中華經典誦寫講活動方案精選3篇
活動，漢語詞匯。拼音：huó dòng ：活動是由共同目的聯合起來并完成一定社會職能的動作的總和。活動由目的、動機、動作和共同性構成，具有完整的結構系統。蘇聯心理學家從20年代起就對活動進行了一系列研究。其中Α.Н.列昂節夫的活動理論對蘇聯心。以下是小編整理的中華經典誦寫講活動方案精選3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中華經典誦寫講活動方案1
1.主持人開場白并介紹各位評委；
2.主持人簡單介紹比賽流程和相關注意事項；
3.進入正式比賽：每位選手分別介紹自己所讀書目及個人所思所想。每一位選手結束后，由評委或觀眾對其進行提問。問答環節結束后，即進入下一位選手的展示；期間由專人負責統計選手得分及賽果；
4.選手全部交流完畢后，由評委對本次比賽進行點評；5.由主持人宣讀比賽結果，并邀請評委為獲獎選手頒獎；6.活動結束后安排所有人員安全有序離場，工作人員清理現場。
九、活動后期
1．有專人負責每次的讀書報告整理，便于大家借閱。2.每次的讀書報告要及時做好記錄，方便后期工作。
3.活動結束后多與同學交流，聽取寶貴意見，以便達到理想目標。
材料與化學化工學院“黨員之家”管委會2012年10月3日
中華經典誦寫講活動方案2
? ? ? ?一、指導思想
為深入貫徹落實科學發展觀，“加強中華民族優秀文化傳統教育和革命教育” 我校在2012年清明節期間，組織學生開展了“紅色經 典誦讀”活動。
二、活動過程
1.班主任先對這個星期的推普周，作宣傳，并倡導同學們說標準的普通話。
2.大家讀一段繞口令，有些同學讀得斷斷續續，一部分同學讀得聲情并茂，還有一些同學讀得很溜。
3.老師出示岳飛的《滿江紅》給我們讀。
齊讀時，大家氣勢磅礴，好像自己真的是岳飛了，被岳飛的英勇與悲壯感動，都化在他的詞里。
4.誦讀完激情澎湃的《滿江紅》，教師又出示李清照的凄美哀婉詩詞的《聲聲慢》，讓同學們誦讀。
在老師的引導下，同學們讀出了詞中的凄涼，把感動都融入到朗讀中。讀出了詞人的傷感之情。而《長相思》這首詞，我們又讀出了納蘭性德的思鄉懷親之情。
這次班隊會，我們的收獲很大，誦讀詩歌給我們帶來了快樂，并深深地陶醉在古代優美的詩詞中。
三、活動結束
此次活動，達到了：
一、激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。
二、開拓了學生的視野，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，了解的歷史事件多了。
三、學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。
四、鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
中華經典誦寫講活動方案3
紅色經典誦讀活動實施方案為了弘揚革命精神，進一步推進學校文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經典”的氛圍，學校決定在小學部開展以“紅色經典”為內容的誦讀活動。為讓活動取得成功，現制定實施方案如下:一、活動主題
誦讀紅色經典，勵志當代少年二、活動對象我校全體師生三、活動目的
引導學生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚傳統美德，提升文明素質，增進學生的愛國主義情感，提高學生語言文字應用水平。同時促進學生的人生價值觀，培養學生良好的習慣。
四、組織機構
為加強對活動的指導和協調作用，成立了活動組委會：組長：陳晶副組長：周嬌主持人：鄒素花
評委：
小語組教師（5人）會場秩序：各班主任。狀填寫：各班主任。五、活動形式及內容
1、活動形式：以個人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學生參與，也可由老師和學生合作，但以學生誦讀為主。允許適當穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。
2、內容：以近代百年來中華紅色經典詩文為主，也可自選經典愛國篇目或自創。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數不限，朗誦形式不限。誦讀使用普通話，并脫稿。節目時間控制在5分鐘。
六、活動時間及地點
2018年9月30日下午，學校操場七、獎項設置：
本次活動一等獎設2名（高低段各一名）、二等獎6名、三等獎若干名。
八、評分標準：
評委共由5位老師擔任。實行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計分并保留兩位小數做為最后的比賽成績。
1、朗誦水平與表演技巧（5分）。
能正確把握詩（散文）內涵，聲情并茂。語氣、語調、語速與朗誦內容相協調，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實生動，符合主題要求。節奏處理得當，朗誦技巧運用自如。超時酌情扣0.5分。
2、普通話水平（2分）語音標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優美，語言流暢，無方言痕跡。
3、現場感染力（1分）。
表演時輕松自然，有較好的舞臺氣質，表現力和觀賞性強，能夠引起評委和觀眾的共鳴，舞臺整體效果好
4、形式及儀表（2分）。
朗誦形式采用恰當、富有創意，具有豐富的表現力，脫稿，可配樂；輔助選擇符合作品風格，與朗誦內容、節奏協調，能增強朗誦的表現力和感染力。主題明確，格調高雅，藝術性較強；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。