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    唐學李|湯學春小小說《傘》閱讀答案
    
                
    
                    更新時間：2019-02-10    來源：面試問題    手機版    
                    字體：大中小
                
    
                
                
    

    唐學李|湯學春小小說《傘》閱讀答案
    
湯學春小小說《傘》閱讀答案
    閱讀下面的文字，完成問題。
    傘湯學春
    （1）徒兒功成，拜別師父下山。
    （2）師父送至山門。
    （3）風雨凄迷，山色空蒙。
    （4）山風拂動師傅銀髯，撩起師父衣帶。師傅走了，就如山間一片飄零的黃葉。
    （5）這是師父最后一個徒兒，師父再也不會收徒了。師父潛心武功絕技“天罡刀法”的修煉，終生不娶，因而沒有子嗣，以后就只有師父一個人孤守寒山了。這也是師父一生中最疼愛的一個徒兒，聰明好學，伶俐精明，平日飲食起居待師父如同親父。師父于是把畢生心血全都傳給了他。此時此刻，師父望著徒兒踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作為的，因而孤寒凄苦的同時，心中也就有了欣慰。
    （6）可是，就在這時候，徒兒回首了。
    （7）師父一怔。
    （8）徒兒不該回首，這是武林中的規矩。徒兒回首意味著他對師父還有所求。可是，這位風燭殘年的師父已經一無所有了。
    （9）是師徒情份實在難分難舍么？
    （10）師父想到這層，心中不快；似這等兒女情長，今后怎生成得大器？卻又一熱：一日為師終生為父，何況自己待他如同親生，這孩子怎能丟舍得下也是人之常情。這么想著，又見那凄迷冷雨，徒兒可還是光著個腦袋呢！于是一陣心痛，慌忙回身找了把雨傘，給徒兒送去。
    （11）徒兒在前面斷崖邊的青石板小道上跪下了。
    （12）師父熱淚盈眶，慌忙上前伸出雙手，欲將徒兒扶起。
    （13）卻是扶不起。
    （14）師父愕然。
    （15）一會兒心里明白了，師傅好容易冷靜下來，說：“天罡刀法乃我平生絕技，于今你已經得到了，可以無敵于天下了，你還有什么不滿足的呢？”
    （16）徒兒拜磕在地，說：“師傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒兒想這天罡刀法總有解法，望師父教我。”
    （17）師父說：“刀法乃精、氣、神所致，實在五行之外。”
    （18）“謝師父。”徒兒起來，拱手。然后背轉身去，卻是不走。橫在小道上，如一截樹樁。
    （19）“師父，天罡刀法就算無敵于天下，若是師父另傳他人，徒兒與他也只是個平手。”
    （20）師父長嘆，說：“為師已是風燭殘年，你是我最后一個徒弟，這話可不是今天說的呵！”
    （21）“別怨徒兒放心不下。”徒兒說著，別過臉拿眼睛向小道一邊的斷崖斜斜，“師父從這兒跳下去，就算說了真話。”
    （22）斷崖萬丈，但見崖邊煙繚霧繞。
    （23）師父心中打個寒噤，隨即哈哈大笑。
    （24）師父說：“只是擔心愛徒的刀法未必學到了家。”
    （25）徒兒想，他的刀法已經爐火純青，這一點他自己心里絕對有把握；師父笑，說明這刀法果然有解。
    （26）“求師父指點。”徒兒又跪下了。
    （27）師傅把撐著的傘收攏，一邊說：“何必如此多禮，起來吧。”
    （28）待徒兒起來，師父將那傘伸到他面前說：“你未必一刀能斷得了它。”
    （29）這自然是一把極普通的傘，哪里需要許多功力。一刀下去，紙傘頓時骨散筋飛，老師父手里握著的只是一把竹匕。然而說時遲那時快，就在徒兒用力躬身的一瞬，師父的竹匕也就從他的后腦直穿咽喉，把他釘在青石板上。
    （30）山雨凄迷，山風如訴。
    （31）師父老淚縱橫，一聲長嘯，撲下山崖。（選自《小小說十年寶典》）
    16．“風雨凄迷，山色空濛”，寫景簡潔，試分析這一句寫景的作用。(4)
    17．談談“傘”在文中的含義，并分析以“傘”為題的作用。(5分)
    18．這篇小小說告訴了我們什么道理？請聯系現實談談你的看法。(6分)
    參考答案與評分標準：
    16．①交代了故事發生的地點和天氣狀況②營造了凄清悲涼的氛圍③奠定了故事的悲劇基調④為下文師傅雨中送傘埋下了伏筆。(4分)
    17．①傘，凝結了師徒之情，又終結了師徒之義；②傘隱含了“刀法乃精、氣、神所致”的刀法真諦。③傘在結尾處變成了武器，通過師徒對傘的處理，人格武品高下已分。④以傘為線索。⑤以小見大，深化主題。（5分）
    18．①從徒弟的角度來看：學藝要先學做人。徒兒成功，便要過河拆橋，算計師傅，豈料師父更有一手，將徒兒擊斃，這就是高低之分。一個徒兒，只學武功，無人格可言，此人必敗。學武功，首先要學會做人。歷史上功成身敗的例子還少嗎？現代社會只重技能，不重人品，亦難立足社會。②從師父的角度來看：教徒應先教做人。老師傅功深德高，但教徒不力，使徒兒學了武藝卻沒有修得武德，也沒有領會刀法真諦，被迫要親手將愛徒擊斃，這是為師的失敗。現代教育同樣要警惕只教書不育人的錯誤傾向。③從武術的角度來看：哲學人格大于武功。中國武術博大精深，處處閃爍著中國文化的芬芳。中國武術既能強身健體，又能擊敵和自衛，更含深深的哲理和人生哲學。學中國武術豈能只學眼花繚亂的刀光劍影，只有哲理和武功結合學武功和學做人并重，才能學到真功夫，才能達到高境界。④從師徒道德角度來看，做人不能失其本心。飲水思源，知恩圖報這是中華民族的美德。忘恩負義，沒有“感恩”之心的人，往往會失其本心，瘋狂追名逐利，結果沒有幾個不身敗名裂的。(6分，答對其中三點給滿分)
    本文來源：http://www.lsjse.com/wenmi/98213.html
     
                    
               
    
                
    
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