開展不忘初心牢記使命主題教育|“不忘初心、牢記使命”主題演講稿精選5篇
“不忘初心、牢記使命”主題演講稿：1
愛，教師的職責
打開記憶的大門，你一定有過許多許多的夢想。我的夢想就是走上三尺講臺，一定要做一名優秀的老師!終于夢想成真了!我感到快樂和幸運，因為這是一份有關夢想的職業，這是一份有關心靈的職業，更是一份成就人才關于愛的事業!面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力、要加油，要成為深受學生歡迎的好老師。這便成了我走上講臺最初的目標。
為此，我在工作上再苦再累，毫無怨言，每天都是面帶微笑，迎接班中每一個孩子。還記得上一學期開學，某個班原先的兩位老師都有孕在身，一位開學就要請產假，還有一位也只能堅持一個月，最后校領導決定讓我去做這個班的班主任，我想都沒想，很爽快的答應了。其實我們都知道，這一去意味著什么。首先作為一個代課老師去做班主任，工作內容增加了，責任也更重了，更主要的是由于人手緊缺，在沒人去代課的時候，我將一個人負責起一個班的日常生活，班級的所有事情將壓在我一個人的身上。但是，想到孩子們天真的笑臉，我沒有猶豫，快樂的來到了這個班級。10月初，搭班休產假了，我默默的開始了一個人撐起一個班的重任。和孩子們愉快相處，開展好每個活動，和孩子們融合成了一個整體。這一切老師們看在眼里，孩子們也記在心里。在孩子心目中，王老師為人正直，言行一致，嚴厲而又不失童心，公平且不失靈活，既是他們的好老師也是他們的好朋友。
現在班級中的特殊孩子越來越多，上學期就遇到了一個。他生下來后就被確診為弱聽，第一天來報道的時候，小小瘦瘦的、躲在奶奶的身后探出頭來看著我，奶奶將他推到了我的面前，讓他叫人。小家伙猶豫了，過了好一會才開口道：“老師！”我一下子就被他這發音不準的叫聲給深深的震撼了。我暗下決心：一定要讓他在我們班上開心、快樂的生活。我是這樣想的，當然也是這樣做的。在接下來的日子，每天早上我都會在教室門口開心的迎接他的到來，孩子們都會主動的幫助他，他也從開始的抗拒排斥慢慢地變得開心快樂起來，看到這樣的情景，我真是打心眼里高興。后來江江到上海去種植人工耳蝸，他就辦理休學手續，雖然我們大家都很不舍得江江，但是為了江江的未來能夠聽到更多更好聽的聲音，我們就只能和他告別了。這學期我去大班聽課的時候，突然一雙小手過來摸了摸我，我抬頭一看，啊，這不是江江嗎？我很激動的摸著他的頭說：“你來上學啦，真好，我又看到你了！”說完之后眼眶都有點濕潤了，江江也是很開心的點點頭，在上課的時候他還不時的轉過頭來看看我。之后每次在幼兒園遇到他，他都會主動的跑過來和我打招呼，我們儼然已經是一對親密的好朋友了。
對于孩子們的付出是值得的，是有回報的，我帶過的每一屆孩子都說我像“媽媽”——溫柔的好媽媽，同事們評價我親和力強、家長說我有責任心，領導贊揚我工作有方，每一個肯定都讓我堅守了自己愛孩子的心。我熱愛幼教這份職業，它讓我有一種幸福感。我深信：今天操場上奔跑的娃娃也許明天就會站在世界冠軍的領獎臺上；今天教室里傳出的稚嫩童聲，也許明天會響徹世界音樂的殿堂。每一個孩子都是一個家庭的希望，只有真心的付出才有美好的回報。
不忘初心，用愛托起明明天希望，用愛堅守我們人生的目標，相信我們付出的真情和汗水，會在白發回首時，匯聚成：“人世間最博大的愛！”
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不忘初心 牢記使命 做一名合格的人民教師
中國共產黨人的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。中國共產黨第十九次全國代表大會于2017年10月18日至24日在北京召開。大會主題是:不忘初心,牢記使命,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,決勝全面建成小康社會, 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利,為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。習近平總書記所做的十九大報告鼓舞人心，引人奮進。
習近平總書記的講話使我熱血澎湃，回想起了我報考師范院校的初心。高中畢業時我毅然選擇報考師范院校,做一名人民教師。在大學里,積極學習馬克思列寧主義和毛澤東思想, 受革命前輩們為共產主義奮斗終身的偉大情懷的影響,被共產黨人為理想不惜犧牲自己的大無畏精神所感動,自己更加努力學習專業知識和黨的基本知識,大學畢業時我成為了一名人民教師,本人認為教師除了履行好普通教師的傳道、授業和解惑,教書育人之外,還要在思想和人生品格上保持先進性。
首先，作為教師,要時刻注意以自己的人格力量，感染每一個學生,感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格,修煉先進的共產主義世界觀、人生觀、價值觀；在教育崗位上,時時刻刻都要對自己所從 事的工作以檢查和總結。
其次，要努力做一個有現代教育思想的教師。擯棄應試教育思想,做素質教育的領航人,以面向全體學生,面向提高學生的基本素質,注重培養學生在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特征,使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美;為培養學生成為有 理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。
第三，要爭做教學能手。教學是為人師者的基本功,教師要努力追求一種高的教學境界。學習并掌握相關的教育理論、專業知識體系、扎實的專業技能、有較強的專業評價和教育創新能力。這就要求教師要解放思想, 更新觀念, 勇于實踐, 走在教育教學改革的前列, 大膽地進行教學改革和教學創新, 努力提高教學質量。同時也要加緊業務學習,不斷更新知識,以適應現代教育教學的需要。
總之,教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時代的教師,承擔著教書育人的神圣的歷史使命和責任。我們要黨的十九大精神為指引，不忘初心,牢記使命，努力爭做新時代的深受學生歡迎的新型教師,合格教師.
我，有一份初心，就是能在平凡的崗位上，永葆蓬勃朝氣，永做人民公仆，以強大正能量為什邡經濟發展貢獻自己的一份青春力量。
“不忘初心、牢記使命”主題演講稿：3
不忘初心 牢記使命
法國前總統薩科齊曾說，中國執政者給他印象最深的是，每隔一段時間，都會為人民提出一種能夠看到實現更好生活的愿景，他將此看作是國家凝聚共識、推動發展的期望所在，這也是用“初心”凝聚的偉大工程。“砥礪奮進的五年”大型成就展，展示十八大以來中國在經濟、外交、軍事、民生等一系列工程取得的成就。中國共產黨人在治國過程中不斷探索，制定了一項又一項的偉大工程，凝心聚力攻堅，進行了一項又一項的偉大工程：一帶一路、教育改革、精準扶貧、全面小康、科技創新等重大工程，其功在長遠。
作為一名90后，我生長并生活在一個和平的時代，得八方惠風，享四海春光。但是，作為一名中國人，我要有抱負，有職責，有擔當，我不能就此停止求索的步伐。時代的舞臺依然需要我們擁抱理想，堅守信仰，奉獻社會。于是，我們奔跑在追夢的路上。現代的社會發展，交替更迭太快，有時候我們都會跟不上社會進步的步伐。但是，這些并不是我們忘記出發的目的，拋卻當初信仰的原因，我們是一個中國人，要做的就是信守我們的信仰，抓住時代進步時保留下來的傳統精神。
我們生下來就有屬于自己的使命與職責，我們可能不是很強大，可能并沒有那么大的力量去改變上帝的決定。但是，我們也要有自己的理想與主張，我們是新時代社會主義的接班人，是作為中國共產黨后備軍最堅實的力量。你能夠迷茫，能夠有顧慮，但是絕不能放棄。其實，夢想很簡單，比如:60年代的時候，我們只是期望偉大的領袖毛主席萬歲；70年代的時候只是單純的期望能夠將無產階級文化大革命進行到底；80年代的時候就是期望能夠實現工業農業的現代化；90年代的時候只是期望實現全民的小康社會……到了此刻，我們的期望就是能夠一夜暴富，不勞而獲。
看起來夢想很簡單，差不多都要實現了。但是我們也會發現，當夢想變得越來越現實的時候，關于純真的夢幻已經越來越模糊，而我們的夢想也沾染了滿滿的銅臭味。為什么會轉成這個樣貌？時代在變，夢想也隨著改變，我們對夢想的要求也越來越高。也逐漸的忘記了，當初的期望但是是單純的想讓自己變得更優秀，而此刻，但是是混著生活。
再回首是為了再出發、再奮斗、再輝煌。“中國共產黨立志于中華民族千秋偉業，百年恰是風華正茂！”黨的十九大就是一次不忘初心、牢記使命、高舉旗幟、團結奮進的大會。接續96年的光榮歷史與精神，以習近平同志為核心的黨中央，軒昂奮發，帶領我們走進了中國特色社會主義新時代。新時代要有新氣象，更要有新作為。黨的十九大擘畫的黨和國家事業發展的目標和任務，展開了一幅宏偉的春天般的完美畫卷，這也是新時代中國共產黨的歷史使命。每一個共產黨員都要用心行動起來，進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，以黨的堅強領導和頑強奮斗，激勵全體中華兒女不斷奮進，同心共筑中國夢。
不明白此時此刻的你是否還記得，當初的夢想與使命。只愿日后的你能夠不忘初心，讓夢想實現它該有的價值，照進你精彩的人生！
“不忘初心、牢記使命”主題演講稿：4
不忘初心，牢記使命——在賞識中靜待花開
隨著十九大的召開，習總書記那鏗鏘有力，字正腔圓的聲音如激越奮進的號角，這讓中華大地為之沸騰，也讓我激情澎湃，我不是偉大人物，我只是教育戰線的一名新兵，但是有一點我們是一樣的，那就是不忘初心，我想只有不忘初心加油干，立足崗位再鑄輝煌，做一名讓人民滿意的優秀教師，才能更好地踐行十九大精神。
可不知道同樣作為教師的你們，在工作中有沒有遇到什么難題呢？我想最大的難題就是那些問題學生吧！你會給予他們表揚嗎？你是否會用賞識的目光去發現他們身上的閃光點？還是你常?？刂撇涣俗约旱那榫w會批評他們幾句，總覺得恨鐵不成鋼？但是你是否發現越批評往往孩子們越抵觸，他們開始厭學甚至和老師對著干。這時就需要靜下心來想想，我會問問自己，我的初心是什么？黨的十九大讓我如沐春風，它是精神的洗禮，讓我豁然開朗。對呀！讓每一顆種子都能生根發芽，枝繁葉茂！這就是我的初心，我的使命！
沈子龍，大名鼎鼎！剛接手這個班就被警告了這顆定時炸彈。果不其然，他其實是不定時的。上課時，有他隨意走動的身影，口無遮攔的話語，課間休息時，有他巧取豪奪的英雄事跡，也有他過激的正當防衛，辦公室有他和老師的據理力爭，吃飯時還有他滿口的道理以及一些讓你瞠目結舌的舉動。著實讓人“佩服”！
可作為數學老師的我，的確是有點佩服他的，盡管課上從來都沒聽過我說滿十句話，數學書從來沒有翻開的時候，但是數學成績他總是名列前茅，當然這也是他所自詡的。就利用這一點，在他一次考試中我表揚并認可了他的成績，他的臉上流露出了興奮和喜悅的光芒，同時我又給予希望：要是你能課后把作業補上，訂正好，那就越來越接近完美了！其實說出去后我還挺后悔的，沈子龍居然能和完美沾邊。但是效果出乎意外，那幾天的作業居然天天上交，還能將當天的補充習題訂正好。一連幾天都是這樣的表現，著實讓我也驚訝，于是在晨會課上，我又當著全班同學的面表揚了他，沈子龍最近非常認真，能把自己的作業及時完成了，更難能可貴的是把當天的補充習題也訂正好了，我們班級有多少同學是能當天把補充習題就訂正好的呢？課后他就興沖沖地跑來問我：老師我是不是完美了？我挺尷尬的，但是我持以親切的態度，微笑著反問：你說呢？他很自信：肯定是的了，已經很完美了！我又語氣一轉：真的嗎？再想想吧！他或許是想到了什么，課堂上不再隨意走動、口無遮攔了，他已經有所改變了。
我們年級的顧老師和我可謂是英雄所見略同，再一次改變了沈子龍。沈子龍幫本班級同學去別的班級出頭，后來被拎到辦公室去，一屁股坐在地上撒潑，顧老師忍不住上去談話，可首先夸的就是沈子龍很仗義，很喜歡管事情。其次說了監考時發現沈子龍都是第一個完成，所以每次老師批好試卷也是第一個找沈子龍的，發現沈子龍數學很好，英語語文成績也都蠻好的。最后說要是能學得再好一些，成績上去了，加上管事情的能力，說不定能當上市長，檢察官，幫老百姓做事情，謀福利呢。這么一談話可不得了，之后每次看到顧老師不再無視了，他都主動問好，周邊老師都要一個個問好，遇到顧老師班學生時也不再故意撞幾下了，他又有改變了。
我想表揚、贊美比批評和指責有著更積極的推動力。雖然好景可能不長，畢竟問題學生的形成不是一朝一夕的，孩子的情感和行為都是又反復的。所以盡可能的愛你的學生吧。教師要用科學的愛、藝術的愛去尊重學生、寬容學生、激勵學生，不要只是用書本上的知識去教育學生，而是用自己對人生的感悟、用自己對事情的洞見、用自己飽含的激情、用自己高尚的靈魂去從事神圣的教育。盡可能的表揚你的學生吧。德國著名教育家斯多惠說過：教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。教師應盡力去發現學生的閃光點，并通過口頭或書面的鼓勵性評價、肢體愛撫、創設表現機會等方法給以學生及時表揚。盡可能寬容你的學生吧！犯錯誤是每個孩子的天性，當他們犯錯誤時，我們可以站在他們的角度多替他們想想，理解他們的年幼無知、自控力弱、是非觀不明確等。盡可能的信任你的學生，盡可能的持之以恒，盡可能的要有耐心吧，不然剛剛恢復生機的幼苗突然失去了陽光和雨露，必然又會枯萎。
不忘初心、牢記使命。人性中最本質的需求就是渴望得到賞識、尊重、理解和愛。不是好學生需要賞識，而是賞識使他們變得越來越好，不是壞學生需要抱怨，而是抱怨使壞學生越來越壞。讓我們堅持自己的教育夢想，執著地把自己的初心如潺潺流水般滋潤教學的土壤，期待著那一株含苞待放花蕾的嬌羞。
“不忘初心、牢記使命”主題演講稿：5
放飛陽光 守護童心——就這樣單純地愛著
我2007年從xx大學漢語言文學專業畢業，就進入了xx中心小學附屬幼兒園這個溫暖的大集體。作為一名轉崗教師，我的心里也有過忐忑。因為有太多的事情是在學校里面從來沒有經歷過的，有太多的地方都是我不熟悉的。我毫無幼教方面的知識經驗，我常常問自己我能帶好孩子、勝任這份工作嗎？在領導和同事的關心幫助下，我憑著一股毅力，一邊學習理論知識，一邊虛心向有經驗的老師請教，一邊在實踐中摸索，很快就適應了崗位。工作第一年就取得了“優秀見習老師”的光榮稱號。順利地由一個中學語文教師蝶變成了一個像模像樣的幼兒教師。
冰心先生說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。有愛就有了一切。”作為一名幼兒教師，我始終以“愛孩子”作為實施教育的重要前提，不論早班還是晚班我每天都早早地出現在教室，熱情地接待孩子，做好一日活動的準備工作。即使在懷孕期間，也不例外。我熱愛這份工作。每年9月份，只要你走進幼兒園，就能聽到“嗚嗚哇哇”嚎啕大哭的聲音。我總是蹲下身子，用輕柔的話語和孩子交流，還抱著哭鬧的孩子去散步，或者抱著孩子哄睡覺，哭鬧的孩子到了我的懷里就安靜了，我想孩子們是“聞”到了媽媽的味道！我們班的小宇小朋友剛入園時，情緒一直不很穩定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，消除他對陌生環境的不適應，每餐飯耐心地喂，終于孩子臉上露出了燦爛的笑容，開始學著自己吃飯、穿衣穿鞋。等孩子適應幼兒園的生活，新的問題又出來了。由于家庭的原因，孩子的性格比較孤僻，一天都說不了幾句話，在上課的時候喜歡隨意走動甚至亂叫，有時還有攻擊性行為。面對這一切，我并沒有指責孩子或去找家長訴苦，而是密切關注著孩子。利用課間休息時間不斷地和孩子交流，鼓勵孩子開口說話，邀請其他小朋友和他一起玩耍，每當孩子有一點點進步，馬上進行鼓勵表揚。對于這樣的孩子，不能操之過急，只能通過長時間耐心地指導。慢慢地，孩子上課的時候能坐定了，上課的時候不再發出聲音了，能和小朋友一起游戲了，孩子點點滴滴的進步我都看在眼里、喜在心里。
“人的責任心在那里？人的責任就在你堅守住內心深處追真、向善、求美、積極、樂觀、進取、勤勞的陣地，堅守再堅守，決不放棄。”我每天從家里到學校，忙完了教學，忙班級管理；忙完了學校的孩子，忙自己家的兩個孩子。緊張著，辛苦著，疲憊著……但那一聲聲親切地問候，讓我回歸到“小橋流水人家”的純凈與本真，享受到了“孤帆遠影碧空盡”的明凈和遼闊。
這么多年的工作中，我也曾有過心酸的淚水，為了孩子。但是就是為了孩子，我才要拭去淚水，讓自己變得更加堅強。 “撐一只長蒿草，向青草更深處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌！”這一路的澆灌，只是追尋人孕育春華秋實的序曲，而追夢的足跡將從這里再次起步，我就這樣單純地愛著我的每一個孩子。