• 人與社會的關系作文_人與社會的作文

    更新時間:2020-10-28    來源:和諧社會演講稿    手機版     字體:

    人與社會的關系作文_關于人與社會的作文8篇

    第1篇:論民主與和諧社會

    如果說民主是和諧社會的“有形”基礎,那么和諧則是和諧社會的“無形”基礎,兩架馬車齊頭并進,才能推動和諧社會不斷向前發展,與此同時,民主也實現了自身的終極價值。社會主義民主是社會主義和諧社會的基本特征。發展社會主義民主,保證人民群眾依法行使民主權利,使各方面的積極性、主動性、創造性更好的發揮出來,促進各種社會關系的和諧,是構建社會主義和諧社會的堅實基礎。社會主義社會更應當注重社會公平,沒有社會公平就難以實現社會和諧。構建社會主義和諧社會,應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。我們所要建設的社會主義和諧社會應包含三大方面的和諧,即人與自然之間的和諧、人與人之間的和諧、人與社會之間的和諧。缺失任何一方面,就不可能實現真正意義上的和諧。由此,我們可以說,一個和諧的社會必然是一個公平的社會。為更好地實現社會公平正義,促進社會科學、和諧發展,人民法院要以十七大精神為指針,進一步規范司法行為,積極探索有效的司法改革的經驗,依法、科學、有序地深化改革,做到加強管理、有效管理。在今后的工作中,人民法院要以實際行動,在中國特色社會主義旗幟下,充分發揮好審判職能,為奪取全面建設小康社會新勝利做出新貢獻。社會主義和諧社會的活力、公正、有序、安定,要達到任何一項,都需要深化改革。改革是化解并最終解決社會矛盾、實現社會和諧的根本途徑。當前我們遇到的許多矛盾和難題,是前進中的、發展中的、能夠通過改革和發展來解決的。形勢逼人,不進則退。如果不堅持發展,不堅持改革,只能是死路一條。有人認為,現在各種社會矛盾是由改革造成的,這種看法無疑是完全錯誤的。如果在改革上畏首畏尾,甚至走回頭路,不僅使我們面臨的一些深層次矛盾和問題難以解決,而且會引發新的社會不和諧。完“和諧社會”理論的提出,既是對我國一段時期內社會發展目標的科學設定,同時這一理念的提出還在哲學上有著深刻的意蘊。“和諧社會”理念是對人與人、人與社會、人與自然的關系,在社會主義發展新條件下的科學闡釋。這一理念不僅繼承和發揚了中國傳統哲學的“和合精神”,批判地吸收了西方分析社會發展的理性主義傳統,而且發展了馬克思主義關于人與社會發展的理淪。全可以說,構建社會主義和諧社會的過程,也就是不斷深化改革的過程。社會主義和諧社會是人類孜孜以求的一種美好社會,馬克思主義政黨不懈追求的一種社會理想。中外歷史上都產生過不少有關社會和諧的思想。進入21世紀后,中共十六大和十六屆三中全會、四中全會,從全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面的全局出發,明確提出構建社會主義和諧社會的戰略任務,并將其作為加強黨的執政能力建設的重要內容。中共十六大報告第一次將“社會更加和諧”作為重要目標提出。中共十六屆四中全會,進一步提出構建社會主義和諧社會的任務。社會主義和諧社會理論是馬克思主義中國化的最新成果,拓寬了我們黨對人類社會發展規律社會主義發展規律、共產黨執政規律的認識視野,是對鄧小平理論、“三個代表”重要思想的繼承、豐富和發展,形成了馬克思主義中國化的最新認識成果。

    民主制度是構建和諧社會的政治基礎,社會主義和諧社會所需求的民主政治制度,必須是人民當家作主,為絕大多數人謀求利益的民主政治制度。

    第2篇:校園與社會

    校園與社會

    佚名

    古人有佳句:行萬里路,破萬卷書。可見做學問并不一定非要在私塾里、教室里,社會才是永遠的校園。

    人生處處皆學問,所以10年寒窗并不能學會所有的學問,故有活到老學到老之說。知識與學問本源于社會,源于生活,所以要想有所作為,必須到社會這個大校園里去學習。沒登過泰山的人怎會有“一覽眾山小”的感慨?沒見滾滾東流水的,怎會有“大江東去浪淘盡”的豪放?沒去過北國的人怎會有“千里冰封,萬里雪飄”的感受?正是因為月圓之夜念家人,才發出了“但愿人長久,千里共嬋娟”的祝福;正是由于滿懷報國之心,才會發出“壯士饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”的憤慨;正是由于憂心忡忡才會有“物是人非事事休,日晚倦梳頭”的憂傷。

    在社會這所大校園里,人們可以學到書本上所沒有的東西。若不是行遍千山萬水,走過高石土丘,怎么會有《本草綱目》的問世?若不是對于落地蘋果的冥思苦想,怎么會有萬有引力的發現9若不是對事物的相似、相異之處產生疑問,又怎么會有《物種起源》的誕生?這一切的一切都是社會這個大校園給了人們以產生疑問的現象,給了人們以研究的空間。

    無論是“花自飄零水自流”的豁達,還是“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰憐”

    的憂傷;不管是“波心蕩冷月無聲”的凄涼,還是“執手相看淚眼”的纏綿,都是對校園測試的一個答案;無論是“學而不思則罔,思而不學則殆”的認識,還是“物競天擇,適者生存”的總結,都是對校園生活的一種感悟;不管是“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”,還是“讓我們手牽著手,不分你我向前走,讓世界知道我們都是中國人”,都是對校園的祝福。

    沙翁曾把社會比作是一個大舞臺,其實社會又何嘗不像一所學校,請讓我作一個大膽的比喻,社會是一所校園,一所永遠的校園。

    第3篇:社會與個人

    每個人都生活在社會中,都是組成社會的一部分,我們的一舉一動都與社會有著緊密的聯系,所以社會的好與壞都與我們密不分。

    我們國家是社會主義社會,因此,它要求我們每個人辦事都要考慮集體利益與個人利益的得失,而為此的首要條件,就從個人的道德水平出發。

    隨著社會的發展,人們的物質越來越豐富,可是道德水平卻并不見提高,有一次我在行走過程中看見一輛小橋車飛馳而過,里面的司機為了方便,直接把垃圾從車窗扔出,一點兒也不顧及環境的保護。如果從個人利益出發,他確實得到了方便,不會因為扔垃圾而浪費了他的趕路時間,但是從集體利益來看,他卻引發了一系列問題,別人看見他做了,也會有樣學樣,最后導致所有人都這樣做,使社會風氣日益下降,所以當我們在做事情的時候一定要先為社會著想,在不影響社會次序的前提下去做自己的事。

    社會的組成部分并非只有自己還有他人,所以只有自己做好還不行,還要監督他人不損害集體利益。一定要否定“各人自掃門前雪,休管他人瓦上霜”的思想。比如大家一起做事,但都只顧及自己的一份,別人做錯了也不會去管,不去幫助。使他繼續墮落下去,讓集體虧損越來越大,所以,幫助他人也是幫助自己,幫助社會。只有大家指出錯誤,認真改正,才能促進社會又好又快的發展,不至于社會利益受損。

    從現在開始,我們每個人都要從自己做起,監督他人,共同創造和諧社會。要明白個人是推動社會前進的動力,社會是個人自我價值展現的土壤!

    第4篇:規則與社會發展

    古人云:無規不成方圓。

    西諺說:行為形成習慣,習慣塑造性格,性格決定命運。

    置一把沙于紙上,微微振動紙的邊緣,沙子便肆意地流動,如果在紙上涂一層明膠,再放之以沙,則粒粒皆安份地粘在紙上,還可以用之做砂紙,賦之以實用價值。

    如果把人類比作砂,把社會比作紙,那么規則便是那明膠,它使人類與社會相輔相融,并使人人發揮各自的功用,凝聚為一個堅實的群體,如果沒有規則,人類必將是—盤散沙。

    由此說,規則是社會形成的基礎,沒有規則便沒有人類社會。

    然而,規則不是死的,不是—成不變的,它要適時、適地、適人、適度。一方面,它要限定,制約人類的行為;另一方面,它也要促進人類的發展與進步。

    此所謂“世異則事異,事異則備變。”

    原始社會中,獵獲均分,人人平等,這種規則與原始社會低下的生產力相適應。而如今,按勞分配,能者多得,這則是為了適應當今激烈的人才競爭,優化社會的勞動力。

    在古代,政教合一,一個國度的人民大多數只允許信奉統一的宗教,異教徒中,勇者或能改天換地,弱者只是自取滅亡。這種殘酷的規則是與當時的強權專政相適應的,而如今,信仰自由,言論自由,人民找到了自我的價值,擴大了生存的范圍,這是朝代的要求,是人性獨立的需要。

    古往今來,人類這群會思考的蘆葦以其無限智慧不斷探索著最適生存與發展的環境,也在世代的繁衍中不斷去舊取新,追尋著最有利社會進步的規則。

    從群主立憲、商鞅變法到羅斯福新政、聯合國的成立,再到“改革開放”、“一國兩治”和歐盟的擴大,人類從一盤散沙逐漸成為一個充滿智慧與魄力的堅不可摧的群體。

    我相信,隨著更新,更完善的規則的確定,這顆顆金沙將把美麗的星球裝點得熠熠生輝,無限燦爛!

    第5篇:少年法制與社會

    少年法制與社會少年法制與社會高峰中學七年級(1)班楊佳麗輔導教師王培歡在我的記憶深處,那些和我們一般大的孩子們犯罪的情景屢見不鮮。十四歲的王某,自小父母離異,跟嗜酒如命的父親生活在一起,父親一喝完酒回到家,他面臨的就是一頓毒打,于是每當父親喝酒,他都會跑外面躲一個晚上,天快亮的時候才能回去,這樣便認識了經常在校外廝混的十七歲的張某,此后,便經常跟著張某瞎混,學會了上網,沒錢上,就開始小偷小摸,后來發展為搶劫,終于在搶劫了多位小學生后遭到了逮捕,而其后果呢,是他美好的青春只能在鐵窗中度過。據調查,近年來我國青少年違法犯罪率逐漸升高。據統計,2003年,25歲以下的青少年違法犯罪人員,占全國刑事案件作案人員總數的45,占全國治安拘留人員總數的33。1999年至2003年間,青少年罪犯人數增長了4.7,刑事案件作案率增幅1.4倍。同時,18歲以下未成年人犯罪上升勢頭明顯,犯罪類型增多。特別是利用計算機網絡詐騙、危害計算機網絡安全、參與黑社會性質組織犯罪、偽造各種專用發票等新型犯罪出現。加強社會法制學習,預防青少年犯罪,勢在必行。責任!責任!我們不能夠只接受權利和保護而不履行自己的義務,如果不能夠負起責任,那么必然要遭到法律的懲罰,在打擊青少年犯罪時,,法律絕對不能夠手軟,這是對國家明天的負責。法律必須要在青少年面前樹立威信,“法律面前,人人平等”,“青少年”這三個字不是護身符!我們中學生應該努力學習各科知識,開闊視野,增長見識,掌握各種技能,學會各種法律法規,知道我們應該做什么,不應該做什么,在法律的指導下健康成長。知道法律,懂得法律,我們就應該遵守法律,特別是我們中學生,首先得遵守校規校紀,從一點點小事做起,嚴以律已,寬以待人,我們不但要知法、守法、用法、還要護法,讓每一個人都做到“八榮八恥”,“先成仁,后成才”。我們要牢記以“遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥”。如果我們每個同學都知法用法,遵紀守法,我們將擁有一個和諧美麗的校園;如果我們每個家庭都知法用法,遵紀守法,我們將擁有一個個和諧幸福的家庭;如果我們每個公民都知法用法,遵紀守法,我們將會擁有一個安定和諧的社會;如果我們全人類都知法用法,遵紀守法,我們將會擁有一個和諧美滿的世界!

    第6篇:我與社會的和諧生活

    社會是美好的,社會需要和諧,人類發展需要和諧!春節期間,坐公交車的人特別多,有外出走訪的,有急著回家與親人團聚的……一天早上,我乘坐143路公共汽車去上舞蹈課,車上的人很多,我擠到一個坐位旁,剛巧這位阿姨要下車。看到有一個空座位,我高興的一蹦三尺高,一屁股坐下去了。坐了幾站路,一個年邁的老奶奶上了車,她左手拿著一個布包,右手抓著扶手不住的顫抖。我注視著她,心想:只要一剎車,這位老奶奶就會摔倒。于是我起身叫住老奶奶:“老奶奶,您坐這兒吧!”老奶奶連說謝謝,全車人向我投來贊賞的目光,我心里像吃了蜜一樣甜。2008年5月12日,汶川遭受了八級大地震。溫家寶總理第一時間就趕到災區去指揮。全國人民都伸出援助之手向災區捐款捐物,我捐了一百元給災區,雖然不多,但是表達了我對汶川人民的同情心。隨著時光的流逝,隨著科學技術的發展,我們離和諧社會已越來越近。讓我們為社會的和諧而一起努力吧!

    第7篇:小議——非主流與社會

    非主流,就是大街上隨處可見的人。他們穿著奇裝異服,臉上的裝如同小丑一般濃膩而搞笑。

    我不能滲透他們的思想,但我很想。我想要明了他們的人生觀,是不是揮霍、放肆過了青春,不會留下永恒的痕跡?

    他們是一群可恨的人。他們帶著那些低俗情趣來到了未成年人群體,他們是沉淀在社會底層的零星殘渣。小孩崇拜非主流,認為他們的樣子很酷,很帥。他們天真得不能明白,在他們崇拜的眼光射向這個特殊群體時,為何更多張嘴巴也口水泛濫地指責著這些所謂骯臟的人。我曾這樣對他們——這些同為90后的兄弟姐妹說過:你們的大腦是封閉的,拒絕外界的灌輸。就像糖紙,既然沒有內容,還何苦扭曲自己的外表呢?

    他們可悲地淪落出了道德的底線。

    可憐之人必有可恨之處。我不認同這句話,我認為它并不全面。比如遭自然因素殘害的那些人們,他們值得我們可憐,但他們可恨嗎?反之——可恨之人必有可憐之處,這句話倒清楚明了地闡述了一個無漏洞的道理。的確,一個人不可能悲哀到從一出生就十惡不赦。

    他們的確是一群可憐的人。非主流大多數是從一出生就相貌平凡、智商一般者。他們渴望受到別人的重視感強烈,正規手段達到目的又沒有能力,只好走上了如此偏激的“閃耀路線”。以前,我也是那些指責他們的“正義者”之一。現在,我才明白了這個簡單而又嚴肅的道理:他們跟我一樣,都是孩子,都是青少年,他們和我一樣需要家庭保護,學校保護,社會保護,司法保護,他們都有權利,也是我們的義務。現在呢,人們都把矛指向這些可憐的孩子,他們可都是無盾可防的赤裸裸的受害者啊!

    非主流固然可恨,但換個角度思考問題,他們也不過是一群受過教育但未接受過教育的不懂事的孩子。而這些無知的人們仍在指責、謾罵這些孩子。只要我們多給他們一些關愛,他們絕對不會固執不從,至少他們從一開始就明白自己是錯誤的。想必經歷了這么一遭,他們一定會洗心革面成為祖國的新棟梁!而現在,無知的人們讓他們成為了無辜的受害者,他們頂著骯臟的帽子,他們受著“自找的”侮辱。

    試問,如果連一個改錯的機會都不給犯錯的孩子,那么所謂的社會責任感何存呢?

    第8篇:道不遠人:感恩社會

    道不遠人:感恩社會道不遠人:感恩社會作者:林舒伊指導老師:虞巖松感恩世界,這些驕傲的流水,無處不在的灰塵,轉瞬即逝的云朵,樹上的陽光,樹下的陰影。——題記你知道,花兒為什么如此嬌艷嗎?因為它在感激園丁的呵護;你知道,草兒為什么如此堅韌嗎?因為他在感激大地的恩賜;你知道,鳥兒為什么如此快樂嗎?因為他在回報天空的庇護;你知道......不論何時何地,悲歡離合,心存感恩是你永遠不能拋棄的珍寶。只要你還在,逆變要用你的人生去守護這份珍寶,讓他成為你一生中最閃耀的紅星,永不缺席的光芒。每時每刻,社會都在支持著你,從不會把你拋棄。說社會把自己拋棄的人,其實是自己把社會拋棄了。你看吧:你的父母妻兒永遠在默默支持著你;你的朋友一直在為你開路;甚至是素不相識的陌生人也在為你加油打氣......社會的每個角落,都有溫情的目光與雙手。也許你沒有注意到它們,但他們卻沒有忽略過你。每個人在付出的同時,也享受著別人的付出,這是公平的,是充滿愛的。我們不應該認為我們的付出是無意義的。也許,于你是舉手投足著之間的簡單,但對于他人來說,可能是改變命運的付出,于是,就產生了感恩。只要你有在這個世界上出現了,那么一定有人在關注著你,每一分每一秒你的每一個動作,一定會牽動某一個人的心弦。這是,你沒有理由去悲傷和氣餒,你必須快樂地感謝他(她)的關注,用你的行動去感恩他(她)的關注。因為你不能自私地讓他們失望。社會給予了每一個人生存與學習的機會,它賦予了每一個人所有的愛和希望。正因為如此,我們的人生才更加精彩,我們的生命才充滿光芒與魅力。去感恩社會吧!感恩那些曾為你付出過一分一毫的人即使他只付出過一個眼神。每個人都必須銘記:滴水之恩,涌泉相報!感恩是每個人與生俱來的最美妙的情感,不要把它復雜化了。說白了,感恩就是善待自己,寬待他人。對自己負責,是在回報社會的付出,別讓社會的付出付諸東流,我們必須對自己負責,善待自己;對別人負責,是在幫助社會去付出,我們必須對他人負責,寬待他人。還記得多年前聽過的聯想電腦的廣告:如果失去聯想,世界將會變得怎樣?而我想說的是:如果失去感恩,社會將會變得怎樣?毫無疑問,社會將會被瓦解,一切將不復存在。素有禮儀之邦的華夏之國,感恩是毫不質疑要放在首位去實行的。可這種感恩卻在不斷流失:衣來伸手、飯來張口變成理所當然;自殺自殘愈演愈烈。也許父母習慣了付出,但我們又怎能習慣去接受呢?我們也應該去學習付出,那滋味兒比接受更美妙:也許社會壓力很大,但我們的自殺自殘卻只能讓社會的壓力更大。這些是感恩嗎?沒有人會承認。其實你可以為感恩社會做很多事情。例如:說聲“謝謝”“讓我來”......加入志愿者的隊伍中去;善待自己,寬待他人,如此種種,只要你竭盡全力去做好你所該做的,那么你就是在感恩社會了。一個人的一生只做了兩件事:一是收獲,二是付出。我們付出的重要匕首獲得多一點點,我們的人生才會圓滿。滴水之恩,涌泉相報;涌泉之恩,一生相還。感恩,永遠是快樂的。好好學習,好好做人,這是我們能為感恩社會做的最簡單的事了。心懷感恩,一生無悔。儋州市第二中學初三(6)

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