關于大學生演講稿【三篇】
619年左右，全國大學生畢業“云黨”不容錯過。這短暫的大學生活在我的生命中是珍貴的。在那里，我從一個魯莽的少年成長為一名合格的畢業生，用改造來描述這一點并不過分。以下是小編收集整理的關于大學生演講稿【三篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第1篇: 大學生演講稿
幾個月前，我們都還是為高考而奮斗的孩子，雖然對大學有無限的想象，卻始終不知道大學是怎么樣。幾個月后，我們已然踏入大學，成為某某大學的一份子，那些我們美好的夢想，該是時候在這片土地上生長綻放。起航，我的大學夢，我們的大學夢。俞敏洪說過，爬上金字塔頂尖的有兩種動物，我自知做不了雄鷹，但是我愿意作那只努力向上的蝸牛，雖然有重重的殼，但里面裝滿的是我大大的夢想，登上塔尖，腳下所有的風景便是我的。實現夢想的過程也許就如同破繭成蝶，掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在陽光下抖動輕盈美麗的翅膀。也許我們當中有些人對自己的專業感到迷茫，但是你必須為你的選擇付出代價，沒有人會為我們的選擇買單。
給自己合理的定位，明白自己想要什么，想要成為怎樣的一個人，明白日后渴望的生活是怎么樣的，我們才能夠更好地啟航。馬云說過：“今天是痛苦的，明天是更痛苦的，后天是美好的，但很多人死在明天晚上。”從本質上說，就是我們沒有給自己一個目標,夢想。我有這樣一個問題，現在的我們所做的事，有哪些是我們十年前想干的?也許就是這樣一個簡單的問題我們都會陷入茫然。更何況是未來想要成為一個怎么樣的人。我想知道，為什么這時我才明白自己已經失去很多可以用來奮斗的時光。為什么我不能
早些明白這些道理。 那些花開， 那些日落， 那些單純清澈的時光 ，那些明亮的青春， 以及年少的快樂，究竟是怎樣穿過我的身體， 流淌的如此干凈。就是在大學這樣一個新的起點，我突然間明白，渾渾噩噩的過日子，揮霍的只是我們自己的光陰，世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。青春只有一次，在短暫的青春里，又有多少個四年能讓我們這樣肆無忌憚的追逐夢想，不用顧忌別人的想法，一味的往前走，向前沖
青春彌足珍貴，大學是讓青春盡情綻放、讓夢想肆意飛翔的殿堂。在這里，所有的夢都是合理的，所有的夢都有可能實現。所以我們要把握這四年的時光，讓回憶充斥著全是我們奮斗的身影。同學們，現在讓我們一起揚帆起航，讓我們的大學夢在大學這個舞臺濺射出無限光芒，讓我們用青春詮釋誓言，用汗水鑄就輝煌。起航,我們的大學夢!!
第2篇: 大學生演講稿
第二次世界大戰期間，一位名叫伊麗莎白的婦女慶祝盟軍在北非的勝利。接到國防部的電報：他唯一的兒子戰死沙場。那是他最愛的兒子，那是他唯一的親人，那是她的命根子。她無法接受這突如其來的殘酷現實，精神瀕臨崩潰。絕望而痛苦的她決定放棄工作，遠離家鄉，然后沉默了一輩子。她在收拾東西的時候，突然發現了幾年前的一封信，是兒子到一線后寫的。信上說：“請放心，我永遠不會忘記你教給我的東西。無論在哪里，無論遇到什么災難，我都會像一個真正的男人一樣，微笑著勇敢面對生活，承受一切不幸和痛苦。我會永遠以你為榜樣，永遠記得你的笑容。”他熱淚盈眶，一遍又一遍地讀著信，似乎看到兒子在他身邊。他滾燙的眼睛看著她，關切地問：“親愛的媽媽，你為什么不照你教我的去做?”
伊麗莎白打消了離開家鄉的念頭，一遍又一遍地對自己說：“告別痛苦的手只能自己揮。我應該微笑著埋葬痛苦，繼續頑強地活著。”
后來伊麗莎白寫了很多作品，其中《用微笑埋葬痛苦》頗有影響。書中寫道：人不能陷入痛苦的泥潭。遇到可能改變的現實，一定要努力做到最好;當我們遇到無法改變的現實時，我們應該勇敢面對，微笑著克服痛苦。
第3篇: 大學生演講稿
尊敬的老師，同學們：
大家好!
我國戰國時期著名思想家墨翟先生曾說過：志不強者智不達。的確，我國古往今來的大人物們都有“鴻鵠之志”，因此，我認為，一個人不能沒有理想。
我作為在座中的一員，也有理想。而我的理想，則是成為一名科學家，因此，我崇拜的人物就是科學家。
我深知，做一名科學家，所需要的正如eitein先生所言：“天才=99%的汗水+1%的靈感。”后天的努力，是成為天才與否的關鍵。eitein先生去世后，科學家們對他的大腦研究，認為這是科學界的一大謎團。但事實上，eitein先生年幼時也被老師斥為低能兒，那么，我由此得出結論：天才是后天鍛煉出來的，腦子越用越靈。
我的理想是成為一名科學家也就是我的愿景。愿景是什么?就是愿望中的前景。假設前景是寶玉，那么愿景就是玉璞。而圣經中說“沒有愿景人就會消亡。”不幸則是看不到愿景。我既然確定了我的愿景，那么，我將會為我的愿景作出奮斗，努力去實現我的愿景。我們常說：“你的理想決定你成什么樣的器。”
我認為，我的理想不能完全主宰我的命運，科學家不是靠空想就能當上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。我們要為我們的理想、我們的愿景去奮斗，那么，奮斗的目標和方式呢?在中學生中走紅的作家韓寒因為在“七門紅燈”之下落榜，因此極力去諷刺我國的應試教育，我個人則認為，應試教育的“利”大于“弊”，這種制度淘汰了太多太多人。正所謂“吹盡黃沙始到金”，留下的一定是會閃光的。那么，我們就不能在滔滔的學習潮流中被沖下下游。我們常說“力爭上游”。我個人則認為為理想而奮斗之一場人生中的戰役。我們要與不良的習慣戰斗，為了我們的榮譽而戰，為了我們的理想而戰，為了我們的愿景而戰。我的理想、我們的理想將會在這場意義重大的“戰役”中褪盡浮華!
學習生涯的最終挑戰正在向我們逼近。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，回想起我們在過去的的“磨刀”磨出來的成品究竟用于砍柴能砍多久。在過去的十幾年年里，我們看到了我們的成就，為什么有的刀能斬斷亂麻，為什么有的刀卻如朽戈鈍甲，這取決于我們為我們的理想所付出的態度。
科學家需要有過人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼。相信在座的同學們大都想成為卓越的科學家，都有遠大的抱負。如果你和我一樣的話，那么就要思考一下我們的這三點具不具備，然后根據實際的情況來確定我們的"奮斗目標，然后努力把它變成前景。
可是在考試的面前，即使你有再大的聰明才智，過不了這一關也是白搭。記得有一篇作文，講述了一個美術天才因為年年因英語和政治不過關考不上自己心儀的美術學院，因此郁郁而終。在應試教育的實際考察面前，理想和愿景都是其次的我們的目標是在做好基本的準備后再去為愿景而奮斗。
各位的理想肯定都各有各的不同，但是為它奮斗的過程卻是相似的。屈原的《離騷》中寫到：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。為求“索”，為了理想，為了明天，奮力沖向光輝的頂點吧!
我的演講完畢，謝謝大家!