小學生個人事跡演講稿1000字【匯編十四篇】
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小學生個人事跡演講稿1000字1
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠堅守著你的崗位?
每一次想起雷鋒叔叔，我就想起這一段話。有關雷鋒做好事的故事多少年來膾炙人口，他的名字成了做好事的象征。有一次，雷鋒因肚子疼到團部衛生連開了些藥回來，見到一所小學的大樓正在施工，便推起一輛小車幫著運磚。當市二建公司敲鑼打鼓送來感謝信時，部隊領導才知道這件好事。雷鋒入伍時有200元的積蓄。后來，他把100元錢捐獻給公社，遼陽地區遭受水災時，他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒每月有6元錢的津貼，全部用來做好事。自己的襪子卻補了又補，平時連一瓶汽水也舍不得喝。
雷鋒叔叔幫助別人的事跡，講三天三夜也講不完。我們二年二班也一直都有著助人為樂的良好風氣。有一天中午，我和威凱放學回家進電梯時，發現呂泓生同學自己一個人跑回來。咦，平常她都是有家長來接的呀，今天怎么自己回來了呢?一定不對勁!于是我和威凱就一起陪泓生回家，按了好幾次門鈴，可是一直沒有人來開門。這下子泓生急得快哭了，我們也替她十分著急。于是，我們趕緊先把泓生帶到威凱家，我立刻打電話給媽媽，通過我媽媽聯系到了泓生的家長，才知道泓生的爺爺還一直在學校門口焦急地找不到泓生呢!不一會兒，泓生爺爺來接她了，對我們說:“真是謝謝啊!”我們連忙說:“不用謝!”看到泓生安全地被接回去了，我們心里別提有多高興了。同學之間就是應該互相幫助。
在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發揚助人為樂的精神，與人為善，才能得到別人的幫助和尊敬，才能感到真正的快樂和幸福。
讓我們大家一起向雷鋒叔叔學習吧!
小學生個人事跡演講稿1000字2
尊敬的各位領導、評委老師：
大家好!
我叫宗越，來自南分路學區中心學校。我今天要給大家演講的是關于書包的故事。或許，有人會說：書包有什么?不就是一個普普通通的學生用品嗎?不錯，書包確實只是一種普通的學生用品，但不同的人、不同的來歷、不同背景下的書包卻有著不同的內涵和意義。讓我講一講我的家族有關書包的幾個片段吧!
爺爺說，小時候，他上過一年學，用過一個書包――那其實是我的祖奶奶親手設計和縫制的一個“布袋”。雖然樣式簡單，所用的材料也不過是染了色的、鄉下俗稱白老布的紡棉布，但卻成了爺爺的至愛，炫耀的“資本”。因為當時村里的大多數孩子過得都是“身無一縷絲、腳無半寸布”的貧寒日子，連吃和穿的都不周全，就更別奢望有“書包”上學了。而爺爺居然有了書包，有了學上，不用說該是多么露臉的事啊!每當爺爺挎著“書包”神氣活現地穿梭于鄉間崎嶇的小路時，總是格外地引入注目，惹人眼饞。只是這樣的“風光”只維持了一年，隨著爺爺又有了個弟弟，家境越來越不好，爺爺只能失學，那只書包也就完成它的使命，被束之高閣了。
同爺爺相比，爸爸的書包是來自于正宗廠家、正宗商店的正宗商品。但盡管如此，卻已大大貶值，遠沒有爺爺的那樣有“身份”，那樣受尊寵。因為爸爸上學的年代，正是改革開放碩果累累、各項事業蒸蒸日上的年代。國家發生了翻天覆地的變化，家鄉也今非昔比。一切都是新的：新修的馬路、新建的學校、新開的商鋪，折射出村民們全新的生活，人人心情舒暢，“喜”字刻在臉上，笑意掛在眉梢，幸福溢滿心頭，給人以“春色滿園關不住”的無限遐想。人們已不必為溫飽擔憂，上學也不再是孩子的奢望。而相應地，書包，這個原本就不足一道的“小蘿卜頭”也就漸漸褪去了它的.光環，淡出了人們的視線。正因為如此，雖然爸爸用過了很多書包，其中也不乏高檔、昂貴的“嬌嬌者”，但這些書包對他來說，只不過是一種必備的學習工具而已。既沒給他以任何榮耀，也不能以此吸引別人的眼球。從“書包”身上，他根本無法找到當年爺爺的那種感覺，也無法體驗當時人們的那種心境。因而他對自己用過的書包印象都很模糊，甚至可以說是沒有任何感受可言。
而我和爸爸就不同了，一是我對自己用過的每一個書包都有著很深的印象、很深的情感;二是我的書包已不單單是一種學習用品，它有著一種特殊的紀念意義。
別看我只是個小學生，可用過的書包早已創下我們家族史上的吉尼斯紀錄。不僅數量多，而且大小、顏色、款式、造型各異。但如果問我對它們的印象，我一定會如數家珍還你個交待，而且能準確說出購買它們的時間。這是因為我的書包大多是和一些特殊的日子聯系在一起。比如國家申奧成功，學校教學樓落成，我家喬遷新居，我自己過生日，爸媽漲工資等，只要逢上這樣喜慶的日子，家里人都會興致勃勃地陪著我逛商場，然后特意讓我來到專賣學生用品的店柜，買個東西做紀念。也不知怎么的，我就特別喜歡挑選款式新穎、色彩鮮艷的書包，日積月累，我的書包可是越積越多了，特別是這幾年，國家、家里喜事不斷，我擁有的書包量也“水漲船高”，遠遠超過了我的需求，以致于包多為“患”，占據了我臥室的“半壁江山”。但盡管如此，我還是很樂意享受這種奢侈性的消費，而且有多多益善的欲望，理由很簡單――書包多多，也就意味著“喜事多多，快樂多多，幸福多多”!
現在，這些書包已經成為特殊的紀念品，紀念和見證我們今天的美好生活。從爺爺的書包、爸爸的書包再到我的書包，見證的不就是我國建國以來特別是改革開放以來的輝煌成就嗎?
我的故事講完了，謝謝大家!
小學生個人事跡演講稿1000字3
當我們還沉浸在睡夢中的時候，他早已悄悄出門做在去上班的公交車上了;當我還在吃著早飯的時候，他依然在搖晃的車上，允縫插針的看一點書;當我背著書包走進教室時，他早已經在講臺上忙碌著;當我吃著香噴噴的晚飯，他卻還在回家那冰冷的車廂內，肚子已是饑腸轆轆;當我再次進入夢鄉時，他又坐在電腦前寫起了博客……他就是我就是我們的好老師---毛老師。
毛老師是位十分敬業的好老師。每當想起他，我心里油然而生一股敬意。他的諄諄教導時刻提醒著我，由于我的努力，我博得了毛老師對我的信任，常常把班級大小事務交給我來做。如果有什么不會做的，我會主動請教，毛老師會細心指導我來做。作為一名班主任，對于班級，他是一絲不茍，絲毫不肯怠慢。在他的帶領下，本班同學取得很大的進步，以前每個學期我們很少被評為文明班級，現在文明班級常常光臨我們班。
作為一名語文老師，他更是認真負責，同學們每天的回家作業他都認真批改，對好的同學提出表揚，讓他們對自己更有信心;對差的同學及時提出批評，讓他們向好的同學看齊。尤其是他對寫作的指導，更是耐心加細致。我們全班有49人，每人批一次就是49次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得到毛老師的滿意，盡管他要為我們批上那么多次，但他還是那么耐心細致。
記得有一次，學校廣播里傳來了“知榮辱樹新風”征文比賽獲獎名單，我的名字也在其中。當時我興奮極了，簡直不敢相信這是真的。同學們都羨慕不已。我第一次品嘗到了寫作成功的快樂。
當我興高采烈地從廣播室領來鮮紅的證書和精致的獎品時，我的眼眶濕潤了，眼前浮現出毛老師細心指導我寫作的那一幕幕情景。看著老師一雙帶著血絲的眼睛，拖著疲憊的身體仍舊不厭其煩地為我講解，看著一封封凌晨發來的電子郵件，我思緒萬千，真想對毛老師說：“毛老師，您早點休息吧，我真的非常感謝您!”是呀，沒有毛老師這么耐心細致的輔導;沒有毛老師對我們的嚴格要求，哪來我今天的榮譽?不，沒有毛老師的付出，就沒有我今天的成績。就從學校開始布置征文活動開始，毛老師就不斷地鼓勵和動員大家，他說：“‘知榮辱，樹新風’征文活動是一次機遇，希望大家踴躍參與，得不得獎不重要，關鍵是在于參與!”毛老師的一席話，說得我熱血沸騰，躍躍欲試。
回去后，我左思右想，最后把題目確定為《我的媽媽》。經過我一次次地醞釀，一次次地修改，我的第一稿總算出爐了，把它發到了毛老師的郵箱內，誰知過了沒多久，我的郵箱內赫然出現了毛老師的郵件，我迫不及待地打開郵件，原來是毛老師給我的一長串修改意見，連題目也讓我修改。開始我覺得很納悶，《我的媽媽》這個題目有什么不好，為什么非得改題目，盡管這樣，但我思前想后我還是想不出好的題目，把另外內容修改了一下，又把它發到了老師的郵箱。心想：讓他去吧，我反正發給老師了，我就安心睡我的覺吧。誰知第二天早晨起來，一打開電腦，就看見毛老師凌晨凌晨給我發來的郵件，打開一看，又是修改意見，并把我的題目改成《媽媽，我好愛您》。看了以后，我感到慚愧極了，毛老師那么認真細致地對待我們的每一篇作文，我卻那么敷衍了事，實在是不好意思。后來我就把老師給我的修改意見和題目反反復復地想，終于讓我茅塞頓開，我理解了老師的苦心，原來題目這樣一改，就感情色彩更濃了，我愛媽媽的感情更加強烈了，這樣的題目更能吸引讀者的眼球了。經過反復地修改，我的文章終于通過層層篩選，在眾多文章中脫穎而出，最后能在市里獲獎。
多么敬業的老師啊!我為我有這么好的老師而感到自豪，相信有這么好的老師，經過若干年后，定會桃李滿天下。
小學生個人事跡演講稿1000字4
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守你的生活崗位……”這段精彩的語言，你或許會以為這是哪個名人的名言，但，這不是，這只是《雷鋒日記》中的一小段，也是他一生的寫照。
雷鋒離開我們已經近50年了，他的故事想必大家都已經耳熟能詳。他的一生雖然只有短暫的22年，然而，在這短暫的一生中他總是永不停息、全心全意的幫助別人，為人民做好事，留下了許多感人的事跡。
雷鋒有這樣一句話：“螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我愿永遠做一個螺絲釘。”作為我們小學生，在班級、在學校這個大家庭，我們也要學習雷鋒的這種“螺絲釘”精神，為這個大家庭盡一份力。這份力量雖然很小很小，但有時用途卻很大很大。有時班里因為你盡的這份力，就可能獲得“先進班集體”的榮譽稱號;有時班里因為你盡的這份力，就可能奪得“文明班級”的獎牌……只要你做到了“螺絲釘”精神，就是為這個大家庭添了一絲光彩，不是嗎?
雷鋒精神就是從身邊的小事做起，不管多小的事，只要你幫助了別人，你就做到了雷鋒精神。當你正在寫作業而聽到同學四處借文具的聲音，你是裝作沒聽見，還是把自己的文具借給了他(她)?當別人向你請教問題時，你是冷漠地把頭轉向一邊，還是熱情地幫他(她)講解?當同學遇到困難時，你是漠不關心，還是幫他(她)克服困難?答案很明顯，大家肯定會毫不猶豫地選擇后者，這就是學習雷鋒的助人為樂精神。
學習雷鋒，不需要做什么驚天動地的大事，只要我們時時想著別人，處處幫助別人，從現在做起，從今天做起，從我們身邊的一件件小事做起，從幫同學系紅領巾，幫別人解答難題，給老人讓座位等這些我們力所能及、能夠做到的一件件小事做起，在別人需要幫助的時候，盡力幫助別人，爭做一個雷鋒式的好少年。
同學們，雷鋒雖然已經離我們遠去了，但雷鋒精神依然存在，現在有很多人覺得雷鋒精神是“傻子”精神，但是，雷鋒的這種“傻子”精神并沒有過時，我們這個時代需要這種“傻子”精神，呼喚這種“傻子”精神。讓我們爭做新時代的“小雷鋒”吧。我堅信，雷鋒精神定會在我們這一代人中發揚光大，放射出更加燦爛的光芒!
小學生個人事跡演講稿1000字5
“美德少年”申報材料
——“樂于助人小模范李依筠”事跡
漢壽縣龍陽鎮圍堤湖學校701班
李依筠，女，20xx年5月出生，現在漢壽縣圍堤湖學校701班學習，任班級副班長，她誠信做人，友善待人，愛心助人，樂學上進，興趣廣泛，學業才藝俱佳，是一名徳藝兼備的好學生，是一名品學兼優的美德少年。
老師們的不倦教誨，父母的言傳身教，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，一天天茁壯地成長起來。小學畢業時，已經抱回家許多榮譽證書和獎狀：“三好學生”、“ 優秀學生干部”、“ 優秀少先隊員”等。20xx年9月，以優異的成績升入中學，在刻苦努力學習的同時，積極地在學習和生活上幫助同學，協助老師管理好班級；并且積極地參加社會公益活動，奉獻自己的愛心，為師生們所稱道，在學生中起到了楷模和表率作用。
老師的好幫手
在班級里，李依筠同學能團結同學、樂于助人，有著很強的集體榮譽感。在班級事務上是老師的得力助手，不僅積極完成老師交給的工作任務，而且能主動幫助老師管理班級，在班務工作中講求方法，積極履行班干部的職責，不但帶動了全體同學，而且得到老師的信任和同學的擁護，多次被學校評為“優秀班干部”。
同學的好榜樣
在學習生活中，李依筠同學有愛心，愛助人，時常關心和幫助身邊有困難的同學。不僅和學習成績好的同學在一起交流學習心得和學習經驗，爭取在學習方面上有更大的進步，還經常關心班里的學困生，他們遇到不會的`難題，她總會拿
出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導和講解，直到弄懂為止，因此，同學們遇到不明白的問題，都愿和她一起探討、 向她請教。這樣為同學們解決了很多學習上的困難，深得老師和同學的贊賞。
助人的小天使
在生活中，李依筠同學熱心公益、服務社會，積極帶頭參加各項獻愛心活動，具有良好的社會道德風尚。當聽到玉樹地震時，她馬上拿出零用錢在學校里積極參加捐款活動，并在心里默默的祝福他們能夠早日重建家園。在多次學校團委、少先隊組織的愛心捐助活動中，她都能竭盡全力拿出壓歲錢、零花錢帶頭捐資獻愛心雖然她的家庭并不富裕，雖然她沒有太多的金錢，但她有一顆純真的愛心。在她的帶動下，班級里涌現出一大批愛心捐助的學生。
同時，李依筠同學還能力所能及地幫助身邊的同學和其他人。當班上的貧困生喝不上牛奶時，她能主動地把自己訂的一份送上去，當有同學因家庭困境而無力買學習資料、學習用品時，她總是默默地及時送上相應的學習用品，當遇見老、弱、病、殘需要幫助時，她總是毫不猶豫的及時伸出援手濟困扶難在學校、班級同學們都親切的稱她為“愛心天使”。
助人為樂,是中華民族的美德。在別人有困難，需要幫助的時候，如果我們能發自內心地去幫助他們，不但別人的難題解決了，自己也會覺得很快樂。當別人在學習上遇到了“攔路虎”，你伸出友誼之手幫助他，你會比被幫助者更喜悅。這正是至理名言“助人為快樂之本”的具體表現。如果大家都能以助人為目的，你有困難的時候，我幫助你；我有困難的時候，你幫助我，那么，我們的社會就會更加美好，就會更加和諧與溫暖。談到這一話題，李依筠同學曾充滿激情地說：“我深知我這點成績和進步算不了什么，作為社會主義事業的接班人，必須德、智、體、美、勞全面發展，努力培養和提高自己的綜合素質。在今后的學習和生活中，我會更加努力做好老師的幫手和同學的榜樣，以更加積極的心態和更高的熱情去幫助他人，用一顆感恩的心，使自己鍛造成為祖國的有用之才。”
小學生個人事跡演講稿1000字6
人們常說，老師像一位辛勤的園丁，老師更象是學生的另一位親人。每當我看到我們學校一位位勤勤懇懇但又和藹可親的老師，我相信這些都是真的。以下是小編給大家帶來的幾篇小學生好人好事事跡材料演講稿，供大家參考借鑒。
小學生個人事跡演講稿1000字7
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
有人說，愛如春雨，滋潤著大地;有人說，愛如陽光，溫暖著人心。我用這雙渴沐春雨，渴望陽光的眼睛，在人世間搜尋著愛。
在學校里，在我身邊發生了很多事情，好人好事一件件不定時地在腦海里重播，不斷的回味著那些能讓自己感動的一幕一幕。老師總是教導我們說：“人人為我，我為人人。”
在樓道里，我總能看見幾個同學正在打掃樓梯，課間大家都去玩了，誰還會管樓道呢?可這幾同學一點一點的掃著，他們用著所有的力氣打掃著，那么認真，那么仔細……他們雖然沒有雷鋒叔叔做得多，也沒有雷鋒叔叔做得好。但他們做著自己力所能及的好事情。
我還通過雜志知道了楊正權爺爺幫助了無數需要幫助的人，讓他們擺脫困境，可是楊爺爺做的那些大事我們現在做不了，我們現在要好好學習，等我們長大以后一定會為社會奉獻自己的的一絲光、一點熱。我相信，只要人人都伸出一雙友愛的手，我們就能改變整個世界，只要人人對社會獻出一點愛，明天必將變得更加美好。現在我們就從身邊的一些小事做起，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，如我班的陳浩然、劉一豪等同學鏟雪除冰，還有亓興茂同學留下整理班級。
同學們，讓我們從小學會幫助別人，關愛朋友，讓我們的生活時刻被友愛的光芒籠罩。其實，只要我們每一個人都用一顆無私的愛心，去關心和幫助他人，那么我們的社會就會變成一個幸福美滿的大家園!
小學生個人事跡演講稿1000字8
中國素以禮儀之邦、文明古國著稱于世。“貴者敬焉，老者孝焉，長者弟焉，幼者慈焉，賤者惠焉”，“入境而問禁，入國而問俗，入門而問諱”，這些都是中國自古講究禮儀、禮貌的代表言論。（零思考方案網 03kkk.COM）
的確，明禮是人的外在行為表現，而誠信則是人的內心狀態。“忠信，禮之本也;義理，禮之文也，無本不立，無文不行”。誠于內而禮于外，是對明禮誠信的最佳詮釋，明禮，只有表現了人內心的誠信本質，才不會流于虛偽的形式;誠信，只有通過明禮的外在形式，才能最恰當地表現出來。
在日常生活中，人們的身邊，禮儀和誠信是處處可見的，它們完完全全反映了一個人的人品。
在學校，見到老師要問好;回到家，見到父母要問好，禮貌是我們基本的道德。我國更是禮儀之邦，文明古國，所以，我們要更好地將禮儀充分發揚下去，讓所有人見到這個“禮儀之邦”的魅力!
但是，僅有這些外在的禮貌是遠遠不夠的，誠信才是做一個人最重要的根本。假如，人沒有了誠信，假如，這個世界上沒有了信任，那么，一切將會是虛偽的，一切也會變得黑暗，人，會更加貪婪，后果將會一發不可收拾。沒有了誠信，誰還會有信任?沒有了信任，誰還能一輩子安安逸逸地活下去?這些如同食物鏈一樣，緊密地聯系在一起，一樣東西丟失、毀滅，后面依靠它生活的東西也會消失。
有一次，我和奶奶一起去買菜，好些人都要吆喝著，叫賣著。有一位的菜十分新鮮，而卻沒什么生意，一旁走過的人低聲說著：“她賣菜總是缺斤少兩，菜新鮮也不買她的。”可見，一個人的誠信是多么重要啊!
小學生個人事跡演講稿1000字9
尊敬的各位領導、同學們：
大家好!今天我演講的題目是：一個樂于助人的同學。
我們班有位女同學，叫楊麗娟，是我的好朋友。她今年十一歲，沒事的時候還愛學著小羊咩咩的叫，這是可愛極了!她也非常樂于助人，如果你們不相信的話，大家就聽一聽下面的兩則小故事吧。
有一次，楊麗娟同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打著老爺爺的背，還說：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢!”楊麗娟見有人在打那么歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說：“沒事的，我有勁推，再說你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了!”聽了來爺爺的話之后，楊麗娟忙說：“不會有事的，老爺爺，我順路!”說完就開始推車了。她用肩向前扛著車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不知道該說什么來表示感謝了。
還有一次重陽節，楊麗娟同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然后把它放進水里搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶之后，楊麗娟同學還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節目，老奶奶十分高興，直夸楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快快樂樂的度過了一個難忘的節日。分別的時候，老奶奶一直把楊麗娟送出大門口，楊麗娟對老奶奶說：“您回去吧，我有時間一定會再來陪您!”
同學們，聽了我的這段介紹之后，你們是不是也認為楊麗娟同學是一位樂于助人的同學呢?讓我們人人都獻出一點愛，這世界一定會變得更加美好!我的演講完了，謝謝大家!
小學生個人事跡演講稿1000字10
王榮，隴縣城關鎮堎底下社區麥棗村六組人，現就讀于堎底下中學八年級(4)班。王榮是先天性腦癱，導致嘴角歪斜，臉部抽搐，右腿痙攣萎縮，走路一瘸一拐，還是左撇子，對自己的生活帶來極大不方便。
小時候，爸爸媽媽擔心王榮上學生活不能自理，同學們嘲笑她，準備不讓她上學了。但看著同胞姐姐每天背著書包快快樂樂的上下學，王榮心里不樂意了，堅決地要求父母要入學，同時保證自己一定會堅持到底。
小學在堅持中順利的度過了。
上中學了，中學的學業壓力明顯變大，普通學生能在9點多完成當天的作業，她必須花2倍的時間，每天的作業都要做到12點多，甚至凌晨一兩點。老師想幫他減免一些抄寫的作業時，他總是笑著拒絕——她希望用她自己的行動向人們證明“你們能做到的，我一樣可以做到，甚至可以做得更好”。她的學習成績一次又一次地實現對自己的超越——寫字速度的限制，使得她大多只能完成三分之二的考試內容，幾乎沒有一次她可以全部完成試卷。即使這樣，她每次的考試總成績都可以位于班級的中上水平。
早上上早操時，下午活動課時，同學們蹦蹦跳跳的走了，她坐在教室，看著地上的垃圾，慢慢走過去撿起來丟到垃圾桶，同學急急忙忙出去時帶掉的課本筆，她過去幫忙撿起放妥帖。上課時，對面的同學有時找不到題目，她伸手過去指出地方。課間活動了，比她學習差
的同學她還要給講解講解
王榮是學校住宿生。八年級的女生住在住宿樓的四層，住宿生每天的`洗簌要在操場的東北角，王榮每天來來回回的生活瑣事，從不要別人幫助。開學初，老師指派了兩名同學扶她上下樓，她堅決地說：“老師，我自己能行。”看著她顫顫巍巍，令人心驚膽戰扶著樓梯扶手的身影，同行的同學們都帶著欽佩的目光，自覺地給她開辟出一條通道。
身殘志堅，心理健康，生活獨立意識和自理能力強，勤于學習，勇于挑戰自我，意志堅強，王榮是我們心中最美自強自立少年。
小學生個人事跡演講稿1000字11
孝敬父母是中華民族的傳統美德，一片孝心動天下。
我看過這樣一個故事：一對母女去滑雪時，突然遇到了雪崩，她們只好原地不動，等待救援部隊的援助。她那困在雪地里的女兒因饑餓和勞累而昏迷不醒。由于她們穿的都是淺色的衣服，救援部隊幾次經過，都沒有發現她們。當她醒來的時候，才知道母親為了救她，毅然用刀割開了左手的動脈，在雪地里爬行了幾十米遠，在母親生命終絕的那一刻還在爬行，一條長長的血路使救援部隊發現了她們。
她過去一直認為作為清潔工的媽媽是卑微的，現在才知道。是平時言語不多的母親用鮮血把自己救了，母親那平凡又嬌小的身軀里，卻蘊含著那么偉大，無私，一絲不茍的愛。
同學們，我跟你們說這些只是想讓你們都能好好的去珍惜自己所擁有的一份母愛，都能夠趁自己父母還健在的時候，好好孝敬他們，讓他們快樂無憂的過日子。不要因為他們不滿足你的希望而說：“廢物”不要因為他們的叮嚀教誨不停時而說：“煩死人”;也不要在他們需要我們的時候而不聞不問，有意躲開。更不要揮起你的拳頭去對待他們，虐待他們，即使父母做得不對，有時說得過火，我們做兒女的都要體諒他們，尊敬他們，如果你連自己的父母都不孝敬的話，能指望你去孝敬誰呢?
“慈母手中線，游子身上衣”我們做兒女的，穿的用的都是父母辛辛苦苦掙來的，衣服上的每一根絲線，都滲透著父母的汗，父母的血，都寄托著父母的殷殷祝福和企盼。
“臨行密密縫，意恐遲遲歸”我們在學校讀書，又使父母多了一份牽掛。父母把愛無私地奉獻給我們。而他們得到的卻是額頭上條條皺紋，頭上縷縷銀絲，多么高尚的愛啊!
同學們，你們又怎樣回報父母呢?我們應該用心，用行動去償還我們得到的一切，因此我們要努力學習，做個好學生，讓父母在家少一份擔心，多一份放心，要在生活經費上盡量減輕父母的負擔，要從生活上不同角度上去關心父母，不要忘記在父母生日或節日獻上一份禮物，這些都是孝心的體現啊!領到獎學金黃色時，如果你能拿出一點，買一份小小的禮物給你們的父母，同樣會給他們帶來莫大的欣慰。
小學生個人事跡演講稿1000字12
俗話說：“沒有規矩不成方圓。”一個紀律制定出來沒有人來遵守是沒有用的。
在今天的課堂上，有的同學不守紀律，老師講課他不認真聽，做小動作亂說話，他自己不聽課還影響別人，使老師的課無法講下去。因此，我們在生活和學習過程中，都要有紀律性，要學會約束自己，要為不遵守紀律的行為負責。上課時不說話，管住自己的小嘴巴，不左顧右盼，不和前后左右同學說話，不做小動作，這樣才能保證聽課質量，聽懂老師講課的內容，學習就會很輕松。
為端正學習態度，明確學習目的，我要做到上課遵守課堂紀律，認真聽講，積極發言，不影響課堂秩序。人們常說：“遵守紀律從小事做起。”我覺得這話說得很有道理，一個人如果連上課都不遵守紀律，那么要做一件大事豈不是更難?
我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和，是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會性、歷史性，階級性和強制性的特點。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎?當然，這是所有人都不愿意看到的。所以，自由只有在紀律的框架內，遵守相應的游戲規則才能得到充分的發揮。
總之，紀律是生活中不可缺少的一部分，紀律也是班風的保證。有了良好的紀律，同學們才會保證投入的學習，才會規范自己的言行;才會締造好的班風，才會締造優秀的班集體，有了好紀律，那我們的班級定會蒸蒸日上。
小學生個人事跡演講稿1000字13
好人好事許許多多，不是我自夸，這好人里數我們小區的王爺爺最了不起。王爺爺今年84歲了，臉上總是掛著慈祥的微笑，滿頭的銀發和那微笑成了他的特征，背有點駝的他干起事來卻不含糊。走起路來那精神抖擻的樣子一點都不顯得他已是不惑之年。
在小區里，在街道里，在馬路上時常會看到他的背影，時常做著一些綠豆芝麻大小事，用實際行動告訴我們這些小輩：勿以事小而不為，勿以善少而為之!
每次我看見他，他都在做一些力所能及的小事，小事雖小但是他畢竟是84歲了呀!看著他忙碌的身影，我不禁擔心起來。
星期六下午，烈日當空。我讀完書乘著車回家，車剛到站，一個熟悉的身影在我眼前閃動。這不是王爺爺嗎?他左手拎著一個涂料桶，右手拿著一把大刷子，腳邊放著垃圾桶和鏟子。我快速來到王爺爺身旁，“王爺爺!”我親切著叫道。“呦，是雯雯啊!你來干什么啊?”王爺爺關心地問道。“我上完課乘車回家，”我回答道，“您又來美化美化環境啦?”“哦，你看這墻上的小廣告太多，有礙市容，是城市”牛皮癬“哦。一來，上海是奧運會的賽場之一，世博會也快要舉行了，外國人到了上海。說小了國際性的大都市上海會讓外國人眼中大跌眼鏡，會說是個布滿千瘡百孔的上海;說大了中國的國際聲望也會由此下跌;二來，這些廣告多數是騙人錢財的，有些江湖郎中不但騙人錢財，還胡亂醫治，把別人的生命忽視。這例子多得數不勝數，我們不能讓它們得趁。”王爺爺一邊憤怒說著一邊清除小廣告。只見他拿著鏟子把貼有小廣告的地方鏟掉，廢渣扔進垃圾桶，又拿起刷子沾了沾白色涂料，把鏟掉的地方添了添，補了補。我看了說：“王爺爺，我也來幫你，讓我們一起鏟掉惱人的牛皮癬吧。”王爺爺說：“好吧!小區是我家，愛護靠大家!只要我們大家做好身邊看似不禁意的小事，我們的天會變得更藍，城市會更整潔!”
王爺爺的舉動帶動了我們小區好多人也熱與參加做好小事的行列，可不是嘛?他不是連我這么懶的人都“改造”了嗎?是啊，讓我們一起從小學會做好人，做好事，攜起手來成為新一代好人。
小學生個人事跡演講稿1000字14
尊敬的老師、親愛的同學：
大家好!我今天演講的是抗震救災英雄的故事。
一點很小的愛心，乘以13億，都會變成愛的海洋。
一個很大的災難，除以13億，都會變得微不足道。
5月12日，這是一個讓全國人民難忘的日子。中午2：28分，正是我們上學的時間，一瞬間，僅僅一瞬間，熟悉的笑臉突然破碎;僅僅一瞬間，朗朗的讀書聲嘎然停止;僅僅一瞬間，陽光消失了，天空消失了，多少個夢想也像折斷翅膀的小鳥，被天空拋棄在了黑暗。也就是一瞬間，所有事物定格在了一瞬間!可黑暗并沒有全部覆蓋著希望――救援部隊來了，志愿者來了，英雄們帶著生的希望一路走來了。
只有9歲的林浩，面對這突如其來的災難，表現出了超乎常人的沉著與鎮定，他不忘作為班長的責任與使命，用雙手刨挖廢墟四五個小時，不但救出了自己，還救出了兩名同學!郎錚這個名字估記大家還不大熟悉，但只要提起一個3歲孩子在向救援人員行了一個軍禮時，大家一定會記得那一幕。這個小男孩在死神向他招手時，可他堅強地面對恐懼和傷痛，難以置信地經受住了這個原本不屬于他的考驗。不愧是英雄出少年!湖南籍老師譚千秋，用生命譜出了一首感天動地的贊歌，寫出了一個大大的“人”字!他不愧是人類靈魂的工程師，更不愧為人民的英雄!
國難中，無數個英雄連名字都沒有留下，無數個英雄把生的希望留給了別人，這里，我不能一一說出他們的事跡。
然而，災難不相信眼淚，中華民族不屈服災難。五千年的風雨我們堅強闖過。面對災難中未知的一切，毅然挺起了不屈的脊梁!在這里，讓我為災難中的英雄，深深地敬禮!