三下鄉啟動儀式發言稿錦集四篇
發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。以下是小編整理的三下鄉啟動儀式發言稿錦集四篇，歡迎閱讀與收藏。
三下鄉啟動儀式發言稿1
尊敬的各位領導，老師們、同學們：
家上午好!
我是共同學科部__級漢本班的學生徐帥強，非常榮幸能夠參加我院院團委組織舉辦的這次暑期“三下鄉”活動并作為學生代表發言。
“三下鄉”是中央宣傳部、國家科委、農業部、文化部等十部委于1996年12月聯合下發的《關于開展文化科技衛生“三下鄉”活動的通知》的簡稱。目的是為了促進農村文化建設，改善農村社會風氣，密切黨群、干群關系，深入貫徹黨的十四屆六中全會精神，大力推進農村精神文明建設，滿足廣大農民的精神文化生活需求。
三下鄉是指文化、科技、衛生下鄉。“文化下鄉”包括圖書、報刊下鄉，送戲下鄉，電影、電視下鄉，開展群眾性文化活動;“科技下鄉”包括科技人員下鄉，科技信息下鄉，開展科普活動;“衛生下鄉”包括醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動當地合作醫療事業發展。上個世紀八十年代初，團中央首次號召全國大學生在暑期開展“三下鄉”社會實踐活動，在全國高校引起了強大的反響。今年院團委積極籌劃組織的“三下鄉”活動將為我們大學生打開一個與社會、與農村充分接觸的窗口。
大學生下鄉，一方面有利于我們把在學校學到的科技文化知識帶到農村去，為農村經濟文化衛生事業的發展提供支持幫助;另一方面，大學生到農村去，也為大學生提供了將所學知識在現實生活中實踐的平臺。同時“三下鄉”能夠增強我們的社會實踐能力，加深我們對社會主義新農村建設的了解和認識。“三下鄉”是中國高等教育的一種創新，它為當代大學生提供了一個新的舞臺，新的成長環境。
它既傳播了先進文化，又幫助引導大學生接受先進文化的哺育;既為人民群眾的根本利益服務，實踐大學生尤其是一名黨員的承諾，又反過來促進大學生的全面發展。今年是建黨88周年，也是建國60周年，到農村去，到基層去，去了解農村經濟的發展，去感受熱火朝天的社會主義新農村建設是非常有意義的。開拓我們的視野，展示我們的抱負，農村需要我們，百姓們期待著我們，讓我們竭盡所能，全力以赴，父老鄉親們赤誠的眼神將是我們奮斗的不懈動力!
我們將珍惜本次參加社會實踐的機會，結合本專業所學知識開展社會實踐活動。虛心向農民學習，充分體驗從群眾中來到群眾中去這一先進理念，培養我們大學生的創新意識，激發勤奮學習、奮發成才的積極性和主動性，讓實踐檢驗我們平時的理論成果，讓艱苦奮斗為我們的學習工作墊下堅實的基礎。在暑期實踐中我們將一如既往的貫徹“勤儉、樸實、自力、更生”的成功校訓，積極宣傳我院的校園文化，發揚不怕苦、不怕累的精神，認真完成上級任務，在為基層服務的同時樹立成功學院良好的形象。
古人云：“天下興亡，匹夫有責。”好男兒志在千里，為人民服務，舍我其誰;修身齊家治國平天下，只看今朝!炎炎夏日，火一樣的青春，火一樣的激情，同學們，讓我們共同攜起手來，團結協作，積極投身于大學生暑期“三下鄉”活動中來，為新農村的建設、為祖國的發展、為人民的福利竭盡所能，貢獻所有!
在這里，我代表三下鄉的全體成員莊嚴承諾：國家號召，義不容辭;成功學子，身先天下!謝謝!
三下鄉啟動儀式發言稿2
各位領導、各位父老鄉親：
青山吐翠，桃江放歌，在這“夏日荷花別樣紅”的美好時刻，……縣文化、科技、衛生“三下鄉”活動啟動儀式在……鄉隆重舉行。在此，我謹代表縣委、縣政府向參加今天啟動儀式的各單位、各部門表示感謝，向……的父老鄉親表示親切的慰問!同時，向參加“三下鄉”活動的醫務、科技、文藝、法律等工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意!
近年來，我縣一大批文藝、農技、科技、醫療衛生和法律工作者深入到鄉鎮、村莊，不辭辛苦，把戲臺搭到村頭，把科技送到田間地頭，把知識、健康和快樂送進農家，豐富了農民的文化生活，增強了農民的致富能力，推動了農村精神文明建設，促進了農村經濟社會持續健康發展。
此次活動，得到了我縣文化、科技、衛生等十多個部門的大力支持，抽調精兵強將，組成了文藝、送法、志愿者、農業科技、衛生醫療下鄉等服務隊，我希望各相關單位和部門要堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，進一步解放思想，開拓創新，積極探索“三下鄉”活動的新內容、新形式、新方法、新手段、新機制，不斷提高活動的質量和深度，給農民實實在在的幫助和支持，把“三下鄉”活動做實做好，做出示范，做出實效。
同時，把“三下鄉”活動與社會主義核心價值觀宣傳教育結合起來，與精準扶貧工作結合起來，把黨和政府的溫暖送到農民朋友們的心坎上，推進農村工作全面發展，為我縣經濟社會又好又快發展做出積極的貢獻。
最后，預祝這次“三下鄉”活動取得圓滿成功! 謝謝!
三下鄉啟動儀式發言稿3
各位領導、同志們：
今天，全國婦聯、國務院三峽辦各位領導來到三峽庫區，隆重舉行__年“送溫暖、三下鄉”活動___行啟動儀式。在此，我代表__區委、人大、政府、政協和全區人民，向各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
三峽工程，舉世矚目;百萬移民，世界關注。三峽工程建設以來，我們堅持在移民中發展，在發展中移民，經濟實力逐步增強，基礎設施明顯改善，人民生活水平不斷提高，社會和諧穩定。目前，正向著建設三峽庫區經濟中心的目標奮進。但我們仍面臨著產業空虛、移民安穩致富難、就業壓力大、農村貧困人口多等困難和問題，仍需要上級和社會各界給予大力支持幫助。
此次“送溫暖、三下鄉”活動，是全國婦聯、國務院三峽辦以實際行動響應黨中央、國務院號召，對口支援三峽庫區的又一具體體現。你們送來的項目、資金和物資，必將有力促進__經濟社會發展。__人民將銘記在心，永志不忘。我們一定把這些項目、資金和物資管理好，使用好，讓__人民切實感受到黨中央、國務院的溫暖和關懷。
我們堅信， 國務院和市委、市政府的正確領導下，在全國婦聯、三峽辦等中央部委和社會各界的鼎力支持下，__人民繼續弘揚三峽移民精神，自強不息，苦干實干，一定能夠戰勝各種艱難險阻，推動經濟社會更快更好發展。
最后，祝本次“送溫暖、三下鄉”活動圓滿成功!
謝謝大家!
三下鄉啟動儀式發言稿4
尊敬的各位領導，各位同事，親愛的同學們：
大家好：
我是信息管理學院團委書記___，非常榮幸作為學院團委負責人代表在這里發言。關于社會實踐，坊間流傳著一個不太美麗的傳說和一個美麗的傳說。前者是說每位同學大學四年必須參加一次社會實踐才能畢業，而后者是說社會實踐是一幫烏合之眾以正當理由騙取學校的感情支持、父母的經濟支持，然后游山玩水。我以在鄭大__年參與、指導社會實踐的親身經歷證實這個不太美麗的傳說是假的，我們學校并無此項規定。而另一個美麗的傳說是真的，卻也不全是真的。接下來我與大家分享一下我與社會實踐的故事：
__年大一的暑假，很偶然的機會參與到《公民道德建設實施綱要》實施情況的調查，全然沒有考慮我參加的是什么活動，就騎著自行車跑遍__市二七區與金水區的大街小巷，每天的任務是完成100份調查問卷，發問卷時，我鼓起勇氣和民眾交流，但很多時候人們不愿意配合，被拒絕時非常難過;有些大爺、奶奶不識字或看不清問卷，只能蹲在地上一道題一道題的讀給他們聽，等著他們作答;有時候碰到比較激進的群眾，他不填寫問卷，還數落了很多政府的不是，我還必須堅持聽著不敢爭辯;在昏暗的馬路燈下整理問卷，滿腿都是蚊子叮咬的大包。這就是我與社會實踐的第一次親密接觸，后來總結時才知道它的學名叫做“大學生暑期三下鄉社會實踐活動”，我們的上級叫“共青團中央”，頓時感覺“高大上”。反思參加的這次社會實踐，它讓我學會了寬容和理解這個社會的復雜性，學會了理解他人，學會了吃苦耐勞，真實感受到了永遠不能因為外部因素而消磨自己的斗志。
__年暑假，我毫不猶豫地報名隨隊去往__睢縣，走訪__大學駐村干部。訪談也是我人生中第一次接觸，對我而言是一項不小的挑戰，試想你對面坐的不僅僅是個村干部，他還是學校的各級領導，當時非常擔心自己做不好這項工作。由于不了解訪談的特點和形式，在制訂訪談問題時，有些無從下手，在查閱了相關農村與駐村干部的政策后，與隊員們一起討論設計思路，才對訪談有了信心。
結束之后要根據訪談內容以及實地考察見聞撰寫調查報告，我的報告提交以后指導老師總是不滿意，只能一遍遍的修改，花掉了整個暑假，但最終換來了調查報告發表在當年的《黨的生活》雜志上，這是我第一次學會了如何寫調查報告。還有__年到__調研大學生村干部和__年帶隊到洛陽調研老城區改造，這些社會實踐讓我受益匪淺，它是一個十分嚴謹的過程，我盡力細致地安排好每一個環節，注重細節的落實，雖然有時感到十分的繁瑣，但是我學會了耐住性子，一步一步地前進，學會了溝通和協調，掌握了科學的調查研究方法，培養了嚴謹求實的專業態度。
__年以來我組織微光志愿者服務隊到留守兒童較多的貧困山區開展暑期支教，將城市孩子們才有的“夏令營”搬到山里去，志愿者們籌建圖書室，開展家庭走訪，資助貧困學生，還設計了一系列的特色課程，比如夢想描繪課、科技體驗課、趣味英語課、健身體育課、手工制作課、美術課、音樂課、感恩親子課等等。志愿者們在自己的支教日記中寫道“當我第一次登上講臺，看到那一雙雙求知的大眼睛，聽到孩子們清脆的喊老師好時，我頓時不知所措了。”志愿者們白天講課喉嚨沙啞，夜里加緊備課雙眼通紅，為的是自己肩負著老師的神圣使命。從新鄭千戶寨小學到南召的方沖小學都深受老師、家長和孩子們的歡迎，志愿者們回校后收到的是孩子們寄來的一張張思念卡片。今年我們將到南陽南召、洛陽橫水和開封杜良三地分別開展夏令營，并成功申報“圓夢中國·公益我先行”專項計劃。通過支教，讓同學們感知人生的價值在于奉獻，參與暑期支教既是自身成長成才的需要，也是把所學知識轉化為服務人民、服務社會的具體實踐，只有這樣才能擁有更加壯麗的青春和美好的人生。
__年社會實踐活動開始了，我在認真研讀文件的基礎上主動向領導匯報，爭取組織支持;積極協調各年級輔導員開會宣傳動員，重點召開團支部工作會議學習文件及立項的詳細要求，充分利用學院微博、微信、qq群等新媒體推送社會實踐的通知精神，明確圍繞八項主要內容與三個專項計劃開展立項申報工作，同學們非常踴躍，申報項目_個，基本實現了人人參與，很多項目質量很高，當然也有些不成熟的地方，比如赴河南登封“智慧城鎮社會實踐團隊”申報的專項計劃，其項目可行性和科學性就有所欠缺，后來就組織團隊成員分工查閱資料，重新設計調研方案，最終成功申報專項計劃。通過組織宣傳、調研論證、立項審核、修改完善這些環節告訴同學們過程本身就是一次實踐，培養同學們強烈的問題意識，謙虛謹慎的學習態度，良好的團隊精神，力求讓每位同學都為了同一個目標而盡力發光發熱。
縱覽古今，從殷周“六藝”教育，到春秋戰國諸子百家教授門徒，大都結合實踐進行;隋唐以后，受科舉考試影響，教育教學方式也開始轉向死記硬背、生吞活剝;直到近代洋務派創辦新式學堂，才開始注重將教育與社會實踐相結合;新中國成立后，從知青的上山下鄉到如今習近平總書記告誡青年“學習是成長進步的階梯，實踐是提高本領的途徑。青年的素質和本領直接影響著實現中國夢的進程。”
實踐是知識的源泉，知行合一才是正確的教育學習之道。最近在微信圈很火的一個作家張曼菱，她的著作《西南聯大行思錄》講了李政道、楊振寧等一大批我們耳熟能詳的大家在那戰火紛飛的年代邊實踐邊求學的小故事。比比我們今天的安逸，所以當我上大學時聽的最多的是“80后是垮掉的一代”，很不幸現在90后又被扣上了這頂碩大的帽子。究其原因，是因為我們呆在溫室里太久了，我們需要走出去經歷風雨，認識社會，也讓社會認識我們。“80后”的我們已經創造了屬于自己的生活，已經為人師，為人父，為人母，我們用努力和擔當改變了這個浮躁時代缺乏大歷史觀的非理性定義。“80后是垮掉的一代”--我們用實踐證明這不過是一個不真實的傳說。傳說還在繼續，但在座的大多數90后的同學們還需要在實踐中去證明自己，書寫歷史。
同學們，大家從五湖四海來到鄭大求學，你們是鄭大的名片和代言人，只有你們成功了、成材了，鄭大才可能擁有美好的明天，你們是學校和老師們的希望所在，在這里也請各位領導老師和同學們放心，我們作為學院團委負責人定當竭盡全力組織好、開展好社會實踐活動。同學們，請放下包袱、甩開臂膀、邁開步伐開始你們轟轟烈烈的實踐之旅吧，希望你們在了解國情中堅定理想信念，在艱苦環境中磨煉意志品質，在服務社會中彰顯人生價值，在向實踐和群眾學習中增長才干。最后預祝__大學__年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動取得圓滿成功!