【訪談錄作文300字】訪談錄作文8篇
訪談錄作文（1）：
時(shí)光：2009年10月5日
地點(diǎn)：孫瑩雪家
孫瑩雪：哥哥，透過(guò)這次閱兵式，你有什么看法或感受呢？
哥哥（滿懷微笑地）：這次閱兵式是史上最宏偉的，最先進(jìn)的。
孫瑩雪：哥哥，那你覺得這次閱兵式與以前的閱兵式有不一樣呢？
哥哥：當(dāng)然有不一樣了！
孫瑩雪：哥哥，那有什么不一樣呢？
哥哥：比如，原先沒有那么漂亮的禮花！
孫瑩雪：哦！那你給我講一下以前的閱兵式吧！
哥哥：好吧！
孫瑩雪：講一下1999年的吧！
哥：1999年的閱兵式，是江澤民當(dāng)主席的。
孫瑩雪：哦！
哥哥（興奮地）：1999年時(shí)，已經(jīng)建國(guó)50年，中國(guó)已經(jīng)建立了一支現(xiàn)代化，正規(guī)化的現(xiàn)代軍隊(duì)，他們擁
有良好的素質(zhì)，高超的技術(shù)，先進(jìn)的裝備。他們捍衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土完整，保衛(wèi)著人民的生命安全，我只想用最平凡的言語(yǔ)對(duì)他們的敬仰感激之情。我國(guó)軍隊(duì)的強(qiáng)大，標(biāo)志著我國(guó)的綜合國(guó)力得到了很高的提升。
孫瑩雪：那1954年的呢？
哥哥：是鄧小平當(dāng)主席的。
孫瑩雪：哦！
哥哥：1949年是～～～～
孫瑩雪：是毛澤東。
哥哥：那一共有幾代領(lǐng)導(dǎo)人？
孫瑩雪：4代。
哥哥：對(duì)啦！！！！！！！！！！（微笑著）
（一陣歡笑）
訪談錄作文（2）：
時(shí)光:20XX年9月14日星期日。
地點(diǎn):家里。
我:媽媽，我們此刻生活在信息社會(huì)，有人認(rèn)為從網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體中獲得知識(shí)、獲取信息更加方便、快捷，讀書這種古老的獲取信息和知識(shí)的方式已經(jīng)不占優(yōu)勢(shì)。不知您對(duì)這種觀點(diǎn)有什么看法。
媽媽:哦，這是此刻一種比較普遍的觀點(diǎn)，先讓你自我來(lái)說(shuō)說(shuō)看法吧。
我:好的。我覺得好多同學(xué)都喜歡看電視劇，而且，許多同學(xué)都個(gè)性愛看各種漫畫書。認(rèn)為看這種有圖片的書更簡(jiǎn)單。媽媽，您認(rèn)為這樣做有什么不好嗎?
媽媽:嗯，看電視和看漫畫書會(huì)覺得簡(jiǎn)單，因?yàn)槲淖中枰貞浺酝娺^(guò)的與此相關(guān)的場(chǎng)景，需要聯(lián)想，需要思考，需要將文字在頭腦中進(jìn)行再創(chuàng)造。而大腦對(duì)電視、書本上的圖片處理只是簡(jiǎn)單的信息加工過(guò)程，所以讀文字的書會(huì)使人更聰明。世界上最偉大的思想都藏在書本里，最杰出的智慧也都藏在書本中，而要把這些偉大的思想、杰出的智慧搬到自我的腦海里，最有益的方法依然是買書、藏書、讀書。
我:嗯，我明白了。此刻我喜歡讀《愛的教育》、《淘氣包馬小跳》等反映校園生活的書。
媽媽:讀這些書，不但能夠放松情緒，而且?guī)в形覀兩钪械挠白樱屛覀儗W(xué)會(huì)了怎樣與老師、同學(xué)溝通、相處。《愛的教育》中不論是掃煙囪的孩子、還是班長(zhǎng)、窮人，都潛移默化地培養(yǎng)塑造著學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感，是值得一讀的偉大著作。而且讀經(jīng)典的書會(huì)使人變得溫順而謙恭，會(huì)使人的素質(zhì)不斷提高。期望你透過(guò)誦讀經(jīng)典的書讓自我變得更聰慧，更有力量。
我:聽君一席話，勝讀十年書啊!媽媽，多謝您!
訪談錄作文（3）：
A：爸爸，這天我是采訪者，你是被采訪者。你可要知無(wú)不言，言無(wú)不盡哦。
B:好。
A:爸爸，你小時(shí)候看的是什么書？
B：那時(shí)沒書可看，我們都看一種小人書。
A：那小人書是什么樣貌的？
B：小人書也叫連環(huán)畫。小人書差不多就是此刻的半本語(yǔ)文書那么大，每一頁(yè)都有故事情節(jié)，還有相應(yīng)的黑白畫。
A:那么小人書都有什么資料？
B：資料很豐富，有古典名著的，比如四大名著《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》，還有歷史故事的，比如《雞毛信》《劉胡蘭》，還有民間傳說(shuō)的。。。。。（笑）
A:那么此刻還有沒有這種小人書呢？
B：此刻的小人書不常見了，由于電影、電視以及動(dòng)漫等發(fā)展，小人書已成為一種回憶，進(jìn)入收藏市場(chǎng)。它代表了中國(guó)文化的一個(gè)特殊年代。就算有也很貴了。
A：為什么此刻的小人書這么貴了？
B：物以稀為貴呀，東西很少所以很珍貴。還有一種原因是每一種小人書都是手工畫的，此刻沒有人愿意花這么多功夫畫這些畫。此刻大家都看漫畫書、電視、電影了。
A：那漫畫書是不是人手工畫的？
B：漫畫是手工畫的，但比起小人書可差太遠(yuǎn)了。
A：爸爸，你小時(shí)候買過(guò)小人書嗎？
B：爸爸小時(shí)候買過(guò)呀，但買的不多。以前是小伙伴們買幾本，交換著看，或者到書店去借。
A：唉！你們那時(shí)只有這種書呀，而我們有好多種，比起你們，我們真是太幸福了，但是聽你這么一講，我也有點(diǎn)想看了。
B；說(shuō)的對(duì)呀，所以你們要喜歡閱讀，快樂(lè)閱讀！
訪談錄作文（4）：
時(shí)光：2014年9月21日
地點(diǎn)：自我家里
我：媽媽，此刻我是采訪者，您是被采訪者，我問(wèn)你答，好嗎？
媽媽：好，那你就隨便問(wèn)吧。
我：媽媽，您以前讀書生活是怎樣的呢？
媽媽：我們以前讀書條件較差，沒有輔導(dǎo)書以及錄音機(jī)，也沒有電腦可上網(wǎng)查資料。只能靠自我去讀、背、記以及研究。
我：媽媽，您最喜歡看什么書呢？
媽媽：我較喜歡看羅貫中的《三國(guó)演義》、吳承恩的《西游記》……這類書籍。
我：那媽媽您是認(rèn)為閑書是什么樣的書呢？
媽媽：我認(rèn)為閑書是課外書，但是對(duì)課內(nèi)書是有必須幫忙的。
我：那有什么樣的幫忙呢？
媽媽：比如寫文章時(shí)，語(yǔ)言通順、感情極其豐富，還能增加一些好詞佳句呢！
我：看來(lái)閑書對(duì)正課書是有很大幫忙。個(gè)性是寫作水平提高。
媽媽：是的。羅儀你寫作有什么秘訣嗎？
我：嗯，我覺得要寫得生動(dòng)、真實(shí)、精彩，能有自我獨(dú)特的觀點(diǎn)。還要多看書。
媽媽：（點(diǎn)頭）古文也很重要。我覺得，一個(gè)人要背兩百至三百首詩(shī)，五十篇古文。還要多觀察大自然，用心感受大自然。
我：（哈哈！）媽媽果真厲害！小女子敬佩不已呀！
訪談錄作文（5）：
清遠(yuǎn)市新北江小學(xué)五（5）班程晴
時(shí)光：2012年9月11日
地點(diǎn)：程晴家
程晴：媽媽，我來(lái)采訪您好嗎？
媽媽：能夠啊！
程晴：媽媽，您作為一個(gè)七十年代的人，最喜歡看什么書呢？
媽媽：嗯，小說(shuō)、圖書、小人書，什么書都看的！
程晴：哇！（鼓掌）
媽媽：那小程最喜歡看什么書？
程晴：哇！（鼓掌）
媽媽：那小程最喜歡看什么書？
程晴：小說(shuō)，故事書，有時(shí)候還看漫畫書（臉紅）
媽媽：您覺得看這些書有什么用？
程晴：嗯，看這些書能夠放松情緒。有煩惱時(shí)，拿起一本書，細(xì)細(xì)品讀，煩惱立刻灰飛煙滅。但是，無(wú)用的一些小說(shuō)、漫畫還是少看點(diǎn)好。讀書，還能夠在書中畫些好詞好句并記住它們，寫作時(shí)就能夠派上用場(chǎng)了！媽媽，您寫作有什么秘訣可傳授給弟子我？
媽媽：（笑），其實(shí)也沒有什么秘訣，就是寫生動(dòng)、真實(shí)、精彩，有自我獨(dú)特的觀點(diǎn)。
程晴：（點(diǎn)頭）哦！那寫詩(shī)呢？
媽媽：寫詩(shī)要多閱讀古文、多觀察大自然，用心感受生活。
程晴：（哈哈）！媽媽果然厲害！真是文采飛揚(yáng)，見解獨(dú)到呀！這次的采訪真是精彩！
訪談錄作文（6）：
11月15日上午，陽(yáng)光明媚，秋高氣爽，我們《瓷都晚報(bào)》小記者跟隨著帶隊(duì)老師來(lái)到三中，觀看了樂(lè)平市第五屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式。我采訪了運(yùn)動(dòng)員、教練等人，以下是我的采訪實(shí)錄：
問(wèn)：你好！我是《瓷都晚報(bào)》小記者，能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？
一位表演者：能夠。
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)你跳舞時(shí)緊張嗎？
表演者：很緊張，但想到我們的演出能夠?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員們加油助威，緊張就變成了興奮。
評(píng)：這是我在采訪一位剛剛參加完開幕式表演的姐姐，她十分熱情地理解了采訪，我很高興采訪開了個(gè)好頭。
問(wèn)：平時(shí)的訓(xùn)練苦不苦？這次運(yùn)動(dòng)會(huì)你有期望取得好成績(jī)嗎？
一位運(yùn)動(dòng)員：平時(shí)訓(xùn)練肯定累呀，但是比賽能為學(xué)校爭(zhēng)光，就沒覺得辛苦。既然要來(lái)比賽，肯定是想得有好成績(jī)，為我加油吧！
評(píng)：雖然比賽還沒有開始，但透過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的采訪，我已經(jīng)感覺到了他們身上所具有的奮力拼搏的體育精神。
問(wèn)：老師好！請(qǐng)問(wèn)你訓(xùn)練這些學(xué)生累不累？
一位教練老師：不累，為了能參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)很努力。
評(píng)：運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上取得好成績(jī)可別忘了教練老師這些幕后英雄啊！
結(jié)束語(yǔ)：采訪結(jié)束了，我合上了采訪本，情緒很愉快，這第一次采訪有收獲哦！
訪談錄作文（7）：
時(shí)光：20XX年3月6日上午9點(diǎn)
地點(diǎn)：鄰居高翔家
婉兒：高翔，此刻我是采訪者，你是被采訪者，我問(wèn)你答，好嗎？
高翔：好吧，那你就隨便問(wèn)吧！
婉兒：高翔，我十分喜歡看《淘氣包馬小跳》，《笑貓日記》，《皮皮魯》這種系列的書，我認(rèn)為這些書能夠豐富我們的想象力，可媽媽說(shuō)他們對(duì)學(xué)習(xí)沒多大用處，看一遍、兩遍就行了，可我總是百看不厭。你和你的家長(zhǎng)對(duì)看這類課外書一事有何看法？
高翔:我認(rèn)為這類書很好玩兒，我爸爸經(jīng)常說(shuō)：“在不耽誤學(xué)習(xí)的狀況下，能夠看課外書，書里的好詞好句能增長(zhǎng)我們的學(xué)習(xí)知識(shí)，開闊視野，對(duì)寫作有很大的幫忙。”再說(shuō)，我也喜歡看他們的書。
婉兒：高翔，最近我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，經(jīng)常躲在廁所了里看書。每次中午吃完飯，我就從書房拿一本書，藏在衣服里，假裝蹲廁所，偷著看書。媽媽說(shuō)過(guò)我好幾次，我還是經(jīng)常“竊讀”。高翔，你有過(guò)竊讀的經(jīng)歷嗎？
高翔：我有竊讀的經(jīng)歷。有一次上美術(shù)課，同學(xué)借給我一本漫畫書，十分搞笑。我光顧著看書，全然不知老師已經(jīng)站在了旁邊。同桌拍了拍我的肩膀，小聲提醒我，我才發(fā)覺老師正瞪著我。“此刻上的是美術(shù)課，讓你畫畫的，可你竟看些亂七八糟的書，把書交過(guò)來(lái)！”我不情愿的把書交給了老師，還挺悲哀的，哈哈哈！
婉兒：高翔，我經(jīng)常去你們家玩兒，你家的學(xué)習(xí)桌上有一大摞書，請(qǐng)問(wèn)，你們家的書都有哪些類啊？
高翔：童話類、雜志類、文學(xué)類、百科類、作文類、學(xué)習(xí)資料類。。。。。。多著呢，我都看但是來(lái)了，哈哈哈！
訪談錄作文（8）：
地點(diǎn)：家里
人物：爸爸
采訪記錄人：李蘊(yùn)晗
采訪過(guò)程：
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)您愛讀書嗎？為什么愛讀書？
爸爸：我愛讀書。書中有知識(shí)，書中有智慧，讀書能夠知事明理，使自我成長(zhǎng)、進(jìn)步，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
問(wèn)：那么請(qǐng)談一談您對(duì)“開卷有益”這一詞的說(shuō)法。
爸爸：只要是書，去讀了去學(xué)了，抱著一個(gè)正確的態(tài)度去讀去學(xué)，對(duì)人都是有益處的。好的書，用用心的態(tài)度的去學(xué)習(xí)，吸收精華，不好的書用批判的眼光去讀去看它，從反面也能吸取教訓(xùn)，獲得知識(shí)，這就是我對(duì)開卷有益的理解，這說(shuō)明了只要是知識(shí)的東西你有一個(gè)正確的態(tài)度去對(duì)待它，去學(xué)習(xí)它，去理解它，對(duì)人都是有用的。
問(wèn)：那么請(qǐng)問(wèn)您一般喜歡讀些什么書？
爸爸：從分類來(lái)講，我喜歡讀歷史、地理、人物傳記和科學(xué)一類的書。
問(wèn)：讀完書后從書中得到了啟發(fā)嗎？這些啟發(fā)在生活和學(xué)習(xí)上有幫忙么?
爸爸：我讀譯本書，都受到必須的啟發(fā)。有寫啟發(fā)，直接用與我的生活供桌和學(xué)習(xí)，對(duì)我?guī)兔艽螅瑢?duì)我的潛力提高很快，能夠說(shuō)讀書是我更好的學(xué)習(xí)生活工作的一個(gè)重要的途徑。
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)您有些什么關(guān)于讀書的故事嗎？
爸爸：有。我小時(shí)，圖書不多，身邊的書籍也不多。有依次，我從別人那里借來(lái)了葉永列的科普小說(shuō)《未來(lái)世界》，在煤油燈下一口氣就讀完了，還不覺得過(guò)癮，一向讀到了天亮，這本書中提到的一些人類發(fā)展進(jìn)步的設(shè)想，此刻基本上都實(shí)現(xiàn)了，能夠說(shuō)是我讀的第一個(gè)科普啟蒙書，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)幫忙很大。
問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)您一般是怎樣讀書的？能介紹一下讀書的方法嗎？
爸爸：我接觸一本書，首先看它的序，或者先看簡(jiǎn)介，看完簡(jiǎn)介以后再看看它的綱目，在閱讀前大致了解一個(gè)這本書的主要資料，和故事梗概間架，然后根據(jù)時(shí)光安排，再去認(rèn)真的仔細(xì)閱讀。
問(wèn)：很多人讀書都常常會(huì)把一本書讀兩遍，請(qǐng)問(wèn)您一般會(huì)么？
爸爸：會(huì)的。有爭(zhēng)議的書，或者是寫得十分好的書，很感很有教育好處的書，我在第一遍閱讀的基礎(chǔ)上，都會(huì)更認(rèn)真地讀第二遍，精彩的章節(jié)，甚至?xí)x第三遍，第四遍，有時(shí)還會(huì)做一些簡(jiǎn)要的讀書記錄。所以，重要的觀點(diǎn)，精彩的故事情節(jié)，在我腦海里都能記很久。
問(wèn)：古人云“讀書百遍，其義自現(xiàn)。”請(qǐng)問(wèn)你有這方面的經(jīng)驗(yàn)嗎？
爸爸：有，上方講的就是這個(gè)道理。我們每個(gè)人的知識(shí)積累和認(rèn)識(shí)的水平是有限的，有些名著我們的潛力還不足以讀一遍就能領(lǐng)會(huì)的這種程度，因此，我們務(wù)必要一遍，兩遍，三遍，多遍的去閱讀，去理解，甚至有些問(wèn)題，讀更多遍仍然無(wú)法理解，這是閱讀的現(xiàn)實(shí)。但是有一點(diǎn)，每多讀一遍，多一次思考，就會(huì)多理解一些，書讀百遍，其義自現(xiàn)，并不是說(shuō)讀書讀一百遍你就會(huì)理解，而是說(shuō)，讀書需要重復(fù)讀，讀多了，慢慢地你就領(lǐng)會(huì)了