主題教育交流研討材料個人發言稿范文匯總四篇
研討，讀音yántǎo，漢語詞語，意思是研究探討。解釋研究探討。下面是小編為大家整理的主題教育交流研討材料個人發言稿范文匯總四篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
第1篇: 主題教育交流研討材料個人發言稿
官德與黨紀要配位。德不配位，必有災殃。作為黨員領導干部，還應加上“紀要配位”。紀律意識、紀律觀念也要與職位相匹配，不然遲早會出事。縱觀懺悔錄的作者，反思他們違紀違法的根本原因，都說到理想信念出了問題。一個人如果身體缺鈣，就容易得軟骨病;一個人如果精神缺“鈣”，就會失去定力，什么樣的見不得人的事都有可能干得出來。有的官至縣處級、廳局級，有的甚至官至省部級，面對職務升遷，不是依靠組織，而是求神拜佛、迷信風水先生。檢索他們職位升遷軌跡，入黨的最初動機就不純，不是為黨的事業而奮斗，而是投機，為了以后謀取更多個人私利。諸多懺悔者反思，其德與紀，并沒有隨著自己職務的提升而相應提高，個別甚至是紀盲、法盲，自己行為已經嚴重踐踏紀法卻茫然不知，直到被組織查處后才幡然悔悟。作為黨員干部，首先是公民，具備社會公德這是最基本的。但這遠遠不夠，黨章明確了黨員干部應具備什么樣的條件，黨員干部的思想覺悟、紀律觀念、道德水平還要再高一些。職位越高，責任越重，修行應該更高，對自己的紀律與道德要求應當更嚴。
善始不等于善終。翻閱中管、省管、市管干部的懺悔錄，從他們仕途軌跡看，很多都可以概括為艱辛的童年、奮斗的青年、放松的中年、出問題的末期(年齡多為四五十歲，少數為五六十歲)。在懺悔錄中，他們大都回憶小時候如何貧困，參加工作后特別是加入黨組織后如何打拼。仕途之初都比較順利，應該說是善始的。最后被組織查處，個別的是退休后被查處，沒能做到善終。善始與善終不是一個必然的因果關系。從這個現象可以悟出一個道理：人這一生，為人品德、世界觀改造，管前管不了后。過去好不等于現在好，現在好不等于以后好。所以要活到老、改造到老，要終身修煉，為黨和人民的事業奮斗一生，須臾不可松懈。如果晚節不保，此前的奮斗都會被清零。有人說，為官一生，高興的不是你飛多高，而是能不能平安著陸。
質變源自量變。在懺悔錄中，不少黨員干部談及第一次收別人錢款的經歷：少則幾百元，一條煙，當時感覺很不妥，甚至緊張到晚上睡不著覺，但是到后來，面對幾萬幾十萬上百萬收受起來“理所應當”，有人甚至你不給我，我就很不舒服。梳理這些人的經歷，應當說他們也不缺乏才干，在各自的崗位上曾經做出過有益的貢獻，有的人成績甚至很大。可是，由于放松自律、放縱自己，不注意小事小節，于是產生“溫水煮青蛙”效應，由量變到質變，最終墜入違法犯罪的深淵，徹底滑向黨和人民的反面，直到被組織查處、失去人身自由后才如夢初醒。
太順了不是好事。有位懺悔者說，自己一直順風順水，讀重點高中，考上大學，后被國家公派國外留學，直到博士畢業，后來又在國外工作了幾年，回國后進入國家機關。起步就是正處級，36歲正局級，46歲副部級。許多人說他是“上帝的寵兒”，自己也飄飄然。后來他才認識到，其實這種經歷有很大的缺陷——缺乏基層艱苦磨練、歷練、鍛煉，沒有直接與普通老百姓打交道，缺乏群眾感情，也未遇到挫折與考驗，看到的卻是別人活得多瀟灑。這類人，一旦遇有貪腐的機會，很容易喪失警惕性，難以自控，出問題就成為必然。讀罷這個人的懺悔書，感到惋惜的同時也體會到了“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪”這首古詩的深意。凡事都是相輔相成的。人若在寬暢道路行走，容易放松警惕，可能有摔跤的危險;人若在坑坑洼洼的道路上行走，處處小心謹慎，反而不容易摔跤。這個案例也警示我們，當你在仕途上一路領先，在班子里總是最年輕的時候，不妨多找自己的短板，自覺多聽批評意見，時常看看自己的不足與差距，不放松對自己的要求;當你身處要位、管人財物，處處都是別人求你幫助之時，要警惕事物的反面、謹記高處不勝寒的哲理，明白身處要位是職務使然，要常檢視自己的自律能力與所擔負的責任是否匹配。千萬不要飄飄然不知所以然。
提防特別熱情的人。總書記曾告誡手中掌握著權力的領導干部：“不可避免各種誘惑、算計都沖著你來，各種討好、捧殺都對著你去，往往會成為‘圍獵’的對象。”縱觀受到組織查處的腐敗分子，不少都是被不法分子“圍獵”而成為階下囚的。有的人在懺悔書中坦承，隨著職位的提升、權力的增大，上門求情辦事的人多了，阿諛奉承拍馬屁、說好話的人也多了。開始是收小禮品，后來是收大禮品、貴重禮品;開始是收小錢，后來是收巨額現金，甚至是黃金。其實，這就如同在“獵場”打獵，那些禮品、現金，如同一個個誘餌，引導你一步步就范，一旦被這些圍獵者套住，你就難以自拔，最終便會與其同流合污，變成這些圍獵者的獵物。記得很清楚，有位市委書記被一名黑社會當眾打了耳光而嚇得不敢言語一聲。黨員領導干部要牢牢記住一個真理：沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨。對那些別有用心的人套近乎、施與小恩小惠，要保持應有的敏感與警惕。不論在何種情況下，公事只能公辦、按有關規定辦。行使職能權力，絕對不能摻雜私心，絕對不能在履職中撈取非法好處。
生活作風太重要了。讀這些懺悔錄還發現一個現象：許多貪官在生活作風上有問題。有的人打開違紀違法的缺口就是從生活作風問題開始的。其表現形態，多數是自己主觀所為，也有少數是因為自己身居要位、手中有權，被一些頗有心計的人拉下水。剖析這類懺悔者的行為，會發現他們出現生活作風問題后，就要想辦法用金錢來滿足需求、彌補過失，但是靠合法的收入又難以實現，于是就會動用公權力攫取不法收入。出現作風問題、違反生活紀律，進而走上貪腐的道路，會給黨的事業及個人家庭造成重大損失。作為黨員領導干部，既要守公德，也要嚴私德。
第2篇: 主題教育交流研討材料個人發言稿
下面，根據會議安排，我聯系自身工作實際，圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育進行發言。不當之處，敬請大家批評指正。一是“深扎根”，以學鑄魂，從理論學習的“沃土”中汲取“信仰養料”。理論學習重在以學鑄魂，要掌握正確方法，不斷增進對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同。
一方面，要整體把握，系統全面學。要站在歷史維度系統全面研學主題教育核心內容，理清知識脈絡，織密知識網絡，搭建系統框架，利用集中時段系統全面把握，杜絕“碎片化”學習，不斷夯實理論基礎。另一方面，要常態常新，持續深入學。以“一物不知，深以為恥，便求知若渴”的姿態持續深入學，力戒“三分鐘熱度”，始終保持趕考心態，拿出備考干勁，力爭做到周周學、日日學，常態常新，以理論知識武裝頭腦，筑牢信仰根基。
二是“廣開花”，面面俱到，從調查研究的“沃土”中汲取“意志養料”。調查研究是獲得真知灼見的源頭活水，是做好工作的基本功，青年干部當堅定不移做好調查研究與主題教育的“結合文章”，在基層調研中磨煉為民服務堅強意志。撲下身子、沉到一線，明確調研什么、怎樣調研。既要從宏觀把握，又要緊密貼合工作崗位、地域特點、難點堵點找準切入點，立足行業領域、調查對象、調查內容的差異性，分門別類設置調研方案，確保與新時代新征程使命任務同頻共振。刨根問底、深入研究，分析問題成因、發展態勢。秉著“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的心態，與發現的問題“死磕到底”，堅持查資料、調數據、找規律協同推進，科學研判，合理推斷，絕不放過任何“疑點”，直至求得“正解”。
實事求是，靶向施策，堅持問題導向、以民為本。堅持邊學習、邊調研、邊整改，把問題整改貫穿調查研究始終，讓人民群眾切實感受到解決問題的實際成效。三是“厚結果”，注重實踐，從推動發展的“沃土”中汲取“實干養料”。實踐是檢驗真理的唯一標準，青年干部要保持理論學習熱情，但絕不能重理論而輕實踐，既要學懂“有字之書”，也要弄通“無字之書”，在扎實理論知識、提升調研能力的同時應堅持工學結合，運用黨的創新理論研究新情況、解決新問題，關鍵做好兩個“持續”。持續在學中干、在干中學，將學習熱情轉化為攻堅克難、干事創業的強大動力。結合自身工作業務向書本學、向前輩學、向群眾學，學指導思想，學大政方針，學業務能力，學干事本領，在基層一線檢驗理論學習成效，凝聚起實干擔當力量。持續圍繞中心、服務大局，讓推動發展落實在國之所需、民之所盼的關鍵之處。將本職工作自覺融入黨和國家中心工作，自覺聚焦人民群眾急難愁盼，堅持用心干、用情干、用力干，以擔當作為的行動力培育“民有所呼，我有所應”的為民情懷和實干果實。
第3篇: 主題教育交流研討材料個人發言稿
通過為期一周主題教育讀書班集中學習，認真讀原著學原文悟原理，我感覺收獲很大，現圍繞“以學鑄魂踐忠誠”專題，談談個人學習心得體會。
一、堅定理想信念，補足精神之“鈣”。理想信念就是共產黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。而堅定的理想信念，不是自然生成的，必須是在不斷學習思考中淬煉形成。只有深入學習領會___思想，不斷加強思想淬煉、黨性錘煉，才能進一步增強對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，才能更加堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。
二、堅決擁護核心，常修忠誠之“德”。“天下大德，莫過于忠。”對黨忠誠，是共產黨人首要的政治品質。只有常修忠誠之“德”，才能確保在任何時候任何情況下，對黨一心一意，始終聽黨話、跟黨走；才能深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，始終在思想上、政治上、行動上與以____為核心的____保持高度一致，真正以言行一致詮釋對黨的忠誠。
三、堅守人民情懷，激發力量之“源”。____始終把人民放在最高位置，強調“堅持人民至上”“中國共產黨根基在人民、血脈在人民”，讓我們深刻感受到人民領袖的人民情懷。學習____思想，就是要牢固樹立“江山就是人民、人民就是江山”的人民觀和以人民為中心的發展理念，把為民辦實事作為重要內容，把群眾滿意不滿意作為根本評價標準。緊緊抓住群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到群眾心坎上，激發人民的力量，促進人民的獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續。
四、堅持擔當作為，扛牢審計之“責”。黨的__大以來，____多次就審計工作發表重要講話、作出重要指示批示，圍繞審計工作深刻闡述了一系列根本性、方向性、原則性問題，這是____經濟思想的重要組成部分，也是我們審計工作的根本遵循。在審計實踐中，我們要堅持以____思想為引領，以更強烈的政治責任感和歷史使命感，牢記“為國而審、為民而計”的職責使命，緊緊圍繞中央及全省工作中心大局，聚焦打造“三個高地”，緊扣打贏“發展六仗”，開展審計監督，做好常態化“經濟體檢”，為服務全省經濟高質量發展貢獻審計力量。
第4篇: 主題教育交流研討材料個人發言稿
下面，根據會議安排，我聯系自身工作實際，圍繞學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育進行發言。不當之處，敬請大家批評指正。一是讓學習“層層深入”，以“細嚼慢咽、深學細悟”踏響“奮斗鼓點”。黨員干部必須深刻認識到學習的重要性，認識到學習是開展工作、助推發展的根本要求。明確了學習的意義后，才能在學習上有“百分百”的用心，下足“實打實”的功夫。學習最講“認真”二字，要“細嚼慢咽”才能品出其中的“真滋味”。
因此，黨員干部要多思讓腦子“轉起來”，多悟讓思路“打開來”，思得深、悟得透，將精髓要義都領會，將實踐邏輯都掌握，將整體脈絡都連貫，真正把理論書本讀通讀透，把書“讀薄”。黨員干部要及時跟進學，突出學習的重點，把握學習的要點，標注學習的難點，讓學習“層層深入”，做到常思常悟、邊學邊干，在學思踐悟中“融會貫通”。二是讓調研“層層深入”，以“走村入戶、撲下身子”踏響“奮斗鼓點”。調查研究不能在“面”上調，“沉不下去”獲取的資料就只能“淺表化”，找到的問題就只能“零碎化”，資料無法形成系統資料，問題無法找準根源所在，對民情民意一知半解，對存在問題“一問三不知”，調查研究就失去了其應有的意義。調查研究態度必須擺在第一位，必須把群眾“置頂”，態度到位行動自然跟著到位，情懷融入進去自然身子也能撲下去。
黨員干部要擺正摸清民情、找準問題的干事姿態，做到一“沉”到底、一“問”究竟，對問題進行梳理和歸類，對難題進行排查和記錄，對群眾的“急難愁盼”聽之記之行之，通過“把脈問診”抓根源，找出解決問題的好方法。三是讓實踐“層層深入”，以“真抓實干、敢闖敢拼”踏響“奮斗鼓點”。敢闖敢拼更要善作善成，黨員干部要確保為民的初心“不變質”、實干的底色“不變色”，立足崗位職責，扛起時代使命，把“俯首甘為孺子牛”的情懷根植在日常的實踐之中。悠悠萬事，民生為大。黨員干部要樹立求真務實的作風，在崗位上兢兢業業，在實踐中爭先奮進，在急難險重的任務主動“挑穩擔子”。要強化責任擔當，對群眾面臨的問題要堅持不懈、久久為功地抓，堅持問題導向，提升辦事成效，以篤行不怠、踔厲奮發的姿態為民解憂。要增強自身的能力本領，以精湛的專業水平解決實際工作的問題，磨礪敢于擔當、善于擔當的“硬肩膀”，不斷提升群眾的幸福感和獲得感。