[夢見種莊稼]會種莊稼就會教育孩子-----首個家長會發言稿
尊敬的各位家長，大家下午好！
非常高興有機會坐下來，與諸位談談教育話題，向諸位回報孩子的在校情況。
我是從農村出來的，我想如果教育是種莊稼，那么它的土壤就是家庭，孩子就是一粒莊稼種子，小學是它的幼苗期、初中是它的拔節期、高中是它的孕穗開花期，大學是它的成熟結果期。
首先，家庭這個土壤很重要。不少家長對我說，我們家的孩子很好，家里隨便放的錢他從來不亂拿，我們給多少錢就花多少，那么我恭喜你在教育孩子上取得了一方面的成功?？墒悄阕⒅嘏囵B孩子的道德了嗎？我說孝順仍然是第一道德！我的母親今年86歲了，每年供暖前我就從農村老家把她接來，老人家有胃病和食管裂空疝，我每天早晨6點起床，要做三頓飯，先給孩子做姜絲蕎麥面，同時給母親燉上菜末雞蛋膏，6點15給孩子盛出面條來再給自己下粗面條，6點半我就來學校了。有些食物母親盡管不能吃，我還是想辦法讓她嘗一點。這是一個威嚴，我從小就接受了這樣的教育，對于稀罕食物如果沒有父母允許自己是不敢動的！我現在也是這樣教育我的兒子，再稀罕的食物孩子不能吃第一口，一定是先讓他媽媽嘗第一口！我覺得這就是一種教育。孩子如果連父母都不孝順，那如何尊敬老師？將來在社會上如何誠信于朋友？反過來，自己如果不孝順你的父母，又如何要求孩子孝順你？如何要求孩子尊敬老師？不知道諸位注意沒有，周末我一直布置一個特殊的“班主任作業”，有一次的作業是這樣要求的“回到家里，請你看看父母的頭發和臉，注意父母幾點起床，一天干什么工作，以《父母，您辛苦了》為題寫一篇感恩文章”，結果怎么樣，回來只有2位同學交上來！我氣得大罵他們沒良心，不關心父母，一周后在我的壓力下，交了，但是大多是空空洞洞，沒有體會到諸位家長的慈母心哪！當然，也有受到我表揚的。雖然我不教語文，但是絕大多數我都寫了批語，會后我把孩子的文章和《給家長的一封信》發下去，您自己體會、反思吧。
再就是尊敬老師！1979年，我上小學，我的父親在我村給唯一的一名公辦教師做飯，老人家雖然不識字，但是對老師畢恭畢敬！我受老人家影響，一直尊重我的老師。工作后，遇到我的老師，老遠就下自行車；2003年來到泰城后，聽說我的一位老師調到英雄山，我連忙去看望！另一方面，我也十分尊重我孩子的老師，經常問老師孩子的情況，每逢節日都問候老師！諸位，記住上行下效這句話，家長種下什么因，就會出什么果。“子不孝，父之過”，抱怨別人不如看看自己，孩子的言行習慣里都有父母的影子在里面，這個不可不重視??！
土壤如何、種子如何是關鍵的，學校則給做莊稼管理工作，如澆水、施肥、打藥、除蟲，也很重要。我們家校都是學生的外因，都是孩子成才的重要條件！為此我說的第二點就是：最好不要對孩子說下面十句話：
1.你為什么就不能夠象誰誰誰一樣？孩子一旦被比較,很可能會產生敵對情緒,甚至耿耿于懷；應該向孩子講清楚你的具體要求，重點放在你希望他改變的不良行為上。
2.你怎么這么不懂事？孩子一旦被話刺傷，只會心生叛逆,把事情弄得更糟；我們要和顏悅色,耐心講理,才能達到預期的目的。一些知己的家長告訴我，石老師，孩子不聽話您打就是！在這里我順便感謝您的信任，可是我又比這還厲害的招數，那就是講道理！打罵只會疼在皮肉，講道理則會記在心里。
3.你簡直笨到家了！這話只會使他們的受到極大傷害，甚至產生自卑感,不求上進；我們要從正面積極鼓勵和提供卓有成效的幫助,這才是根本。
4.走開,能不能讓我安靜一會兒。這會使他們覺得自己是多余的人,產生無以名狀的孤獨感；倘若你的確想獨自呆一會兒,可以耐心向孩子解釋:我很樂意與你在一起,只不過現在太忙,請原諒。
5.少羅嗦,閉嘴！孩子會認為我們對其意見一點也不重視.長此下去,孩子會變得毫無主見,依賴性極強,把自己看成一個無足輕重的人。
6.老老實實去做,不然就怎么怎么樣！這種空洞的威脅最終將損害家長的威信.孩子反而會繼續自己的不良行為！瞧你怎么辦？！最好是根據實際情況選擇具體的償罰手段。
7.媽媽求你了！哎呀，可別這樣說！說這話就意味著我們繳械投降,孩子會從心里更加篾視你
8.我爸和你媽也沒本事。這樣說把自己的自卑感表露無遺.絕大多數孩子的自卑感是由家長誘發的；我們要堅定自信,樂觀向上,那么孩子對未來也是充滿信心的。
9.我揍死你！當你說這話時,表明你再也拿不出什么好辦法了.這是一句根本無法兌現的大話.孩子并不會因此而停止他的活動.
10.你滾吧,想去哪里去哪里！這種最后通牒式的話讓孩子沒法應對,他雖然不想離家出走,但更不想就此低頭.任性的孩子可能會逞一回英雄,真的離家出走了. 應明確指出孩子的錯,即使在批評的時候,也應讓他感到我們的慈愛和關切 .
諸位，你的孩子，你不管誰管？
諸位，你的孩子，你不愛誰愛？
莊稼種上了，是否要常常拔出來看看長的怎么樣？還是從來不管不問任其生長？還是適時管理？我們對待孩子也是三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害！杰出的父母和老師是“有所為有所不為”，那么，我們管什么怎么管呢？我明確地說，只做三件事。
我們什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關系不好，對孩子的教育就容易失敗。因此
第一件事就是培養良好的親子關系?？紤]以下三點：
1、 在家不當“法官”當“律師”---維護孩子。
有些父母看到孩子出了問題，便迫不及待地當起了“法官”來審案子；要像“律師”對待自己的當事人一樣，了解其內心需求，并始終以維護其合法權利為惟一宗旨。
2、 在家不當“裁判”當“拉拉隊”-----支持孩子。
我們做孩子的“拉拉隊”，既要善于發現和贊美孩子，還要引導孩子正確面對失敗，在挫折前做孩子的戰友，這正是家庭教育的核心任務。因為我們既然無法替代孩子去努力，就不該自作主張去當“裁判”，而應該給予孩子一種保持良好競技狀態的力量，即“拉拉隊”的力量。
3、 客觀評價并耐心等待孩子
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的，要求我們家長具有足夠的耐心！比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會沒事，若總去撓，卻要很長時間才能好。停下來，等一等，給孩子傾訴的機會，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依據他人的反饋來認識自己，這時我們的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。
習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養成更重要了。我們如果不注重培養孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。因此
第二件事：培養孩子的良好習慣
1、 一切從習慣培養開始
大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養開始。養成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質教育更加體現在人的細小的行為上。比如起床！早晨要求6點起床，下午是1點50起床；值日生6點半到位，非值日生6點40進教室讀書；再比如我要求周末放學必須先回家報道，周末不能早離家，回校不準帶手機，這些習慣都離不開家長的監管！
2、 習慣養成絕非一日之功
習慣是個大問題，是大智慧。良好習慣的養成絕非一日之功，其主要原則是：低起點，嚴要求，小步子，快節奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。開學時，學生打鈴不知道進教室，課前不知道做預備，上課不知道拿課本，聽課不知道記筆記，課后不知道復習做作業。現在除了少數同學外，都知道學習了。在這個周末，我要求學生寫期中考試總結，就交給他們很多學習習慣，現在抄一下我的原話“課前預習了嗎？課前準備做了嗎？上課思考老師所講的事例了嗎？這個事例想說明什么問題？結合預習猜測了嗎？老師講完后，你努力記憶了嗎？留下的課上練習或者習題你抓緊做了嗎？課后作業你及時做了嗎？不懂之處你與同學商量了嗎？及時問過老師嗎？測試之后，你認真聽老師講評了嗎？對出錯題目，你認真、工整的改到錯題本上了嗎？你有自己專門的學科錯題本嗎？你知道整理錯題本的價值嗎？”。習慣養成關鍵在頭三天，決定在一個月。我們要充分尊重孩子的權利，讓孩子在習慣養成中發揮主人作用。
3、 通過習慣培養鑄造品格
習慣與人格相輔相成，習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、誠實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養來鑄造。良好的品質不是天生的，而是通過在家、在校的孝順、對老師有禮貌、對同學講文明語言、積極勞動、積極思考、遵守紀律等習慣培養的。所以說，孩子在校做的一切，都是為了您的孩子養成一個好習慣、好品格！可是有的家長十分不明智，在孩子面前議論教師，甚至貶低教師。您想想您是否害了您的孩子，可能您還不知道！
吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是我們的一項重要職責，也是我們的真正魅力所在。因此
第三件事：引導孩子學會學習
1、 要找出孩子厭學原因
放任不管，任其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數落，肆意打罵；代替包辦，制造“機器”……我們若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。
孩子不愛學習只是表面現象，背后一定有原因：是沒有養成良好的學習習慣？是沒有找到孩子最擅長的方面？是沒有科學用腦？是我們阻礙了孩子的“玩中學”的天性？是孩子沒有意識到學習是他自己的事情……找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學的陰影。
2、 激發孩子的求知欲和學習潛能
孩子缺乏求知欲，通常不是我們的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。
興趣(好奇心)、夢想、成就感、質疑、感恩、發奮、發憤等都是疏通和啟發孩子求知欲的通道。而對于孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情、開竅、暗示、遐想、激勵、計劃是激發孩子學習潛能的六大原則。
潛能開發雖沒有絕對的“時間表”，但也有步驟，比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的。
3、 孩子考第一是有方法的
“愛學”是“會學”的前提，而“會學”是“愛學”的保證，“會學”才能“學好”。孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私幫助同學、高效率考試、自由自在地作文等。
現在很多我們在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經驗，但這些經驗聽著容易，做起來難。因為它們沒有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學步”，適得其反。
最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。今天借家長會，我們交流抓親子關系、抓習慣培養、抓學習這三件大事，不知對諸位有沒有用，占用了這么多時間，不好意思了。
最后，想知道孩子成績的家長，會后到辦公室去查，我們不公布成績，也不排名次。下面，由我班的班長兼財務會計侯衍浩和副班長兼財政部長于洋給各位家長匯報班級財務，謝謝諸位！