清明節班隊會主題|清明節主題班隊活動課
清明節主題班隊活動課 1
一、資料簡介
[清明]
清明時節雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有？
牧童遙指杏花村。
清明節的起源，據傳始于古代帝王將相“墓祭”之禮，后來民間亦相仿效，于此日祭祖掃墓，歷代沿襲而成為中華民族一種固定的風俗。
新華社西安4月4日電（劉鑒邊江）數萬名海內外炎黃子孫聚集在炎帝故里陜西省寶雞市，以多種形式祭祀華夏人文始祖炎帝。
4日，寶雞市春和日麗、桃紅柳綠。位于市區中心的炎帝祠前氣球高懸、彩旗飄飄、鼓樂陣陣、嗩吶聲聲，巍峨的炎帝祠大殿顯得更加莊嚴肅穆。上午9時，上萬名各界代表在炎帝祠參加了由寶雞市人民政府主辦的“甲申年清明節各界民眾祭祀炎帝典禮”。會場正上方，“中華始祖炎帝之位”的牌位高95厘米，象征炎帝“九五之尊”的崇高地位；寬34厘米，代表著全國34個行政區劃單位。覆蓋供桌的黃布上印有56顆紅星，代表著全國56個民族。供桌兩側的巨幅標語“追始祖懿德再造中華輝煌史，鑄民族精神同寫世紀新篇章”表達了炎黃子孫的共同心聲。在悠悠祭樂聲中，陜西省、寶雞市黨政軍機關及海內外各界代表向炎帝塑像敬獻了花籃和鮮果珍饈。寶雞市市長姚引良恭讀祭辭。接著，上萬名各界代表瞻仰了炎帝塑像并致三鞠躬禮。
《送爸爸》
爸爸雖然離開我們已有兩年了，但與爸爸生前相處的一幕幕還清晰地浮現在我們眼前，他的音容笑貌和崇高的品德，將永遠地留在我的心中。
清明前夕，我僅以一首《送爸爸》來表達我和***悼念，以寄托我和媽媽、奶奶的哀思，以告慰爸爸的在天之靈。
爸爸走了，爸爸走了。
爸爸的知覺走了，爸爸的遺容走了。
沒有與媽媽道一聲告別。在寶興殯儀館鶴園廳內，
沒有對兒子留一句叮嚀。擺滿了花圈，花籃。
親友們擠滿了靈堂，心潮翻滾，熱淚橫流。
為你的英靈送行。
爸爸走了，爸爸的生命走了，
任憑我們呼天喊地，爸爸走了，
任憑我們撕心裂肺，爸爸的靈魂走了，
終究不能換回——我手捧爸爸的骨灰，
爸爸的生命。送他去太太安息的地方。
讓太太與爸爸為鄰。
在那九泉之下相互照應。
爸爸，親愛的爸爸，
手捧遺像心在痛，
聲聲呼喚我爸親，父教恩情深似海。
等到來年清明節，
告慰之靈再祭拜。
五《1》中隊王凡
寫在清明前夕
《思念在清明》
堆堆清凈白骨掩埋葬送泥土
成就不存在的恒久
是誰是誰在這天熱淚轟轟烈烈
打擾誰誰亂岡花石里僵硬清夢
斷流的脈搏停止的呼吸
將會在這天復蘇
有溫度的雙手和歸來靈魂
將會作片刻緊握
無聲無息傳遞生命的消息
作者張琪
《祭祀》
每一次清明節之前，我都要跟隨爸爸、媽媽去祭奠已經逝世多年的爺爺。
那是一個陰暗的一天，我隨爸爸、媽媽去祭奠爺爺。新墳在一處山岡上，并不孤單，周圍散布著不少舊墳。完成例行的擺放祭品鞠躬放鞭炮之后，所有人就遠離墳墓，躲到低洼處，等著亡靈走出來喝酒，品嘗家人的祭品。夜很深，很靜，墓前兩支蠟燭在夜風里飄飄忽忽，神秘得很。我有些害怕，緊偎在大人懷里，但眼睛還是死死盯住前方，生怕錯過神秘的那一瞬。
那一夜就在等待中熬著。“瞧，爺爺出來了！”表妹驚奇地叫一聲，立即被大人捂住嘴巴，說是怕驚動亡靈。可是我盡力睜大眼睛，還是什么也沒看見。是心不誠，還是根本就沒有，我說不清楚。但我后來寧愿相信表妹的眼睛，我想，即使根本沒有，她也能從她的錯覺中得到安慰。在這樣的場合，表面上看，人們是為了亡靈，其實依我看更是為了他們的愿望能得到某種形式的滿足。
這也許就是人們創造墓地的意義所在。
墳墓為死者而修，更大程度上卻是為了生者。魯迅先生曾經明明白白地說過：“他‘造成一座小小的新墳’，一方面是為了埋葬，一方
面則是為了留戀。”
埋葬的是過去，留戀的也是過去，但它們都屬于生者的現在。人類繼續營造著墓地，在墳丘和墓碑上，我們看到的不僅是死者的影子，更有自己情緒的跳躍。實際上，生者之所以常常光顧墓地，之所以把墓地作為永恒的話題，與其說是為了死者，不如說更是為了自己生命的平衡。
五《1》中隊顧楠楠
寫于清明節周記
《在紀念雷鋒的日子里》
雷鋒雖然已遠離我多年，但他的精神永遠或在我們心中。在清明節前夕，重溫雷鋒足跡，倍感親切。
在學雷鋒的日子里，我曾問太陽：“雷鋒精神是什么？”太陽對我瞇瞇笑，它對我說：“雷鋒精神就是像我一樣，用光芒去溫暖人們，照亮人們的心窩。”
我曾問風兒：“雷鋒精神是什么？”風兒柔和地對我說：“雷鋒精神就是像我一樣，用自己的臂膀去撫平別人心靈的創傷。”
我曾問春雨：“雷鋒精神是什么？”春雨在我耳邊“沙沙”作響說：“雷鋒就是像我這樣，用自己甘甜的雨水去滋潤他人的心田。”
我曾問森林：“雷鋒精神什么？”森林把自己茂盛的枝葉抖了幾下，，說：“雷鋒就是像我那樣，用自己的愛心為他人減去困難。”
我曾問大地：“雷鋒精神是什么？”大地不緊不慢地對我說：“雷鋒精神就像我一樣，用自己肥沃的泥土來培育萬物，養育生靈，造福人類！”
噢！原來雷鋒精神無時無刻都在我們身邊啊！
五《1》中隊袁逸帆
寫于清明節周記
二．活動建議
1.活動目的
通過開展“一朵黃花祭忠魂”活動，每個隊員做一朵小黃花，看一本描寫革命先烈事跡的書籍，朗誦一首革命烈士詩抄，參加一次掃墓活動，從中受到革命傳統教育，激發同學們緬懷革命先烈，繼承光榮傳統，珍惜今天的幸福生活，奮發學習，振興中華的熱情。
2.課前的準備為活動能達到預期目的
《清明節與祭祀》是民俗節慶的一次拓展活動，在開展活動前夕，針對五年級學生的年齡特點，教師要有意識的制定教育主題，讓學生課前收集有關資料，及對親人的追思，及有關詩詞。激發學生情感的抒發。
3.課后延伸
回憶一下你在清明節掃墓時的情景，再探討一下我們現在掃墓有何具體意義。組織學生到圖書館去閱覽革命先輩的豐功業績。促進學生愛學習、努力向上的激情。
三、清名與祭祀活動方案
1.活動要求
通過清明節與祭祀活動，使學生了解中華民族的奮斗史和發展史，讓學生在社會的實踐和探究性學習中，進一步感悟和理解中華民族的文化和歷史。
使學生知道清明節是華夏民間的傳統節日，時間在4月5日，從而讓學生溫革命前輩的光輝業績，激發學生愛國，好學情感。
繼續培養學生根據主題內容搜集相關資料的能力，激發他們主動探究新知欲望。
2.活動過程
課前準備
①讓學生搜集相關的清明節詩歌及作品，網上查閱的資料。
②并讓有代表性的作品展示，再進行交流，評講。
3.談話引入
①出示王凡的《送爸爸》、袁逸帆的《在紀念雷鋒的日子里》、顧麗楠的《祭祀》作品并讓這三位同學談感受。
②出示《清明》，《思念在清明》。
③講革命先烈故事，看革命英烈錄像。
4.板書:清明與祭祀。
①審清題目及內容。
②人們把思念親人與祭祀、掃墓放在什么時候。為什么要放在每年的4月5日。
③交流相關的清明節的資料，說一說你對清明與祭祀的了解。
④小組探討一下，我們今天的掃墓意義何在？對我們又有哪些教育意義？
⑤要求每個隊員做一朵小黃花，準備在春游祭掃烈士墓時，開展“一朵黃花祭忠魂”活動。
5．小結
我們今天到烈士陵園掃墓，是為了更好地緬懷他們的崇高品質，雖然他們已長眠于地下，但他們的可貴品質卻永遠激勵我們，所以，我們去珍惜今天的美好生活，努力
學習，天天向上，以此來告慰長眠地下的英靈。
6．課后延伸
（1）再回憶以前清明掃墓，看一本革命先烈事跡的書籍，朗誦一首革命烈士的詩抄。
（2）參加學校一次掃墓活動，各小組交流英烈的故事，談感想。
（3）以后應以怎樣的心情去踏青、掃墓。
清明節主題班隊活動課 2
【目的意義】
通過此次主題班會活動，使同學們進一步了解中華民族的悲壯歷史和在中國共產黨領導下的中國人民不屈不撓的斗爭歷史，緬懷革命先烈，激發學生們的愛國意識，增強學生們為共產主義事業而奮斗的信念，堅定跟黨走的信心。
【活動時間】清明節。
【活動地點】班級教室。
【參加人員】全班同學。
【活動準備】
（1）錄音機一臺、錄音帶數盒。
（２）歷史知識問答題題簽。
（３）布置會場。
（４）邀請校領導。
【活動程序】
放《紅梅贊》歌曲錄音帶，在《紅梅贊》的歌聲中，主持人上場，宣布《烈火中永生》主題
班會開始。
甲：《紅梅贊》這首許多中國人并不陌生的歌曲，影響了幾代為中華民族崛起和振興而開拓進取，奮發圖強。甚至不怕犧牲生命的中華兒女。
乙：小說《紅巖》和電影《烈火中永生》也激勵過億萬中國人，繼承先烈的遺志，踏著先烈的足跡奮勇前進，開創新中國的業績。
甲：紅巖英魂不散，紅巖英烈永垂不朽！
乙："從來壯烈不貪生，為黨為民萬事輕。愿以我血獻后土，換得神州永太平。"（音樂止。）
甲：請看舞蹈表演《在獄中》。
（５名同學上場表演"繡紅旗"其中１名同學扮演江姐，４名同學扮演獄中難友。）
乙：聽，難友們在控訴國民黨的暴行。
甲：聽，難友們在暢想當五星紅旗高高飄揚的時候……
乙：（激動地聲音響亮而高亢地）中國革命就要勝利了！
甲：（聲音低沉而悲憤地）然而，1949年11月27日的那一天。
乙：黑松林在訴說。
甲：黑松林在控訴。
合：黑松林在吶喊。
甲：國民黨反動派慘無人道的大屠殺，無數的英烈倒在了槍彈下，倒在烈火中，倒在血泊里。
乙："失敗膏黃土，成功濟蒼生。"
甲：這是血與淚的誆歌，這是信念與意志的磨煉。這是生與死的選擇。
乙：他們沒有死，他們用信念與意志贏得了新中國，他們在烈火中得到了永生。
（由２名同學講述革命歷史故事，略。）
甲：革命英烈，那永不消逝的英魂，激勵了無數人的愛國之情，報國之志，也使我們新一代青年，領略了生命的真諦。
乙：不管是強音還是顫音都是后人前行的號角。
甲：有人常常提出這樣的問題："人活著到底是為什么？"
乙：是萬世留名？還是自生自滅？
甲：有人說烈士們生得偉大。
乙：也有人在抉擇但他們死得并不劃算。
甲：不，先烈們說："生命誠可貴，愛情價更高，若為革命故，兩者皆可拋。"
乙：他們懂得："人生自古誰無死，留取丹心照汗青"的人生內涵。
甲：他們追求："失敗膏黃士，成功濟蒼生"的人生意義。
乙：死，并不是烈士們惟一的選擇，生存，對先烈們未必不是一種選擇。然而，在光明與黑暗，在自由與專制的搏擊中，需要勇士的沖鋒，需要戰士的流血，需要英雄的獻身。
甲：于是，先烈們發出了："今雖自縛非吾愿，碧血丹心換中華！"的呼聲。
（同學分別講述紅巖故事《獄中斗爭》；《小蘿卜頭》；《楊虎城將軍的故事》《兩口活棺材》《血染白公館，火燒渣滓洞》等，一名同學講述1949年11月27日《血腥大屠殺》史實。（略。）
乙：當敵人對關押在白公館監獄的革命者進行大肆屠殺時，也正是鮮艷的五星紅旗在天安門前冉冉升起的時候。
甲：當天安門前的禮炮震撼天地時，歌樂山仰天長嘯，悲聲壯絕。被關押在"中美合作所集中營"里的200多位革命志士恨飲槍彈，倒在了黎明前夜。
乙；紅巖精神，它給予中華兒女們以巨大的力量和博大的胸懷。
甲：中華兒女們也必然義無反顧地用血與汗去譜寫新中國的歷史。
乙：這種精神深沉地延續了50年之后，在我們新一代青年人手中將進人一個嶄新的高度。
甲：20世紀是一個苦難的世紀，一切人類的苦難，都創造了歷史上空前殘酷而慘痛的最高紀錄。
乙：20世紀是一個偉大的世紀，在這個世紀，舊的死亡，新的生長。在這個世紀，人類為了拯救自己，反抗強權，反抗暴力，處處表現了最英勇，最剛毅的精神！
（歷史知識競賽，紅巖史實抽簽問答。略。）
甲：在革命斗爭的戰場中，革命者以自己的血與肉無情地嘲笑了敵人的瘋狂和愚蠢，他們對共產主義事業的執著追求和果敢的獻身精神，為中華民族塑造了一個個巨大而崇高的形象。
乙："為了免除中華民族下一代的苦難，我們愿把牢底坐穿！"烈士們的雄心壯志，猛烈地撞擊了歷史的回音壁。從此，悲壯的交響樂留下了高昂的樂聲，為光輝的主題演奏了高昂的歷史旋律。
（放《我的祖國》錄音磁帶。）
甲：找們是新中國的青少年，我們在祖國的懷抱里，吮吸著愛的雨露、沐浴著溫暖的陽光。而你知道小蘿卜頭的童年嗎？請看小品《我和小蘿卜頭》（內容略）。
乙：血肉親情，人人擁有。誰人無骨肉，誰人無父母，革命者也是血肉之軀。他們思念
親人之情不比別人少，他們用自己的雙手和真摯的心寫出了對親人的思念。請聽配樂詩
朗誦《獻給母親》（略）。
甲：堅定的信念，執著的追求是紅巖英烈們高度追求的真諦。
乙：歌樂山的英烈們用他們的生命和熱血，譜寫了一曲高亢的生命壯歌。
甲：紅巖精神，是革命烈士對共產主義信念執著追求的高度概括。
乙：紅巖精神，是革命烈士堅持真理，改造社會的人生偉大實踐。
甲：紅巖精神，是革命先輩為國家，為人民無私奉獻的真實寫照。
乙：紅巖精神，是改革開放，發展建設過程中不可缺少的一種精神支柱。
甲：請記住：1949年11月27日，這是中國人民永遠不能忘記的日子。
乙：舊中國的統治者，在覆滅前的瘋狂屠殺，只是給自己在歷史的恥辱柱上敲進了一根永遠拔不掉的鐵釘！
合：人民英雄卻在"烈火中永生"！
（最后全班同學合唱《歌唱祖國》，唱歌完畢，主持人宣布班會結束。）
【活動提示】
（1）準備故事時，注意和本活動貼近。
（2）會前審查好舞蹈和小品。
（3）競賽題、問答題題簽要分別裝在信封口袋或塑料口袋里，以免弄混。
（４）競賽時要分成幾個小組。
（５）班會結束后，建議每個同學寫一份書面感想，出一次墻報《繼承先烈遺志，爭做"四有"新人》。