[文明禮儀廣播稿400字]紅領(lǐng)巾廣播稿《文明禮儀我能行》
紅領(lǐng)巾廣播稿《文明禮儀我能行》背景音樂：KissTheRain.mp3《kisstherain》各位老師，各位同學(xué)，大家中午好！紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦！本周是這學(xué)期的第二周，我是六0一班的劉睿，我是六0一班的閆金豪。這次紅領(lǐng)巾廣播的主題是“漢字小英雄”，為大家安排了《校園直通車》、《讀書星空》和《漢字小英雄》這三個欄目。劉睿：（音樂）回顧一周的要聞，濃縮校園資訊，盡在《校園直通車》劉睿：好消息，好消息！今天我想告訴大家一個好消息。閆金豪：什么好消息？快說來聽聽。劉睿：那就是我們學(xué)校的心理咨詢室成立了！這對我們同學(xué)們來說是一件大好事。以后我們遇到不開心的事或解不開的疙瘩，都可以咨詢心理咨詢室的老師。他們是我們心靈里的金鑰匙。閆金豪：劉睿，除了這個好消息，還有什么令我們高興的消息，我有點(diǎn)迫不及待了，快告訴我吧。劉睿：通過全體班主任老師和個別任課老師的努力，我們在2月26號，走進(jìn)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)全校每間教室都布置得非常精美，這都是老師們辛勤勞動和付出的心血啊！閆金豪：這兩天我們班主任給我們布置了一個作業(yè)，叫做什么“古詩考級”，你知道學(xué)古詩對我們有什么好處嗎？劉睿：中國是一個詩的國度，幾千年來，我們的祖先留下了無數(shù)輝煌的詩篇，這是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是培育民族精神的沃土。老一輩革命家如：毛澤東、董必武、陳毅等無數(shù)英雄偉人、仁人志士都是在這塊沃土上成長起來的。今天我們學(xué)習(xí)古詩詞，無論是對少年兒童、青年人還是中老年人都是大有好處的。閆金豪：哦，原來是這樣啊！好的，我知道了。今天放學(xué)回家我就認(rèn)真地去背古詩，爭取在古詩考級中取得優(yōu)異的成績。2、（背景音樂：龍的傳人.mp3《龍的傳人》）劉睿：在輕快的音樂聲中，讓我們?yōu)榇蠹彝扑]一本好書，書名是《水滸傳》《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點(diǎn)上,許多人是共同的.如阮氏三雄的造反是由于生活過不下去,他們不滿官府的剝削,積極參加劫取"生辰綱"的行動,從而上了梁山.解珍,解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的.魯智深是個軍官,他嫉惡如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,結(jié)果被逼上山落草.武松出身城市貧民,為打抱不平和報殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反,勇猛地向統(tǒng)治階級進(jìn)行沖擊.他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的.水滸一百零八將,人物形象中令我記憶最深刻的是"智多星吳用"和"天孤星花和尚魯智深"."智多星吳用"幾次獻(xiàn)策:吳用為晁蓋獻(xiàn)計,智取生辰綱,用藥酒麻倒了青面獸楊志,奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,和戴宗一起被押赴刑場,快行斬時,吳用用計劫了法場,救了宋江,戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時,吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊.宋江鬧華州時,吳用又出計借用宿太尉金鈴吊掛,救出了九紋龍史進(jìn),花和尚魯智深.一生屢出奇謀,屢建戰(zhàn)功.受招安被封為武勝軍承宣使.宋江,李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起.真不愧為"智多星"呀!"天孤星花和尚魯智深"是一位非常直率,暴烈如火,卻俠骨柔情,殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子,英雄人物.他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯,野蠻.可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊,揮著62斤重的禪杖上陣殺敵.讀了這本書我們了解了中國古代的歷史,水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面.這的確是一本非常耐人尋味的一本書.。值得大家一讀。3.背景音樂花香.mp3《花香》閆：水滸英雄我們當(dāng)不了，可我們可以當(dāng)漢字小英雄。中華漢字，源遠(yuǎn)流長。從我們的祖先發(fā)明漢字的那一刻起，漢字就已成為我們生活中必不可缺的東西。我們在牙牙學(xué)語的時候，講著漢語。在學(xué)寫字的時候，就寫著漢字。漢字是祖先給我們留下的一項博大精深的文化。今天就讓我們一起出發(fā)，走上探秘漢字的旅程。我們從新聞中看到，“查找錯別字大行動”故宮博物院向北京市公安局贈送錦旗，感謝警方迅速破獲展品被盜案。而一面寫有“撼祖國強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安”的錦旗，引起社會的關(guān)注。有語言文字方面的專家表示，“撼”字在這里肯定是錯別字。“撼”為震撼的撼，正確用字應(yīng)為捍衛(wèi)的“捍”。在故宮這樣一個收藏著中國幾千年歷史文物的地方竟出現(xiàn)了錯別字的現(xiàn)象，所以寫錯別字這樣一個錯誤我們也不得不防。劉：接下來我們要學(xué)習(xí)的是國家語言文字法的規(guī)定。今天我就給大家介紹兩點(diǎn)。在語言文字法規(guī)中的第十條：學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。這條說明在我們平常的生活中，普通話和規(guī)范漢字都作為基本教育教學(xué)的用語用字。所以要規(guī)范使用漢字。閆：還有公共服務(wù)行業(yè)以規(guī)范漢字為基本的服務(wù)用字。因公共服務(wù)需要，招牌、廣告、告示、標(biāo)志牌等使用中文的，應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字。劉：同學(xué)們，剛剛我們了解了國家通用語言文字法中的兩條，大家要牢記哦！合：接下來，就讓我們一起進(jìn)入另一個環(huán)節(jié)。“我身邊的錯別字”在公共場合中，在我們的作業(yè)里，在自己的日記本上是否有一些使用不規(guī)范的漢字。如果有，就及時地提出來，并改正。所以在日常生活中，我們應(yīng)該多留意身邊的漢字。注意是否有寫錯的地方。閆：為此，我把一首關(guān)于漢字的詩送給大家：合：《贊漢字》中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，風(fēng)舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。劉：同學(xué)們，現(xiàn)在我們要進(jìn)入“漢字拼寫小英雄”欄目啦。閆：第一輪的拼音是“ci”，只見楊璐飛快地在黑板上寫下一個“此”，葉曉凡不甘示弱寫下“詞”。幾番之后，“慈、此、次、詞”這類常見字都被寫完。輪到張競月了，她用小手撐著腦袋想了一會，在倒計時“1”之前寫下“呲”，有觀眾說錯了，評委翻了字典說這是多音字,對的。輪到李江平了，他在黑板上寫下“跐”，大家都覺得這是一個“人造字”，單子峰大聲說：“這個字是對的！”隨后被評委確認(rèn)。劉：第二輪xiao音節(jié)的比拼中，馬春雨實在想不出來有什么字可以寫了，調(diào)皮的李志得意地說：“我還有兩個字！我送你一個吧！”哈哈，還真有紳士風(fēng)范，同學(xué)們都被他逗樂了。最后決出的“漢字英雄”是葉曉凡、閆金豪、李江平、張競月四人。這樣的漢字拼寫很有趣吧，不過我覺得漢字的聽寫更是驚心動魄。閆：讓歌聲傳遞心聲，送給同學(xué)們一首歌《學(xué)漢字》，希望你們能喜歡。學(xué)漢字.mp3結(jié)束語：劉：老師們，同學(xué)們，短暫的時間很快就過去了，愿我們的廣播給你帶來了輕松與快樂，收獲和啟迪。本次播音到此結(jié)束！感謝收聽，下周再見（以下這部分是不是可以刪掉）閆：你看在601班的教室里，正在舉行一場緊張而有序的漢字聽寫的比賽，同學(xué)們懷著興奮的心情，參加漢字聽寫比賽。劉：同學(xué)們安靜地坐在椅子上等待比賽的開始。聽寫比賽的規(guī)則是這樣的：每一個大組派一名學(xué)生聽寫，四個學(xué)生聽著老師讀的詞語中所要聽寫的字，寫出老師要聽寫的字，有三十秒的時間給同學(xué)們思考、寫字，對的字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)勝利，對的字?jǐn)?shù)最少的同學(xué)則輸。閆：比賽開始了，在場的觀眾和選手很安靜，連地上掉一根針的聲音都聽得見。選手們?nèi)绻錾献约耗檬值淖郑婉R上拿起筆“沙沙”地寫了起來，他們寫字的聲音好像蠶寶寶在津津有味地吃桑葉。女同學(xué)寫字時后面的馬尾辮會隨著她寫字的力度擺動起來。如果遇到不會寫的字，他們一會兒撓撓頭，一會兒用手托著臉，思考著這個字怎么寫。比賽過了很久，還有幾個組的同學(xué)在不分上下地決斗著，最后的勝利屬于第四大組的XX同學(xué)。劉：從這次漢字聽寫的比賽中，我們可以得出一個結(jié)論，同學(xué)們只要平時多看一點(diǎn)課外書，積累多一點(diǎn)字詞，比賽的時候就輕而易舉了！讓我們一起在書的海洋中遨游吧！相信我們會學(xué)到許多你不知道的字詞與知識。合：今天的節(jié)目到此結(jié)束，同學(xué)們再見。本文來源：http://www.lsjse.com/yanjianggao/151353.html