拜師儀式徒弟發言稿錦集四篇
發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。以下是小編整理的拜師儀式徒弟發言稿錦集四篇，歡迎閱讀與收藏。
第1篇: 拜師儀式徒弟發言稿
尊敬的各位領導、老師們：
下午好！
今天的拜師大會是在今年前八個月各項工作取得優異成績、后四個月工作有了良好的開端的重要時刻召開的，同時，也是肩負公司為實現今年工作的歷史使命的情形下召開的。拜師學技動員報告共分以下四個方面：
一、開展拜師學技活動的目的意義
開展拜師學技活動的目的意義大家應該很清楚，公司的發展急需我們在技術上的支撐。首先，我要強調的是三個需要：
一是集團公司要實現持續有效較快協調發展，率先建成一流的社會主義現代化企業，全面建設具有國際競爭力的跨國企業集團的需要；
二是公司實現發展目標，建設大型企業的需要；
三是，廣大青年員工施展聰明才智充分實現自我價值和人生理想的需要。而實現企業的跨越發展，歸根結底要依靠科技進步和提高勞動者素質，特別是提高青年員工的文化技術、業務素質更是當務之急。
近些年來，由于種種原因，許多青年員工對學文化、學技術、鉆研業務不感興趣，導致了青年員工隊伍中的技術和業務上的“斷層”。按照公司領導提出的“創建學習型基層組織，培養知識型員工”的目標要求，公司黨委大力倡導的“素質決定命運、學習成就未來”的學習理念，充分發揮技術骨干“傳、幫、帶”作用，引導青工學習安全生產經驗，掌握崗位操作技能，提高文化技術和業務素質，促進前大采油廠員工整體素質的提高。
在黨委的大力倡導和支持下，團委和人事勞資科決定共同在廣大青工中全面深入地開展“拜師學技”活動，為使技術技能更進一步提高，營造全廠性的學技能、比業務的氛圍，實現打造學習型企業的根本性目標，涌現出一批高精尖的技術能手，在開展讀書學習、自學成才活動之后，準備在再次掀起拜師學技活動的熱潮。今天，在這里召開拜師學習大會，既是師徒簽訂協議、正式確立師徒關系的開始，同時，也是倡導大家讀書學習、開展拜師學技活動和營造學習技術風氣的總動員。
二、員工的技術水平狀況和拜師學技的申報情況
操作員工按技術等級劃分：技師x人，僅占x；高級工x人，占x；中級工x人，占x。按年齡劃分x歲以下x人，占x，可以說，絕大多數都屬于年輕人，平均學歷層次較高，接受新知識能力較快，有一定的發展潛力。但絕大部分員工由于參加工作時間短，工作經驗欠缺，實際操作能力較低，缺乏有經驗的高技能操作員工。幾年來，公司一貫重視員工的技術業務素質的提高，不斷加強技能培訓，組織各種技能培訓、考試或競賽，也從中涌現了一些業務能力強、技術過硬的優秀青工，但從總體上看，技術水平整體上還很低，在公司一級技術競賽中成績較差，尤其是在維修、集輸以及其他特殊技術工種等主體業務工種上，和其它單位比較水平偏低。
具體存在以下問題，一是操作員工不足，班組女員工不能獨立頂崗，氣田全面開發和油區新井投產，人員緊張的矛盾又突出出來；二是天然氣生產開發人員素質急待提高，采氣管理、技術、操作人員的素質不能滿足氣田開采、開發的要求；三是缺乏高技能操作員工，目前這種技術水平和總體狀況無法滿足我廠進一步發展的需要，這就有待我們加大技術技能的培訓力度，強化訓練，在提高整體技能水平的同時，培養一批高精尖的技術業務骨干是當務之急。基于上述原因，開展技術學習活動，迅速提高操作崗位青工的技術水平，是目前提高青工整體技術水平能力的關鍵所在和當務之急，因而黨委決定，由團委和人事勞資科共同開展的拜師學技活動。
為不走過場，注重實效，使拜師活動扎實有序推進，我們先后下發了《拜師學技活動方案》、拜師學技管理辦法和師徒關系申報表，倡導35周歲以下青年員工參與拜師學技活動，經過廣泛宣傳、精心動員和申報、篩選，我們收到了11個單位采油、集輸、電焊、測試、維修、鉗工、駕駛等17個工種64對師徒結對的申報，經過拜師學技評審小組根據各自的技術水平狀況、負責程度及工作表現，進行反復權衡和篩選。
最后確立了48對師徒對子，在申報拜師學技的師徒中，45歲以上的老師傅5人，其中高中以上文憑的29人，徒弟高中以上的32人，中專以上的10人，占徒弟總數的20.8。申報拜師學技中，x名廠內技術專家和x名操作崗位明星都分別帶了徒弟，占師傅結隊的60.4。還有2名隊干部帶了3名徒弟（上述人員不得津貼），其余一般員工師傅16人。從申報情況看，大家對參與拜師學技活動的積極性很高，對學習進步、掌握新技能的渴望很強烈，從中可以看出，我們廣大員工在技術技能水平的提高上還有很大的空間，我們每名員工提高技能水平大有希望。
三、我廠如何開展拜師學技活動
通過大家的共同努力，拜師學技活動要達到這樣一個基本目標：在保證質量的前提下，逐步提高“拜師學技”活動的輻射面。在2——3年內，力爭使參與活動的青年員工的文化技術和業務水平有較大幅度的提高。
師傅主要應從以下幾個方面授徒：
一是思想作風方面。育徒先育心，嚴師出高徒。師傅要在日常工作中為人師表，以身作則，率先垂范。教育培養青工愛廠愛崗，增強責任感，樹立團結協作，節儉勤奮和爭先創優意識，努力爭當崗位能手。
二是操作技能方面。師傅在培養徒弟過程中要以本崗及相關崗位應知應會為主要內容，同時要著眼本崗位設備技術改造，技術進步相關的理論知識和操作技能為培養教學內容。注重實踐培養，嚴格按照標準化作業要求，采取崗位示范、現場指導、理論與實際工作相結合等方式，培養青工的動手能力和崗位操作技能，做到“一專多能，操檢合一”。要積極支持徒弟參加崗位培訓、技能比賽及各類學習培訓。
三是安全生產方面。師傅要教育引導徒弟時時處處注意積累安全生產經驗，遵守各項規程的模范，爭當標準化作業者，確保師徒安全生產無事故。
師傅在帶徒中還要遵循以下三個原則：
一是堅持師徒雙方自愿、雙向選擇的原則。
二是堅持立足崗位，注重實際需要的原則。
三是堅持從嚴管理的原則。
師徒關系必須嚴肅對待，師徒要明確并認真履行各自的責任和義務，嚴格按照按協議書規定內容實行定期考核。
師徒關系的建立以共同簽訂協議書為準，經隊站、班組長同意后確認生效。有效期為一年。各單位要組建“拜師學技”活動評審小組，確認師徒關系，對徒弟進行應知應會考核，確認師徒協議書履行情況，定期提出考評意見。拜師學技活動是一種傳統的提高技術技能水平的方式，但它并沒有過時，我們要排除不良社會風氣影響，尊師重技，嚴肅認真地對待拜師學技工作的每個環節，嚴格考核，嚴格把關活動開展的全過程。
四、今后如何開展拜師學技活動
在今后的拜師學技活動中，我們首先要做到獎罰分明。
一是層層開展最佳師徒評選活動。我廠每年將根據“拜師學技”活動總體情況，進行最佳師徒評選活動。評選優秀組織單位、最佳師傅、最佳徒弟進行表彰。
二是師傅在帶徒過程中，根據考核評定，對認真施教，盡職盡責，帶徒有方，與生產結合緊密，貢獻突出的師傅，每月獎勵30元。在學技期間，凡是徒弟在青工技術大賽中取得前五名名次或公司以上級別技能比賽中取得名次，將給予師傅適當獎勵。師徒共同解決企業難題、技改項目或避免重大事故隱患發生，將給予適當獎勵。
同時，師徒每發生受傷或事故，取消師傅半年或全年專項獎勵。對不認真履行協議書職責，未完成師徒協議書目標，屬師傅主觀原因，除取消師傅專項獎勵外，“拜師學技”評審小組重新調整師徒對子；是徒弟原因未完成目標，將續簽協議書，并取消師傅專項獎勵。另外，對不尊重師傅，不認真接受培訓教育的徒弟，隊站及基層團組織要對其予以批評幫助，使其改正
行為，尊師學技。今后凡新入廠青工實習期滿或青工崗位變動見習期滿，確定工作崗位后，都要參與拜師學技活動，由基層團組織協調，經隊站、班組長同意，選擇師傅，經團委和勞資科批準，簽訂協議書。培養目標要比青工現有水平高出一至兩個技能級別，使師傅教有目標，徒弟學有方向。
通過拜師技術活動的深入開展，真正掀起一個學技術、鉆業務、比技能的學習熱潮，營造學技術業務的氛圍，經過不懈的努力，力爭在二到三年內，使青工的技能水平有個全面的提高，整體水平達到公司中等偏上水平，中級工達到400人以上，達到全部普及；力爭到20xx年，培養工人技師10人以上，全廠培養高級工100名以上。
同志們，從今天起，你們這些具有優良的職業道德、熟練的操作技能、專業特長，豐富的工作經驗和貢獻突出的科技人員、老工人師傅、管理人員等師傅，就要一對一地幫助、指導青年徒弟在崗位上樹理想、講道德、學本領、長才干，拜師學技活動從現在起就拉開了序幕，這是共青團組織參與企業經濟建設的重要實踐活動。各位師傅應感到使命光榮并不辱使命！
各位徒弟要熱愛本職工作，遵守崗位操作規范，尊敬師傅，虛心好學。刻苦鉆研崗位技術，敬業愛崗、盡職盡責，遵章守紀，勤學好問，爭取早日出徒。相信，有黨委的高度重視，有各級團組織和勞資部門的精心組織，有各位師傅的精心帶徒、不吝賜教，有每個徒弟的勤奮好學，拜師學技活動一定會迅速推開，尊師學技風氣一定會盡快形成，各位青年朋友們，鯤鵬展翅，我心飛翔。愿你們充分抓住這大好機遇，抓緊時間，不斷刻苦鉆研，早日學到真正的本領，為公司做出新的更大的貢獻！
謝謝大家！
第2篇: 拜師儀式徒弟發言稿
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家好!今天，我很榮幸能代表十佳青年教師在這里發言，首先向在過去的時間里指導關心我們工作生活的各位領導，向認真教學、辛勤工作、給予我們熱情幫助的全體老師們表示衷心的感謝與崇高的敬意!
這次榮獲“十佳青年教師”稱號，對我們而言，不單是褒獎，更多的是激勵!
作為一名青年教育工作者，我們要牢記使命，把“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的要求，作為自己的座右銘和行為準則。要以優秀教師為榜樣，學習他們學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻的高尚精神，不斷提高師德修養。要牢固樹立終身學習理念，自覺地用新知識、新技能充實自己，積極探索教學改革，勇于創新教學方法，不斷提高教書育人能力，努力創造新的、更大的業績。
在工作中，我們積累了很多寶貴的人生經驗。同時，也取得了一些小小的成績，工作能力、競爭能力、才華特長以及待人處世的技巧都是評斷一個人的參照，只要我們積極地去嘗試，只要付出，收獲的就是受益一生的"財富。在過去的工作中，我們成長很快，處理問題的經驗日益豐富，思想更為成熟，同時，“十佳青年教師”這個稱號無形中成為我們的壓力和動力，我們會時常要求自己的言行舉止能符合一個十佳青年教師的標準，這對我們是最好也是最有效的監督。
人生只有一條路是不能拒絕的，那就是成長。現在，稱號和成績屬于過去，榮譽歸于大家，未來在于創造，等待我們的是更多的挑戰和不斷的成長!我們會腳踏實地、謙虛謹慎地做人，不懈奮斗，百尺竿頭，更進一步!
我們拿出“天生我材必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接風雨的洗禮，同時也請大家相信我們，你們期望的目光將是我們努力奮斗的源源動力。
最后祝愿今天的演出圓滿成功，祝愿全體師生，工作順利、學習進步，祝愿我們東寶中學蒸蒸日上，欣欣向榮!謝謝大家!
第3篇: 拜師儀式徒弟發言稿
各位領導、老師：
大家好！
很榮幸能作為這次師徒結對活動中的師傅代表發言，被領導選為青年教師的師傅，是領導對我的信任，能作為師傅代表站在這里，就是榮耀了。
本學期我很榮幸被學校委以重任，成為了師徒結對活動的師傅，負責引領曲海勝、李寶根兩個新老師盡快適應教育教學工作。我非常樂意幫助兩位老師盡快成長，快速提高提高他們的業務水平，下面我主要從理念指引、方法引導、和諧共進等方面說說自己的做法和收獲，希望可以拋磚引玉，與大家共同交流。
（1）理念指導
在當今信息大爆炸的快速發展時代，稍一懈怠，就被時代大潮拋得遠遠的。郅校長說過：我們的老師是學昨天的知識，教今天的學生，干明天的工作，所固有的理論知識是遠遠不夠的。而先進的教學理念是形成符合現代課堂教學的基礎。要教接受新事物比老師快，思維和行為均較老師超前的學生，樹立學習和終身學習的意識至關重要。所謂“授人以魚不如授人以漁”，教給他們自己所謂的經驗，不如和他們一塊兒樹立終身學習和不懈追求的理念。而我作為一個有點經驗的成熟老師，充其量也不過是個見到敵人敢于亮劍的李云龍而已，理論是講不好的。所以我一邊加快自己充電的步伐，一邊鼓勵他們去學習，在切磋中進步，互通有無，各取所需，他山之石可以攻玉，希望不負領導厚望才好。
為了使他們盡快適應課堂教學，推薦他們讀《鄭州市實驗高中開放式課堂總論》，《新課程標準》等綱領性文件和《高中數學教與學》，《教師博覽》等走在教改前線關注教改動態的優秀期刊。領他們進入教育殿堂的大門，盡到“師傅領進門”的一點責任。
（2）方法引導
從備課、講課、作業、輔導、與學生交流等方面悉心指導，傾囊傳授。
我堅持每周聽徒弟的課，及時評課，指出不足，肯定進步，他們兩個也能很虛心的接受，并能做進一步的探討。為了上好課，我要求他們只要有課堂設計和難點突破方面的問題，就要課前面對面與我進行溝通，盡量把問題化解在課前，爭取呈現給學生的是精心準備和有針對性的課堂，堅決杜絕“亡羊補牢”，所有問題避免于課前。聽完課及時評課，或在教室，或在辦公室，或在餐廳。為了使授課有針對性，陪他們多聽聽同年級同步課堂，讓他們通過發表自己的看法和見解，加深自己對所授新課的理解，通過學生的表現，預測學生容易出現的問題，從而抓住易錯易混點。為了使他們備課充分，要求必須精讀課本，認真閱讀《教師教學用書》和《新課程標準》，逐字逐句分析透徹，形成自己的構思。
徒弟跟師傅學習，只是取其長避其短，不能生搬硬套，刻意模仿，邯鄲學步。為了不抹殺他們的個性，要求他們必須備好課再請教師傅，先說自己的構思，再在重難點設置和突破上結合高考進行適度指點。在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。
我的兩個徒弟各有特色，寶根幽默，海勝沉穩，都很虛心，有上進心和求知欲。工作積極認真。希望經過一段時間的努力和反思，我和我的徒弟們能站在高中9本書，中學15本書，中小學21本書的角度，完成大視野小視角的課堂教學，完成數學學科鴻篇巨制的最后最精彩的高中華章部分，看著青年教師實現從教師到名師的華麗轉變，做一個通往成功路上為他們指路和鼓掌的有緣人。
（3）和諧共進
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。
“教無止境，學無止境”。其實，師徒結對活動，并不僅僅是我們“傳、幫、帶”徒弟。雖然，我們做師傅的有一定經驗優勢，但是新教師身上也有著我們所沒有的優勢，比如他們有充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創新的精神，以及強烈的求知欲望等等，他們所有的一切優勢也感染著我，影響著我，促使我不能有絲毫的懈怠，不能停下前進的腳步。“幫帶”的意義不止是師傅帶徒弟，徒弟也有值得師傅學習的東西。因此“幫帶”是相互的。希望我們師徒能通過幫帶活動相互幫助、共同進步！
所謂“學高為師德高為范”，當了“教師”的師傅，對師傅們提出了更高的要求，敬愛的師傅們，親愛的徒弟們，在這陽光明媚的日子里，多一點開心，攜手，在可以磨練自己的時光里擔一份責任，讓我們一起走向美好的明天。
同志們，孟子曰：“君子有三樂，父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。意思是一樂家庭平安，二樂心地坦然，三樂教書育人。作為老師，三樂我們皆兼具之。我們是幸福和快樂的實高人。
借此機會，感謝各位同仁的鼎力相助，感謝領導的支持與信任。感恩感謝大家！
第4篇: 拜師儀式徒弟發言稿
各位領導，各位老師：
大家下午好！
首先感謝學校和年級領導給我今天這個機會，讓我有幸作為師傅代表在這里發言，和在座的年輕教師中一起工作最少的也有三個多月的時間了，在這三個多月中，我看到了年輕教師的一種奮發向上的精神，業務上刻苦專研，工作上精益求精，態度上謙虛謹慎，做他們的師傅我感到了壓力同時也感到了一份沉甸甸的責任和使命。在今天這個隆重的“拜師儀式”上，我想代表在座的師傅們，向各位領導和年輕老師鄭重承諾：
1、我們一定要發揚-一中“傳，幫，帶”的優良傳統，盡職盡責，盡心盡力，傾其所能指導和幫助年輕教師迅速成長，使他們早日成為平陰一中的中堅力量。
2、關心年輕教師的思想進步，在師德規范上為年輕教師作出表率。
3、在教育理念不斷轉變的今天，我們會積極學習，更新觀念，博采眾長。和年輕教師一道在傳幫帶中相互信任，相互幫助，共同進步！
4、身教勝于言教，我們一定會用我們的實際行動來感謝學校和年級領導的信任，感謝年輕教師的厚愛。
同時，我也代表師傅們對年輕教師說，你們是幸運的，來到了平陰一中這個大家庭，進入了20xx級這個和諧、優秀、創輝煌的團隊。學校和年級領導又為你們的發展搭建了迅速成長的平臺。盼望你們能夠盡早汲取平陰一中50多年來積淀下來的與時俱進、開拓進取的創業精神和創新精神，用信念和行動鑄就的敬業精神和實干精神，化為你們前進的動力。更希望你們在學習和工作中有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，拓展自我發展的空間，為平陰一中爭光添彩。年輕是一種壓力，年輕也是一種機會；年輕是一種財富，年輕更是一種責任。
我相信，在學校和年級領導的關懷下，在老教師幫助下，平陰一中一定會因你們而更加精彩，同時也祝愿平陰一中的"明天更美好！
謝謝大家！