尋找春天的作文|尋找作文8篇
尋找
踏上歸途，飄過幾個小攤。車停下了，我上前去。那一幕幕，使我莫名的震顫了。
那是幾個賣鮮牛肉的小攤。其中一個還是賣驢肉的。那頭驢被分割成幾大塊，頭還擺放在攤鋪上，眼睛還開著，嘴巴還咧著，笑還凝固著。可是，它所屬的靈魂，卻去了另一個世界，一個沒有傷痛的世界。在驢頭的旁邊，放著驢被分割后的肉。我默默的走過了。
第二個小攤上，溢滿了血。在攤鋪的下方，放著一個牛頭。它的鼻子上還留著主人牽它的那根線，眼睛還沒有閉合，只是淡淡的凝望著天空。它是多么渴望生命啊！它勤勤懇懇地勞作，沒有任何的怨言，卻不明白迎來的，是主人宰它，割它，靠它的健壯身體來換錢啊！
它們以前是人們最珍愛的東西，此刻卻成了人們賺錢的工具！它們在得知自我要成為人們口中的美味時，給人們跪下，流下最心酸的淚水。可是人們卻不明白它們生命的好處，殘忍地將它們殺掉，將它們賣給人們，成為餐桌上的美味佳肴。可是，你在品味牛肉鮮美的味道的同時，有沒有想起“生命是世界上最珍貴的財富，它們使世界多姿多彩”這句話呢？它們生來不是給人們吃的，它們是為人們服務的，是人們的朋友。難道殺掉超多自我的朋友，是我們人類該做的事嗎？
第三個小攤的旁邊，放著兩個牛頭和兩張牛皮。兩頭牛的表情雖然不是寫滿了痛苦的，可是在經歷“活殺”的同時，它們承受著鉆心的疼痛。它們等待著自我的鮮血流盡，心臟停止跳動，然后默默的離開這個世界，給主人換來他們所盼望的金錢。它們的一生，莫過于這幾個過程：出生，被主人養大，犁田，等健壯了，被宰殺，走向死亡。旁邊，還放著兩張牛皮。它們死后，還沒有完整的尸體，先是被扒皮，之后分割成好幾塊，然后一一被人們買走，最后放入鍋中，進入人們口中。難道一個個卑微生命，就是能隨便摧毀的嗎？
第四個小攤，旁邊的車子上，放著幾個牛后腿。它們剛剛被宰殺，其中鮮明可見的是那一個牛后腿，它的肌肉還在不停的活動，機械一般的，舒張、繃緊、舒張、繃緊……它的心還沒死，在做無力的掙扎。幾分鐘后，活動慢下來了，最后，停下來了。“我們把那些都買下了。”一個婦女對老板說。一個個鮮活的生命，你難道忍心看著它死嗎？
我在尋找，人們喪失的良心……
尋找作文（2）：
尋找
爺爺的字，蒼勁挺拔像一棵棵松樹，直逼云霄。
小時候，我最喜愛跟著爺爺練字，夕陽斜斜映在斑駁的磚墻，我安安靜靜地和爺爺一齊坐在書桌前，每當這個時候，玩耍了一天的我會從浮躁中頓時靜下來，在爺爺安詳卻心切的教誨聲中認字、練字，尋找漢字的美麗。
書寫中國字，無論硬筆、軟筆，仿佛都有一種不可抗拒的力量，指引我前進。一筆一畫，抑揚、停頓、回峰，在弄弄的墨香中，我想探索到什么，尋找到什么。而爺爺端莊又不失個性的一手好字，一向是我努力地方向。
一次，我把一個練了許久，才模仿得像爺爺的字驕傲地拿給長輩看，自以為我已經到達了“青出于藍而勝于藍”的境界。不想，奶奶點評說：“你啊，太過花哨，字的外表比你爺爺還龍飛鳳舞，但你爺爺字的骨架你還要好好學著。
我的眉頭頓時鎖住。是我過于浮夸了？
從那天起，我似乎領略到什么了，寫字要端端正正，做人要堂堂正正，我想一向尋找下去。
之后啊，中考壓力過大，同學們紛紛只求答案的正確率，寫字輕率潦草以節省時光。老師體諒我們的辛苦也就不管這么嚴了。
爺爺看到我草率的作業本后，勃然大怒。他嚴厲地指著干凈的白紙上“飛舞”的黑字問我：“你就這么對待漢字的？你把中華千年的積淀的文化都扔到哪里去了？不好好寫字！沒有認真的態度，怎樣能學好知識！”
距離上次奶奶點評已經時隔三年了，我又陷入沉思之中。
骨架，奶奶說過，字的骨架是我欠缺的，如今，我不僅僅沒有長進，更是把字的骨架“拆”的粉碎。
爺爺的話，每一個字都擲地有聲地落在我的心房。爺爺又問我：“孩子，你明白了么？”
我啞口無言，沖爺爺點點頭。
爺爺又一次領我到書桌前，我們安安靜靜地坐著，爺爺握著我的手，一齊臨摹了一份字帖。每一次運筆，都像一次祭拜。黃金葛藤爬滿了雕花的木窗，我與爺爺一齊，向中國古老的文化投去敬仰的目光。爺爺的瞳仁深深，他筆直端正的身影嫣然成了一個“正”字。
千年文化凝在筆尖。寫好每一個字便是對古老文化最高的敬仰。每一個字都是一段歷史，每一個字，都藏著真意。我會用我的一生一向尋找下去。
字要有骨架，做人要堂堂正正。陶淵明“不為五斗米而折腰”，追求淡泊清高；梅蘭芳抗戰期間蓄須明志，不為侵略者表演，可覓其炎黃子孫的傲骨。這是我們應當追求的崇高境界。
尋找作文（3）：
尋找
那一葉鄉愁
“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉”是什么樣的樂聲，會有如此大的力量，能夠讓所有的征人徹夜未眠？是什么樣的感情有如此大的感召，直達所有人的心底？是鄉愁，是心靈深處對家鄉的思念。
小時候，我一向不懂，不是每個人都擁有家、擁有自我的親人嗎？為何還要在尋找家的途中如此惆悵，如此苦惱？長大以后，我才明白生活的無奈――擁有有時也只是一種奢望。
總想起蘇軾在中秋月圓之夜不能與弟弟團圓的情形。一人獨飲美酒，遙望明月，寄思故鄉，尋找家人的影子，最終吟出“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古絕唱。
總想起老舍游倫敦、住巴黎的情形，他在街上走著，尋找著北京城的喧鬧；與人交談，尋找著如北京樣的厚重的人情味，卻始終不能如愿。他于是盼望著回國，盼望著去重新擁有那份只屬于家鄉的溫暖。
總想起，蕭乾的好友在美國旅居的的情形，將庭院裝扮得如故土一般，更像個孩子似的向友人要一顆棗核兒，只為擁有那家鄉的一種感覺。
他們都因離開了故土而擁有了一份深深的鄉愁，而又都因為這份鄉愁去四處尋找。尋找家鄉的味道，家鄉的氣息，無怨無悔。
記得在林清玄先生的一篇散文里，曾講到這樣一件事情。一位中年男子得知林先生是自我的老鄉時激動萬分，當即在臺北的街頭唱起了鄉歌。可憐一個壯年男子唱著唱著就號啕大哭。原先這是一個早年被抓來打仗的壯丁，從那時起，他就失去了妻子兒女。那淚眼朦朧中漂灑著多少對家鄉的酸楚的記憶和思念啊！
人們對家鄉的思念與找尋是何等的迫切，何等的執著。這其中包含的決不是徐志摩“得之，我幸；失之，我命”的淡然，而是不得不在乎的鄉土情結。
因為以前擁有過，所以我們了解家鄉的溫暖，于是就有了對家鄉的依戀。一張張親人的臉龐就是我們心靈最好的慰藉。所以當我們離開家鄉時，我們又開始去尋找。在尋找的過程中，我們又擁有了另一份情感――鄉愁。一葉鄉愁，牽引著我們苦苦尋找。或許這就是人們常說的，“生命就是一個不斷擁有和尋找的過程。”
離家越遠，其實離家就越近。不再擁有，卻找到了對家的最深處的思念。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。”物猶如此，人何以堪！而當有一天，我們真得“獨在異鄉為異客”時，請不要放下尋找的信念，將那鄉愁寄予明月，我們會真的體會到“月，是故鄉明；茶，是故鄉濃”的滋味。
哦，那一葉鄉愁，穿梭在家鄉與心靈的輪回中，穿梭在不斷擁有與尋找的過程中……
尋找作文（4）：
尋找
自從魯迅先生小時候在他的課桌上刻下一個“早”字后，這風格便開始影響歷代的莘莘學子，經過幾代人的更新改造，就成了我們此刻課桌上的“文化”了。
“課桌文化”真是廣泛，在班上走上一圈，你準能看見各種各樣的“文化真跡”。
課桌甲：“謝霆鋒，《只要為你再活一天》。”很明顯，課桌的主人是一個喜愛流行歌曲的人。他必須十分喜愛謝霆鋒，不管是喜愛他的歌還是喜愛他的人。有自我喜愛的偶像，當然不是一件壞事，把偶像的歌曲和人名寫在課桌上，天天看見當然能顯示其“鐵”的程度。但這種追星的方式太老土，也沒什么內涵，它們與“課桌文化”也關聯不大，于是我走向下一張課桌。
課桌乙：“上課認真聽講，不講小話。”嘿，這句話寫得好。這不是跟當年的魯迅先生一樣嗎？該課桌的主人肯定是上課講小話被班主任抓住狠狠地批評了一頓，于是決定“痛改前非”，立志以后再不講話，但又怕管不住自我，所以在課桌上寫下這么一條刻骨銘心的語錄，時刻提醒著自我。這主人的主張和決心真讓我佩服。但我從這句話也看不出什么“文化”，于是我的視線繼續往前探尋。
課桌丙：“他們怎樣這樣對我，我不活了！”哇！這種話也寫得出來。課桌真是讓主人發泄的好地方！這主人受到委屈之后怎樣不把這桌子打幾下，或干脆把桌子拆掉算了。此刻的年輕人真是厲害，什么都敢往上方寫。就算這主人真的受委屈了，也不就應不活了呀。唉，不明白這課桌的主人此刻還在不在人世。我向這桌子鞠了三個躬后，走向另一張課桌，尋找真正的“課桌文化”。
課桌丁：“走自我的路，讓別人說去吧！”這是我要找的“課桌文化”嗎？這句話跟前邊幾張桌子上寫的話相比有什么不一樣嗎？前面的都是凡人凡言，而這一句就是名人名言？也許本段文字的執筆者在涂鴉之時，曾受到旁人的勸阻，而他恰好堂而皇之地“走自我的路”，哪管他人怎樣說呢？這就比前邊桌上的資料有“文化”些嗎？
走了一圈回到自我的座位，我仍在琢磨：什么樣的文字才算得上真正的“課桌文化”呢？
看來是找不到準確答案了。我頹然地坐下來，忽然發現桌肚里別有洞天：文--文人、文雅、禮貌；化--畫、劃、話。看起來沒什么章法，但這起碼告訴我，如果不文雅、不禮貌、無論怎樣畫、怎樣劃、什么話，都不能稱其為“文化”。
我恍然大悟。
尋找作文（5）：
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我最后明白我的高中生活注定要孤獨地走過，思想的孤獨。
其實我一向都明白我是不被理解的，這不奇怪――怪異的想法和不喜愛傾訴的習慣使我很容易感到寂寞――雖然我從外表看起來既開朗有很受歡迎。我把自我的憂傷變成文字重復了很多遍，而且漸漸習慣了這種心理歷程。可是我明白，其實我在內心深處一向在期盼一個能夠理解我的人。我的朋友很多，他們每一天都很快樂。我不能把心里陰暗的東西告訴她們，我不敢在朋友之間制造一道鴻溝。如果她們明白我心里種種壓抑的東西，她們和我在一齊必須會渾身不自在。對于她們，我無法期望。
之后我讀到了郭敬明。沉浸在他的作品里，我流了太多的淚。相似的性格，相似的情感，相似的境遇，使得他的文字讓我那么容易理解。可是我越是共鳴強烈，我就越不會對朋友們傾訴。因為我害怕，我害怕大家鄙夷地對我說：你是不是模仿郭敬明呀？無論怎樣，郭敬明已經是名人，已經不是中學生。他心靈的孤寂能夠大張旗鼓的講出來讓許許多多的人同情和理解，而不像我只能把它們蜷縮在思想的角落。
我曾一向驕傲地認為我的父母是開明的，我以為只要我認真的把自我的想法說出來，他們就會理解我。以前我會期望他們看到我寫的這些東西，我甚至還幼稚地給他們寫過一封信。我天真地想像他們看過后必須會感動地要死然后重視我的情感。可我發現我完完全全還只是個孩子。我的悲哀甚至能夠逗他們笑起來，因為在他們眼里，我永遠張不大。我的東西只是小孩子脾氣，他們不會在意的。他們只明白讓我考到好成績，然后考上好大學，其它的一文不值。
看著他們對電視中播放的青春劇里的中學生一副不滿的樣貌，我真不敢告訴他們其實我們和這是一樣的。因為我的不反感就引來了他們聯合攻擊。畢竟此刻的校園和他們的時代相比變化太大了，已經是物非人也非了。我們思想自主多了，叛逆也多了。
但我不怪父母，無論如何他們為我付出了很多，我沒有權利要求他們怎樣。畢竟我們是兩代人。他們年輕的時候必須很單純，只是幾十年生活的艱辛讓人變得更注重物質，也許幾十年后我也一樣。或許孤獨能夠使我更堅強。
我想，我回學會微笑的……
尋找作文（6）：
尋找
夏天在哪里，
夏天在哪里？
一雙雙焦急的眼睛，
正看著你。
他們急切地問：
夏天在哪里？
只有我們才明白夏天在哪里。
夏天是美麗的嗎？
夏天是可愛的嗎？
夏天是神秘的嗎？
夏天是可怕的嗎？
讓我們去尋找夏天才能找到它，
去哪里找呢？
它就在人們的汗水上，
它就在那正在嘆氣的空調，
和國家主席的氣息上。
夏天是美麗的，
為什么說夏天是美麗的呢？
因為在哪個時候一朵朵，
出于污泥而不染的荷花。
夏天是可愛的，
在盛夏的時候農民伯伯往城里，
送來了大大的西瓜。
人們吃著又甜又大的西瓜，
心里別提有多高興了。
夏天是神秘的，
它總是悄悄的到來，
悄悄的離去。
夏天是可怕的，
那夏的太陽是多么的紅火，
那夏的月亮又是多么的冷。
人們最怕的就是夏了。
尋找作文（7）：
尋找
油漬漬的瓶身，瓶身頂端開了個洞，還有那近乎全黑的外表面，呵，原先是個爺爺輩的老古董了。我捻著這個從爺爺家柜底翻倒出來的玩意打趣道。
我拎著它來到爺爺面前，爺爺眼前一亮，仿佛見到多年的老朋友似的撫摸起它來，嘴里還念念有詞道：“原先是那盞煤油燈。”
那盞煤油燈，哪一盞？我有點迫不及待地想明白這盞燈爺爺到底給了它多少耐人尋味的故事。爺爺微微地笑了笑，坐在身后椅子上，點上了一根煙，一縷青煙繞上半空，撩弄出多年前的日子。
那時村里掃盲，大多數人都是文盲，這其中也有爺爺。村長說了，此刻是文盲沒關系，但從此刻起，你們要努力地識字，不再做文盲。這樣毫無藝術可言的話語卻在那個年代激起了一個又一個渴求知識的心。
于是那么多個日夜中，爺爺點亮了這盞煤油燈，借著微弱的淡黃的光亮，努力的辨識出一個個陌生而又讓爺爺感到欣慰的漢字。燈光照亮了屋子，也照亮了爺爺童年那不再孤單的心，照亮了少年認真識字時俊美的輪廓，照亮了一個個跳躍的字符。有時那跳躍的字符也會激起少年一聲聲清脆的吟誦，一字一字空靈的吟誦也引起了一片蟲鳴的附和。于是靜謐的黑夜中只剩下那一盞煤油燈散發著星點的光芒，只剩下那個少年還借著微弱的光，沐浴在一片蟲鳴中不能自拔地吟誦著一個個跳躍的字符，一聲一聲，分不清哪是蟲鳴，哪是吟誦聲。星星點點的夜空也被這個聲音刺穿地愈來愈大，越來越靜。
爺爺站起身來，關掉了電燈，用顫抖的雙手點亮了那盞燈，微弱的燈光下，爺爺的鬢角已白，淡黃的光照清了爺爺布滿皺紋的臉，爺爺看著那淡黃的光，眼睛里映襯著月光照耀著湖水時的明晃，爺爺微微地嘆了口氣，輕輕地吹滅了它。
之后，我經常在睡不著的夜晚，偷偷地起身點亮這盞燈，也借著微弱的光亮看書。可是，卻沒有聽見周圍蟲鳴的附和。迷迷糊糊的我仿佛看見我的身旁坐著一位少年，他一字一頓地吟誦著桌子上的書，周圍仿佛也響起一片蟲鳴的歌語。我看著這盞破舊的煤油燈，心中蕩漾起一陣一陣的漣漪。
原先我尋找的一盞燈是渴求知識的心燈。
尋找作文（8）：
尋找
春花秋月何進了？往事知多少！小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
自古名人多風流、多哀愁，我于中華民族那漫漫五千年的長路中尋找著歷史的碎片……
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項君之力拔山兮，孤水無奈草萋萋，垓下雖敗威尤在，何故棄雅哭虞姬？
你，項羽，年少只時，看見秦始皇車水馬龍的出行隊伍時，就曾立志，定要取而代之。數年后你帶領八千江東子弟橫渡烏江，敗秦軍主力于巨鹿，擊劉邦之眾于楚河。但你終究驕傲了，你認為劉邦已一敗不起，你認為天下已為你所有，你開始排擠忠臣賢良，你錯過了像韓信、張良之類的將才，又失去了亞父的支持，最后換來垓下的十面埋伏，你無顏回江東應對父老鄉親，“生當作人杰，死亦為鬼雄！”你做到了，你舉起手中的劍……
但，霸王，你拔劍揮動的姿影，依然是氣蓋山河的鏗鏘姿影；霸王，你頭顱運行的曲線，依舊是氣貫長虹的優美曲線！
二
你身軀六尺，懷除四海之心機，志氣軒昂，胸襟秀麗。刀筆敢欺蕭相國，聲名不讓孟嘗君。
你，宋江，本是朝廷的一個小官，在歷經殺妻、題反詩等坎坷后，坐了水泊梁山的第一把交椅。你有養濟萬人之度量，文筆錦繡、志向遠大、廣交朋友、急人之困。你山東、河北馳名，人呼：及時雨呼保義宋公明。你曾三敗高俅于水泊，也曾橫掃河北田虎、江南方臘，為搖搖欲墜的大宋江山盡過自我的微薄之力……但你急于招安，不僅僅換來小人的暗算，還害了梁山眾兄弟，你伏在朝廷大殿上的五體投地也使你英雄變狗熊……
但宋公明，你縱橫四海的姿影，依然是氣蓋山河的鏗鏘姿影；宋公明，你落下的及時雨依然是滋潤人間的甘露！
三
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
你，李煜，一代文壇巨臂，生于五代十國中的南唐，你本只想終日在皇宮中寫詞作曲，以此終生，但兩位哥哥的不幸夭折將你推上本不屬于你的皇位，但你并不就此改做一代明君，你仍整日和大小周后在后宮過紙醉金迷、燈紅酒綠的生活。最后，你迎來了宋太祖的強兵壓境。被囚后，你整日以淚洗面，借酒消愁，而你卻孰不知－－抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。最后，你應一首敘述亡國之痛的《虞美人》而引起宋高宗的不滿，從而被毒死……
但，后主，你留下的詞典依然傳唱于人間，后主你揮筆作詞的姿影，依然是凄婉的身影！
歷史的長河仍在滾滾東流，朋友，就讓我們于其中尋找著歷史的真諦，感受著古人的情懷，讓他們為我們的人生添彩，尋找還在繼續……