主題教育研討會發言稿范文三篇
發言稿指參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿，是演講上一個重要的準備工作。下面是小編精心整理的主題教育研討會發言稿范文三篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
第一篇: 主題教育研討會發言稿
各位領導、老師們：
大家好！
今天我有機會和大家一起交流教學中的得與失，一起分享教育工作帶來的苦與樂。我內心非常高興、也非常激動。很榮幸在這次研討會上發言，在教學的道路上，我們每位教師都有自己的一套方法，所以我的發言談不上經驗，只是將我對數學這門課程教學的一些體會和做法向大家做個匯報：
我發言的題目是《滲透整體思想，讓知識不再零散》。
數學知識具有很強的系統性，很多新知識都是在已有知識的基礎上形成和發展起來的。也就是說，前面的知識是后面知識的基礎，后面知識是前者的發展，數學知識間是相互聯系的，從而形成數學知識的整體性和連續性。而小學生受年齡特點和智力發展水平的限制，理解新知和解決數學問題時的著眼點往往放在局部而不能關注整體，長此以往將會影響學生深入感受和體會數學的本質、精神和精髓。因此需要我們根據合適的數學知識載體，適時引領，及時指導，幫助學生感悟和接受整體思想。
一、串聯數學知識，溝通知識的有機聯系
數學知識有的相對獨立，但更多的是相互之間有著密切的聯系。在日常教學中，教師往往只對局部或單個的知識點進行教學，而對涉及數學知識的整體性和知識點之間相互聯系方面，缺乏必要的組織教學，造成數學知識間互相封閉，內在聯系被割裂開來，使得學生無法及時掌握數學知識的連貫性，缺乏必要的靈活性，忽視了讓學生經歷一個再創造的過程，影響了學生思維能力的發展。因此，突出對問題整體結構的分析和改造，引導學生把某類問題有目的、有意識地整體處理，就顯得尤為重要。
連續帶了三年畢業班數學的我，第一次在教學蘇教版六年級數學上冊第七單元用“替換和假設的策略”解決簡單的實際問題時，每道習題，讀完題目我總是先問學生這題用什么策略來解決，新課結束之后，感覺學生能夠理解且比較熟練地解答同類問題，可是進入綜合練習階段需要自主選擇策略時，我發現不少學生就無從下手。后來我深入解讀教材，上網搜索后發現，本單元教材一共安排了例1、練一練和例2三道適合選用“替換和假設的策略”解決問題的題型：
例1：小明把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯，正好都倒滿。小杯的容量是大杯的1/3，小杯和大杯的容量各是多少毫升？“練一練”：在2個同樣的大盒和5個同樣的小盒里裝滿球，這些球正好是100個。每個大盒比小盒多裝8個，每個大盒和小盒各裝多少個？
例2：全班42人去公園劃船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有幾只？
例1的題型結構是已知總量、份數以及份數之間的倍比關系，求每份數。解題的基本思路是“用大杯替換小杯“或者”用小杯替換大杯“，替換后總量不變，份數發生變化。”練一練的題型結構是已知總量、份數以及份數之間的相差關系，求每份數。解題的基本思路是“用大盒替換小盒”或者“用小盒替換大盒”，替換后份數不變，總量發生變化。例2的題型結構是已知總量、總份數和每個部分分量對應的份數，求兩個部分量。解題的基本思路是“假設都是大船”或者“假設都是小船”，總份數不變，總量發生變化。
通過仔細分析不難發現，三道題雖然結構不同，但解題思路卻有著密切的聯系：“用大杯替換小杯”其實就是“假設都是大杯”，“用小盒替換大盒”其實就是“假設都是小盒”，而例2的“假設都是大船”也可以理解為“用大船替換小船”，因此，“替換”和“假設”實際是同一策略的不同的表達方式。教學時不要糾纏于分析某個問題到
底是用替換策略還是假設策略，我們應要求學生仔細分析：替換或假設后哪個量沒有發生變化？哪個量發生了變化？發生了什么樣的變化？如何調整這個變化從而尋找到數量間的相等關系？進行這樣的“整體解剖性教學”后，學生的思維也跟著清晰、明朗起來。
二、把握呈現方式，培養學生的探究能力
在小學數學課堂教學中，真正意義上的學習應是學生以積極的心態，在已有知識經驗的基礎上對新問題進行積極探索、主動建構的過程。因此在教學中我們老師要為學生提供充分的數學活動和數學交流的機會，從而幫助他們在自主探究的過程中獲得廣泛的數學活動經驗。但是，數學活動的經驗的獲得絕對不能僅僅依賴于“參與”與“經歷”，而應重視對于操作層面的必要超越，要組織反思性活動，努力實現活動的內化。在教學過程中教師應把握好知識的呈現方式，使學生主動地參與學習，從而培養學生探究知識的能力。
例如蘇教版六年級數學下冊第二單元第4小節“圓錐的體積”這一知識點，教材呈現的學習思路是：先觀察、猜想，然后動手操作、驗證，最后討論、歸納得出結論。教材呈現的是嚴密的、演繹的知識體系。但不能反映新知學習時的思考過程和探究過程以及學習過程中可能產生的疑難與困惑。因此我在教學這一知識點時，先出示一個圓錐，讓學生說說：什么是圓錐的體積？我們可以用什么方法測出圓錐的體積？然后集體評價同學所例舉的測量方法，最后指出我們需要探究到最普通使用的計算方法。接下來我讓學生開展小組實驗，我為每個小組提供了大小不等的兩個長方體，兩個圓柱，兩個圓錐，和一瓶水，其中一組圓柱和圓錐等底等高，讓學生開展小組活動，合作探究。活動結束，通過匯報交流、對比發現圓錐體積與等底等高的.圓柱體積之間的關系。讓學生自己歸納推導圓錐體積的計算公式。最后引導學生回顧反思活動過程，以便促進學生由“經歷”向“獲得”轉化。把握好數學知識的呈現方式，使學生主動的參與學習，引導學生經歷
完整有效的探究活動，逐步揭開數學知識的神秘面紗，使學生最終獲得對研究對象本質屬性的直觀感知和深度理解。從而實現學生在自主探究的過程中獲得廣泛的數學活動經驗。
三、回歸生活實踐，提高學生的應用能力
新的數學課程標準要求數學的教學內容要貼近生活，從學生最熟悉的生活背景中發現數學、掌握數學和運用數學，不斷的溝通生活中的數學與教科書上的數學的聯系，使數學和生活融為一體。這樣才能有益于學生理解數學、熱愛數學，讓數學成為學生發展的重要動力和源泉。數學教學應遵循“源于生活，寓于生活，且用于生活”的理念，給學生一雙“數學的眼睛”，使學生在生活實際中體會到數學的用途，會應用數學思維方式解決生活中一些實際問題，并從中體會數學的意義和學習數學的樂趣。那么，作為一名數學教師，該如何通過回歸“生活實踐”的方式，提高學生應用數學知識解決生活實際問題的能力呢？我個人認為選擇學生現實生活中的事件或現象作為“生活實踐”的研究對象能切實有效地解決這個問題。
這樣學生的所有實踐與參與都統一在“學校的綠化面積”這一主題之下。校園平面圖猶如一條穿珠的隱線貫穿全課。教學的整體性非常強。學生的思維在此展開了廣大的空間。學生張開思維的翅膀盡情翱翔,把自己的個性融入創作之中，把自己的創意融入創作之中，把自己對校園的熱愛融入創作中。通過這個活動讓學生真正體會到數學的用途，會應用數學思維方式解決生活中一些實際問題，提高了學生的應用能力，并讓學生從中體會數學的意義和學習數學的樂趣。
以上是我的幾點淺顯的做法和體會，如有不妥之處，敬請各位領導和同仁批評、指正。謝謝！
第二篇: 主題教育研討會發言稿
“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，市委高度重視，認真安排，扎實推進，首先將系統認真地學習作為必選重點，堅持讀原著、學原文、悟原理、勤思考、多交流，取得了很好的成績。通過自學、參加市委理論學習中心組學習、讀書班等方式，我原原本本學習了黨章、十九大報告及《_關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等，力求在原有學習的基礎上取得新進步，實現理論學習有收獲的目標。下面，結合工作實際，我就加強黨的政治建設談幾點學習體會。
一、必須充分認識到旗幟鮮明講政治的重要性
黨的政治建設是黨的根本性建設,決定黨的建設方向和效果。從黨的十九大提出加強黨的政治建設的重大課題，到今年年初《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》的出臺，彰顯了黨中央把黨的政治建設擺在首位，并使之落地生根的重大戰略部署。旗幟鮮明講政治，既十分重要，又非常必要。
旗幟鮮明講政治是我們黨作為馬克思主義政黨的根本要求。在革命、建設、改革各個時期，我們黨都高度重視政治建設，形成了講政治的優良傳統。毛澤東同志曾作出“革命的政治工作是革命軍隊的生命線”“政治工作是一切經濟工作的生命線”等著名論斷。鄧小平同志強調，“到什么時候都得講政治”。_習近平同志反復強調，必須“講學習，講政治，講正氣”。習近平同志，“我們講的政治，是馬克思主義的政治，是建設有中國特色社會主義的政治”。強調，“我們黨作為馬克思主義政黨，必須旗幟鮮明講政治”。黨的大以來，以習近平同志心的黨中央把黨的政治建設擺在更加突出位置，加大力度抓，形成了鮮明的政治導向，消除了黨內嚴重政治隱患，推動黨的政治建設取得重大歷史性成就。
旗幟鮮明講政治是我們黨涵養風清氣正政治生態的內在要求。經過黨的大以來的持續努力，全黨堅持黨的全面領導的意識明顯增強了。同時，我們也看到了一些問題和差距。少數人隨著政治意識的淡漠，逐步從政治上的模糊變成政治上的糊涂，在越來越多的物質利益誘惑面前開始把政治操守扔在腦后。也有個別黨組織和極少數黨員領導干部的政治能力嚴重退化，面對各種否定黨的領導、歪曲黨的歷史和黨的領袖的錯誤言論，面對各種丑化“解構”國家英雄的行為，不僅不堅持原則敢于亮劍，反而跟風附和。久而久之，黨的整個政治生態就會被破壞。之所以會出現這些讓全黨痛心疾首的怪象亂象，恰是多年來在黨的政治建設這個重大原則問題上認識不到位、行動不到位、能力不到位所積累的結果。而黨的大以來，之所以能養成風清氣正、正氣充盈的政治生態，正是以習近平同志為核心的黨中央帶領全黨大力加強黨組織建設的成果。
二、必須把講旗幟鮮明講政治牢牢抓在手上
20xx年6月29日，在主持中共中央政治局第六次集體學習時強調，黨的政治建設是一個永恒課題。要把準政治方向，堅持黨的政治領導，夯實政治根基，涵養政治生態，防范政治風險，永葆政治本色，提高政治能力，為我們黨不斷發展壯大、從勝利走向勝利提供重要保證。領導的重要講話精神為我們加強黨的政治建設指明了努力方向，提供了根本遵循，我們要堅定不移抓好貫徹落實。
一要在理論武裝上下功夫。思想是行動的先導，思想理論上的堅定清醒是政治上堅定的前提。要做到思想上毫不松懈，最重要的是深入學習系列重要講話精神。要堅持用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到政治認同、思想認同、情感認同。
二要在知行合一上下功夫。加強黨的政治建設，不僅要在頭腦里扎根，而且要落實到具體行動中，做到學思用貫通、知信行合一。黨員干部，尤其是領導干部，要帶頭從知行合一的角度審視自己、要求自己、檢查自己。審視自己，就是真正樹立起政治標桿，審視自己是不是說到做到。要求自己，就是以高度的思想自覺政治自覺行動自覺始終做“兩個維護”的忠誠踐行者。檢查自己，就是從堅守黨的政治紀律和政治規矩的高度，把堅決做到“兩個維護”內化于心、外化于行，體現在不折不扣貫徹落實黨中央決策部署上，體現在履職盡責做好本職工作上，體現在重大原則問題和大是大非面前頭腦清醒、立場堅定、旗幟鮮明上，體現在敢于堅決同各種違背原則、損害黨中央權威的現象作斗爭上。
三要在推進具體工作上下功夫。我們黨講政治,“講的是實干政治,而不是空頭政治”。講政治是具體的,要落實到黨的領導、黨的建設中,落實到貫徹創新、協調、綠色、開放、共享新發展理念中,落實到推進景電改革發展的各項工作中。黨的工作、黨的事業中的大事小事、一點一滴里都包含著政治。沒有脫離政治的業務,也沒有脫離業務的政治。每一項具體工作、每一個工作崗位、每一次黨組織的活動,都要首先從政治上去認識、去把握。局領導班子成員要帶頭把講政治體現到擔當作為的行動中,把精力和心思用在抓具體工作上，用真抓實干擔當責任、詮釋忠誠。
三、必須把旗幟鮮明講政治體現在行動上落實在工作中
第一，旗幟鮮明講政治，要體現在強力推進現代產業發展上。堅持先進制造業與現代服務業深度融合，大力發展實體經濟，加快建設現代化產業體系。以智能制造引領制造業高質量發展。著力培育新動能、發展新經濟，突出數字經濟、智能經濟、綠色經濟、創意經濟、共享經濟“五大新經濟形態”，強化新一代人工智能、新能源、功能材料、信息終端、生物基因、視頻等“六大技術”攻關，打造智能網聯汽車、工業互聯網、智慧城市、智慧醫療、移動支付、分享經濟、區塊鏈“七大應用場景”;爭創國家級網絡安全產業園區。堅持質量引領，推進中國計量院_基地建設，打造國家檢驗檢測高技術服務業集聚區;支持中國一鄉一品產業促進中心建設，著力打造國家級產業融合發展平臺。推進高新、高效、智慧、綠色園區建設，強化產業定位，實現市、區(縣、市)兩級行政審批權限對省級以上園區應放盡放，完善以畝均效益和項目履約率為重點的考核體系。大力發展現代商貿，高品質規劃建設現代化集中商業區，提質改造五一、紅星等商圈和金星路等商業街區;加快發展電子商務，改善消費環境，培育網絡消費、定制消費、體驗消費等新熱點，推動消費升級，推廣應用和包支付，打造中國“移動支付第三城”。提質發展現代金融，深入實施企業上市行動計劃，提高上市公司質量;積極發展普惠金融，加大對中小微企業等薄弱領域的金融支持。
第二，旗幟鮮明講政治，要體現在強力推進“三大攻堅戰”上。針對突出問題，強化精準施策，打好重點戰役。堅決打好防范化解重大風險攻堅戰。堅持控增量、調結構、守底線，進一步規范政府舉債行為，嚴格債務限額管理和預算管理，完成_家平臺公司“撤并轉”任務。堅持化解政府債務與擴大有效投資相統籌，更好地發揮專項債券對穩投資、擴內需、補短板的作用，突出增加產業發展和基礎設施有效投資，帶動社會投資。嚴厲打擊非法集資等違法違規金融活動。堅決打好精準脫貧攻堅戰。緊扣“兩不愁、三保障”標準，確保_個省定貧困村穩定退出，建檔立卡貧困戶脫貧_人以上，減少和防止貧困人口返貧。突出產業和就業扶貧，實施產業扶貧項目_個，新增建檔立卡貧困勞動力轉移就業__人。對收入水平略高于建檔立卡貧困戶的群體制定支持政策。加強對口幫扶，助推龍山縣精準脫貧，與__個國家級貧困縣攜手奔小康。堅決打好污染防治攻堅戰。抓好中央生態環保督察“回頭看”反饋問題整改。打贏藍天保衛戰，深入推進“六控十禁”，加強工業廢氣、揚塵、機動車排放等污染防治，加大科技治霾力度，完成社區餐廚油煙治理__萬戶以上，空氣質量優良率__%以上。打好碧水保衛戰，縱深推進_江保護與治理“一號重點工程”，嚴格落實“河長制”，持續抓好“一江六河”截污治污，深入開展河湖“清四亂”等專項整治，加強黑臭水體治理和鄉鎮污水處理廠運營管理，擴容提標_等_個污水處理廠，建成運營_等污水處理廠。推進凈土保衛戰，強化土壤污染管控和修復，加快_環保主題公園建設。實施靜音保衛戰，重點加強交通噪音治理。環境就是民生，青山就是美麗，藍天就是幸福，讓_處處呈現天藍、地綠、水清的生態美景。
第三，旗幟鮮明講政治，要體現在民生福祉改善上。堅持以人民為中心，辦好民生實事，提供更多更好的公共服務產品。更好地推動幼有所育、學有所教。加快學前教育普及普惠安全優質發展，提高普惠性幼兒園比例，繼續推進住宅小區配套幼兒園移交;加快義務教育階段學校建設，創建中小學標準化學校_所，加強鄉鎮寄宿制學校建設，建成培智特殊教育學校;推進職業教育校企深度合作;完成_衛生職院新校區建設，加快湖南信息職院新校區、_幼兒師范高等專科學校建設;支持_學院等市屬高校和“雙一流”大學高質量發展。推進民辦學校分類管理改革，規范校外托管和培訓機構管理;推行中小學教師“縣管校聘”改革，加強教師隊伍建設。更好地推動病有所醫、健有所保。深化醫藥衛生體制改革，落實分級診療，加強家庭醫生簽約服務;推進新一輪基層醫療衛生機構建設，加強縣級醫院建設和鄉村醫生、全科醫生培養，傳承發展中醫藥事業，提升基本醫療和公共衛生服務水平;推進“健康_”PPP項目、“智慧醫療”項目和醫聯體建設，完成市四醫院_院區建設，啟動市婦幼、口腔等醫院分院建設前期工作，支持愛爾眼科發展，打造“眼健康”產業之都。推動群眾體育和競技體育全面發展，建設區域性全民健身中心，啟動_國際體育中心建設，辦好中日韓青少年運動會等賽事，打造體育名城。加強勞動保障監察執法，維護職工權益。統籌各項救助資源，加大低保兜底對象和特困人員保障力度，解決因殘致貧家庭突出困難。提升社會福利、慈善、紅十字等公益服務水平。推進兒童友好型城市創建，讓孩子們更加安全、自由、快樂地成長。更好地推動老有所養、老有所樂。落實“房子是用來住的、不是用來炒的”要求，穩房價、穩地價、穩預期，嚴格規范房地產開發和中介企業經營行為，引導住房租賃市場發展，努力讓剛需人群有房可住、買得起房。
第四，旗幟鮮明講政治，要體現在大力實施鄉村振興戰略上。突出鄉村環境整治和新型村級集體經濟發展，加快建設產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的現代化鄉村。發展現代都市農業。深化農業供給側結構性改革，進一步調優農業產業結構。突出“一縣一特”，大力發展都市休閑、生態觀光、特色高效等新型農業，打通一二三產業鏈條，支持_國家級田園綜合體試點、寧鄉國家農村產業融合發展示范園、_縣春華現代農業示范園建設，農產品加工業銷售收入突破_億元。推動農民持續增收。著力將小農戶引進現代農業發展大格局，重點培育種養大戶、家庭農場、農民合作社、農業龍頭企業，新增新型農業經營主體_家以上。實施農民增收三年行動，探索農村勞務經紀人制度，帶動農村勞動力轉移就業;鼓勵農民就近創辦農業企業，支持農民采取合作、參股等方式發展產業經營項目，提升創業質量;突出盤活空閑農房和農地資源，推動民宿經濟發展;農村居民人均可支配收入增長_%以上。改善農村人居環境。大力推進農村“五治”，實現農村旱廁“清零”，強化新建農房規劃管控，鞏固提升移風易俗成效。強力推進畜禽糞污整治，確保資源化利用率超過_%。加快城鄉防洪保護圈建設，推進大眾垸防洪綜合整治，完成_江東岸防洪綜合改造和喬口、溈豐等大中型水閘除險加固，啟動椒花水利樞紐工程。開展鄉村振興示范創建行動，打造示范鄉鎮_個、示范村_個。關心支持邊遠鄉鎮發展，加大基礎設施建設投入，讓邊遠鄉鎮不“邊緣”。壯大新型村級集體經濟。
第五，旗幟鮮明講政治，要體現在強力推進改革開放上。堅持以改革推動開放、以開放倒逼改革，實現改革開放互動并進。深化以供給側結構性改革為主線的各項改革。深入落實供給側結構性改革“_”政策，鞏固“三去一降一補”成果。全面完成國家級、省級改革年度任務和市縣兩級政府機構改革。深入推進“最多跑一次”改革，“一次辦”“網上辦”比率均達_%以上，證明材料再精簡_%以上。全域推行“證照分離”改革，實現市場主體“一照一碼走天下”。深化國資國企改革，穩妥推進股權多元化和混合所有制改革，做強做優做大國有資本。深化財稅體制改革，強化全口徑預算管理、預算績效評價及剛性約束，提高財政資源配置效率。深化戶籍制度改革，完善單位和社區集體戶制度，抓好已在城鎮就業農業轉移人口的落戶工作。全面推進自然資源綜合管理制度改革，實施全域自然資源統一確權登記。穩妥推進統計體制、供銷合作社、糧食收儲制度等改革。積極推進全方位對外開放。加快_綜試區融合發展，大力引進和培育龍頭企業，力爭跨境電商交易額突破_億美元。發揮國家市場采購貿易方式試點、外貿轉型升級基地作用，加快培育貿易新業態新模式，推動開放型經濟指標高速增長。加快智慧口岸建設，全面推廣國際貿易“單一窗口”，提升通關效率、降低通關成本。進一步完善國際標志標識，加快建設國際學校、社區和醫療機構，推動更多外國政商機構、國際組織分支機構落戶_。務實推進區域協同發展。深度融入“一帶一路”，支持企業重點拓展東歐、東南亞市場，積極走進非洲、對接非洲、深耕非洲，大力發展“走出去”聯盟，擴大產品進出口和國際產能合作，引導_企業抱團出海，打造揚帆遠航的“聯合艦隊”。站在新的起點，我們將把改革的大旗舉得更高，把開放的步子邁得更大，將改革開放進行到底。
第六，旗幟鮮明講政治，要體現在強力推進創新驅動發展上。以創新型城市建設為統攬，加快國家自主創新示范區建設，以科技創新帶動全面創新，打造發展新引擎。夯實創新基礎。堅持技術研發平臺重點聚集技術孵化、園區平臺重點聚集成果轉化，以_等為依托，圍繞產業鏈建設，培育引進更多高水平研發機構、優秀創新團隊、高端創新人才，創建岳麓山實驗室、國家生物種業技術創新中心。推進軍民深度融合，加快省軍民融合科技創新產業園、知識產權軍民融合試點建設，引導創建軍民融合企業技術中心，積極創建國家軍民融合創新示范區，實現軍民融合產業總產值增長_%以上。繼續實施高新技術企業“強基工程”行動，高新技術企業達_家，高新技術產業增加值占地區生產總值比重_%以上。優化創新環境。健全以需求為導向、企業為主體的產學研一體化創新機制，激勵企業推動產業鏈協同創新和產業孵化集聚創新，成立市級科技創新基金，擴大科技創新券發放對象和適用范圍。深入推進知識產權強市創建，充分發揮知識產權保護中心作用，完善新興領域、新興業態知識產權保護制度。吸納創新人才。全面推進人才政策落地落細，釋放政策疊加效應。發揮海外引才聯絡站等平臺作用，緊盯企業、園區和創新研發平臺的人才需求，突出高端人才、青年人才、工匠人才，在引進培育、創新創業、服務保障等方面持續發力，把_打造成創新的_、創業的沃土、創客的樂園。
第三篇: 主題教育研討會發言稿
各位領導、老師們：
下午好！
首先感謝學校的信任，讓我來到這個年級，同老師們一起做好xx屆高三年級的教育教學工作，深感肩上的責任重大、壓力也很大。其次，是我初次到這個年級，對這個年級的學生和很多老師都不太熟悉，因此希望全年級的老師，尤其是班主任能夠主動和我交流，便于盡快掌握本年級的情況，有針對性地開展工作。同時，我也是第一次擔任年級組長的工作，沒有多少經驗，懇請各位同仁能及時的給我提出寶貴意見和建議，我一定會虛心接受和改進，并表示衷心的感謝！相信在我們全組老師齊心協力的配合努力下，xx屆高考一定能取得輝煌的成績，使得高考質量再上一個新臺階。在這里我拜托老師們了，也提前感謝老師們了！
今天我想和老師們談一點xx屆高考備考的一些經驗，希望對我們新一屆高三備考會有一些參考價值。尤其是對我校的生源，我認為管理和教學必須雙管齊下，其中管理應該是第一位的，一個班級的質量如何，班主任起了非常重要的作用。
一、班級管理
我主張把“班級管理”這個詞改為“班級經營”，我們的老師與其說是管理班級不如說是經營班級，經營就是做生意，講究的是“低進高出”，努力使學生得到全面發展而不是停留在現有的水平，相信老師們會有這種理念的。下面我簡單的談談我的班級經營的一些做法：
1．班主任的職責并非只是管理學生，而應該及時、主動的與科任教師多聯系，準確掌握學生情況，同時協調好各科老師的關系。班主任首先要有合作的意識和習慣，否則我們不可能很好的引導學生團結合作，只有班級的每位老師的態度一致，對學生的要求一致，只有班級的每位老師都有強烈的信心和責任感，這個班級才會有希望，才會在各方面取得長足的進步。
2．建立健全一支得力的班干部隊伍。這是有力管理班級日常事務的根本保證，同時也是把班主任解放出來、減輕班主任負擔的有力措施。
3．營造良好的班級文化氛圍。如教室標語、激勵語、學習園地等的布置，圖書角的安置等，這些是不可小視的激勵學生成長的有效措施，都可以由班委分工做好這些事情。
4．教會學生做人。一是學會尊重，如尊重父母、尊重老師、尊重同學、尊重事實；二是學會管理自己的時間，約束自己，主動學習；三是學會合作，在一個班級中不應該存在相互嫉妒、猜疑和不信任的同學關系，如形成尖子生主動幫助其他同學，其他同學愿意和尖子生交往的良好風氣。四是誠實守信，說了就要去做，守時、守信用，測驗、考試不作弊，人人都要認真對待每次考試。總體可概括為傳統的“忠、孝、仁、義”四個字。
5．激發學習動機，加強學習方法的指導。充分利用學校資源、各種社會資源不斷的激發學生的學習動機。班主任還要了解各科的情況，適時的利用班會課或養成教育課開展學習方法的專項指導。
6．關注好學生和問題學生。及早發現很有潛力的好學生，確立為重點培養對象，一旦確立之后，及時通知其家長和本班全體任課老師召開專門的會議，會議的主要內容是確定該生的高考目標，各科指標，分析該生的優點及存在的問題，提出改進措施和要求，各科老師提出該科目的具體要求，提出對家長的要求。并在今后必要的時候再次集中召開會議，總結成功和不足之處，及時調整措施。在平時的管理和教學中，班主任和任課老師都要多加關注，防止放棄目標、早戀或者是出現其他不良行為。對問題學生的策略是加強教育，一步一步提出較高的要求，樹立學生的信心，發現問題及時教育，而且對其可能出現的問題要有預見性，總之是將其對班級、對好學生的影響降到最低程度，因為我們可以不用特別擔心上線率，同時也使他們相對有所提高。原則上不要同意學生利用正常的在校學習時間外出補課。
7．及早發現特長學生，指導其發展方向。如成績不太理想的同學，可能在體育、音樂、美術方面有特長，班主任可動員他確定方向，聯系相關老師抓緊訓練，專業考試結束后，這些學生通過努力上本科線的可能性是非常大的。而且學校有非常好的場地和設施，不充分用好完全是浪費。
8．高三班級仍然要重視文體活動。對學校組織的運動會、藝術節都可以積極參與，這對于班級凝聚力、自信心的樹立同樣是非常重要的。
9．高三班級更要重視常規管理。對儀容儀表、早戀、考勤、課堂紀律、午休晚睡等的管理絲毫不能放松，在這些方面稍有放松的話，將是前功盡棄，整個班級的狀態迅速變差、整個班級的成績將迅速下滑。
10．班主任可要求學生堅持每天練5~10分鐘的字。可以是任何字體、任何字帖，做好了這件事，學生的總成績至少可以又增加5~10分，有時單獨一個科目也不只增加這個分數。
二、教學方面
1．制定細致的復習計劃。尤其是一輪復習要力求一步到位、時間和復習目標的安排具體，至少要安排到每周應完成的任務，包括知識內容和訓練、月考等。通過一輪復習構建學科知識體系，不留遺漏。上一年我們生物學科的做法是，一輪復習結束之后，迅速進入綜合訓練和選擇題訓練，并將專題復習融入其中，尤其是在4、5月份，每天完成一套選擇題，由科代表負責安排和對答案，不做統一講解。
2．認真研究考試大綱和至少近三年來的高考試題，理清歷年考點分布、分值和命題趨勢。精心命制好每一次的測驗試題或月考試題，決不原本的照搬現成的任何一套試題，并做到滾動式的訓練。
3．重視課堂效率，講練結合。盡可能爭取作業在課堂上完成，因為我們有相當多的學生是不會很自覺的，所以有的作業布置到課外是及其無效的，與其讓學生在課外去抄襲大量的作業，還不如在課堂上做好兩、三個題。當然不同的學科要求顯然是不一樣的，比如數學就不可能沒有課外作業，但是一定要控制好作業的量，量多了質就不能得到保證。
4．不濫訂、濫用資料。教輔資料有一套足夠了，因此一定要選好教輔資料，之后就不能再換，因為任何一套資料都有其完整的體系，要是我們一會兒用這本，一會兒用那本，反而失去了完整性，就可能出現遺漏。資料過多，不可能有那么多的時間都完成，還容易讓學生產生煩躁不安的情緒。
5．文科綜合、理科綜合及早進入綜合訓練，并堅持至少兩周一次，有利于較早訓練學生安排好答題的順序和時間。
6．對重點學生的培養。根據班級確定的重點學生名單，安排好培優輔導的時間，強化訓練，關注細節。對重點生的要求是不能有知識上的任何缺陷，要能自己總結知識體系，作業、測驗面批面改，考后及時找各科老師分析存在的問題和失分原因，要細致的分析正確的和錯題的解題思路、書寫步驟、文字表達是否規范、標點符合和專業術語使用是否恰當、變換角度是否能做等問題。給予具體、細致的指導，及時輔導和訓練，突破有問題的難點和知識點或者題型，做到考后一百分。總體來說，對重點學生的要求是一分一分地掙，逐步提高，各科兼顧，全面提高。
7．對差生的工作。重在教育，鼓勵提高，要求做基本的作業、拿到基本分，主要是使其不愿學習、不愿做作業的態度不要在班級蔓延。