫療條
件好，大夫說，你的病很快就會好的。”我姥姥對我媽媽說：“你忙你的事情去，媽不疼。”
乙：這是你姥姥的第三個“不”?
甲：是的。三個“不”，是我永遠不能忘的姥姥的三個“謊言”：“我愛吃魚頭”，“媽不餓”，“媽不疼”。
乙：老人家后來痊愈了沒有?
甲：沒有，我姥姥安詳地走了。我媽媽經常凝視著姥姥的遺像發呆，看見我，對我說：“你姥姥是一個平凡的女性，是一個偉大的
母親”。
乙：誰言寸草心，報得三春暉!
甲：我說：“媽，你別悲傷了，我一定像你孝敬姥姥一樣孝順你。”
乙：這是我們做兒女應盡的孝道。
甲：其實，男人的鐵肩膀也同時在支撐著這個家，同偉大的母愛一樣，偉大的父愛也讓我們感動。割不斷的是那種血緣親情聯系。
乙：所以，與其厚葬老人歸西，不如善待老人生前，讓老人享受兒女的殷殷孝心，安度晚年。甲：說得對。有你這樣的態度，我就放心了。
乙：你占我便宜了?
甲：我是說，你爸媽有你這樣孝順的兒子，我們大家都放心。
乙：這還差不多!其實，我也看不起那些不孝的人。
甲：孝心不是與生俱來的，也需要熏陶、教育、學習和培養。人世間也有杵逆之子、不孝子女。
乙：聽說過。
甲：據報道，有一個老太太，子女四五個，可都推脫贍養責任，讓老太太住在和牲口棚差不多的小屋里，吃點剩飯剩菜;這剩菜剩飯
有時還忘記了。
乙：應該讓這幾個做兒女的也輪流在那牲口棚一樣的小屋里住上一夜!
甲：還有的“啃老族”，好高騖遠，不學無術，大事做不來，小事又不做，整天呆著，游手好閑，讓老的養著他。
乙：這樣的子女應該關他禁閉!
甲：有一個男青年，隨父母在城市打工，父母踏踏實實地干，可這個男青年不好好干，被工廠辭退;又找了幾個工廠，他都不好好
干，最后連工作都難找了。
乙：那他怎么生活?
甲：吃父母唄!
乙：真是不爭氣!
甲：僅僅是在父母處吃飯還罷了，這個男青年還沖父母不斷地要錢，上網吧，下館子，哥們兒義氣揮霍。父母說他幾句，他就破口大
罵;父母沒錢給，他居然動手動腳打罵父母。
乙：這樣的不孝之子應該讓他坐電椅!
甲：上個世紀有兩首廣為流傳的歌表達了孝敬老人的內容，久唱不衰。
乙：哪兩首歌?
甲：《常回家看看》和《一封家書》(甲唱兩首歌的片段：“常回家看看回家看看，哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩，老人不圖兒女為家
做多大貢獻呀，一輩子總操心，只奔個平平安安”……。“親愛的爸爸媽媽，你們好嗎，現在工作很忙吧，身體好嗎……我買
了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不太聽話，現在懂事他長大了……”)
乙：應該給這兩首歌頒發“孝心獎”。
甲：對呀!這兩首歌在社會上引起轟動，有一個青年聽了特別感動，對父母采取了實際行動……
乙：什么實際行動?
甲：這個青年良心發現，棄惡從善，把被其遺棄的父母接回家中……
乙：這挺好嘛!家庭是社會的細胞，家庭和諧，社會才能和諧。甲：這個從原來不孝父母轉變成孝敬父母的青年被評為全國孝順父母標兵。
乙：有這個獎項嗎?
甲：準備提議案。通過了，補選、追認。
乙：咳，這個青年你認識嗎?
甲：豈止認識，還非常熟悉呢。這個青年現在又進步了。
乙：與時俱進嘛，“士別三日，便當刮目相看”。
甲：這個青年現在牢記“八榮八恥”，講文明，樹新風，家庭和睦，鄰里團結，他們家是小區里有名的的“文明家庭”。
乙：這個青年是誰?
甲：遠在天邊，近在眼前。
乙：是我呀?
甲：那你以為是誰呀?《二十四孝》加上你的故事，就是《二十五孝》了。
乙：那我的故事的題目是什么?
甲：《接爸媽回家》。
乙：去你的，你就別瞎編排我了!
第七篇: 校園三人搞笑相聲劇本
人物甲（捧）
人物乙（逗）
甲上場，
"哎呀，前面那么多的美女表演，真讓人看著賞心悅目，難以控制啊！我都不好意思上場了，害怕搶了他們的風頭！（做謙虛狀）好吧！現在哪就由我和我的搭檔一起來給大家說一段相聲，首先介紹一下我的搭檔。"（一轉頭，沒人）"哎！人哪！（左顧右盼的尋找）‘甲！’‘甲！’"（見沒有讓人應，）轉頭看看觀眾，（一笑）說："不好意思啊！"（突然做驚訝狀）大喊道："咦！這地下是誰掉的一百塊錢哪？"乙聞聲上場，（在地上尋找）"哪兒那！哪兒呢！"碰到甲身上才停下來。
甲："嗨！嗨！有點出息，該我們說相聲了！"
乙："哦！已經輪到我們了。"（整理衣冠）"各位觀眾大家好！接下來誰有我給大家說段相聲！相聲的名字就叫……！"甲："哎哎！什么叫你給大家說段相聲，明明是咱倆一起給大家說段相聲！"乙（無所謂的樣子）："好吧！讓給你一個！"
甲（很驚訝）："嗨！他還真拿自己當給蔥！哎話說你來那么晚干嘛去了？"乙："我呀！我這不是有點不開心的事嗎！有點傷心所以來晚了！"甲（笑）："有什么不開心的事？說出來讓我們大家開心一下！"乙："嗨！大學里嗎！能有什么事，無非就是吃吃東、喝喝西、扯扯皮、上上網、泡泡澡！"甲："呦，生活挺滋潤的嗎！就沒泡泡妞？"
乙："這個嗎·····"
甲："不用說，肯定有！"
乙（嘆氣）："往事不堪回首啊！"
甲："說說吧！"
乙："好吧！大學里追個女生很正常嘛！可是我一直失敗，第一是在學校的車上看見一個美女，看了好半天終于鼓起勇氣，我寫個紙條給她。"甲："這就對了，要有勇氣！"
乙："我就在紙條上寫上‘你好，我希望和你做個朋友。如果你愿意，就寫上你的名字將紙條傳過來。如果不愿意就打開窗戶讓這紙條隨風逝去吧！"甲：咖啡吧劇本網"寫的還挺有詩意！人家理你了嗎？"乙："嗯，回了！我別提多高興了！"
甲："快看看寫的什么吧！"
乙："上面寫的是‘對不起！窗戶打不開！"
甲："嗨！白高興了！"
乙："哎呀，我的小心肝呀！"
甲："別灰心接著追呀！"
乙（突然振作）："為了我的幸福不能放棄！于是我很快就準備第二次進攻，就說一日晚，我漫步在去餐廳的小路上，但見一女翩然而來，長發飄飄，不禁為之側目！"甲：："那女的漂亮嗎？"
乙：廢話，如果不漂亮我怎么會為之側目
甲：那后來呢
乙：話說那女生走到我面前猛然停住，注視著我，我不由得小臉變紅，心暗道："我豈非很帥"甲：（做嘔吐狀）你很衰
乙：但見那美女睜大雙眼，嘴角抽動
甲：哦，你莫非太丑
乙：卻見那女子雙目愈睜愈大，嘴亦越來越開
甲：你莫非曾對她……
乙：去，我平日乃真君子，不曾冒犯與她，何況又不曾相識，我想轉身逃走，忽聽那美女大喊一聲"啊~~~甲：啊非禮呀
乙：去，那美女大喊一聲"啊~~~~
甲：啊抓色狼呀
乙：（到乙耳邊）阿嚏
甲：哎！你不要這么嚇人好么！這就是你所謂的第一印象呀乙：是呀！你還別說她還真給我留下了深刻印象甲：誰給誰留印象呀
乙：都一樣啦
甲：行啦，還有什么招
乙：接下來么，就要學會觀察
甲：哦，觀察
乙：對，就像我為上次大阿嚏的女生，搜遍了整個校園，終于讓我給找到了，于是我就天天的跟蹤甲：沒想到你是如此的道貌岸然、人面獸心呀
乙：你懂什么，我這是刀槍不入、水火不侵
甲：這臉皮是夠厚的
乙：根據我幾日的觀察，終于讓我找到了一規律甲：什么規律
乙：那女生每隔兩天就要到一面館吃面，于是我那天就梳洗了一番，打扮了打扮甲：人模狗樣的就去了
乙：卻說進了面館我一眼就看到那美女正獨自發呆呢，我一看機會來了甲：趕緊去吧
乙：是呀，于是我鼓足勇氣走到那女孩面前；"同學，你叫什么"甲：那女生怎么回答
乙：她愣了一下，瞅瞅我說："我叫牛肉面"
甲：敢情是把你當服務員啦
乙：我當時差點吐血，趕忙說："我們見過的";那女生聽了，仔細看看我，突然站了起來甲：看來還真有印象呀
乙：那天差點進女廁所的就是你吧
甲：哇，你還有這光輝歷史
乙：什么呀，那還不是跟蹤跟錯地了么
甲：活該
乙：當時滿屋子人都在看我
甲：你肯定是落荒而逃了
乙：錯，我當時神色鎮定的說："姑娘你認錯人了"甲：這招也不行呀，你以后怎么在追這女生呀
乙：別提了，好長一段時間沒有心情，我就納悶了你說哪有那麼多白馬啊？找個驢湊合得了，別等到有一天驢都被搶沒了，剩一堆騾子·····！怎么辦！"甲：話不能這么說！戀愛是兩個人的事情，你看我就很順利呀！
乙（不屑）：那是你，別拿我們和富二代比！
甲：嗨！（無奈狀）
乙：真應了那一句古詩"眾里尋她千百度，驀然回首，那人依舊對我不屑一顧。".從那以后······甲：你就不喜歡女的了？！
乙：你才不喜歡女的哪！你個90后猥瑣男！
甲：那你說！
乙：從那以后我就發誓，以后見了月老一定求求他下次給我牽紅線的時候，把紅線換成鐵絲，要不然老斷！
甲：哪能怨月老嗎！你也該振作一下！
乙（無奈）：振作什么呀？你看看別人二十幾歲就家產過億，十億，幾十億，我就五百萬。
甲（驚恐狀）：那還不行！五百萬哪！
乙：五百萬像素！
甲：你也不用不平橫，這都是先天的事情，強求不來！"乙：是啊，所以我就把戀愛的事情暫時放下了。
甲：這就對了！
乙：我開始好好的學習，于是就開始面對各種科目和考試，后來我就從這里發現了個規律，凡是學習好的同學考試前都說"我去考試了！",學習不好的說"我去！！！考試了！"考試完后呢，那些學習好的同學都說"我考完了！",學習不好的說"我靠！！！！完了！"甲（笑）：可不嘛！
乙：不過這比高中好多了，高中繁雜的作業每天都讓我寫到很晚，有一次我心血來潮晚上2點我就給任課老師打了個電話，你替我應一下。
甲：好！
乙：喂！老師睡了么？
甲：睡了，有事么？
乙（用盡全力喊道）：我TMD的還在寫作業呢！
甲：嗨！犯得著嗎？
乙：哎，總之有很多事情永遠無法忘記，就像我永遠無法忘記天邊的那朵彩虹，永遠無法忘記林蔭路上的那個背影，永遠無法忘記生活中的點點滴滴，曾經很感激能與你相逢的奇跡，又暗自感嘆是命運的捉弄，明明心中有一份執著，卻不敢輕言坦白，因為我深醒地知道，愛是把雙刃劍。
甲：成長是一扇門，長大后我們是否還會再唱起心愿，那些我愛的人，那些愛我的人合：多虧還有距離，我們才能記得更清楚，祝愿大家大學生活過的快樂，幸福！-