學科實踐指導教師評語【5篇】
評語，指含有說明、解釋或評論的話。以下是小編收集整理的學科實踐指導教師評語【5篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學科實踐指導教師評語篇1
一、口語表達能力訓練活動。如舉行了“故事會”“演講會”“朗誦會”“古詩背誦比賽”等，這些活動的開展，提高學生語文學習的興趣，加深對課外讀物的理解，培養學生流利講普通話的能力。就形式來說，組織FLASH故事會，即邊動畫，邊講故事，把語言和具體形象結合起來，增強直觀效果。(主要是以“環?！睘樵掝});如開展“每日論壇”活動，讓學生輪流上臺演講，內容不限，以鍛煉學生的思維能力和當眾表達的能力。
二、寫作能力訓練活動。舉行了“作文比賽”“課外讀文”“剪報、輯報、辦報”等活動。這些活動不僅使學生開闊視野，豐富知識，增長智慧，提高閱讀興趣，培養自學能力和習慣，還幫助學生鞏固課內學習的語文知識，提高閱讀和寫作能力。如69班手抄報《語文小報》開辟字謎、文章病院、古詩欣賞、格言警句、優秀作文、讀書方法等欄目。幫助學生豐富知識，提高分析、欣賞能力。
三、語文講座活動。用講座的形式介紹一些有關的語文知識。舉行了“語法講座”、“標點趣話”、“閱讀欣賞”、“怎樣寫話題作文”等活動。內容通俗、淺顯，注意了趣味性，盡可能結合學生實際舉例。
四、語文游藝活動。舉行了“成語接龍、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜”等活動。通過游藝活動為學生提供思維活動的"材料，在創設解決問題的情境中培養了學生思維的靈活性、邏輯性和創造性;另一方面提供學生說話的機會，在有效的談話中發展了學生的語言。
五、存在的問題：由于場地和時間的關系并不是所有學生都能得到訓練和提高，今后將盡可能多給大部分學生提供機會。采用的形式有時候不能很好調動學生的積極性，今后要盡可能的降低活動的難度，讓學生大膽參與。
總之，以上活動的開展，既豐富學生課余生活的內容,又能培養學生的創新精神和實踐能力打下了堅實的基礎。今后將繼續利用本學科的特點，對學生進行情感的熏陶，高雅情趣的陶冶。
學科實踐指導教師評語篇2
現代社會中很多都是三口之家，在這里，我們其實不難發現實在大多數養尊處優的不是父母，而是我們?？赡苡捎谖覀兇蠖鄶刀际仟毶优年P系吧!有的家長太愛自己的孩子了，那種愛不是真實的愛，那是溺愛。說到這里，培養孩子的自理，自立能力就變成了比學習成績更為重要確當務之急。所以，做家務便成了培養孩子的自理，自立能力的重要選擇。
做家務既是體力勞動又是腦力勞動。實在，在做家務的進程中我們學會了如何整理物品，如何把家務干的又快又好。在這個進程中，我們不難發現，做家務就像是學習，重要的是把握好的學習方法。具有了好的學習方法，做家務也就很輕松了，同時也到達了事半功倍的效果。
我們要的不單單是學習成績還有自理，自立的能力。一味地尋求學習成績，只會讓很多孩子變成高分低能的人。在這個千變萬化，科技發達的社會，我想肯定不會需要高分低能的人。親愛的中學生們，請看看父母日漸發白的頭吧!讓我們多心疼心疼父母吧。
社會，在實踐中增長知識，鍛煉自己的能力，更重要的是檢驗一下自己所學東西能否被社會所用，找出自己的不足的地方，以便更好的揚長避短，完成自己的學業。
通過本次社會實踐活動，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長;另外一方面，我們為社會做出了自己的貢獻;但在實踐進程中，我們也表現出了經驗不足，處理題目不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等題目。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力把握更多的知識，其實不斷深進到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
冷假的社會實踐活動已結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上往見識世面、發揮才華、增長才華、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐固然比較辛勞。是慶幸?還是迷戀?回想起來，才發覺，原來乏味中布滿著?？矗酀辛髀冻龈侍?。
學科實踐指導教師評語篇3
人們都說：勞動最光榮。?這一天，我往居委會勞動了一天。??
當我在親身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精華。勞動確切很辛勞，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這類感受是作為一位勞動者內心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。??
這一天，(至因而哪天，你自己寫好了)我往居委會干了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我往小區里面刮小廣告。我興奮的應承了下來，心想，弄小廣告有甚么不輕易的，拿手一撕不就成了!因而信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。
我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結果，??
本想放棄，然后往干點別的事情，但是不伏輸的性情使我想到，還沒有甚么事情能夠難倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主張我就忽然想起一次下雨天走在路上時候的情形了，被水沖過的地面上的小廣告，很輕易就掉了，所以我想到了，將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，很有效果，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。??
看到自己想到的方法獲得了成果，當時心里挺興奮的，因而更加滿懷信心，往勞動了!??
經過一番努力以后，被我清除過的地方確切看著干凈，整潔多了。??
我想，通過自己的勞動，自己動手動腦解決了題目是我收獲最大的，學習亦是如此吧!??
通過這次實踐，給我留下了深入的體會。當你做一件事的時候，不管是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導;不做，你是困難的俘虜;而我在實踐中收獲了很多，同時也發現了很多本身的不足。
學科實踐指導教師評語篇4
中醫內科實習了3個月，分別在消化科，呼吸科，還有腫瘤科。分別說下三個科的收獲與感受吧。畢業實習第一個月就被分到了呼吸科，剛踏出學校的教室，來到病房，就被分到如此忙碌的一個科室，不知道該說是不幸還是萬幸。
呼吸科的疾病從癥狀上來看，都大同小異，可是在如此快節奏的一個科室里，怎樣分辨是感冒或者咳嗽等一些普通的季節性易感疾病，還是像大葉肺炎，肺心病這類嚴重疾病的早期表現，著實考驗醫生扎實的臨床基礎和對疾病性質的快速判斷。從簡單的貼化驗單開始，所有的一切都從這個忙碌的科室學起，在了解了醫院看病的基本模式后，開始慢慢摸索一些常見呼吸系統疾病的發病與治療規律，如今，呼吸科常見病的診斷和治療已經在課本知識的基礎上有了更進一步的掌握。
接下來來到腫瘤科，中醫對腫瘤的治療，在合并了西醫的化療治療下，以中藥藥透的方法在一定程度上達到消瘤消水以及止痛的目的，第二個月的實習，讓我對病歷書寫等常規任務得心應手，節省出了更多的時間去觀察病人。
腫瘤科的病人相對穩定，疾病也以各個臟器的惡性腫瘤為主。病人大體分為兩部分，一部分是腫瘤發現時間較早，在化療治療后，得到控制，不斷恢復的病人，還有一部分就是晚期惡性腫瘤，現在只在維持生命階段。不管是哪一類病人，都有我們需要觀察和學習的部分，一個月的時間不長也不短，我全程觀察了兩個病人，從入院的診斷，治療，化驗，以及治療后的情況，我認為這樣去實習才能真正學到東西。
最后，來到消化科，消化科是在門診，門診實習與病房實習的不同處，又讓我對醫生這個職業的認識提高了一個新的階梯。大量的病人，狹小的空間，嘈雜的環境，還需要大夫靜心觀察，以最快的速度做出一個最接近正確的診斷，只有多年的從醫經驗，以及豐富的臨床經驗才能做到。
同時，在門診實習的這段時間，也讓我深刻的體會到，中醫的學習對門派的認識以及跟隨的重要性。每個大夫最常用的方子只有那么十來個，但是，之所以能成為名醫，就是在對疾病的深刻認識的同時，在藥量的加減上用最得當的配伍。所以，作為醫學生的我們，現在的首要任務是打好基礎，把四部經典讀熟背熟，將來在臨床上才能活學活用，而不是追求偏方，只知道其表不知其里。
學科實踐指導教師評語篇5
艱辛知人生，實踐長才干
通過開展豐富多彩的社會實踐活動---參觀廠房、了解企業生產線，使我們大學生逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。
這在無形中使他們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。
對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。
在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。