環(huán)保教育主題班會(huì)|主題班會(huì)：講環(huán)保，愛(ài)勞動(dòng)，我是濱海好少年

更新時(shí)間：2020-03-22 來(lái)源：發(fā)言稿手機(jī)版 字體：大中小

主題班會(huì)：講環(huán)保，愛(ài)勞動(dòng)，我是濱海好少年

教育目標(biāo)：1、教育學(xué)生初步了解基本的環(huán)保知識(shí)。

2、教育學(xué)生不隨地吐痰，不亂丟廢棄物；愛(ài)護(hù)草坪、不攀折樹(shù)枝，不亂寫亂畫。

3、教育學(xué)生主動(dòng)撿拾廢棄物，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境的美觀整潔。

背景分析：現(xiàn)在的孩子在家長(zhǎng)的呵護(hù)下成長(zhǎng)，很少動(dòng)手勞動(dòng)，因此很多學(xué)生入學(xué)后不會(huì)掃地、不會(huì)整理書包、不會(huì)關(guān)心自己身邊的環(huán)境衛(wèi)生如何，因?yàn)檫@些在家里都已經(jīng)有父母做好了。正因如此，班級(jí)整體缺乏環(huán)保意識(shí)，沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生對(duì)臟亂差的衛(wèi)生環(huán)境視而不見(jiàn)，漠不關(guān)心，更有甚者早已習(xí)以為常，值得人深思。

設(shè)計(jì)理念：從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，尋找教育切入點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生情感共鳴，達(dá)到預(yù)設(shè)教育目標(biāo)。

活動(dòng)內(nèi)容：時(shí)事大家談小記者行動(dòng)環(huán)保衛(wèi)士評(píng)選

活動(dòng)形式：童話劇表演采訪討論詩(shī)朗誦評(píng)選榜樣

活動(dòng)過(guò)程：

一、（課件播放祖國(guó)優(yōu)美的風(fēng)光圖片，配舒緩的音樂(lè)）主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

二、童話劇表演

夜晚，每當(dāng)十二點(diǎn)的鐘聲響起，教室里的桌椅、黑板、笤帚、門都醒過(guò)來(lái)了開(kāi)開(kāi)心心做游戲，但是班里的衛(wèi)生現(xiàn)狀讓他們十分痛苦，于是，每天醒來(lái)后他都愁眉不展。這些小伙伴們你一言我一語(yǔ)地訴苦。

桌子說(shuō)：“你們看，你們看，我的后背上全是劃痕，黑漆漆，臟死了，這兒還挖了一個(gè)大黑洞，可疼死我了！”

門也忍不住發(fā)言了：“就是，我身上的臟痕也不少，這是多少小手印呀！”

地面說(shuō)：“你們還好，再看看我，這邊兒是紙屑，那邊兒有水果核兒，這邊兒撒了牛奶，那邊兒都是泥土。我是最臟的了，唉……”

三、時(shí)事大家談

（課件出示班級(jí)照片）主持人組織全班展開(kāi)討論：

學(xué)生1：剛才那張桌子的主人是我，平時(shí)我喜歡在桌子面上畫來(lái)畫去，我的舉動(dòng)讓我的桌子那么傷心，我知道我錯(cuò)了……

學(xué)生2：是呀！教室是我們學(xué)習(xí)生活的地方，這樣的衛(wèi)生條件會(huì)傳播細(xì)菌，傳染疾病的，看來(lái)，我們要多多注意！

學(xué)生3：不光如此，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是一個(gè)人美好品行的表現(xiàn)。我們要自理、自立，不要是是依靠家長(zhǎng)。我們應(yīng)該自己整理自己的物品，我們應(yīng)該共同努力，搞好班級(jí)衛(wèi)生！

學(xué)生4：班里干凈了，我們也會(huì)更加舒適，剛才的伙伴們就不會(huì)再有怨言，他們會(huì)更好地為我們服務(wù)。我們先做好才行！

四、集體制定班級(jí)衛(wèi)生條例

（小組討論，制定改善班級(jí)衛(wèi)生的方案。課件出示填空，編寫兒歌）

我是一名小學(xué)生，熱愛(ài)勞動(dòng)我先行。

值日衛(wèi)生不缺勤，定時(shí)開(kāi)窗通通風(fēng)。

參加美境小衛(wèi)隊(duì)，保護(hù)環(huán)境記心中。

五、小記者采風(fēng)

（課件播放提前錄制的采訪，我班記者帶領(lǐng)大家到學(xué)校各個(gè)角落觀看校園衛(wèi)生情況，總結(jié)校園幾處衛(wèi)生死角。小記者帶領(lǐng)大家的視線審視我們生活的城市，馬路上、街道上、社區(qū)校園里等等。）

采訪一：你認(rèn)為我們校園的環(huán)境衛(wèi)生如何？你滿意嗎？你認(rèn)為如何能使全校同學(xué)參與到維護(hù)校園衛(wèi)生的活動(dòng)中來(lái)？

采訪二：我們的生活環(huán)境越來(lái)越好，美麗的海河外灘公園，熱鬧的洋貨市場(chǎng)，與此不和諧的舉動(dòng)也屢見(jiàn)不鮮，（出示路人吐痰、丟棄廢物、貼小廣告照片）你會(huì)對(duì)這些叔叔阿姨說(shuō)些什么？

采訪三：作為一名小學(xué)生，你如何參與到保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)中來(lái)，平時(shí)，你會(huì)做些什么？

六、配樂(lè)詩(shī)朗誦

學(xué)生1：記得小時(shí)候，我喜歡在海邊漫步，

風(fēng)在天空中唱著迷人的樂(lè)曲，

樹(shù)在綠海中搖擺著動(dòng)人的舞姿，

魚(yú)在清澈的水中暢游，

花在醉人的溪畔綻放，

一切的一切是那么美好，那么愜意！

學(xué)生2：不知什么時(shí)候，

空氣渾濁了，海水渾濁了，

好象要吞噬整個(gè)大地，

小草枯萎了，大樹(shù)低下了頭，

火藥味辣辣的太陽(yáng)烤著大地，

所有的生物都在悲慘的哀鳴，苦苦掙扎。

學(xué)生3：城市在悲傷地哭泣，

污水在腐蝕它的心臟，

記憶中那美麗的景色哪里去了？

我們難過(guò)，深感自責(zé)，

我們猛醒，痛定思痛，

亡羊補(bǔ)牢，猶時(shí)未晚。

學(xué)生4：人們自發(fā)奮勇，保護(hù)環(huán)境，

爭(zhēng)做綠色使者，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士，

為濱海換血，為生命洗塵，

用我們的綠心和愛(ài)心

還海河以清澈，

還大地以生機(jī)，

還天空以蔚藍(lán)！

學(xué)生5：漸漸的，天地再換新顏，

天藍(lán)了，水清了，

綠色重新煥發(fā)生機(jī)，

草坪一片片，

綠樹(shù)一株株，

和諧優(yōu)美的濱海新城，

又現(xiàn)生機(jī)勃勃。

學(xué)生齊：我們懂得了，構(gòu)建環(huán)境友好社會(huì)，

懂得了，綠色是生命之源。

我們共同唱響，環(huán)保之歌，

大家一起伸出手，用心來(lái)加倍愛(ài)惜，

每一棵草，每一株樹(shù)，每一朵花，每一個(gè)角落！

保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們生存的家園，

播種綠色，就是播種我們生命的源泉！

七、班主任發(fā)言：同在藍(lán)天下，保護(hù)大自然！同住地球上，保護(hù)好環(huán)境！環(huán)保不是口號(hào)，需要我們付出實(shí)際行動(dòng)！我呼吁：愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起，不丟棄廢物、不隨地吐痰、整理個(gè)人物品、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、我盡一份心，環(huán)境美麗加十分！

八、評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士。

九、主持人公布班級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士名單，班主任頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>十、支持人和環(huán)保小衛(wèi)士發(fā)出倡議：

我們是濱海人！

我們熱愛(ài)這片土地！

我們共同捍衛(wèi)家園的美麗！

我們是新時(shí)代的環(huán)保好少年！

（主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。）

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