黨日活動發言稿【四篇】
全面，指：1.所有方面、全方位;2.完整、周密、詳細。下面是小編為大家整理的黨日活動發言稿【四篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
黨日活動發言稿1
歷史是最好的教科書。學好黨史新中國史改革開放史社會主義發展史，是黨員領導干部的一門必修課。但是，這“四史”在時間上跨越500多年;在內容上任何“一史”都是大部頭大容量。既然如此，有效推進“四史”學習教育，就不能“眉毛胡子一把抓”，要花真功夫下大力氣，要抓住重點區分層次。這第一步就要搞清晰“學什么”。從基本要求看，“四史”學習教育要從依次遞進的歷史知識歷史經驗歷史精神歷史方法這四個方面展開，大體也就是在認知情感意志行動這四個層面著力。
一學好歷史知識，形成歷史認知
歷者過也，史者事也。歷史就是過去，它可能是實存的，也可能是被記載或重構的。歷史至少是文字記載的歷史，通常是以時間事件人物關系環境思想影響等知識要素對過去的敘說。“四史”也是如此，其學習教育最直接的就是對相關信息的了解掌握和認知。
國家都不能沒有歷史，民族不能沒有記憶，忘記歷史就是背叛自己。“四史”的學習教育，首先是要學習其中的重大歷史節點歷史事件歷史人物歷史環境歷史思想歷史影響等。比如，社會主義發展史的學習，就少不了莫爾的[烏托邦]巴黎公社馬克思恩格斯的[共產黨宣言]1917年的俄國十月革命1956年中國社會主義社會制度建立毛澤東的[論十大關系]改革開放以來中國特色社會主義的開創與發展等;黨史和新中國史的學習，就少不了新文化運動1921年黨的創建1935年遵義會議抗日戰爭勝利1949年10月1日新中國建立“一五”計劃等;改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會經濟特區浦東開發開放1992年社會主義市場經濟體制改革目標的確立加入WTO等。
要說明的是，“四史”雖然各有其特色有其“知識”，但不能簡單認為它們是孤立的割裂的。通過學習教育，既要清晰黨史新中國史改革開放史社會主義發展史之間的區別，更要明白它們在歷史理論實踐邏輯上的密切關聯。這種關聯可簡單歸納為：科學社會主義理論的產生，推動社會主義從理論走向實踐，也就是俄國十月革命勝利與蘇聯社會主義建設;十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產黨創建的重要條件;黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立“新社會新國家”的歷史;以1949年為起點的新中國史是黨領導人民建設社會主義推進改革開放的歷史，也是探究中國特色社會主義，推動社會主義從一種模式走向多種形態的歷史;改革開放史既是黨史新中國史，也是社會主義在中國深入發展的歷史，即一以貫之堅持和完善中國特色社會社會主義的歷史。這樣聯系起來學習，可以更深刻地體會到紅色政權來之不易新中國來之不易中國特色社會主義來之不易，更進一步明白我們是誰，從哪里來往哪里去。
二吸取歷史經驗，把握歷史大勢
假如說“四史”的知識是“一點一點”的，那么將點串起來，由點到線，形成“一條一條”“一面一面”的，就構成“一部一部”的歷史。這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升，在人類從民族史進入到世界史的條件下，更是如此;這樣的歷史是人們在不斷熟悉歷史規律總結歷史經驗吸取歷史教訓的基礎上，蜿蜒前進的歷史。在這個意義上，“四史”學習教育中，比知識重要的，是基于知識學習，更清晰地洞察歷史發展中的合價值性與合規律性，更好把握歷史進步規律與發展趨勢。這當然是“高標準”，那“低要求”就是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤或少犯錯誤，至少是歷史上發生過的悲劇不要再折騰再上演。
“四史”中蘊含了很多規律經驗，當然也有不少教訓。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價值論兩大發明，超越了空想社會主義，也揭示了人類社會發展的基本規律。蘇聯建立建設社會主義取得了重大進步，并在與資本主義經濟大蕭條的對照中彰顯了社會主義計劃經濟體制的優越性，但是不能隨著時代與環境變化而進行適應性改革，導致體制僵化而又無力自我革新，尤其是無產階級政黨背離了人民立場，結局是政權喪失國家解體的悲劇。這被認為是20世界社會主義發展史現代國家建設史上的重大事件。中國共產黨在歷史上也犯過錯誤，在探究中也有過失誤，但善于在歷史學習中總結經驗熟悉規律，不斷前進。這表此刻很多方面，最根本的一條，就是把馬克思主義的基本原理同中國革命建設改革的實際結合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創新實踐創新制度創新，不斷深化熟悉人類社會發展規律現代國家管理規律社會主義建設規律黨的領導和執政規律。這正是黨領導人民創新“兩大奇跡”，并實現了中華民族從站起來富起來到強起來的飛躍的要害。這樣的學習教育，也就是以史明志以史為師以史為鑒，是學習歷史大道把握歷史大勢，是基于歷史經驗理性和規律把握現實，有助于增強黨員領導干部堅定中國特色社會主義“四個自信”的自覺性。
三傳承歷史精神，堅守歷史使命
雖然共產黨人是唯物主義者，但黨歷來高度重視精神力量與精神建黨。歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發展，融匯于黨史新中國史改革開放史中國社會主義發展史，貫穿于革命建設改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優勢。如革命戰爭年代鍛造的紅船精神井岡山精神蘇區精神長征精神延安精神西柏坡精神等;社會主義建設時期涌現的抗美援朝精神大慶(鐵人)精神雷鋒精神焦裕祿精神紅旗渠精神“兩彈一星”精神等;改革開放時代孕育的小崗精神載人航天精神抗擊非典精神奧運精神抗震救災精神等。這些精神，一道構成共產黨的國家的精神譜系，要傳承好發揚好。
人無精神不立，國無精神不強。毛澤東闡釋物質與精神辯證關系指出：“物質可以變成精神，精神可以變成物質。”精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發展的物質力量。鄧小平說：“要懂得些中國歷史，這是中國發展的一個精神動力。”假如說歷史事件是過去的會定格的，歷史經驗也可能是有局限的，那么歷史精神則是“永恒的”，可以傳承并發揚光大的。習近平總書記也非常重視歷史精神的學習傳承。他強調指出：“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。”在近期調研考察中，他又提到了“西遷精神”延安精神“右玉精神”等。可以說，真正學好歷史精神，用歷史精神感召人陶冶人教育人，激發黨員領導干部的歷史擔當情懷責任信念，讓他們不忘初心牢記使命永恒奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
四梳理歷史觀念，用好歷史方法
比較而言，樹立正確歷史觀學好歷史方法論，是“四史”的知識學習經驗和規律學習精神學習的實際運用與行動，也是學習教育的最高要求。在學習教育中要逐步形成深化鞏固這樣的歷史觀：首先，歷史是持續的，不是簡單的“斷代”史。因此，黨史新中國史改革開放史社會主義發展史的學習教育要結合起來，并與上海地方史浦東開發開放30周年等“身邊”的歷史貫穿起來。通過學習教育，樹立“大歷史觀”，要更深刻熟悉到“沒有共產黨，就沒有新中國”，“黨的領導是歷史的選擇人民的選擇”等被歷史證明的事實被事實證明的歷史，更深刻地理解“中國特色社會主義不是從天上掉下來的”，“中國特色社會主義，是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一”等新觀點新論斷。其次，歷史是整體的多彩的，不可能完美無缺沒有瑕疵，不能用現實切割歷史，也不能用歷史否認現實。“欲知大道，必先為史。滅人之國，必先去其史。”通過學習教育，要反對任何形式的歷史虛無主義文化虛無主義，反對丑化黨和國家形象，或詆毀誣蔑黨和國家領導人英雄模范，或歪曲黨的歷史中華人民共和國歷史人民軍隊歷史的言行。再次，歷史是合力形成的“多線的”。通過學習教育，要全面辯證地看待歷史現象歷史問題，即使是歷史失誤挫折，也要在歷史的環境下方位上，正確看待認真分析，尤其是對所謂的“歷史終結論”等，要有清醒熟悉，做到政治清醒道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。最后，歷史是通的，世界是“平的”。雖然社會主義取代資本主義具有歷史必定性，但這并非是當下現實性。雖然目前世界呈現了一些“逆全球化”思潮與行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉，自我封閉必定落后。特殊是，在“一球兩制”長期共存的環境下，要樹立“長線歷史觀”，既反對“崇資病”，也反對“恐資病”，正確熟悉并處理好社會主義與資本主義共產黨與其他國家的政黨中國與世界的關系，要交流溝通取長補短，推動文明對話互鑒，充分汲取和借鑒人類文明創新的一切成果。假如通過“四史”學習教育，黨員領導干部能夠確立鞏固并用好這些歷史觀，那就是最好的成果。
“四史”學習教育，不能為了學習而學習為完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維培養歷史視野增強歷史擔當。在學習教育中，要歷史結合現實學理論聯系實際學，黨員領導干部要把自己擺進去工作擺進去責任擺進去，能夠適應新時代新要求新環境，在上海落實“三大任務”持續打響“四大品牌”加快“五個中心”建設等實際工作中，運用歷史方法歷史智慧歷史經驗，破解發展難點民生痛點管理堵點，真正把經濟社會發展得更好人民城市管理得更好，讓人民群眾有更多獲得感安全感幸福感。這是“四史”學習教育的最“硬核”的要求，也是其落腳點。
黨日活動發言稿2
各位同志們：
大家好，根據區紀委的要求，今天我在這里給大家講一堂廉政黨課，主題為“學黨章、守紀律、轉作風”。
黨風廉政教育是老生常談，但是我們為什么仍然要一而再再而三的在大家耳邊說，為什么?就是為了讓大家不犯錯誤，少犯錯誤，真到了觸底線、越紅線，組織要處理的時候，說這個就晚了，所以我希望大家能夠認真聽，認真記，內化于心，外化于行。
今年以來，街道上下緊緊圍繞黨工委、辦事處的工作部署，凝心聚力、干事創業的氛圍越來越濃，對內開創了新局面，對外樹立了新形象。在肯定成績的同時，我們也應該清醒地認識到，我街道的黨風廉政建設，還存在一些問題。一是社區財務管理有待加強，還存在違反財經紀律行為：有的社區將創建幫扶款用于其他用處，在街辦統計創建投入時，水分很多;二是固定資產登記不及時，沒有建立臺賬，即使建立了，還是幾年前的舊賬。今年來街辦為城管、環衛購買了很多設施，據我了解沒有及時進行登記，還有今年有幾個社區搬進了新辦公用房，換了新空調、新電腦、新的辦公桌椅，都沒有及時登記;三是居務公開和黨務公開流于形式，不及時公開或公開不全面，居民代表大會不能發揮應有的作用;四是各類舉報、來信來訪還時有發生;五是干部作風有待改進，或沉湎于網上購物、玩游戲、看電視，紀檢監察部門暗訪時有情況反映，雖沒有通報，并不是萬事大吉。這些問題雖然只發生在部分人身上，但如果解決不好，勢必會影響到街道經濟社會發展的大環境，侵蝕來之不易的大好局面，必須下決心加以解決。
習近平同志指出：新形勢下，不斷提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，是黨鞏固執政地位、實現執政使命必須解決好的重大課題。反對腐敗、建設廉潔政治，是黨一貫堅持的鮮明政治立場，是人民關注的重大政治問題。這個問題解決不好，就會對黨造成致命傷害，甚至亡黨亡國。反腐倡廉必須常抓不懈，拒腐防變必須警鐘長鳴
黨日活動發言稿3
根據市局黨委“堅持政治建警全面從嚴治警”教育整理工作安排部署，xx市公安交警大隊立足工作實際，堅持以學習教育為先導，以排查檢視為關鍵，以整改落實為結果，以推開工作為目的，多措并舉確保教育整理工作良好開局。現就“政治建警”工作，作為1名民警，將學習中的心得整理以下：
1、以高的站位，抓好教育整理良好開局。
大隊堅決貫徹落實上級公安機關教育整理要求，精心策劃，周到部署，在強化履行力、提升組織力、增強戰役力上下工夫。
1是轉達會議精神。轉達全國、省、xx市公安機關“堅持政治建警全面從嚴治警”教育整理動員部署會議精神，要求大隊全部民(輔)警要高度重視，明確教育整理工作的目的和意義，以更高的政治站位、更深的思想認識和更實的方法舉措，全面推動教育整理工作深入展開。
2是迅速動員部署。大隊成立以大隊長xx任組長，教導員、副大隊長為副組長的教育整理工作領導小組，制定教育整理工作方案，并于7月27日召開動員部署會，進1步細化工作措施、明確工作目標，把思想和行動統1到市局黨委的決策部署上來，堅決做到不講條件，不打折扣，不弄變通。
3是加強工作推動。嚴格落實談心談話制度，大隊領導和分管部門的負責人進行談話，詳細了解了各中隊會議精神轉達、工作安排推動和對知識點的掌握，深入認識展開“堅持政治建警全面從嚴治警”教育整理是新情勢下加強公安隊伍建設作出的重大部署，全面掌握教育整理工作的指點思想、工作目標、工作任務、工作要求，確保教育整理落實落地。
2、以嚴的舉措，確保教育整理獲得實效。
大隊依照“進1步筑牢虔誠警魂、進1步強化黨的領導、進1步優化政治生態、進1步嚴明紀律風格”工作目標，采取嚴的措施，確保教育整理落實落地。
1是從嚴政治教育。要求全部民(輔)警依照學習清單展開集中學習和自學，加強政治理論學習，特別是紀律、條例、規定的學習，逐字逐句地學、往深處學，在學懂弄通做實上下工夫，強化對黨虔誠教育、主旨教育、法制教育、紀律教育，提升綜合素質和業務能力。同時，發放市局設計規范統1的教育整理學習筆記本，常態化展開教育整理學習，培養“最強信心”，筑牢虔誠警魂。
2是從嚴整治問題。依照市局要求，對比虔誠教育、政治領導、班子建設、管理監督、專項治理、擔當作為、兩面人排查等7個方面，以刀刃向內的自我革命精神，認真展開自查自糾，全面查找短板不足，深入剖析緣由關鍵，拉出“問題清單”，列細“整改清單”，精準施策、掛賬銷號，切實做到問題不解決不放過，整改不到位不放過。
3是從嚴要求“關鍵少數”。大隊班子成員是此次教育的組織者，更是參與者，在認真落實“1崗雙責”的同時，起好榜樣作用，帶頭學習、帶頭整改、主動看齊，對隊伍中的突出問題，堅持無禁區、全覆蓋、零容忍，絕不含糊地整改落實，真正實現交警隊伍自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
3、以巧的結合，抓好教育整理兼顧推動。
大隊在教育整理工作中，堅持抓好“3個結合”，推動教育整理走深走實。
1是與黨的建設工作相結合。與深入貫徹落實全國、全省、全市公安工作會議精神結合起來，切實增強教育整理工作實效。
2是與隊伍管理工作相結合。強化隊伍管理和各項制度的落實，加強隊伍紀律風格建設，以學促改、邊學邊查，從思想上、風格上、服務上，全方位查擺隊伍“頑瘴痼疾”，確保隊伍風清氣正。
3是與業務工作相結合。高標準、高質量推動“奮進”系列、道路交通事故預防“減量控大”、“道路交通安全集中整治”等專項行動，牢牢圍繞工作目標，精準對標考核任務，以良好的工作事跡體現和檢驗教育整理的成效，推動公安交管工作提質增效，再上新臺階。
黨日活動發言稿4
學習，是每個人一生的修行，也是一支隊伍、一項事業長遠發展的必修課和奠基石。政法公安隊伍教育整頓將學習教育作為“第一環節”，足以看出學習對于加強和改進政法公安隊伍建設的重要性必要性。抓好學習教育，必須要搞懂弄通“為什么學、學什么、怎么學”這三個問題。
用“學乃身之寶”的事理看“為什么學”
公安機關是人民民主專政的重要工具，是黨和人民手中的“刀把子”。新時代下公安機關要始終在政治方向、政治立場、政治原則上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到忠誠核心、維護核心、捍衛核心，就必須不斷加強學習。用學習來改造思想，確保強化政治建警、提升政治站位，牢牢把握堅持黨的絕對領導是公安事業長遠發展的政治靈魂和根本保證，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，進一步提高公安隊伍的政治判斷力、政治領悟力、政治執行力；用學習來改進作風，確保公安隊伍嚴守政治紀律和政治規矩，全面從嚴管黨治警一以貫之推進，底線思維、“紅線”意識、“嚴”的基調長期堅持，時刻做到絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠；用學習來指導實踐，確保公安機關始終圍繞中心、服務大局，精準定位坐標、科學謀劃工作，不斷提升駕馭復雜局面、防范各類風險的能力水平，堅決履行好新時代黨和人民賦予的使命任務。
用“工欲善其事，必先利其器”的道理看“學什么”
全國政法隊伍教育整頓動員部署會議指出，要緊緊圍繞政治建設這個首要任務，堅持以學習教育為先導，緊扣忠誠純潔可靠這一根本要求，強化理論武裝，深化思想發動，有效解決思想根子問題。公安機關必須嚴格按照教育整頓學習教育環節部署要求，著力突出政治性、警示性、持續性、實效性。要持續深化“第一議題”制度，把習近平總書記重要講話指示和訓詞精神，作為“首學”科目、“必學”篇目，原原本本學、深入系統學、聯系實際學，堅持不懈習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。要深入開展黨史學習教育，大力開展學黨史、學黨章、學黨紀黨規活動，堅持學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，用馬克思主義立場觀點方法滋養精神、培育隊伍，做到學黨史、悟思想、辦實事、開新局。要扎實學習公安業務知識，樹牢問題導向、短板思維，依托全警實戰大練兵，針對不同警種、不同崗位、不同級別、不同身份，有針對性開展法律法規、執法辦案、科技應用等“點菜式”學習培訓，全面提高隊伍政治素養、執法素能、實戰技能，努力向鍛造“四個鐵一般”過硬公安隊伍奮力邁進。
用“學而不思則罔，思而不學則殆”的哲理看“怎么學”
習近平總書記曾指出：“學習和思考、學習和實踐是相輔相成的，正所謂‘學而不思則罔，思而不學則殆’。你腦子里裝著問題了，想解決問題了，想把問題解決好了，就會去學習，就會自覺去學習”。要以時刻堅決做到“兩個維護”為重點，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，從學習黨章及《準則》《條例》等黨紀黨規、《習近平談治國理政》第三卷等重要內容中找差距、找方法、找路徑，汲取政治力量、思想力量、實踐力量。要以“三會一課”、政治輪訓為載體，大力開展政治教育、黨史教育、警示教育、英模教育學習活動，用鮮活事例、典型案例，進行正反兩個方向激勵、警示，以案為鑒、以學促改，抄底整治頑瘴痼疾、堅決清除害群之馬、徹底肅清流毒影響，不斷凈化公安隊伍肌體。要以務求實效、知行合一為導向，立足公安工作實際，科學方案設計、精準組織實施、高效督導推進、破解“工學”矛盾，持續總結固化成果，堅決防止學習“走形式”、學用“兩張皮”，以抓住學習這個“牛鼻子”，助力深耕公安工作“責任田”。