畢業時寫給老師的贈言_老師寫給學生的贈言
老師寫給學生的贈言 由愛師范文搜集整理 詳見正文
1.贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“促進劑”。常見的類型有：
（1）激勵性贈言。如，“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。”
（2）祝愿性贈言。如，“生活如一條長河，愿你是一葉執著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。”
（3）褒揚性贈言。如，“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。”
（4）懷念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。”
（5）鞭策性贈言。如，“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！”
2．風格獨特。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風格的贈言形式。常見的有：
（1）詩歌式。如，“陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。”
（2）抒情式。如，“臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。”
（3）格言式。如，“什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。”
（4）對偶式。如，“真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。”
（5）相等式。如，“你的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。”
3．因人而宜。贈言要避免千篇一律，要根據同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創作出“這一個”。
贈給意志堅強的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”
贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。”
贈給悲觀的同學：如，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！”
贈給惰性較強的同學：如，“不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。”
贈給心胸狹窄的同學：如，“寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。”
贈給缺乏自信的同學：如，“有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發。”
贈給不善言談的同學：如，“沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。”
贈給意志脆弱的同學：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨煉。”
贈給屬馬的同學：如，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。”
贈給班級上的“丑小鴨”：如，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。”
4.教師寫給學生的贈言舉例
1“我奉書山為贈品，君收云海作詩聲。”
2忘記憂傷的過去，回想昨日的歡樂；請用今天的付出，換取明天的幸福
3為學貴之疑，知疑貴問師，問師可釋疑，釋疑則有知”
4滴水穿石并非力量大，而是功夫深，成績優良不是天資高，而是學習勤”
5為學貴之疑，知疑貴問師，問師可釋疑，釋疑則有知
6思貴專一，不容淺嘗問津；學貴沉潛，不容浮躁這涉獵。”
7貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日暴十日寒”。
8讀書使人明智，讀書使人靈秀，數學使人周密，倫理使人莊重，修辭使人善辯
9既然已經辛勤播種、辛勤耕耘，哪有何必為收獲發愁了？”
10生活就像剝洋蔥，當你一片一片剝開時終有一片會使你流淚的
11博學是創造的基礎。精思是探索的先導，方法是成功的橋梁
12生活如一條長河，愿你是一葉執著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。
13你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。”
14你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！”
15什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。”
16生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！
17有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發。”
18人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
19廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨煉
20沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。”
21 勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。
22 拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。
23 衡量一天，不看收獲而看播種。
24功夫自難處做去,學問從苦中得來。
25 把表揚看作“加油站”,把批評當成“保健箱”。
26 掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。
27 讓我們學習蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不舍；讓我們牢記“一分耕耘，一分收獲”的格言，踏踏實實，迎難而進。
28 讀書造就未來，知識改變命運，態度決定一切！
29做人失敗，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失敗都不算真正的失敗。
30當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。
31活到老，學到老。只有虛懷若谷，不斷進取，才能成為“贏家”。