• [預演說]預演閱讀答案

    更新時間:2020-09-22    來源:期末評語    手機版     字體:

    [預演說]預演閱讀答案

    預演閱讀答案

    (前蘇聯)杜姆巴澤

    我們是老同學,當時我們倆并排坐在最后一排課桌。當老師轉身在黑板上寫字的時候,我們常一起沖著老師的后背做鬼臉兒。我們還一起參加期末補考。

    那是十五年前的事了。十五年來我們一直沒有見過面。今天,我終于懷著激動的心情登上了四層樓……

    不知道他是否還能認出我來?

    我毅然按了一下電鈴。

    “不怕爛掉你的臭爪子,可惡的東西!震得整個房子嗡嗡響。什么時候你才能改掉這個壞習慣?”里面傳出一陣叫罵。

    我羞得滿面通紅,連忙把手塞進口袋。前來開門的是一個淡黃頭發的女孩,看上去約摸有八九歲。

    “努格扎爾·阿馬納季澤在這兒住嗎?”

    “他是我爸爸。”

    “你好,小姑娘,我是紹塔叔叔,是你爸爸的老同學。”

    “噢,您請進來吧!……瑪穆卡!爸爸的同學紹塔叔叔來了。”女孩朝里邊喊了一聲,領著我向屋子里走去。

    迎面沖出一個六歲左右的小男孩,渾身是墨水污跡。

    “你們的爸爸媽媽在家嗎?”

    “不在。他們很快就會回來的。”

    “你倆在做什么呢?”我問。

    “我們在玩‘爸爸和媽媽游戲’。我當爸爸,姆濟婭當媽媽。”瑪穆卡對我說。

    “你們玩吧,我不妨礙你們。”我一面點著煙,坐在沙發上。“不知道努格扎爾過得怎么樣,”我尋思著,“生活安排得好不好,是不是幸福?”

    孩子們尖利的喊叫聲把我從遐想中喚醒過來。

    “喂,孩子他媽!今天做了什么好吃的?”瑪穆卡問道,顯然是模仿某個人的。“吃個屁!我倒要問問你,我拿什么來做飯?家里啥也沒有!”

    “你的嘴可真厲害!”

    “昨天夜里你跑哪兒逛去了?說!”姆濟婭握著兩個小拳頭,叉腰站著。

    “你管不著!”

    “什么,我管不著?好吧,我叫你出去鬼混!”

    “你瘋啦?”

    “我受夠了!夠了!今天我就回娘家去,孩子統統帶走!”

    “不準動孩子,你自己愛上哪兒就上哪兒!”

    “沒那么簡單!”

    “把兒子給我留下!”

    “不行,我已經說了!”姆濟婭高聲叫道。

    “你聽著:把兒子留下!要不然……”瑪穆卡抱起枕頭,一下子砸在姆濟婭身上。

    “好哇,你敢打人?畜生!”姆濟婭掄起洋娃娃,狠狠地打在弟弟頭上。她打得那樣厲害,瑪穆卡的兩眼當即閃出了淚花。

    我跳起來把他們拉開。

    “孩子,真不知道害臊。這是什么游戲喲!”

    “放開我,尼娜!”姆濟婭突然朝我喊道。“你們這些鄰居不知道他是什么玩意兒!我整天受他的氣,沒法跟他過下去了,我的血全被他吸干了,可惡的東西!你們瞧,我瘦成了什么樣子!”姆濟婭用纖細的指頭戳了戳她那玫瑰色的臉蛋兒。

    “別信這個妖婆的鬼話!”瑪穆卡沖我說。

    “不要吵了!”我實在控制不住,向他們大吼了一聲。孩子們恐懼地盯著我。

    我喘過一口氣,勒令兩個孩子向我發誓,保證往后不再扮演他們的爸爸媽媽,然后便步履蹣跚地離開了這個家。

    “看來,我的朋友生活得蠻‘快活’的!”我一路上想著姆濟婭和瑪穆卡,他們表演了一幕未來家庭生活的丑劇。

    (有刪改)

    12.小說開篇寫“十五年前的事”,有什么作用?請作具體說明。(4分)

    13.請結合小說中“我”拜訪“老同學”的這段經歷,簡要分析“我”的心理變化過程。(4分)

    14.試分析小說結尾畫線句的含意和作用。(6分)

    15.小說中“老同學”并未出場,而是重點描寫了兩個孩子的游戲,請結合全文探究這樣安排的好處。(6分)

    預演閱讀答案

    12.①通過追述“十五年前的事”,突出了“老同學”學生時代的調皮,表明了同學友情的深厚。(2分)②交代了“我”登門拜訪老同學的原因,也為下文寫老同學如今的生活做了鋪墊。(2分)

    13.即將見到久別的老同學時內心激動;擔心老同學會不認得自己的不安;按門鈴時聽到屋子里有斥責聲時的羞怯;進屋后坐在沙發上等待“老同學”尋思“老同學”境遇時的關切期待;了解到老同學家庭現狀后的憤怒失望。(一點1分,答到四點即可)

    14.這段文字表明老同學的生活現狀很糟糕,孩子也很可能成為他們的翻版(2分);點題(點出了“預演”的內涵)(2分);點明了文章主旨,警示人們重視言傳身教(家庭教育)的影響。(2分)

    15.通過一對兒女的游戲巧妙展開情節,生動曲折,側面表現了老同學的生活境況;使“老同學”的形象更生動豐滿:不注重個人修養、生活散漫沒有責任心;使小說的主旨更鮮明突出,警示人們注重自身言行;更吸引讀者,留下想象與思考的空間(一點2分,答到三點即可)

    本文來源:http://www.lsjse.com/xueshengpingyu/151474.html

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