關于申報小學一級教師職稱發言稿【十篇】
以下是小編整理的關于申報小學一級教師職稱發言稿【十篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
申報小學一級教師職稱發言稿1
申報一級教師職稱的述職報告
本人xx，女，xx年x月懷著一顆終生獻身教育事業的赤誠的心，來到xx市第二中學，開始了教育生涯。
xx年x月，評定為中學二級教師，到今年年底任期滿4年，因各方面條件均符合申報中學一級教師的要求，特此提出申請，現述職如下：
任職期間，我始終把學校的教育工作，班級管理工作放置第一位，抱著“我是一顆螺絲釘，哪里需要哪里擰”的質樸想法，聽從學校安排，堅持作好班主任工作，在任職班主任的"六年時間中不斷的豐富自我，積攢經驗，不畏辛苦，講求方法，工作得到了學校，家長和學生的一致肯定。
在教育教學上，“上好每節課，課課有收獲”是我最堅定的教育信念，講求教學方法，學生學法，力求生動，形象，同時緊抓質量，送走的兩屆畢業生在高考中均取得了優異的成績，得到了學校和學生的認可，去年被評為最受歡迎的教師。
學無止境，教無止境。我的成長是源于二中給我的一個積極向上的環境，正如珠穆朗瑪峰是誕生在青藏高原一般，也正因為我周圍有著一大批的認真，負責，有著崇高教育理想的教師，教學團隊，我才能在這幾年有著長足的進步，在此深表感謝，同時請大家再次肯定我的工作，我將憑自己的勤奮和智慧，運用先進的教學手段在信息時代的教育改革大潮中大顯身手，不斷創造新的業績。
申報小學一級教師職稱發言稿2
中學語文一級職稱申報述職報告
中學語文一級職稱申報述職報告一．基本情況
本人龍利紅，女，1981年出生。9月至6月就讀于湖南師范大學漢語言文學，本科畢業。207月至7月任教于順德區桂鳳初級中學，執教已5年。月，經佛山市順德區人事局評審通過為語文中學二級教師。任現職以來的年度考核結果為：
年度
-
2005-
2006-2007
2007-2008
考核結果
優秀
優秀
優秀
優秀
在這4年中，一直擔任2個班語文教學工作并兼任班主任工作。所有工作聽從領導安排，認真負責，踏踏實實，任勞任怨，圓滿完成各項任務。
二．教學能力及實績
任現職以來，堅持業務學習，深入鉆研教材，認真進行教學研究。不斷改進教學方法。由于教學方法得當，注重因材施教，所帶班級的語文成績突出，及格率和優秀率均超過鎮平均水平，在同級中名列前茅，受到了學校領導、家長和同學們的廣泛好評。在被評為“樂從鎮教書育人優秀教師”、“順德區教書育人優秀教師”。
1.認真學習，深入研究教法。課前，花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材、教法和復習資料。課后，不僅虛心向同行請教，還堅持看一些語文教學論文、教學案例、教學反思等方面的文章，從中學習先進的方法并運用到自己的教學工作中。
2.培養學生學習語文的興趣。上課時通過故事、合作、分組競賽等方法讓學生了解語文，喜歡學習語文，提高了學生學習語文的興趣。還潛心學習多媒體教學技術，并運用教學之中，廣泛攝取“他山之石”，開闊視野，為教學插上了飛翔的翅膀，用自己的勤奮，換來了學生的輕松和愉悅。
3.堅決貫徹因材施教。在教學內容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事實，追求“差異發展”。例如：在周末作業中，分層布置作業；在制定語文成績目標時，根據基礎定下不同的目標分數；上課時根據難易的程度提問不同層次的學生。
三．教育能力及實績
在班主任工作中，班級管理工作特色獨具，效果顯著。所帶的班級5年均被學校評為“先進集體”，獲得領導的一致好評。在班主任工作實踐中，我逐漸形成了自己獨樹一幟的治班特色，在被評為“樂從鎮優秀班主任”。
1.指導學生從各自的原有基礎出發，充分發揮自己的聰明才智，激活自己的潛在能力，朝著目標一步一個腳印地攀登。用“最近發展區”理論指導教育教學工作，幫助學生把目標分解成無數可望又可及的小目標，“跳一跳把果子摘下來”，一步一步逼近既定目標。不急于求成，志向要高，步子要實，讓學生們的聰明才智都能最大限度地發揮出來。
2.經常指導培養學生科學的思想方法，在學習上提倡“”結網法”、“改錯法”、“間時記憶法”、“巧用時間邊角料法”、“多方法決策法”、“心理調節法”等科學方法。
3.重視班干部的培養。引導班干部正確處理與同學的關系，樹立在同學中的威信；幫助班干部掌握一些具體的工作方法；充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們施展才華的機會。
4.根據實際情況有步鄹地實施落實培優轉差工作，使學生得到更好的`發展。對優生嚴格要求，培養他們的憂患意識、目標意識、競爭意識和進取意識，在和2007年的中考中，很多人順利考入區、鎮重點中學。對差生，不歧視，不放棄，細心挖掘他們的優點，及時給予表揚，激活潛伏在他們身上“真、善、美”的元素。如陳曉恩，平時自由散漫，作業常常不完成，不思進取，學習習慣差。在多次的觀察后，我發現她勞動非常積極，不怕累、不怕臟。班會課上，我贊美她吃苦耐勞、樂于奉獻，并激勵她學習上也要如此。從此，她改變了自己，勤奮踏實地學習，走出了學習的困境，成為了一個品學兼優的好學生。
5.開展扎實的家訪工作。5年來所帶的學生年年不同，分布在不同的村落，遠近距離各不相同，我利用業余時間，幾乎每個學生家里都上門進行了家訪。在和家長的交談后，不僅更全面的了解學生的情況，而且贏得了家長的理解和支持。
6.積極承擔起了培養青年教師的任務，有計劃、有目標，充分發揮傳、幫、帶作用，幫扶對象楊迎旭老師進步迅速，現已是校級骨干教師。廖妍老師在我的指導下，成長很快，現在已經能出色完成教學任務。
四、教研能力及實績
一直以來，我都把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢。
積極參與指導學生開展有益的課外活動，輔導勞翠眉、、張蘭等同學參加作文競賽屢獲嘉績，指導鄭玉霞同學參加順德區環保征文獲得二等獎，指導多名學生集體參加鎮“第二界中小學中華詩文朗誦大塞“獲二等獎。
與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，對新教材新課程進行了研究、探討，積極參加鎮、區的各項教研活動，多次獲得表彰獎勵：
撰寫“樂從鎮教學設計”獲一等獎；
度參加“樂從鎮初中語文青年教師優質課比武”獲一等獎；
撰寫“樂從鎮教師教學設計”獲一等獎；
度參加“樂從鎮初中語文說課比賽”獲一等獎；
20參加“樂從鎮教師演講比賽”獲三等獎；
撰寫“樂從鎮教師教師論文”獲二等獎；
度參加“樂從鎮初中語文課堂閱讀教學”獲二等獎；
20撰寫“樂從鎮教師德育論文”獲二等獎；
20度撰寫“樂從鎮教師教學設計”獲三等獎.
撰寫“樂從鎮中小學心理健康教育論文”獲二等獎；
20獲得“廣東省教師信息技術高級考試合格證”
獲得“廣東省中小學心理健康教育‘B級培訓’合格證”
度參加“樂從鎮初中語文課堂閱讀教學競賽”獲一等獎；
20參加“順德區初中語文課堂閱讀教學競賽”獲一等獎；
成績屬于過去，未來才屬于自己。我將在自己的崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。
述職人：龍利紅
207月
申報小學一級教師職稱發言稿3
一級教師職稱申報的述職報告
本人于一九九六年六月畢業于肇慶教育學院化學系。同年七月到南海市小塘鎮高級中學擔任化學教師。一九九九年被評定為中學化學二級教師，至今已滿四年。20xx年七月調入南海一中工作。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學校的工作安排，愛崗敬業，盡心盡責，認真完成學校交給的任務。下面本人對從教幾年來的工作情況向各位領導匯報。
一、思想政治方面
作為一名青年教師和共產黨員，參加工作以來，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學習，積極參加黨支部生活，堅持建設有中國特色社會主義理論，注重理論聯系實際，加強自身的思想理論修養；堅持以“三個代表”重要思想作為自己的行為準則；堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，在工作上樂業敬業，有強烈的事業心和責任感，滿腔熱情地投身到工作中，并處處體現共產黨員的先鋒模范作用。與學校領導、同事間保持融洽協作的關系，使自己的教學工作在大家的支持和幫助下得以順利進行。在工作中我堅持做到為人師表，關心學生，幫助學生養成精益求精、嚴肅認真、一絲不茍的良好習慣，做到管教管導，言傳身教，教書育人，得到學校領導、同事和學生的肯定和好評。
二、教學、教研方面
教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培養高尚品德和情操的。所以我認為，衡量一個教師優秀與否的最重要因素教學水平的高低，而要有較高的教學水平，就必須有扎實的專業知識、教學基本功和教學的藝術。為此我把初中到高中的化學課本進行深入細致的閱讀、研究，并把大學知識與中學知識相聯系，力求追根溯源，融會貫通；在教學基本功方面，我特別注意在語言表達能力、組織管理能力、書寫能力，總結能力方面下功夫；在教學方法及藝術方面，我虛心向有經驗的老師請教，積極聽課，認真閱讀有關教育教學的書籍雜志，努力提高教學藝術。作為一名工作經驗不夠豐富的青年教師，我一直都堅持學習教育教學理論，并于一九九七年五月報考化學教學的本科函授學習，三年來都堅持利用課余時間自學，以使自己有更高的理論水平指導更好地開展教學工作。并于20xx年七月以優秀成績順利畢業。
經過不懈的努力，在實踐中學習，在學習中提高，終于取得預期的效果。由本人承擔的公開課受到了同科組老師及主管領導的肯定，在鎮的新教師上崗評優課中獲二等獎。學生在統考中的成績也較好，平均分及優秀率都超過校定目標。
在九八年，我擔任高二化學，高二化學是高二要進行的五科會考科目之一，會考能否通過是學生能否領取普通高中畢業證的依據。對我任教的鎮屬高中的學生來說，會考是他們最重要的一場攻堅戰。從學年初開始，本人就向學生貫輸重視會考的思想，而我本人，也在作好教學計劃的"同時，充分了解、估摸學生的基本情況，作好掊優扶差的計劃，并將這些計劃有步驟地貫穿、落實到每節課和課后的輔導工作中去，留心學生的點滴變化，對落伍學生及時幫扶。經過師生一年的共同努力，大多數學生順利闖過會考關，合格率達97%，優秀率達31%，超過校定目標，較完滿地完成了學校交給的任務。
在其后的幾年，本人也分別擔任了高一、高二的化學教學。本人除堅持備好課、上好課外，還按學校要求制定教學研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實踐，在實踐中豐富、調整、優化理論。例如，對如何上好復習課，如何提高教學效益，通過化學實驗培養學生哪些方面的能力，通過哪些途徑培養學生創造性思維等，都作了探討和嘗試，并將經驗寫成論文，與同科組老師或同事交流。
三、班主任工作方面
班主任是班級的組織者、教育者和指導者，是學校對學生進行教育和管理的骨干力量，是聯系科任老師的紐帶，也是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。教師肩負著的不單是教書，更有育人工作。本人曾于96~97、97~98、99~20xx、20xx~四學年擔任班主任，通過幾年的實際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。
我在擔任班主任期間，首先，做到熱情關懷、愛護學生，全面的了解與研究學生，對全班同學形成一個整體認識，也對每個學生有具體了解，如他們個人的家庭背景、簡要經歷、思想品德、身體和心理狀況、學習成績、學習態度、興趣愛好等。只有對學生有了深入的了解，才能“對癥下藥”開展各項工作。第二，針對學生的特點和狀況，積極利用各種時機進行愛國主義教育、理想前途教育、安全和法制教育；利用班集體的活動，勞動課等增強他們的集體榮譽感以及互幫互助的精神。正是因為德育工作能較好的落實，我所帶的班級在校舉行的各種比賽中均取得較好的成績，多次被評為文明班、優秀班。第三，教育學生努力學習，掌握科學文化知識。學習是在校學生的根本任務，作為班主任，我通過班會，或者找學生談心等，向學生講明學習的重要性，并把學習教育與理想前途教育聯系在一起，使全體學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習自覺性，養成良好學習習慣。第四，制定嚴格的班規，培養得力的班干部，形成嚴謹的班風，優良的學風。最后談談我做班主任的幾點體會。
一是只有做班主任，才能真正了解學生，才更能體現教師的價值；
二是作為班主任必須以平等的身分去關心、愛護學生，絕不能遷怒學生，更不能體罰學生；
三是在遇到突發事件時，必須保持清醒的頭腦，不能沖動，注意“冷處理”，一定不要傷害學生的自尊心。
回顧幾年來的教育教學工作，我覺得無怨無悔，因為我愛這項工作，而且我為這項工作全心身的付出過，雖然伴隨著有失敗與無奈，但更有成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會到教育是一項事業，事業的意義在于追求；教育是一門藝術，藝術的生命在于創新。學海無涯，藝無止境。今后，我要更進一步加強自身的修養，不斷提高自己的教育教學水平，做一個教育事業的“孺子牛”，奉獻我微薄的力量。
申報小學一級教師職稱發言稿4
當老師的的第五個年頭，我開始擔任班主任工作，作為新班主任我的優勢是熟悉教材熟悉學生，劣勢是思維定勢和作風偏軟。于是請教了很多老班主任，他們告訴我班級管理要“多觀察、多談話、多反饋“，要“及時了解，果斷處理“，我知道了，做好一個班主任首先是要了解自己的學生。那年去旁聽省教改工作會議，有專家在講教改的思路時提到了一個詞xx“傾聽“。這個詞啟發了我，用心傾聽，仔細分辨，慢慢的就會了解自己學生最真實的想法得到第一手資料。然后再去做工作就好作了。班主任工作很繁瑣，事無巨細，好在我還算是一個細心的人，所以有苦有甜，樂在其中。這一年我得到了平生第一個“優秀班主任“的獎勵，真的非常感謝學校和領導，讓我在收獲里得到了提高。
班級管理不能放松教學，班主任在教學上是有優勢的，在其他任課老師的配合和學生的努力下，我所帶的那個普通班，各項成績都還過得去，班級比較穩定，得到了領導和其他老師的肯定，讓我感到很幸運也很高興。
參加工作的前兩年，我擔任兩個班的語文課程，不當班主任讓我有了充分的時間熟悉和鉆研教材，在孫蘇林和成遠方兩位老師的傾心指導下，我慢慢的可以勝任這個工作了。
由于性格的關系，我那時候不是一個喜歡和學生較勁的老師，更喜歡水到渠成的授課方式，更愿意像成老師那樣跟學生在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發展。于是我走近學生，一點一點的改變我的授課方式。在課堂上尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師獨尊的大旗，既傳授知識也力爭用自己的思想去影響學生，引導他們樹立向上的人生觀和價值觀，這也是大語文教學所必須的。
當然課堂教學只是一部分，更多的功夫在課下。課后的訓練我一點也不放松，因為孫老師的經驗告訴我：沒有踏踏實實準確到位的課后訓練語文教學就只能是空中樓閣鏡花水月，是不會取得實質性成果的花架子。
就這樣經過兩年，不敢說已經形成了自己的風格，不敢說已經窺到了語文教學的門徑，但是也初步取得了小小的成績，所教的兩個班的成績也在同類班級中比較靠前，更是讓我感到欣慰。
申報小學一級教師職稱發言稿5
中學一級教師職稱申報總結
一、思想政治表現
該同志熱愛教育事業、愛崗敬業、熱愛學生、責任心強，且有良好的職業道德，以教書育人為己任。在從事教學工作的這十幾年來，她埋頭苦干、銳意進取；有務實創新的精神，能潛心學習先進的教育思想和教育理念；不斷實踐，不斷總結，努力提高教學技能，并與同志們團結協作，盡心竭力地搞好教學工作。 推薦閱讀：個人工作總結
二、專業理論和業務能力
XX同志是數學專業畢業生，具有系統扎實的專業基礎知識和過硬的教學技能。該同志一直在一線從事中學數學教學工作，并處在超負荷工作狀態中。她自擔任中教一級專業職務以來，教過五屆初中畢業班，，并一直擔任數學備課組長的工作。該同志還積極參加學校數學題庫的籌建工作，組織老師集體備課、講課、聽課和觀摩多媒體教學等活動。在教學方法上，該同志勇于實踐、大膽創新，努力學習現代化教學手段，并把研究性學系引入課堂，所帶班級在畢業評價中均超額完成了上級領導部門下達的指標，并得到了學校領導及社會的好評。
三、專業成果、業績
（1）該同志積極投身教育改革，學習教育教學觀念，不斷拓新，，，，，該同志的公開課在數學學科青年教學課堂教學大賽中，被鄭州市教育學會企事業基礎教育專業研究會評為優質獎一等獎；該同志還一直從事數學競賽輔導工作，所輔導的學生有多人現在XX省初中數學競賽中分獲一、二等獎；XX省初中數學競賽中分獲一、二、三等獎；該同志因此兩次獲得省級優秀輔導員證書；所教學生XX、XXX在20中招中，數學得了滿分，XX同學XX區中考第一名的優異成績考入XX一高進入特優班學習。
（2）該同志在加強自身理論修養的同時還力爭在實踐中加以利用，所撰寫的.論文《“XX”的解題方法》獲XX教育學會頒發的一等獎；《XXX》獲XX省數學會第三屆中學數學？？；《在XXX》獲XX基礎教育論文優秀獎；《XX》獲XX數學學法研究會優秀論文一等獎，《XX》獲XX教科所頒發的優秀獎；與他人合著的《XX》獲XX教育論文三等獎，
（3）該同志堅持教育科研活動，努力使自己成為學生創新學習的組合者、參與者，與他人合作的《XX》在XX市教科所，被確定為市級重點課題，經課題組成員的實踐探索研究，20該課題獲XX教科所頒發的階段成果將；年底，課題獲XX市教育局頒發的成果二等獎；8月，又獲XX省教育廳頒發的“XX省教育科學研究優秀成果二等獎”。
（4）該同志團結,在她的指導下，
四、工作業績
該同志在搞好業務的同時，還一直擔任班主任工作，早到晚走，經常與同學溝通，及時了解學生思想動向，幫助學生克服學習上的困難，并經常與家長聯系，隨時解決學生在思想、學習和行為上的障礙，使學生能用心學習，增強學習意識，在擔任畢業班班主任期間，能及時做好畢業生思想工作，樹立正確的畢業意識，鼓勵他們認真學習，所帶班學生全部順利畢業，成績名列前茅。
該同志的工作成績也得到了上級主管的充分肯定：
被評為XX基礎教育優秀教師；03～被評為XX公司先進教育工作者；中心中學“先進教育工作者”，同年被評為XX優秀教師；05年被評為XX優秀班主任；被XX文體局評為優秀班主任，這些榮譽來之不易，既是對該同志的鼓勵，由是對以前工作的肯定。
五、綜合意見
XX同志愛崗敬業，具有極踏實的工作態度，熱愛學生，團結同學，積極向上，在理論修養，業務技能、業績成果等方面表現突出。
申報小學一級教師職稱發言稿6
申報晉升中學一級教師職稱的總結
我從1995年7月浙江大學教育學院(原杭州大學體育系)畢業生后開始肩負教書育人的重任，7月正式被上虞市勞動人事局評定為中學二級教師職稱。 歲月如梭，轉眼間任中學二級教師己整整5個年頭了，前后共計8年，占到了整個教師生涯的1/5，往事都歷歷在目，學校領導的關心、同事的熱情幫助，學生朋友的默契合作等都令我難以忘懷。同時，所有這些關心、幫助和默契合作，也促成了我教育、教學工作的順利開展，事業的漸上臺階，教學風格的漸趨成熟，使我的思想素質、文化素質、業務素質等，也都有了長足的進步。為努力使自己成為一名受學生喜歡、家長擁 戴的好 老師，我做出了不懈的努力。下面，我就從如下四個層面進行回顧總結： 一、敬業，執著無悔 回顧任中學二級教師職稱5年來的從教生涯，我自認為是辛勞的5年、奉獻的5年，同時也是收獲的5年、喜悅的5年。然而，這5年當中也有過許多無奈。一談起體育教師這一職業，局外人或許就會產生諸如“頭腦簡單，四肢發達”這樣一個心理定勢，一聽到這些真叫我們這些“風里來雨里去”、“日出而作日落而息”的體育人傷心不已；一談起體育教育、教學工作的問題，有些不理解的教師誤以為我們體育教育、教學工作很輕松，很簡化，無非就是“蹦蹦跳跳”而已，沒有多少學問，有些偏激的教師甚至認為只需代課教師就能勝任我們的體育教育、教學工作。 體育教育、教學工作真得像有些教師以為的那樣僅僅是“蹦蹦跳跳”而沒有學問嗎？體育教育、教學工作真的只需代課教師就能勝任嗎？ 答案是絕對不是的。我們的學生要想學好一項運動技能，要想學會科學地鍛煉身體的方法，需要涉及到許多知識和原理。就拿最簡單的跑來說吧，就有鍛煉時間的知識，有無氧代謝和有氧代謝的知識，有鍛煉營養的知識，有鍛煉服裝的知識，有跑的技術的知識，有晨練和晚練的知識，有運動處方的知識，有道路選擇的知識，有越野安全的知識、有損傷救護的知識等等，所有這些知識都能不用腦子嗎？一個不用腦子的學生會從事科學的鍛煉嗎？ 一個不懂上述知識的.教師能教給學生科學的鍛煉方法嗎？ “人生自古有情癡”，由于我從小就對體育有一種特殊的情結，所以我總是能夠拋棄種種不利于我干好事業的消極因素，“衣帶漸寬終不悔”，始終抱著“我熱愛，所以我要干好它”的工作信念，始終懷有“曾經為此而付出，終將會為這份執著而擁有”的理想信念。我清醒地認識到，為了干好這份事業，我不僅要講奉獻，而且還要忍耐、奮斗，用自己的七尺軀體和滿腔的熱忱頂住各方面的壓力。我頂住了身體超負荷運轉的壓力，5年來，我總是超課時量工作；我也頂住了精神上和世俗偏見所帶來的壓力。回顧自己走過的從教歷程，體驗這份壓力，我更感到了自己所擔負的責任之重大，“體育一道，配德育與智育，身體乃載智之車，存德之舍，德智皆寓于體，無體則無德智也”（毛澤東語）。我深知體育教育、教學在人的一生的發展中所起的重要作用。 二、學習，與時俱進 我們的學生需要健康，我們的體育學科更需要奮起。為此，我首先是從我起。有人把教師比作“蠟燭，點亮別人，燃燒自己”，我不是很贊同這句話，我認為教師不應該是蠟燭，而應是蓄電池，可以供電給別人，同時自己又可以“充電”。教師絕對不可以是蠟燭，蠟燭燃燒掉就沒有了，而應該是母親，喂給孩子奶吃，自己還可以補充營養，繼續生產奶水，讓孩子有吃不完的乳汁，同時給學生以父親般的愛。為此，我時刻不放棄對自身教學能力和業務水平的提高，不斷“充電”、不斷補充營養，刻苦鉆研、精益求精，努力爭做一名學習型、科研型的教師。申報小學一級教師職稱發言稿7
申報小學一級教師職稱發言稿
尊敬的各位領導老師：
大家好，我叫xxx，今年34歲，畢業于天津外國語大學，現在是靜湖小學的一名英語教師。在成為一名教師前，我在一家外貿公司工作，雖然工作不錯，但是總感覺自己的光和熱沒有發揮到極致。于是在我30歲那年，我毅然決然辭去了那份工作，報考了教師，經過自己的努力，我改變了自己的人生，如愿地成為了一名光榮的人民教師，工作以來，我一直忠誠于黨的教育事業，勤心教書育人，聽從領導安排，服從分配，有良好的師德，關愛學生，無私奉獻，銳意進取，在英語教學和班主任工作方面都取得了顯著的"成績。20xx年11月被評為小學二級教師，現申報小學一級教師職稱，下面我將近幾年的工作做一下簡單的匯報。
一、愛崗敬業、樂于無私奉獻
作為一名黨員教師，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，有強烈的事業心和責任心，不遲到不早退，幾年來不曾無故曠過一天工，就是在父母住院的情況下，都沒有耽誤過學校的工作。有一次，由于身體原因，我需要住院手術，剛一出院，我就回到了自己的工作崗位上，沒有在家多休息一天。每學期的黨員義務奉獻崗我從不叫苦，從不遲到，一直默默地服務著每一位學生，平時我會以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關系非常融洽。
二、關愛全體學生，特別是后進生和單親家庭的孩子
作為一名班主任，我會關愛全體學生，班里的每一個學生我都視如己出，不管是他們的家庭情況，還是他們的性格特點，我都了如指掌，不管是學習中還是生活中我都會把愛灑向每一位學生，特別是后進生和單親家庭的孩子，我會給予他們特殊的愛。20xx年8月，我撰寫的論文《淺談單親家庭小學生的健康教育》獲全國心理健康教育優秀科研成果三等獎，20xx年8月，論文《淺談離異對小學生的心理影響》獲市級二等獎。20xx年8月，論文《照亮每一位學生的心理》獲全國心理健康教育優秀成果三等獎。平時，我會特別關注孩子們的自我意識的養成，20xx年8月，論文《淺談如何正確培養小學生良好的自我意識》獲市級科研成果三等獎，論文《正確培養小學生自我意識的有效途徑》獲國家級科研成果二等獎。
三、勤奮耕耘,奪取雙豐收
多年來,我一直努力做好班主任工作，組織管理好班級。20xx年，我所帶的班級被評為鄉級文明班集體。除此之外，我還努力搞好教學工作,積極實施素質教育,讓學生健康快樂的學習。20xx年8月，我撰寫的論文《快樂學習，健康從“心”開始》獲天津市心理健康教育優秀科研成果二等獎。每一個學年的開始,我都愉快地服從學校領導的工作安排,一心撲在教學工作上。在教學中,我潛心研究教材教法,精心備課、上課,著力打造高效課堂。課下耐心輔導學生,每天都會輔導一些學困生一直到下班。正由于自己一直以來都能勤教、樂教、善教。因此,任職以來,每學期英語教學都能取得嬌人的成績,年年全街統考都名列前茅。
四、個人取得的成績與進步
在教科研方面，我積極參加各種教科研活動，20xx年3月做小區研究課一節。20xx年1月，論文《讓“新”英語“活”在學生心中》獲天津市教育創新論文區級三等獎。在培養青年教師方面，先后與蔣文蕾、趙穎兩位優秀的青年教師結成師徒，互相學習互相進步。在專業進修方面，20xx年1月，在天津外國語大學進行了為期12天的全封閉英語口語教學培訓，并獲得結業證書。在教學基本功方面，20xx年12月，在全國中小學英語教師教學技能大賽中獲市級優勝獎；20xx年1月，在武清區第三屆青年教師教學基本功大賽中榮獲小英學科二等獎；其他方面：20xx年9月，在武清區“好書伴我成長”中小學生讀書系列活動中，榮獲區級優秀輔導教師獎。20xx年6月，征文“綠色，讓夢想綻放”獲鄉級三等獎；20xx年5月，榮獲“天津市博學樂園書法網絡大賽”教師組硬筆書法優秀獎。
一分耕耘一分收獲，回顧過去，我問心無愧，展望未來，我充滿信心。我會以平常心對待本次評審，成淡然，不成坦然。不管成功與否，我都將在以后的工作中以黨員的形象，主動承擔和出色完成學校安排的各項教育教學工作，聽從組織召喚，服從學校管理。在教育的這塊熱土上，默默地履行著神圣而光榮的職責，將自己全部的光和熱奉獻給我所忠愛的教育事業。
我的匯報到此結束，謝謝大家。
申報小學一級教師職稱發言稿8
本人20xx年7月畢業于z師范高等專科學校。同年8月被分配到z高中，一直從事高中數學教學工作。20xx年自南京師范大學數學教育專業函授畢業，并獲理學學士學位。20xx年9月被評為中學二級教師，至今已受聘中學二級教師五年，符合申報中學一級教師的條件。現將具體情況總結如下，敬請各位領導和專家審議。
一、政治思想方面
本人熱愛祖國，堅決貫徹黨的教育方針，始終如一地忠誠黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，在政治上與黨中央保持一致。遵紀守法，愛崗敬業，有強烈的責任感和事業心。以教書育人為已任，按照教育教學規律培養學生，關心、愛護學生，自覺實施素質教育。在平凡的崗位上踏實工作，勤勤懇懇，默默耕耘，積極進取。尊重領導，服從安排，認真負責地完成教育教學任務，與同事團結協作，共同進步。
二、教學業務方面
本人在教學上孜孜以求，刻苦認真，教學基本功扎實。我從事數學教學9年，經歷了兩個高一到高三的循環教學，擔任過3次高三畢業班的教學工作。在教學時，我總是能夠根據教材的特點、學生的實際，科學地傳授知識，培養能力。認真學習教學理論，堅持系統式、啟發性和主體性的教學方法，以學生為主體，誘發學生學習動機，創造性運用教材，引導學生學會學習，塑造學生個性心理品德，培養學生創新精神，努力讓學生成為課堂的真正主人。特別是今年實行三案六環節以來，我認真貫徹這一新的教學理念，積極地與同學科的`老師一起學習、討論，讓我的學生在自主、探究、合作中不斷地充實自己，掌握知識，提高能力。
我深知知識的更新、教育觀念更新的重要性，所以在平時注意積累素材，鉆研教學教法。虛心向各位同仁學習，不斷更新自己的教學理念。課余時間，積極參加各種能提高自己業務水平的學習和進修，20xx年獲得教師技術水平考試證書、辦公自動化證書。本人及時總結自己的得失，堅持撰寫教學、教育論文。任現職以來，論文《關于數學教學中留白的幾點思考》獲市教研室學科優秀論文評比二等獎；《學生地盤誰作主--新課改下教學模式的探究》、《淺談數學教學中學生主動參與的引導》分別獲市教研室學科優秀教學論文評比與市教育學會優秀教育論文評比二、三等獎；《讓學生主動參與高中數學教學》獲09年省教育學會優秀教育論文評比三等獎。此外，我撰寫的教學設計《任意角的三角函數》在市優秀教學案例評比中獲二等獎；《直線與平面平行的判定》在省優秀教學案例中獲二等獎。
三、班級管理方面
擔任班主任工作以來，我能貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，采取切實有效得措施進行管理。關心愛護學生，對待學生一視同仁，強化學生的思想教育，注重個別教育，在培養優秀生的同時，不放松后進生的轉化工作，轉化了一大批后進生，挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生。
作為一名班主任，我深感自己責任重大, 因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。努力與學生建立新型的師生關系，對學生嚴字當頭，愛在其中,做學生的良師益友，為學生營造良好的成長環境。及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。與家長及時聯系，共同關心學生的成長。
以上是本人任職以來思想、工作方面的總結。雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力；當然其中難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優秀的人民教師。
申報小學一級教師職稱發言稿9
數學一級教師職稱申報的述職報告
一、政治思想方面
本人熱愛祖國，堅決貫徹黨的教育方針，始終如一地忠誠黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，在政治上與中央保持一致。遵紀守法，愛崗敬業，有強烈的責任感和事業心。以教書育人為已任，按照教育教學規律培養學生，關心、愛護學生，自覺實施素質教育。在平凡的崗位上踏實工作，勤勤懇懇，默默耕耘，積極進取。尊重領導，服從安排，認真負責地完成教育教學任務，與同事團結協作，共同進步。
二、教學業務方面
本人在教學上孜孜以求，刻苦認真，教學基本功扎實。我從事數學教學9年，經歷了兩個高一到高三的循環教學，擔任過3次高三畢業班的教學工作。在教學時，我總是能夠根據教材的特點、學生的實際，科學地傳授知識，培養能力。認真學習教學理論，堅持系統式、啟發性和主體性的教學方法，以學生為主體，誘發學生學習動機，創造性運用教材，引導學生學會學習，塑造學生個性心理品德，培養學生創新精神，努力讓學生成為課堂的真正主人。特別是今年實行三案六環節以來，我認真貫徹這一新的教學理念，積極地與同學科的老師一起學習、討論，讓我的學生在自主、探究、合作中不斷地充實自己，掌握知識，提高能力。
我深知知識的"更新、教育觀念更新的重要性，所以在平時注意積累素材，鉆研教學教法。虛心向各位同仁學習，不斷更新自己的教學理念。課余時間，積極參加各種能提高自己業務水平的學習和進修，獲得教師技術水平考試證書、辦公自動化證書。本人及時總結自己的得失，堅持撰寫教學、教育論文。任現職以來，論文《關于數學教學中留白的幾點思考》獲市教研室學科優秀論文評比二等獎；《學生地盤誰作主--新課改下教學模式的探究》、《淺談數學教學中學生主動參與的引導》分別獲市教研室學科優秀教學論文評比與市教育學會優秀教育論文評比二、三等獎；《讓學生主動參與高中數學教學》獲09年省教育學會優秀教育論文評比三等獎。此外，我撰寫的教學設計《任意角的三角函數》在市優秀教學案例評比中獲二等獎；《直線與平面平行的判定》在省優秀教學案例中獲二等獎。
三、班級管理方面
擔任班主任工作以來，我能貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，采取切實有效得措施進行管理。關心愛護學生，對待學生一視同仁，強化學生的思想教育，注重個別教育，在培養優秀生的同時，不放松后進生的轉化工作，轉化了一大批后進生，挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生。
作為一名班主任，我深感自己責任重大, 因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。努力與學生建立新型的師生關系，對學生嚴字當頭，愛在其中,做學生的良師益友，為學生營造良好的成長環境。及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。與家長及時聯系，共同關心學生的成長。
以上是本人任職以來思想、工作方面的總結。雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力；當然其中難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優秀的人民教師。
申報小學一級教師職稱發言稿10
本人熱衷于教育事業，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業務能力。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平，豐富知識面，結合本校實際條件和學生實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學計劃有組織、有步驟地展開。
教學中認真備課，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法；與此同時，我也努力增強自己的上課技能，提高教學質量，經常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業，掌握學生的學習情況。深入學生，親切交談，營造一個濃厚的學習氛圍。在教學實踐中，不斷對教學工作作出總結，提高自身業務水平，以促進教學工作更上一層樓。
專業技術職稱對各位的職業來說是非常重要的，是社會對個人的一種技能的肯定，而怎么樣寫好專業技術職稱自我評價讓自己的特點更加容易被發覺的？為了讓大家順利通過專業技術職務評審，下面是專家解答專業技術職稱中自我評價的寫作技巧。
專業技術自我評價，應該屬于總結類的文章，與一般的總結類文章差不多。但也有獨特的特點，是職稱評審重要組成部分，是評委評價自己的重要依據，也是自己水平、能力、成果的展示，同時也是任職以來重要經驗總結。總結寫得好不好，影響到專家對你的評價，也會影響到自己能不能通過。所以寫好專業技術總結很重要。
申報職稱的自我評價如何寫？
一是先簡要介紹自己是基本情況，如現任職稱、任職時間、畢業學校、政治面貌、現從事的專業技術工作。擔任那些社會職務。
二是自己政治思想，工作態度，履行崗位職責情況。
三是詳細地敘述自己任職以來從事的專業技術工作。即主持那些課題，課題進展，有那些創新，取得那些突破，通過那類鑒定，獲得什么獎勵，專家對此評價。
四是發表那些論文。五是獲得的獎勵。
只要按照上面的建議，加上自己的真才實學，詳細評職稱也是輕而易舉了。
“德高為范”教師作為人類靈魂的工程師，需要有良好的師德及現代化的思想武裝。因此這幾年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時在日常生活中，我常懷謹慎、熱情、謙虛的心，真誠待人、熱情助人，贏得師生的一致好評。
“學高為師”，作為一名教師除了具備高尚的品德，還應該具備扎實的教學基本功、認真的教學態度、準確的課程把握和備課能力以及豐富的學識、靈動的心、權變的教育思想。鑒于此，一方面在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案；同時在課堂教學中根據學生學習的反映情況，及時反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，形成快樂學習的良好氛圍；真正做到教學相長。另一方面，我在積極咨詢相關教學老師，虛心向他們求教，吸取前輩的教學經驗以完善自己的教學過程的并經常征詢學生意見，做到“以學生為本”，一切從學生實際出發進行教學設計。不但如此我還經常自學本課程教學的相關知識，認真學習古今歷史、積極關注當前社會熱點、細心體味生生活并加以總結，提煉出做人做事的精華，并形成規劃化的語言以便滲透到教學之中，真正做到教書育人。目前為止，所任教的班級學生學習積極、學習自主性強，學生教學評價相對較高，這既是對我教學的肯定也是對我的一種鞭策。在以后的工作中我將花更多的時間和精力研究課堂教學方法、教學策略，以便更好地為教學事業服務。