熱愛勞動從我做起的小學生演講稿范文(精選四篇)
文明一詞，對于我們來說并不陌生。中華民族是一個有著悠久歷史和文化傳統的文明古國，中華文明對世界的發展做出過巨大貢獻。以下是為大家整理的熱愛勞動從我做起的小學生演講稿范文(精選四篇),歡迎品鑒!
【篇1】熱愛勞動從我做起的小學生演講稿
敬愛的老師，親愛的同學們，
大家好：
熱愛勞動一向是我們中華民族的優良傳統，經久不息，綿延至今，在它背后是我們民族強大的根本。作為世界上少有的農耕文明發源地之一，從我們的文明誕生之初就和勞動無法分割，無數的勞動者的雙手創造了我們璀璨的文明，無數的事例向我們展示著。
早在遠古的傳說中，中華民族勞動不息的神話就數不勝數。在西方向著神靈乞求火種的時候，我們的祖先燧人氏就靠著雙手為我們帶來了溫暖與安全;在滅世的大洪水中求得方舟以保全性命，而我們的祖先大禹和他的父輩選擇了用雙手制服了洪水……
在近現代更是如此，在清朝的末年，國門打開，中國的土地上無數的強盜來了。然而中國革命的先輩們并沒有屈服。自林則徐開始，“師夷長技以制夷”“中體西用”的那個口號相繼喊出，沒有西方的先進技術赫爾機器，他們就靠著一雙手在那個黑暗的年代前進。到了現代，仍然有無數的勞動者成就了我們的幸福生活。1982年撤銷的中華人民共和國鐵道兵部隊，拋頭顱灑熱血，著名的青藏鐵路就是他們的杰作。從成立起，犧牲了8000多名官兵。正是因為像他們這樣的勞動者才有了我們現在幸福的生活。
如今的社會日新月異，各類高科技和經濟水平不斷發展，將勞動交給別人或者干脆交給機器的想法難免滋生，這也是形式所趨。也正是這樣的原因，矯逸奢侈之風盛行，試想一下這樣的社會和民族怎么會有生命力?
宋朝是我國古代經濟最為發達的朝代，然而讓我們最為記憶深刻的是它不斷的退縮，給別人交“歲幣”。這樣一個經濟強盛的王朝卻被其他遠遠不如它的國家欺辱，其中主要的原因莫過于享受奢侈之風。趙構在國都被破以后，逃跑的途中竟然還有心思在南方游玩，在金兵放棄追殺以后更是如此。由此可見這時候的宋朝從上而下都是一派貪圖享受的人，這樣的社會風氣怎么可能能對敵人形成有力的威懾?
無數的歷史告訴我們，勞動使得我們奮發向上，而不勞動只享受無疑只會摧殘我們的精神，一事無成。幸福都是奮斗出來的，在新時代，我們不一定要去受苦，但是勞動者的精神是我們必須要學習的。同學們，讓我在勞動中升華，熱愛勞動，從我做起!
【篇2】熱愛勞動從我做起的小學生演講稿
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
俗話說：“勞動是美德的保衛者”。沒錯，勞動是中華大家庭的一種傳統美德，跟孝齊名。從古代大禹治水到當今的三峽工程，勤勞智慧的中華兒女用辛勤的勞動，創造了璀璨華夏文明。
有一些人偷懶，不愛勞動，比如我們身邊有些現象：有一些完全不愛掃地，有人叫那些人掃地，他們就說：“不可以用人工智能嗎?”叫他們洗個碗吧，他們卻找出種種借口和理由。
記得有一次，我們班上有一個同學沒打掃完地就提前離開，因為她說要去看爺爺，那一天，那個同學也許認為高枕無憂，其實，更大的批評隱藏在她的后面。夜晚，她漸漸地吃飽喝足了，大搖大擺地回家關起燈睡著了。第二天，她來到學校，進了教室，過了一會兒，吳老師進來了，有一個人告訴吳老師那個同學昨天偷懶沒有掃地，那個同學立馬找借口說：“我昨天是要提前去看爺爺。”因為她知道，要被罰掃地一個星期。吳老師親切地對她說，勞動能培養孩子勤快、主動的工作態度，有利于培養任務意識、責任感和義務感。勞動能培養孩子關心老師，關愛他人，不是只會享受別人的服務，也能主動為他人服務，成為老師的小幫手。最后她低下了頭，承認自己的錯誤，自覺接受被罰掃地一個星期。
爸爸是個愛勞動的模范。有一次爸爸對我說：“休息的時候，你可以干點家務活。”爸爸說到做到，有一次，爸爸吃完飯，自己拿著碗來到廚房里洗，而我吃完飯卻把碗扔給媽媽，自己拿著平板電腦玩了起來。后來，爸爸知道了，叫我過來，先把我狠狠地打了一頓，又狠狠地對我說：“一屋不掃，何以掃天下!”我感觸很深，于是，我以后都不敢偷懶了，開始自己主動地做家務了。在勞動中，我感覺到很快樂，也感覺到自己開始長大了。
無論科技多么發達，勞動依然是快樂之源，幸福之本!我們的成績，靠的是我們的手，而不是我們的嘴巴。
【篇3】熱愛勞動從我做起的小學生演講稿
各位老師，各位同學：
大家好!
“民生在勤，勤則不匱”，勞動不僅是財富的袁泉，也是幸福的源泉。
“夙興夜寐，灑掃庭內”，熱愛勞動是中華民族的優秀傳統，綿延至今。可是，這種傳統缺卻開始漸漸地消失了……
在現實生活中，有一些同學不理解勞動，不愿意勞動，有的說：“我們學習那么忙!勞動太占時間了!”有的說：“我們這科技進步那么快，干嘛老動啊?以后直接交給那些工人智能機器不就行了嗎?”還有人說：“勞動這么苦，這么累，為什么要勞動，以后花錢交給別人去做不就行啦!”此外，我們身邊還有一些不尊重勞動的現象。
我以為，如果不勞動，那么身體里就缺少了勞動，就不能算是一個健全的人。學生小時候只是學習嗎?如果是不勞動，只是學習上課，做作業。長大以后學習再好，也是“啃老族”和“巨嬰”了。不勞動，不干活，生活還不能自理的人，生活在這個世界上便沒有了任何意義了，是啊，還有什么意義呢?只有勞動才能使自己快樂啊!
如果你不想勞動，請你想一想勤勞的老師吧!如果老師不勤勞，不教給我們知識，我們的祖國，又怎能發揚光大;如果你不想勞動，請想一想勤勞的環衛工人吧!如果環衛工人不勞動，不打掃我們生活的地方，我們生活的地方又怎能干干凈凈;如果你不想勞動，請想一想勤勞的交警吧!如果交警不勤勞，不維持交通紀律，我們的生活又怎能平平安安;如果你不想勞動，請想想勤勞的農民吧!如果農民不勤勞，不種糧食，我們的食物就不會有了……所以，勞動是多么重要啊，只有勞動，生命才有意義，只有勞動，才能讓生命綻放出光彩。
熱愛勞動，從我做起。我熱愛勞動，因為勞動可以使我健康，使我快樂!
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【篇4】熱愛勞動從我做起的小學生演講稿
親愛的同學們：
你們好!還記得那一首我們兒時唱過的歌嗎?“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了……”對!歌名就叫《勞動最光榮》。這首扣人心扉的歌曲告訴我們一個道理：“幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造。”
首先，幸福生活靠勞動創造。在《詩經》時代，古人就吟唱“夙興夜寐，灑掃庭內”。春秋時，左丘明說“民生在勤，勤則不匱”。左丘明的話在習近平主席那里傳來響亮的回音，他進一步指出：“幸福不會從天降，美好生活靠勞動創造。”同學們應該還記得那篇有關“中日夏令營的較量”的文章吧?如果我中國少年連雞蛋殼都不會剝，連床鋪都整理不好，如何能做到梁啟超先生所說的“少年雄于地球，則國雄于地球”?
其次，人類社會靠勞動創造。習近平總書記曾說：“人類是勞動創造的，社會是勞動創造的。”在科技領域，科研人員精心鉆研，心血化為“當空舞”的彩練;在工廠車間，工人們發揚“工匠精神”，精益求精，精心打磨每一個零部件;在田間地頭，農民們精耕細作，汗水凝結成飽滿的莊稼顆粒。……如果沒有各行各業的勞動創造，人類社會哪來的富足?同學們，熱愛勞動，從我做起。東漢時，薛勤勸誡十五歲的陳蕃：“一屋不掃，何以掃天下?”拾掇好自己的一屋，才有澄清玉宇的基礎。
最后，勞動是一切成功的必經之路。中華民族要實現“兩個一百年”的奮斗目標，就要像習近平主席所說的那樣：“歸根到底要靠辛勤勞動、誠實勞動、科學勞動。”同學們，我們立鴻鵠志，做奮斗者，其實也是做一個辛勤的勞動者。愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻，我們唯有發揚這些習近平總書記提倡的勞動精神，才助力自己成才，使我們將來能擔當起建設新時代的重責。同學們，我們學校的校名是“復興中學”，我們的鴻鵠之志就是實現中華民族的復興夢。前途似海，來日方長。復興中國，舍我其誰!同學們，發揚勞動精神，從我做起。
同學們!或許我們當中有人以學習忙、人工智能迅猛發展和勞動苦累等為借口，不尊重勞動甚至好逸惡勞。誠然，人工智能可以代替人類的很多勞動，但科技的進步不是用來催生“四體不勤”的特殊族群的。勞動精神，在任何時候，都是要提倡并發揚光大的。科技與奮斗齊飛，物質共精神一色，方能繪出最美的中國藍圖。熱愛勞動，從我做起。打掃一屋，澄清玉宇。
同學們!我們中或許有人會輕視普通勞動，但勞動沒有高低貴賤之分。杜魯門的母親為兒子當選美國總統自豪，也為在地里挖土豆的那個兒子自豪。俄羅斯克里姆林宮里有一位清潔工叫波利雅，她曾自豪地說：“總統拾掇俄羅斯，我拾掇克里姆林宮。”“拾掇”，多么意味深長的一次詞，包涵認真踏實的勞動態度和對勞動的自信自豪感。同學們，熱愛勞動，從我做起，讓我們“拾掇”身邊的事物吧!
我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質生活都依靠別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受的東西。同學們!愛因斯坦這句振聾發聵的話啟示我們，我們應該以自己的勞動來報償別人的勞動。無論將來我們的職業是什么，從事哪一種勞動，我們都要以自己的艱苦奮斗和辛勤勞動報償別人，回饋社會!
同學們，熱愛勞動，從我做起。不做“小蝴蝶貪玩耍”，愛學習愛勞動，發揚中華民族的勞動精神，實現偉大的民族復興夢。
幸福的生活從哪里來，要靠我們每一個的勞動來創造!拾掇一屋，玉宇澄清!
我的演講到此結束，謝謝同學們!