小學生信息道德培養活動方案和簡報范文(精選3篇)
活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。以下是小編整理的小學生信息道德培養活動方案和簡報范文(精選3篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生信息道德培養活動方案和簡報1
活動環境：時至今日，信息以其前所未有的迅猛態勢。滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間，作為信息傳播的主要媒介，計算機互聯網絡正在成為人類社會的重要組成部分，為人們的學習生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，但它對人們產生積極影響的同時，也會產生一些負面的效應，特別是小學生由于年齡小，辨別是非的能力弱，很容易受其一些不良性信息的影響。因而在信息技術課程中開展信息道德教育，讓學生明確是非觀念，規范行為，是一項重要而迫切的任務。
活動形式：1.積極開展“文明網上行”的主題班隊會活動。通過靈活多樣的形式引導學生文明上網，形成正確的網絡認識觀，享受著網絡給我們帶來的便捷，對沉迷于網絡，瀏覽不良信息等現象嚴加抨擊。
2,以《全國青少年網絡文明公約》的五要五不為基礎。全面開展網絡法制教育，通過講座，主題討論，收集正反的事例等方式，讓學生深刻的體會網絡不良信息存在與危害，自覺遠離網絡垃圾，抵制不良的上網行為。
3,通過致家長的一封信，爭取廣大家長與學校一起有效監控和引導學生正確使用互聯網和手機，倡導家長對孩子上網進行合理引導和約束。
小學生信息道德培養活動方案和簡報2
指導思想：在電子產品快速發展與普遍應用的網絡時代，小學生已經成為手機使用的一個主力群體，很多孩子癡迷手機網絡聊天、手機游戲等等不能自拔，家長和教師為此大傷腦筋，引導學生文明上網、健康上網勢在必行。
主題：我和做朋友
目標與內容：正確看待小學生離不開手機的現實境況，幫助學生文明健康的使用手機，讓手機成為自學生的知心朋友。
活動對象：小學六年級學生
活動形式：主題班會
活動準備：
1.讓學生課前收集資料，初步了解網絡的利與弊。
2.讓同學們聆聽迷戀網絡帶來危害的故事、資料等，讓他們進一步了解網絡的負面影響。
3.與學生交流,分析學生沉迷于網絡游戲、網絡聊天的現狀與根本原因。
活動過程
1.中隊長發言：概括闡述沉迷網絡的嚴重后果
2.學生自主發言：說說自己都會用手機做些什么事情?
3.案例展示：不良反面案例2個，健康良好案例2個。
4.組內交流：
常見網絡危害有哪些?
5.相聲表演：我與手機
6.組內交流：
形成網癮的原因是什么?
自己都有哪些不良網絡習慣?
應該怎樣戒除網癮?
7.自定文明上網公約
8.全體宣誓：健康文明上網
9.教師總結
小學生信息道德培養活動方案和簡報3
在近幾年的中學信息技術學科教學實踐中，我們發現，學生在學習和運用信息技術知識中的不良或不道德行為往往表現在對計算機硬件進行有意和無意的破壞，文件操作中的惡作劇、網絡道德意識淡薄等。
具體的有：
1、對硬件的損壞。通常的行為表現在隨意推拉鍵盤抽屜，導致抽屜前擋板脫落、甚至抽屜滑落導致鍵盤摔壞；任意敲打鍵盤和手指彈鋼琴式的滑撥鍵盤按鈕，導致按鈕失靈或脫落等。這些行為的產生，往往是由于學生剛開始接觸電腦，對電腦很好奇，引得情緒激動造成的。如：使用鼠標的過程中，由于鼠標的不靈活，性情較急躁的同學可能會用力敲擊鼠標或用手指用力撥動鼠標圓球，造成對鼠標的損壞。再加上信息技術教學的課堂改變了師生面對面交流的模式，四、五十個學生使用機器，教師很難同時顧及，容易造成管理上的疏漏。
2、對軟件的破壞。學生在初步認識電腦的硬件后，就直接接觸sXP所附帶的畫圖板，學習建立文件、文件夾，文字的輸入、文件的保存、重命名、移動和刪除等命令的操作，有的學生會利用這些知識搞一些惡作劇。在上課的時候，經常有學生會發現自己前一天保存好的文章或演示文稿找不到了，原來是被移到了別的同學的文件夾中，或被更改了文件名。還有一些學生，甚至通過網絡，把別人的成果復制來，稍作加工就署上自己的姓名。這種行為在開始階段，大多只是開開玩笑，也有個別的是耍“小聰明”，但若任其發展，不加以約束，將是很危險的。
3、接受互聯網的負面影響。互聯網是一個信息的海洋，里面既有豐富的科學知識，也存在大量不良信息，時刻威脅著青少年的身心健康。由于互聯網的跨國界性和復雜性，難以做到對不良信息的完全控制，如果這些信息被缺少辨別能力和自制能力的青少年接觸，將對他們的身心健康和人格的成長造成難以估量的影響。如進入沒有管理的BBS或參加一些網上論壇、網上聊天，發表一些不文明的、甚至是侮辱性的語言；對含有暴力等不良傾向的網絡游戲樂此不疲等。這說明我們的學生對計算機網絡的應用還是比較低層次的，還沒有充分利用網絡為自己獲取知識和能力、參與社會的競爭服務。其結果是學生不僅沒有學到什么，卻把大量的時間和精力給浪費了，而且還在網上接觸了一些不文明、不健康的東西，對他們的身心健康和世界觀、價值觀的形成造成難以估量的影響。
此次活動的意義在于對學生進行了德育教育，規范了學生的行為習慣，使學生對學生信息道德素養有了新的、比較全面的認知，有助于良好的學習和生活習慣的養成。