老金的蟈蟈籠子閱讀|《老金的蟈蟈籠子》閱讀答案(2)
《老金的蟈蟈籠子》閱讀答案(2)文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)老金的蟈蟈籠子何立偉老金坐在我的辦公桌對(duì)面，腦殼低垂，神情暖昧，手肯定忙著，卻被桌子上厚厚的稿件所遮蔽，形容雖不可稱(chēng)鬼祟，但也算得上有幾分詭秘。惟有我曉得他在干什么。老金的手機(jī)發(fā)出急促叫聲，必是有短信來(lái)了。整天的，他的手機(jī)如一只裝了蟈蟈的籠子，時(shí)不時(shí)地那么叫著。手機(jī)一叫，老金便把腦殼低下去，手指一陣忙亂，當(dāng)然就是在那里回短信。中文輸入用的是拼音。湖南人，NL不分，前后鼻音不分，拼起來(lái)麻煩。一二十字的短信，左摁右摁，一錯(cuò)再錯(cuò)，捉蟲(chóng)一般……短信都是他女兒發(fā)來(lái)的。他女兒在北京念大一。很聰明的女孩子，但時(shí)常曠課，一個(gè)人坐在校園的草地上曬太陽(yáng)，看閑書(shū)，聽(tīng)CD，然后，給老爸發(fā)短信。聰明的女孩子大約都有點(diǎn)清高，一清高又有點(diǎn)孤獨(dú)，一孤獨(dú)就少朋友，少朋友就少溝通，于是愈加地清高，亦愈加地孤獨(dú)。沒(méi)有人好溝通，只好跟老爸說(shuō)話(huà)，用滔滔不絕的手機(jī)短信。“下午一個(gè)人跑到王府井，買(mǎi)了一件耐克T恤，還有一雙阿迪達(dá)斯的鞋。哈，又放你的血啦?！?/P>“在三聯(lián)買(mǎi)了本昆德拉的《無(wú)知》。喜歡這個(gè)住在法國(guó)的捷克男人。和他比，周?chē)巧底??！?/P>老金的回復(fù)都是耐心細(xì)致苦口婆心的……我過(guò)的橋比你走的路還多，凡事都應(yīng)當(dāng)這樣而不應(yīng)當(dāng)那樣。有父親兼黨委書(shū)記的語(yǔ)重心長(zhǎng)，亦有對(duì)年輕人的盡可能多的理解和報(bào)紙上說(shuō)的與時(shí)俱進(jìn)。“我把她當(dāng)朋友一樣?！崩辖鸶艺f(shuō)。當(dāng)然。我指出，這僅僅是一種姿態(tài)。實(shí)際上，父女的關(guān)系并不會(huì)像他想象的那樣平等。“怎么這樣說(shuō)呢？”老金不滿(mǎn)道，“不平等，她能給我發(fā)那么多短信嗎？能大事小事雞零狗碎的事都跟我講嗎？能這么全方位全天候地溝通嗎？”“那是因?yàn)樗幌敫耐瑢W(xué)講，她看不起她的同學(xué)。她沒(méi)有交談?wù)?，只好?lái)跟你說(shuō)。人總是有傾訴欲的。”“你打擊我?！崩辖鹫f(shuō)，很不屑地白我一眼，“你心理不平衡，因?yàn)槟銉鹤硬唤o你發(fā)短信!”他說(shuō)的是。我兒子也是大一，但極少給我發(fā)來(lái)短信。而我曉得，他的快樂(lè)統(tǒng)統(tǒng)來(lái)自他的同輩，而不是我這樣的“半老徐爺”。如果他有話(huà)只肯跟我講，我反覺(jué)得有問(wèn)題。對(duì)于我的觀(guān)點(diǎn)，老金很不以為然，搖著腦殼，聲明道，他和他女兒沒(méi)有代溝。他女兒心高氣傲，是因?yàn)椤澳膫€(gè)要她這樣優(yōu)秀”!這時(shí)蟈蟈又叫了。老金低頭看短信，臉上浮出極幸福的笑容?！澳罱o你聽(tīng)啊，”他說(shuō)，“‘你老是指責(zé)我曠課，給你個(gè)安慰吧。這次專(zhuān)業(yè)考試，我是全年級(jí)第一名?！憧茨憧?，鬼家伙!”老金的歡樂(lè)、擔(dān)憂(yōu)、欣慰、郁悶，全部來(lái)自他女兒的短信，這是老金生活中最大的樂(lè)趣。但我擔(dān)心這亦是他女兒的最大樂(lè)趣。我們彼此爭(zhēng)論，但是沒(méi)有結(jié)果。老金的生活，按照老金理解的那樣自得其樂(lè)地過(guò)著。到了大二的下學(xué)期，忽然，老金的蟈蟈籠子不怎么叫了。辦公室一下子變得寂靜，亦變得空虛。老金的臉有些灰白。我這個(gè)人有些麻木，剛開(kāi)始尚沒(méi)覺(jué)察到這是什么原因，只感到空氣里似乎缺少了什么東西。后來(lái)一想，哦，原來(lái)是老金的女兒很少來(lái)短信了。我問(wèn)老金怎么回事。老金嘆了口氣，說(shuō)：“她可能找了男朋友了，她現(xiàn)在不和我溝通了?！?/P>我說(shuō)好哇老金，祝賀祝賀哇，早就應(yīng)當(dāng)是這樣子哇。老金點(diǎn)了支煙，深吸一口，望著窗外，一臉悵然，說(shuō)：“你又打擊我?！?/P>（選自《小小說(shuō)精選》）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．文章通過(guò)老金和女兒短信溝通從多到少的經(jīng)過(guò)，讓讀者看到了年輕人從青澀到成熟的人際交往過(guò)程的轉(zhuǎn)變，也有父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。B．文中的“有父親兼黨委書(shū)記的語(yǔ)重心長(zhǎng)，亦有對(duì)年輕人的盡可能多的理解和報(bào)紙上說(shuō)的與時(shí)俱進(jìn)”，表現(xiàn)出老金作為父親對(duì)女兒生活與學(xué)習(xí)極為關(guān)心，也希望能與女兒建立平等的朋友般的關(guān)系。C．文章里作者的兒子上大一，很少給作者發(fā)短信，覺(jué)得作者的言論是“半老徐爺”，說(shuō)明作者的兒子人際關(guān)系好，朋友多。不屑于和作者交談，說(shuō)明作者是個(gè)老古董，不懂與時(shí)俱進(jìn)。D．老金的女兒專(zhuān)業(yè)課考了第一，說(shuō)明她每天心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)，所以才會(huì)缺乏與人交往的時(shí)間；而老金對(duì)女兒的成績(jī)非常驕傲，說(shuō)明家長(zhǎng)往往把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看得比什么都重要。E．在結(jié)尾，老金的女兒找到男朋友，于是就不再勤于給父親發(fā)短信了，老金對(duì)此大受打擊，表現(xiàn)出老金對(duì)女兒找到異性朋友后疏遠(yuǎn)父親而表示不滿(mǎn)。（2）請(qǐng)對(duì)小說(shuō)中老金的女兒這一人物形象做簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）文中有多處對(duì)比寫(xiě)法，請(qǐng)找出三處，并簡(jiǎn)要指出其作用。（6分）（4）有人說(shuō)小說(shuō)的標(biāo)題應(yīng)該改成“轉(zhuǎn)變”，你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更好。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)和具體理由。（8分）文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)老金的蟈蟈籠子何立偉老金坐在我的辦公桌對(duì)面，腦殼低垂，神情暖昧，手肯定忙著，卻被桌子上厚厚的稿件所遮蔽，形容雖不可稱(chēng)鬼祟，但也算得上有幾分詭秘。惟有我曉得他在干什么。老金的手機(jī)發(fā)出急促叫聲，必是有短信來(lái)了。整天的，他的手機(jī)如一只裝了蟈蟈的籠子，時(shí)不時(shí)地那么叫著。手機(jī)一叫，老金便把腦殼低下去，手指一陣忙亂，當(dāng)然就是在那里回短信。中文輸入用的是拼音。湖南人，NL不分，前后鼻音不分，拼起來(lái)麻煩。一二十字的短信，左摁右摁，一錯(cuò)再錯(cuò)，捉蟲(chóng)一般……短信都是他女兒發(fā)來(lái)的。他女兒在北京念大一。很聰明的女孩子，但時(shí)常曠課，一個(gè)人坐在校園的草地上曬太陽(yáng)，看閑書(shū)，聽(tīng)CD，然后，給老爸發(fā)短信。聰明的女孩子大約都有點(diǎn)清高，一清高又有點(diǎn)孤獨(dú)，一孤獨(dú)就少朋友，少朋友就少溝通，于是愈加地清高，亦愈加地孤獨(dú)。沒(méi)有人好溝通，只好跟老爸說(shuō)話(huà)，用滔滔不絕的手機(jī)短信。“下午一個(gè)人跑到王府井，買(mǎi)了一件耐克T恤，還有一雙阿迪達(dá)斯的鞋。哈，又放你的血啦。”“在三聯(lián)買(mǎi)了本昆德拉的《無(wú)知》。喜歡這個(gè)住在法國(guó)的捷克男人。和他比，周?chē)巧底??！?/P>老金的回復(fù)都是耐心細(xì)致苦口婆心的……我過(guò)的橋比你走的路還多，凡事都應(yīng)當(dāng)這樣而不應(yīng)當(dāng)那樣。有父親兼黨委書(shū)記的語(yǔ)重心長(zhǎng)，亦有對(duì)年輕人的盡可能多的理解和報(bào)紙上說(shuō)的與時(shí)俱進(jìn)。“我把她當(dāng)朋友一樣?！崩辖鸶艺f(shuō)。當(dāng)然。我指出，這僅僅是一種姿態(tài)。實(shí)際上，父女的關(guān)系并不會(huì)像他想象的那樣平等。“怎么這樣說(shuō)呢？”老金不滿(mǎn)道，“不平等，她能給我發(fā)那么多短信嗎？能大事小事雞零狗碎的事都跟我講嗎？能這么全方位全天候地溝通嗎？”“那是因?yàn)樗幌敫耐瑢W(xué)講，她看不起她的同學(xué)。她沒(méi)有交談?wù)?，只好?lái)跟你說(shuō)。人總是有傾訴欲的?！?/P>“你打擊我。”老金說(shuō)，很不屑地白我一眼，“你心理不平衡，因?yàn)槟銉鹤硬唤o你發(fā)短信!”他說(shuō)的是。我兒子也是大一，但極少給我發(fā)來(lái)短信。而我曉得，他的快樂(lè)統(tǒng)統(tǒng)來(lái)自他的同輩，而不是我這樣的“半老徐爺”。如果他有話(huà)只肯跟我講，我反覺(jué)得有問(wèn)題。對(duì)于我的觀(guān)點(diǎn)，老金很不以為然，搖著腦殼，聲明道，他和他女兒沒(méi)有代溝。他女兒心高氣傲，是因?yàn)椤澳膫€(gè)要她這樣優(yōu)秀”!這時(shí)蟈蟈又叫了。老金低頭看短信，臉上浮出極幸福的笑容?！澳罱o你聽(tīng)啊，”他說(shuō)，“‘你老是指責(zé)我曠課，給你個(gè)安慰吧。這次專(zhuān)業(yè)考試，我是全年級(jí)第一名。’你看你看，鬼家伙!”老金的歡樂(lè)、擔(dān)憂(yōu)、欣慰、郁悶，全部來(lái)自他女兒的短信，這是老金生活中最大的樂(lè)趣。但我擔(dān)心這亦是他女兒的最大樂(lè)趣。我們彼此爭(zhēng)論，但是沒(méi)有結(jié)果。老金的生活，按照老金理解的那樣自得其樂(lè)地過(guò)著。到了大二的下學(xué)期，忽然，老金的蟈蟈籠子不怎么叫了。辦公室一下子變得寂靜，亦變得空虛。老金的臉有些灰白。我這個(gè)人有些麻木，剛開(kāi)始尚沒(méi)覺(jué)察到這是什么原因，只感到空氣里似乎缺少了什么東西。后來(lái)一想，哦，原來(lái)是老金的女兒很少來(lái)短信了。我問(wèn)老金怎么回事。老金嘆了口氣，說(shuō)：“她可能找了男朋友了，她現(xiàn)在不和我溝通了?！?/P>我說(shuō)好哇老金，祝賀祝賀哇，早就應(yīng)當(dāng)是這樣子哇。老金點(diǎn)了支煙，深吸一口，望著窗外，一臉悵然，說(shuō)：“你又打擊我?！?/P>（選自《小小說(shuō)精選》）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．文章通過(guò)老金和女兒短信溝通從多到少的經(jīng)過(guò)，讓讀者看到了年輕人從青澀到成熟的人際交往過(guò)程的轉(zhuǎn)變，也有父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。B．文中的“有父親兼黨委書(shū)記的語(yǔ)重心長(zhǎng)，亦有對(duì)年輕人的盡可能多的理解和報(bào)紙上說(shuō)的與時(shí)俱進(jìn)”，表現(xiàn)出老金作為父親對(duì)女兒生活與學(xué)習(xí)極為關(guān)心，也希望能與女兒建立平等的朋友般的關(guān)系。C．文章里作者的兒子上大一，很少給作者發(fā)短信，覺(jué)得作者的言論是“半老徐爺”，說(shuō)明作者的兒子人際關(guān)系好，朋友多。不屑于和作者交談，說(shuō)明作者是個(gè)老古董，不懂與時(shí)俱進(jìn)。D．老金的女兒專(zhuān)業(yè)課考了第一，說(shuō)明她每天心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)，所以才會(huì)缺乏與人交往的時(shí)間；而老金對(duì)女兒的成績(jī)非常驕傲，說(shuō)明家長(zhǎng)往往把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看得比什么都重要。E．在結(jié)尾，老金的女兒找到男朋友，于是就不再勤于給父親發(fā)短信了，老金對(duì)此大受打擊，表現(xiàn)出老金對(duì)女兒找到異性朋友后疏遠(yuǎn)父親而表示不滿(mǎn)。（2）請(qǐng)對(duì)小說(shuō)中老金的女兒這一人物形象做簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）文中有多處對(duì)比寫(xiě)法，請(qǐng)找出三處，并簡(jiǎn)要指出其作用。（6分）（4）有人說(shuō)小說(shuō)的標(biāo)題應(yīng)該改成“轉(zhuǎn)變”，你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更好。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)和具體理由。（8分）,文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)老金的蟈蟈籠子何立偉老金坐在我的辦公桌對(duì)面，腦殼低垂，神情暖昧，手肯定忙著，卻被桌子上厚厚的稿件所遮蔽，形容雖不可稱(chēng)鬼祟，但也算得上有幾分詭秘。惟有我曉得他在干什么。老金的手機(jī)發(fā)出急促叫聲，必是有短信來(lái)了。整天的，他的手機(jī)如一只裝了蟈蟈的籠子，時(shí)不時(shí)地那么叫著。手機(jī)一叫，老金便把腦殼低下去，手指一陣忙亂，當(dāng)然就是在那里回短信。中文輸入用的是拼音。湖南人，NL不分，前后鼻音不分，拼起來(lái)麻煩。一二十字的短信，左摁右摁，一錯(cuò)再錯(cuò)，捉蟲(chóng)一般……短信都是他女兒發(fā)來(lái)的。他女兒在北京念大一。很聰明的女孩子，但時(shí)常曠課，一個(gè)人坐在校園的草地上曬太陽(yáng)，看閑書(shū)，聽(tīng)CD，然后，給老爸發(fā)短信。聰明的女孩子大約都有點(diǎn)清高，一清高又有點(diǎn)孤獨(dú)，一孤獨(dú)就少朋友，少朋友就少溝通，于是愈加地清高，亦愈加地孤獨(dú)。沒(méi)有人好溝通，只好跟老爸說(shuō)話(huà)，用滔滔不絕的手機(jī)短信。“下午一個(gè)人跑到王府井，買(mǎi)了一件耐克T恤，還有一雙阿迪達(dá)斯的鞋。哈，又放你的血啦。”“在三聯(lián)買(mǎi)了本昆德拉的《無(wú)知》。喜歡這個(gè)住在法國(guó)的捷克男人。和他比，周?chē)巧底印！?/P>老金的回復(fù)都是耐心細(xì)致苦口婆心的……我過(guò)的橋比你走的路還多，凡事都應(yīng)當(dāng)這樣而不應(yīng)當(dāng)那樣。有父親兼黨委書(shū)記的語(yǔ)重心長(zhǎng)，亦有對(duì)年輕人的盡可能多的理解和報(bào)紙上說(shuō)的與時(shí)俱進(jìn)。“我把她當(dāng)朋友一樣?！崩辖鸶艺f(shuō)。當(dāng)然。我指出，這僅僅是一種姿態(tài)。實(shí)際上，父女的關(guān)系并不會(huì)像他想象的那樣平等。“怎么這樣說(shuō)呢？”老金不滿(mǎn)道，“不平等，她能給我發(fā)那么多短信嗎？能大事小事雞零狗碎的事都跟我講嗎？能這么全方位全天候地溝通嗎？”“那是因?yàn)樗幌敫耐瑢W(xué)講，她看不起她的同學(xué)。她沒(méi)有交談?wù)撸缓脕?lái)跟你說(shuō)。人總是有傾訴欲的。”“你打擊我?！崩辖鹫f(shuō)，很不屑地白我一眼，“你心理不平衡，因?yàn)槟銉鹤硬唤o你發(fā)短信!”他說(shuō)的是。我兒子也是大一，但極少給我發(fā)來(lái)短信。而我曉得，他的快樂(lè)統(tǒng)統(tǒng)來(lái)自他的同輩，而不是我這樣的“半老徐爺”。如果他有話(huà)只肯跟我講，我反覺(jué)得有問(wèn)題。對(duì)于我的觀(guān)點(diǎn)，老金很不以為然，搖著腦殼，聲明道，他和他女兒沒(méi)有代溝。他女兒心高氣傲，是因?yàn)椤澳膫€(gè)要她這樣優(yōu)秀”!這時(shí)蟈蟈又叫了。老金低頭看短信，臉上浮出極幸福的笑容?！澳罱o你聽(tīng)啊，”他說(shuō)，“‘你老是指責(zé)我曠課，給你個(gè)安慰吧。這次專(zhuān)業(yè)考試，我是全年級(jí)第一名。’你看你看，鬼家伙!”老金的歡樂(lè)、擔(dān)憂(yōu)、欣慰、郁悶，全部來(lái)自他女兒的短信，這是老金生活中最大的樂(lè)趣。但我擔(dān)心這亦是他女兒的最大樂(lè)趣。我們彼此爭(zhēng)論，但是沒(méi)有結(jié)果。老金的生活，按照老金理解的那樣自得其樂(lè)地過(guò)著。到了大二的下學(xué)期，忽然，老金的蟈蟈籠子不怎么叫了。辦公室一下子變得寂靜，亦變得空虛。老金的臉有些灰白。我這個(gè)人有些麻木，剛開(kāi)始尚沒(méi)覺(jué)察到這是什么原因，只感到空氣里似乎缺少了什么東西。后來(lái)一想，哦，原來(lái)是老金的女兒很少來(lái)短信了。我問(wèn)老金怎么回事。老金嘆了口氣，說(shuō)：“她可能找了男朋友了，她現(xiàn)在不和我溝通了。”我說(shuō)好哇老金，祝賀祝賀哇，早就應(yīng)當(dāng)是這樣子哇。老金點(diǎn)了支煙，深吸一口，望著窗外，一臉悵然，說(shuō)：“你又打擊我?！?/P>（選自《小小說(shuō)精選》）（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．文章通過(guò)老金和女兒短信溝通從多到少的經(jīng)過(guò)，讓讀者看到了年輕人從青澀到成熟的人際交往過(guò)程的轉(zhuǎn)變，也有父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。B．文中的“有父親兼黨委書(shū)記的語(yǔ)重心長(zhǎng)，亦有對(duì)年輕人的盡可能多的理解和報(bào)紙上說(shuō)的與時(shí)俱進(jìn)”，表現(xiàn)出老金作為父親對(duì)女兒生活與學(xué)習(xí)極為關(guān)心，也希望能與女兒建立平等的朋友般的關(guān)系。C．文章里作者的兒子上大一，很少給作者發(fā)短信，覺(jué)得作者的言論是“半老徐爺”，說(shuō)明作者的兒子人際關(guān)系好，朋友多。不屑于和作者交談，說(shuō)明作者是個(gè)老古董，不懂與時(shí)俱進(jìn)。D．老金的女兒專(zhuān)業(yè)課考了第一，說(shuō)明她每天心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)，所以才會(huì)缺乏與人交往的時(shí)間；而老金對(duì)女兒的成績(jī)非常驕傲，說(shuō)明家長(zhǎng)往往把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看得比什么都重要。E．在結(jié)尾，老金的女兒找到男朋友，于是就不再勤于給父親發(fā)短信了，老金對(duì)此大受打擊，表現(xiàn)出老金對(duì)女兒找到異性朋友后疏遠(yuǎn)父親而表示不滿(mǎn)。（2）請(qǐng)對(duì)小說(shuō)中老金的女兒這一人物形象做簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）文中有多處對(duì)比寫(xiě)法，請(qǐng)找出三處，并簡(jiǎn)要指出其作用。（6分）（4）有人說(shuō)小說(shuō)的標(biāo)題應(yīng)該改成“轉(zhuǎn)變”，你認(rèn)為哪個(gè)標(biāo)題更好。請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勛约旱挠^(guān)點(diǎn)和具體理由。（8分）文章來(lái)自：愛(ài)師網(wǎng)參考答案：愛(ài)師網(wǎng)整理11．（1）A給2分，B給3分，E給1分；C、D不給分。（C將作者與“我”等同；D“她每天心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)，所以才會(huì)缺乏與人交往的時(shí)間?！蔽闹锌梢圆聹y(cè)老金的女兒甚至可以曠課，而且很多時(shí)間是在看小說(shuō)，逛街。所以這點(diǎn)在文中無(wú)根據(jù)。另外“說(shuō)明家長(zhǎng)往往把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看得比什么都重要，在對(duì)孩子衡量的機(jī)制上存在很大缺失。”這句也不完全對(duì)，老金其實(shí)對(duì)女兒缺乏朋友圈子是很焦急的，E“表現(xiàn)出家長(zhǎng)對(duì)子女找到異性朋友后對(duì)自己的疏忽表示不滿(mǎn)”，“不滿(mǎn)”在文中談不上，說(shuō)是“矛盾”還可以）（2）參考答案①聰慧優(yōu)秀：在北京念大學(xué)，并且在并不全力以赴的情況下專(zhuān)業(yè)課能拿第一。②清高孤傲：看不起同學(xué)，沒(méi)有什么朋友，無(wú)聊時(shí)，只好給父親發(fā)短信傾訴。③與父親關(guān)系很好：愿意和父親傾訴，并能大事小事雞零狗碎的事都講。④文藝青年：一個(gè)人坐在校園的草地上曬太陽(yáng)，看閑書(shū)，聽(tīng)CD，愛(ài)看昆德拉的《無(wú)知》。⑤生活講究，追求精致?；蛘哒f(shuō)是衣食無(wú)憂(yōu)的天之驕子，沒(méi)有賺錢(qián)的學(xué)生，購(gòu)買(mǎi)名牌的衣服和鞋。有大量的時(shí)間享受悠閑的大學(xué)生活，不用為生活奔波。（其他答案，言之成理即可，主要在于自圓其說(shuō)，注意并非性格特點(diǎn)，而是人物形象分析，所以有關(guān)人物身份等也可以說(shuō)。3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）（3）參考答案①老金女兒從最開(kāi)始大量給父親發(fā)短信到文章結(jié)尾找到男朋友后不勤于給父親發(fā)短信的對(duì)比——看到老金女兒思想的變化。②從最開(kāi)始辦公室里老金手機(jī)短信聲的頻頻響起到最后“我”都覺(jué)的寂靜形成對(duì)比—襯托出老金的“充實(shí)”與孤寂。③老金與“我”對(duì)待長(zhǎng)大了的孩子的觀(guān)念之對(duì)比——凸顯“我”與老金教育觀(guān)念的差別。④開(kāi)始“我”對(duì)老金女兒的交際能力的擔(dān)憂(yōu)到最后對(duì)老金女兒成功有朋友圈的祝賀，形成對(duì)比——突出老金女兒的變化。（僅供參考，其他答案，言之成理即可，3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）（4）（2 6分）答案：探究示例一：以“老金的蟈蟈籠子”為題更合適。①“蟈蟈籠子”采用了比喻的修辭，把手機(jī)比喻成蟈蟈籠子，短信聲響就是蟈蟈的叫聲，新穎有趣，容易吸引讀者關(guān)注。②以“老金的蟈蟈籠子”為題內(nèi)涵豐富?！盎\子”保護(hù)著“蟈蟈”，也禁錮“蟈蟈”，有時(shí)頗像父母和子女的關(guān)系。以此為題更能呼喚出讀者的豐富想象，有利于凸顯小說(shuō)的主題。③從讀者接受角度看，以“老金的蟈蟈籠子”為題，口語(yǔ)化強(qiáng)烈，有著對(duì)老友揶揄的感覺(jué)，讓人忍俊不禁。通過(guò)以上比較看出，“老金的蟈蟈籠子”做標(biāo)題更好，“轉(zhuǎn)變”就過(guò)于淺白平淡了。探究示例二：以“轉(zhuǎn)變”為題更合適。①以“轉(zhuǎn)變”為題能夠更準(zhǔn)確直接地概括小說(shuō)要表達(dá)的真正內(nèi)容，文中老金的女兒的一系列轉(zhuǎn)變，老金情緒的一系列轉(zhuǎn)變，作者態(tài)度的一系列轉(zhuǎn)變共同組成了文章的有機(jī)整體。小說(shuō)展示的就是轉(zhuǎn)變的過(guò)程及結(jié)果。②以“轉(zhuǎn)變”為題能夠更讓人深思去比較兩代人之間的不同，事情前后的變化，而不止關(guān)注一方，這對(duì)小說(shuō)主題的全面理解是比較有利的。③在讀者領(lǐng)悟的角度上，以“轉(zhuǎn)變”為題更能激發(fā)讀者的閱讀興趣，而“蟈蟈籠子”容易讓人在題材上產(chǎn)生誤解，不利于讀者領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容。通過(guò)以上比較看出，“轉(zhuǎn)變”做標(biāo)題更好。本文來(lái)源：http://www.lsjse.com/wenmi/97434.html