學生每周的作文評語集合3篇
學生每周的作文評語80句 不少人會寫各種各樣的評語，日常生活中，不少人會在學習或者工作中用到各種評語，評語是指含有說明、解釋或評論的話，以及需要改進的各種意見，以下是為大家整理的學生每周的作文評語集合3篇,歡迎品鑒!
第1篇: 學生每周的作文評語
1、 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
2、 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
3、 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
4、 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
5、 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
6、 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
7、 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
8、 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
9、 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
10、 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
11、 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
12、 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
13、 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
14、 詳略安排不當，主次不夠分明。
15、 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
16、 重點突出，中心明確，立意鮮明。
17、 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
18、 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
19、 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
20、 中心不夠明確，立意不夠清晰。
第2篇: 學生每周的作文評語
1、 家本應該是溫馨的歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!
2、 本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
3、 以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
4、 小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!
5、 “前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。
6、 細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”
7、 文章雖短，但敘述生動、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
8、 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
9、 通過仔細觀察，采用了合適的語言把……繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣、
10、 對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
11、 文章將……寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
12、 音樂是美的，而本文的語言同樣優美、詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
13、 文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感、
14、 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹、全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
15、 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏、結尾以……點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
16、 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑、字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17、 文章按事情發展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
18、 文章自始自終充滿著對……的尊敬與感激，……情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
19、 通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
20、 作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味、語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
第3篇: 學生每周的作文評語
1、 文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、 文章對…………的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點……作了細膩而傳神的刻畫。
3、 ……切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對……的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、 事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對……的情感，令人感動。
6、 文章前后連貫，形成完整的形象。
7、 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、 內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
9、 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
10、 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、 文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題、`
13、 對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處、
14、 文章選材新穎，……這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣、讀后令人身心愉悅，舒暢、
15、 本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強、
16、 全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮、
17、 對……生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致、這是文章成功的一大要素、
18、 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理、
19、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
20、 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用、結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進