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    古詩鑒賞技巧古詩鑒賞分類講解:詠史詩2
    
                
    
                    更新時間：2019-01-01    來源：談判技巧    手機版    
                    字體：大中小
                
    
                
                
    

    【古詩鑒賞技巧】古詩鑒賞分類講解:詠史詩(2)
    
古詩鑒賞分類講解:詠史詩(2)文章來自：愛師網
    古詩鑒賞分類講解:詠史詩
    盧傳梁（自《語文報·高考版》第228期）
    考點說略
    詠史詩，顧名思義，即以吟詠歷史人物、歷史事件或遺跡、文物等為題材，發思古之幽情的一類詩。詠史詩是古代詩歌分類中重要的一個類別，也是高考命題人常會顧及的一類詩。“長覺風雷筆下生。”唐代崔道融的詩句中“風雷”本指杜牧詩文中對國家治亂興衰的精辟議論，我們將其含義擴而大之，誦讀詠史詩時，“長覺風雷筆下生”不正是我們共同的一個感覺么？
    經典鏈接
    閱讀下面這首詞，然后回答問題。
    （2004年全國高考卷Ⅳ）
    江城子
    〔五代〕歐陽炯
    晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有姑蘇臺上月，如西子鏡照江城。
    【注】姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。
    這首詞寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結合全詩加以賞析。
    ●鑒賞點撥：這是一首懷古憑吊的詞作，明暗交織，詠史意味濃重。開頭三句點出了詞人所在之地為六朝古都，從大處著墨，展現了日暮時分金陵城外大江東去的景色，營造出空曠而寂寥、綺麗而蒼茫的氣氛。第四句以后，寫六朝帝王荒淫奢侈的生活全都“暗逐逝波聲”，一去不復返，只剩下姑蘇臺上的圓月還照臨在城頭。“水無情”一句點明了腐敗奢靡的王朝必將被歷史所淘汰；它不但承接前兩句的景色描寫，而且引起了下面詩句的懷古抒情。“空有”句明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。
    技法點睛
    【技法點睛】
    詠史詩的寫作，詩人往往會選取古代歷史上發生過的著名事件來寫。但在短短的一首詩中，詩人不可能對此事件展開鋪敘，所以只能選取這一歷史事件中感受最深的某一部分來寫，抓住有代表意義（象征意義）的意象作具體生動的描述，通過具體的景物，對昔時的繁盛和今日的凄涼，作鮮明的對比，抒發感慨。
    詠史詩的另一個重要內容是通過對歷史人物功過的評議，發表詩人對歷史人物的褒貶或評價。讀這類詠史之作，必須對歷史人物有一定的了解，抓住詩中的關鍵句子，再來品評詩人的態度。如杜甫的《蜀相》，后兩聯可謂字字重千鈞，寫出了諸葛亮一生的功績，也寫出了詩人對這位蜀相由衷的敬慕與贊美。以上兩點是我們讀詠史詩時應特別注意的。
    文章來自：愛師網
    古詩鑒賞分類講解:詠史詩
    盧傳梁（自《語文報·高考版》第228期）
    考點說略
    詠史詩，顧名思義，即以吟詠歷史人物、歷史事件或遺跡、文物等為題材，發思古之幽情的一類詩。詠史詩是古代詩歌分類中重要的一個類別，也是高考命題人常會顧及的一類詩。“長覺風雷筆下生。”唐代崔道融的詩句中“風雷”本指杜牧詩文中對國家治亂興衰的精辟議論，我們將其含義擴而大之，誦讀詠史詩時，“長覺風雷筆下生”不正是我們共同的一個感覺么？
    經典鏈接
    閱讀下面這首詞，然后回答問題。
    （2004年全國高考卷Ⅳ）
    江城子
    〔五代〕歐陽炯
    晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有姑蘇臺上月，如西子鏡照江城。
    【注】姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。
    這首詞寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結合全詩加以賞析。
    ●鑒賞點撥：這是一首懷古憑吊的詞作，明暗交織，詠史意味濃重。開頭三句點出了詞人所在之地為六朝古都，從大處著墨，展現了日暮時分金陵城外大江東去的景色，營造出空曠而寂寥、綺麗而蒼茫的氣氛。第四句以后，寫六朝帝王荒淫奢侈的生活全都“暗逐逝波聲”，一去不復返，只剩下姑蘇臺上的圓月還照臨在城頭。“水無情”一句點明了腐敗奢靡的王朝必將被歷史所淘汰；它不但承接前兩句的景色描寫，而且引起了下面詩句的懷古抒情。“空有”句明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。
    技法點睛
    【技法點睛】
    詠史詩的寫作，詩人往往會選取古代歷史上發生過的著名事件來寫。但在短短的一首詩中，詩人不可能對此事件展開鋪敘，所以只能選取這一歷史事件中感受最深的某一部分來寫，抓住有代表意義（象征意義）的意象作具體生動的描述，通過具體的景物，對昔時的繁盛和今日的凄涼，作鮮明的對比，抒發感慨。
    詠史詩的另一個重要內容是通過對歷史人物功過的評議，發表詩人對歷史人物的褒貶或評價。讀這類詠史之作，必須對歷史人物有一定的了解，抓住詩中的關鍵句子，再來品評詩人的態度。如杜甫的《蜀相》，后兩聯可謂字字重千鈞，寫出了諸葛亮一生的功績，也寫出了詩人對這位蜀相由衷的敬慕與贊美。以上兩點是我們讀詠史詩時應特別注意的。,文章來自：愛師網
    古詩鑒賞分類講解:詠史詩
    盧傳梁（自《語文報·高考版》第228期）
    考點說略
    詠史詩，顧名思義，即以吟詠歷史人物、歷史事件或遺跡、文物等為題材，發思古之幽情的一類詩。詠史詩是古代詩歌分類中重要的一個類別，也是高考命題人常會顧及的一類詩。“長覺風雷筆下生。”唐代崔道融的詩句中“風雷”本指杜牧詩文中對國家治亂興衰的精辟議論，我們將其含義擴而大之，誦讀詠史詩時，“長覺風雷筆下生”不正是我們共同的一個感覺么？
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    閱讀下面這首詞，然后回答問題。
    （2004年全國高考卷Ⅳ）
    江城子
    〔五代〕歐陽炯
    晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有姑蘇臺上月，如西子鏡照江城。
    【注】姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。
    這首詞寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結合全詩加以賞析。
    ●鑒賞點撥：這是一首懷古憑吊的詞作，明暗交織，詠史意味濃重。開頭三句點出了詞人所在之地為六朝古都，從大處著墨，展現了日暮時分金陵城外大江東去的景色，營造出空曠而寂寥、綺麗而蒼茫的氣氛。第四句以后，寫六朝帝王荒淫奢侈的生活全都“暗逐逝波聲”，一去不復返，只剩下姑蘇臺上的圓月還照臨在城頭。“水無情”一句點明了腐敗奢靡的王朝必將被歷史所淘汰；它不但承接前兩句的景色描寫，而且引起了下面詩句的懷古抒情。“空有”句明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。
    技法點睛
    【技法點睛】
    詠史詩的寫作，詩人往往會選取古代歷史上發生過的著名事件來寫。但在短短的一首詩中，詩人不可能對此事件展開鋪敘，所以只能選取這一歷史事件中感受最深的某一部分來寫，抓住有代表意義（象征意義）的意象作具體生動的描述，通過具體的景物，對昔時的繁盛和今日的凄涼，作鮮明的對比，抒發感慨。
    詠史詩的另一個重要內容是通過對歷史人物功過的評議，發表詩人對歷史人物的褒貶或評價。讀這類詠史之作，必須對歷史人物有一定的了解，抓住詩中的關鍵句子，再來品評詩人的態度。如杜甫的《蜀相》，后兩聯可謂字字重千鈞，寫出了諸葛亮一生的功績，也寫出了詩人對這位蜀相由衷的敬慕與贊美。以上兩點是我們讀詠史詩時應特別注意的。文章來自：愛師網
    鑒賞詠史詩，具體可按以下幾步走：
    一、通讀全詩，理解全詩寫什么，是怎么寫的。平時訓練宜反復吟誦，讀出詩的感情基調，所寫的主要內容，感受詩人的思想感情；考場上則可默讀心誦，感悟全詩。誦讀時應注意詩的標題，不少詠史詩從標題即可判斷其是否屬于懷古之作，如李白的《越中覽古》，杜甫的《詠懷古跡》、《蜀相》，杜牧的《赤壁》，韋莊的《臺城》等等。如有注釋，也應認真閱讀，不可忽略。這一步是整體感知。
    二、抓意象，抓詩眼或重要詞語。以晚唐著名詩人韋莊的《臺城》為例：
    臺城
    江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。
    這是一首憑吊六朝古跡之作。臺城，舊址在今南京市雞鳴山南，本是三國時代吳國的后苑城。從東晉到南朝結束，這里一直是朝廷臺省和皇宮所在地。至唐末，昔日繁華的臺城早已荒涼不堪了。
    此詩的意象有江雨、江草、啼鳥和堤柳。江南的春雨如煙籠霧罩，給人以如夢似幻的感覺；而江南的春草，碧綠如茵，又顯出自然界的生機。這兩個意象的組合為下一句抒情作了準備。
    在霏霏江雨、如茵碧草之間隱藏著一座已荒涼破敗的臺城。從東吳到陳，三百多年間，六個短命的王朝一個接一個衰敗滅亡，面對破敗的臺城，豈不給人“六朝如夢”之感慨！“鳥空啼”的“空”，進一步烘托出一個“夢”字，寓意頗深。
    后兩句寫到臺城柳，在春風中搖曳的楊柳給人欣欣向榮之感，當年十里長堤，楊柳堆煙，曾是臺城繁華景象的點綴；如今，臺城已成歷史遺跡，而臺城堤柳，卻不管人間興亡，也不管面對它的詩人會引起多少今昔盛衰之感，故說它“無情”。這“無情”二字，正透露出詩人的無限傷痛。“依舊”二字，又深寓歷史滄桑之慨。“最是”二字，突出強調了堤柳的“無情”和詩人的感傷與悵惘。這首詩中“鳥空啼”、“無情”、“依舊”及“最是”等詞有的可稱之為“詩眼”，有的則是重要詞語，含意頗豐，賞析時需格外注意。
    三、鑒賞的第三步應是讀題并在思考后組織準確而簡潔的話語作答。詠史詩后的小題，或從一個方面考查詩的思想內容、人物形象，或抓一個詞語、一句詩考查語言的特色，或考查對表達技巧的理解。答題時務必讀清題目指向，有針對性地具體作答，切不可泛泛而談，籠統回答。
    提升演練
    一、閱讀下面這首唐詩，回答問題。
    途徑秦始皇墓
    許渾
    龍盤虎踞樹層層，
    勢入浮云亦是崩。
    一種青山秋草里，
    路人唯拜漢文陵。
    【注】秦始皇墓位于陜西臨潼縣，南依驪山，北臨渭水。建成于公元前201年，故丘為土筑，經兩千年的風雨剝蝕，現存高43米，周長2000米。
    這首詩的第二句最耐人尋味，尤其是一“崩”字，試作簡要分析。
    二、閱讀下面這首唐詩，回答問題。
    題烏江亭
    杜牧
    勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。
    江東子弟多才俊，卷土重來未可知。
    【注】烏江亭即現在安徽和縣東北的烏江浦，舊傳是項羽自刎之處。杜牧在做池州刺史時，路過烏江亭，寫了這首詠史詩。
    有人認為這首詩最后一句“卷土重來未可知”是全詩“最得力的句子”，試作簡要分析。
    本文來源：http://www.lsjse.com/wenmi/97252.html
     
                    
               
    
                
    
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