普通話演講比賽演講稿范文(通用4篇)
普通話(StandardMandarin/Putonghua)，是現代標準漢語的另一個稱呼，是以北京語音為標準音，以北方官話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的通用語。以下是為大家整理的普通話演講比賽演講稿范文(通用4篇),歡迎品鑒!
第1篇: 普通話演講比賽演講稿
師德在我身邊
廊坊市育人學校張志影
屈指數來，我成為一名教師已經十二年了。有人說：“教師是天底下最光榮的職業！
”我說，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現人生的價值，謀求人生的幸福。十二年走過的風雨歷程，讓我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不銜半根草去的。
”教育工作是辛苦的，是對教育事業的滿腔熱情讓我們義無反顧地投身于教育事業，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足感。此時讓我宣講關于師德規范的先進事跡，難免有些惶恐，因為自己并沒有經歷過那些轟轟烈烈的感人事例，但仔細想來，其實優秀的師德風范，往往就在自己身邊，就在那些微不足道的點滴之中。
忘不了新生入學時，面對陌生的學校，那拉緊家長的小手，那眼里惶恐的淚，而我所能給予他們的，便是自己最燦爛的微笑，最溫暖的懷抱！
忘不了陪宿時，雷勛磊爬過自己的小床，鉆進我的懷里喊媽媽，而那時，我只是一個剛出校門的大孩子??！
忘不了那個寒風刺骨的凌晨，胡一名高燒，而家長遠在外地，我和另一名老師帶他就醫的那一個不眠之夜……
更忘不了學校里一位位剛當上媽媽的女教師，早上孩子還沒醒來就已匆匆離家，而上完晚自習回家時孩子卻早已進入夢鄉。整整一天的時間，聽不到孩子叫一聲媽媽，彼此離得那么近，卻又隔得那么遠……
這一切都是因為對學生的愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和學生貼心。
付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的方式是瑣碎而艱難的。
教師是小學生心中的偶像，他們的言行直接影響著他們的健康成長。因此，在我的工作中，我帶頭示范，教會學生做人的道理，增強他們的動力。一次勞動課，學生們有的干、有的玩，讓大家一起動手，很多人卻無動于衷。
從那次起我天天和他們一起值日，邊干邊告訴他們做什么，怎么做，怎么找活干，怎么合作干……慢慢的，值日工作有了明顯的進展。平時看到教室衛生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不凈；如果班級地上有紙，我就彎腰撿起，時間長了，學生也這樣做……總之，在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則，這種身體力行的做法，讓學生在無形之中有了多大的進步?。?/p>
在新課程改革全面鋪開的今天，我們的主要理念是“以學生為本”，關注學生的主體地位，尊重學生，才能教育學生。在孩子心中，有愛心、有知識的老師才是“好老師”。師生之間的真摯感情，會使學生自覺尊重教師的工作，愿意接近教師。
尤其是幫助一些自信的學生，肯定自己的成績，給予更多的鼓勵，真正做到嚴字當先，愛字寬容！
說到“容”這個字，有人說：“寬容就是去擁抱學生，讓他覺得你是人而不是神……”我想說，寬容就是平等，讓學生覺得你不是高高在上的老師，而是他無話不談的朋友；寬容就是理解。當你學會理解，你就會有寬容和愛。試著去理解學生吧！
有了理解，你就不會因為學生們的惡作劇而生氣；有了理解，你就不會為學生的借口和對抗而生氣。想想看：他只是個孩子！好好想想。我以前也是個孩子！
當你心平氣和時，你就能平靜地采取一種被學生接受的方式來解決問題。這樣，即使學生做錯了什么，他們也不必擔心被批評。即便挨了批，感受到的卻仍是教師深切的愛?。?/p>
十二年的教學生涯使我明白，也許自己的事業永遠也不能轟轟烈烈，驚天動地，但她充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去工作，用愛去耕耘。也許，這是教育學校里老師和一群普通人最樸素的愛和最真實偉大的道德風范！
第2篇: 普通話演講比賽演講稿
[第一部分：愛國演講比賽長征精神演講]
[第二部分：愛國演講比賽長征精神演講]
尊敬的領導、尊敬的評委們、同學們：每當五星紅旗隨太陽一同升起，耳邊又響起雄壯昂揚的《義勇軍進行曲》，總會令我感動，每次我感動就會憶起我們人民革命的艱苦歷程，想起舉世聞名的兩萬五千里長征。
七十年前的今天，由于王明的“左”傾錯誤，八萬紅軍被迫離開**根據地，從南中國的崇山峻嶺中開始了漫漫長征。在長征途中，面對自然界的種種困難和艱辛，地方軍閥和國民黨反動派都通過了它。瞧！
那冰冷的空蕩蕩的十三根鐵索，他們“飛”過去了；瞧！那高聳入云的大雪山，他們翻過去了；瞧！那杳無人煙的草地，他們踏過去了。
在整個長征的368個日日夜夜里，他們一共爬過了18座崇山峻嶺，渡過了24條湍急的河流，穿越了12個省份，占領過62座大大小小的城市，突破了10個地方軍閥部隊的包圍，挺進和順利通過了6個不同的少數民族地區。這支由年輕人組成的紅色大軍，面對著30萬武裝精良的敵軍，攜帶著數量龐大的輜重，在一個地球上最為險峻的地帶迂回穿插，最終征服了二萬五千里的艱難險阻。所有這些，都讓今天的人們，長久以來散發出一種神奇的感覺。
紅軍不怕遠征難，
萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
更喜眠山千里雪，
三軍過后盡開顏。
正是這些肩負著偉大使命的中國人民，以壓倒性的力量，走過了這么長的路。是他們驚嚇敵人，慌亂逃跑；是他們，突破了“一夫當關，萬夫莫開”的婁山關
；是他們用自己的鮮血把共和國的國旗涂成紅色；他們以堅韌不拔的精神創造了這樣一個歷史奇跡，走到了抗日戰爭的最前線，舉起了祖國的生死存亡的重擔！
怪不得毛主席會這樣說：“自從盤古開天地，三皇五帝到如今，歷史上曾經有過像我們這樣的長征嗎？12個月光陰中間，天上每日幾十架飛機偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇到了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每個人的兩只腳，長驅2萬余里，縱橫12個省。
歷史上我們有過這樣的長征嗎？沒有，從來沒有的。”
是的，這是我們中華民族的后代引以為豪的。我們永遠不會忘記這一光榮的奮斗成就。今天，我們要從紅軍長征精神中汲取勇氣、力量和智慧，繼承先烈的遺產；把祖國建設成為現代化強國，讓我們的人民自由幸福！
我們這一代青年走在烈士為我們開辟的社會主義道路上，走向現代化的光明未來。
[第三部分：愛國演講比賽長征精神演講]
第3篇: 普通話演講比賽演講稿
我是個農村孩子。我的夢想與我的家庭息息相關。
自我有記憶起，我的童年便于家里的老屋聯系在一起了，那時候爸爸在村小教書，媽媽就在家里做一下農活，聽他們說那時候我是那么的調皮，其實在我自己看來也是這樣，因為我大多數的時光并不是和他們一起度過的，而是在爺爺奶奶的老屋里度過的，那時候的孩子生活并不像現在這樣，要什么就有什么，因為那時候即使家里愿意給，也沒有那個經濟能力，所以就只能自己找樂趣了，而我最大的樂趣莫過于奶奶家前面那條小河邊上的老柳樹了，那棵柳樹傾斜的長在岸上，但是它的枝條已經垂到河里了，每到夏天我就爬上那棵樹，折柳條做涼帽，幾根柳條隨便纏繞在一起變做成了簡單的涼帽了，搭在頭上，一邊跑著一邊呼喊著像著爺爺奶奶那里跑去，去向奶奶炫耀我的成就。
但過了幾年，我長大了一點，要上學，不能待在柳樹下。我在學校里時常會想起在柳樹上的日子，想起小時候那段天真無邪，無憂無慮的美好時光，所以時常幻想著暑假時候自己呆在那顆老柳樹上，幻想著我還能在老柳樹上捉知了，編草帽，坐在樹丫上放下一跟長線，似真似假裝模作樣的釣魚！，
可是那年回家一切都變了，不知道是自己長大了不再喜歡老柳樹，還是怎么了，我發現自己有點討厭柳樹，特別是老柳樹上發出的陣陣惡臭，這和我幻想中的老柳樹是在差的太多了，我找不到我心中的老柳樹了。后來才發現不是柳樹的錯，而是不知道什么時候小河里多了那么多生活垃圾，久而久之便散發難聞的惡臭，再后來我發現小河里不再有小魚在游了！因為他們都飄在了河面上，可能魚兒也受不了那樣的味道，所以他們都還沒有留下后代便英年早逝了。
我真的不喜歡那種味道，所以我從初中就沒去過河里！但是我從未想過這是我最后一次見到我的老柳樹！
上高中之后壓力比較大，媽媽叫我周找個可以放松心情，可以休息的地方。那時候我心里最佳的理想去處便是我的老柳樹，況且三年沒去了，我也確實有些想念我的老柳樹，確實有些懷念在老柳樹上度過的美好時光，所以沒到周末就在那天下午我便迫不及待的跑到老家，雖然我有幾年沒有來到這里，但是還不至于不認識路吧，我到了原本是小橋的地方，可是小橋只剩下兩個橋墩，更讓我不敢相信的是小橋下面的小河竟然不見了，取代小河的是一條水泥路。我真不敢相信。我跑向那棵老柳樹。我心里有些莫名其妙的擔心。我擔心我的老柳樹不見了。
我瘋狂的向前跑著！
我跑了很久，本來應該早就到了，可是依然不見我的老柳樹，原來的河岸也不見了，只有冰冷的水泥路，我走回去，慢慢走著，我看到了一個樹根，竟然那么的親切，我敢肯定那幾是我的老柳樹！那時候真的感覺心好痛好痛，仿佛我的童年被從我的生命里割舍了！
我有一個夢，讓我的老柳樹還能陪伴著我，我有一個夢，讓我的童年還能有所寄托，我有一個關于中國的夢，別讓這個瘋狂的經濟時代侵襲了農村的安寧，別讓農村的污染作為物質生活提高的代價！我有一個關于中國農村孩子的夢想，讓農村孩子的童年能感受到真正樸實的農村生活！
第4篇: 普通話演講比賽演講稿
聽到這個標題，很多老師都笑了。是的，通常是他們的私事，但今天我要面對我們的學生。
學生，一個多莫熟悉的稱呼。這是一群一天天和我們相處的人，經常讓我們又愛又恨。那是一群時刻讓我們想起自己身份，而不由坐相都端正三分的人。
即使是最親密的朋友也很難有這樣一個固定的時間。
因此，學生的位置在很大程度上決定了我們的心情和收獲。近三年的教師生涯，使我體會到做老師的酸甜苦辣，更深深認識到：只有發自內心地關愛學生，和學生建立良好的師生感情，才能享受到做老師的幸福。
相信在座老師都有這樣的體驗：當你把教學內容，裹上求真務實和科學的辣醬，在頭腦中反復揉搓，采過學生喜歡的方式，將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識大餐，端到學生面前。而你的學生們卻如此驚訝，吃得如此津津有味，吃得下就盼著飯菜的到來。
這種情況，怎么不讓老師感到無比幸福！誰說老師不需要回報，學生期待的目光，認真的態度和穩定的成長不是對老師最好的回報！
所有這些，我想，都是一種愛創造的。這種“愛”源于高尚的師德，包含著很高的智慧，意味著無私的奉獻！這就是教師對學生的愛！
這種愛不局限于個體，而是整體；它不是來自個人的怨恨，而是來自社會的需要。這種愛穩固、深厚，還伴隨著巨大的責任，因此能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，將學生牢牢地吸引在老師周圍。
這種愛，具體地說，就是想學生想什么，急學生急什么。積極開動腦筋，換位思考。當你經常從學生的角度進行逆向推理時，我見過這個問題嗎？
感興趣嗎？知道解決嗎？你需要提醒我你是愛學生，培養師生感情的。
我常認為老師就像導演。我們有現成的劇本和許多潛在的演員。雖然他們有不同的個性和能力，但他們都是主角。
這些演員能否在導演的動員下最大限度地感受到劇本的魅力；是否在你的指揮下找到自己的位置，充滿激情地投入進去，就得看導演的功力了。這項技能取決于你能否與學生建立良好的感情，從而贏得他們的尊重和愛戴。
作為一名教師，我們最大的幸福不在這里！
當然，羅馬不是一天建成的，師生之間的美好感情也不容易培養。甚至在很多時候，我感覺自己已經盡力了，卻還未得到學生的感情和理解，不免有些沮喪。但轉念一想，我仍要感謝我的學生，感謝他們用最真誠的反應讓我發現自己的問題，感謝他們教會我怎樣換位思考，然后用更好地方式來表達思想，傳遞情感。
面對學生，我們只能以心換心，以愛換愛，以情換情。因為教育是愛的事業！沒有愛就沒有教育！
阿基米德說：給我一個支點，我會支撐整個地球。我想說，給我一點愛，我會托起學生的璀璨天空，把我對學生的愛貫徹到底！
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尊敬的老師、同學：
大家好！今天我演講的題目是《駐足》。
一天傍晚，在去晚自習的路上，驀然回首間，我發現一縷霞光映入我的眼簾，似曾相識。心中不由得泛起感動，多美的夕陽啊，美得讓我挪不動雙腿。我在這所學校已經有半年了，但我從未發現山上的日落如此美麗。
也許，在座各位也沒有幾個人曾經留意過這片景象吧……我們都被快速的生活節奏帶動得越來越麻木，似乎最起碼的觸動也是很久以前的事情。我們的生活似乎太匆忙了，以至于我們忘了停下來。
我記得那是高三，繁重的學習任務，緊張的生活節奏，讓我喘不過氣來，每天我都只能想著高考。紙上滿腦子，閉上眼睛就是公式，生活中所有的喜怒哀樂都是由分數控制的。沒有誰敢在任何地方有分秒的停留，仿佛都是在賽跑，誰跑得慢就被淘汰。
夜以繼日的跟別人比，跟自己比，比什么自己也不知道。傍晚的荷花池里，鯉魚在嬉戲玩耍，那不是荷花開的季節，并沒有魚戲蓮池間的詩意，然而我的眼淚留了下來，我向往著魚兒的自在。這時我想放棄，我不敢向前走。
我似乎是在心疼自己。我把想法告訴了父母，然而母親在**里的態度不言而喻。誰會忍受自己的兒子臨陣退縮，任何理由都不會讓母親對我的想法有些許的憐憫，我感到無助。
再一次，站在池塘邊，都是匆匆忙忙的身影。
我想到了死，我找不到更好的解決方法，我的成績沒有起色，我懂得任何的理由都不能為失敗開脫，我無助，我懷疑，我困擾。我們的學校給高三的學生創造了一個環山擁水的世外桃源，我盲目的爬到了山間，不是很陡峭的懸崖，也沒有烏鴉在天空盤旋，而此時我的心看待任何的顏色都是暗淡無光。天漸漸暗下來，我站在山頂上，腦子里一片空白。
我真的下定決心了，雖然我有太多的懷舊，但我真的沒有信心繼續下去。正當我深呼吸時，我感到臉上有一種溫暖的觸摸。我睜開眼睛，是夕陽不驕不艷。它非常柔軟美麗。
我為之動容，啊，活著我看到夕陽，活著我感受到溫暖。恍惚之間，我腳一滑跌了下去，而腦海里霎時閃現出了母親的笑容，與朋友玩笑的場面，那片霞光，猛然間我明白了些什么，于是用手腳拼命去阻礙不斷地下滑，我努力著，努力著……終于我爬了上來，就在那一霎那，我感到羞恥，為自己的懦弱感到羞恥，為自己的任**到羞恥。我真的想活下來，我真的不想去死，畢竟活著還是美好的，活著可以看到很多美的東西，海浪，椰林，金色的朝陽，似火的晚霞，還有許許多多我愛的人以及愛我的人。
想到這里我覺得我錯過的太多太多，我還沒有感悟到真正存在的意義就要急于去尋求解脫，或許解脫只是懦弱之輩用來掩護自己的臺詞。
我徒步回到了教室，一路上夕陽在我身后慢慢沉落在山間。
在那之后，我每天都要花些時間望窗外看。初春的草兒剛剛發芽，粉色的山花，當然還有落日
學生：我們的生活太快了，沒有太多的時間去發現身邊的美。在溝通與演講課堂上，當老師讓我們講一些生活中令我們感動的人或事的時候，大部分人都啞口了，我們在努力搜尋記憶中的感動，我們茫然了，竟然找不出感動自己的人和事。
事實上，我們沒有動，我們沒有停下來，我們沒有真正體驗到附近的生活。
同學們，學會駐足吧！駐足母親的一句問候；駐足朋友的一句調侃，甚至拌嘴；駐足路邊發芽的嫩草，連綿起伏的群山；駐足愜意的小睡，溫暖的一杯咖啡……
同學們：不要做生活的抱怨者，不要做匆匆的網絡過客，不要讓得失蒙蔽美麗的眼睛，學會駐足，用心傾聽，細心體會屬于自己的那份溫暖吧。讓我們用愜意的微笑去迎接每天的朝陽。
愛國演講比賽——宏揚長征演講比賽精神演講模式（三）|重返目錄
尊敬的領導、尊敬的評委們、同學們：
每當五星紅旗隨太陽一同升起，耳邊又響起雄壯昂揚的《義勇軍進行曲》，總會令我感動，每次我感動就會憶起我們人民革命的艱苦歷程，想起舉世聞名的兩萬五千里長征。
七十年前的今天，由于王明的“左”傾錯誤，八萬紅軍被迫離開**根據地，從南中國的崇山峻嶺中開始了漫漫長征。在長征途中，面對自然界的種種困難和艱辛，地方軍閥和國民黨反動派都通過了它。瞧！
那冰冷的空蕩蕩的十三根鐵索，他們“飛”過去了；瞧！那高聳入云的大雪山，他們翻過去了；瞧！那杳無人煙的草地，他們踏過去了。
在整個長征的368個日日夜夜里，他們一共爬過了18座崇山峻嶺，渡過了24條湍急的河流，穿越了12個省份，占領過62座大大小小的城市，突破了10個地方軍閥部隊的包圍，挺進和順利通過了6個不同的少數民族地區。這支由年輕人組成的紅色大軍，面對著30萬武裝精良的敵軍，攜帶著數量龐大的輜重，在一個地球上最為險峻的地帶迂回穿插，最終征服了二萬五千里的艱難險阻。所有這些，都讓今天的人們，長久以來散發出一種神奇的感覺。
這讓我不禁想起了毛澤東主席寫的《七律·長征》
紅軍不怕遠征難，
萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪，
烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡橋橫鐵索寒。
更喜眠山千里雪，
三軍過后盡開顏。
正是這些肩負著偉大使命的中國人民，以壓倒性的力量，走過了這么長的路。是他們驚嚇敵人，慌亂逃跑；是他們，突破了“一夫當關，萬夫莫開”的婁山關；是他們用自己的鮮血把共和國的國旗涂成紅色；他們以堅韌不拔的精神創造了這樣一個歷史奇跡，走到了抗日戰爭的最前線，舉起了祖國的生死存亡的重擔！
怪不得毛主席會這樣說：“自從盤古開天地，三皇五帝到如今，歷史上曾經有過像我們這樣的長征嗎？12個月光陰中間，天上每日幾十架飛機偵察轟炸，地下幾十萬大軍圍追堵截，路上遇到了說不盡的艱難險阻，我們卻開動了每個人的兩只腳，長驅2萬余里，縱橫12個省。
歷史上我們有過這樣的長征嗎？沒有，從來沒有的?！?/p>
是的，這是我們中華民族的后代引以為豪的。我們永遠不會忘記這一光榮的奮斗成就。今天，我們要從紅軍長征精神中汲取勇氣、力量和智慧，繼承先烈的遺產；把祖國建設成為現代化強國，讓我們的人民自由幸福！
我們這一代青年走在烈士為我們開辟的社會主義道路上，走向現代化的光明未來。
中國夢演講大賽決賽即興演講（四）返回目錄
我的中國夢
這段**的出現再次堅定了我實現夢想的信心。
xx年，我有幸結識了我的人生導師何嘉晟先生，從他那里悟得“核心競爭力”以及“打造差異化”的真正內涵。
從那以后，我的精神世界和生活軌跡發生了巨大的變化。
xx年，我在推廣感恩教育、瀏覽感恩中國**時，有一種精神服務與身體服務相結合的創業靈感；
之后，我開始醞釀和構想希望教育，希望建立和完善中國的制度。經過三年的精心雕琢，目前的項目運營模式已接近成熟。
“希望中國系統”以“**簡歷”的模式，深化紙質簡歷、電子簡歷，改變目前招工難、就業難的社會現狀。
“希望教育”則是以“我有一個夢想”大型主題演講，解決三分鐘熱度，缺乏持續動力等問題，提高人們的自信心。
就象現在，如果你想申請教師，你需要有教師證書；要想做會計，得有會計證；那么，我預計在不久的將來，將會有一個公證行業來核實候選人的身份，這樣的公司和行業將會出現。這樣的話，將會降低用人單位的人力成本；提高求職者的勞動保障。
我深深的知道，自己的力量很小很小，豈能撬動如此龐大的社會工程，象喬布斯、馬化騰那樣的企業家畢竟少數，努力了，拼搏了，也就無遺憾了。